学生社会实践作业复习过程.docx
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学生社会实践作业复习过程
河南理工大学
2014年暑期“思政课”社会实践调查报告
姓名：
＿＿＿＿＿＿＿
学号：
＿＿＿＿＿＿＿
学院：
＿＿＿＿＿＿＿
专业班级：
＿＿＿＿＿＿＿
评语：
（）优秀：
论点正确，分析精辟，结构严谨，内容充实，语言优美
（）良好：
论点正确，分析合理，结构严谨，内容充实，语言流畅
（）中等：
论点正确，结构合理，内容充实，语言通顺
（）及格：
论点基本正确，内容安排基本合理，语言通顺
（）不及格：
论点错误，内容粗制滥造，语无伦次，
或者大量抄袭，不按照要求答题
河南理工大学马克思主义学院制
2014.6
XXXXXXXXX（调查的地方）
普通劳动者工资水平及生存状况调查
计算机学院网络技术XX班XXX
调查时间：
2014年7月18日-8月5日
调查地点：
XXXXXXX
调查方式：
问卷调查法
调查目的：
调查和了解普通劳动者工资水平及生存现状
综述：
2014年7月18到8月5日，在思政课老师的辅导及教育下，全体同学开展了为期两周的暑期实践。
这份调研报告即本人通过对一单位普通劳动者工资水平及生存现状调查所得到的数据进行的统计与分析。
在这份报告中，包含了包括正文、和调查问卷、问卷数据统计表、受访者签章以及实践教学评价表（指导老师填写）等几个部分。
通过本次实践活动，我从中得到了许多新的认识，这些认识可以在今后的实践中给自己提供更多的帮助。
指导老师：
XXX
普通劳动者工资水平及生存现状调查
摘要：
在中国普通劳动者占据很大一部分，他们辛勤劳作，默默无闻；为家庭，为事业年复一年日复一日，付出着坚守着自己那份职业，那个岗位。
然而他们的生活是什么样的呢？
是不是向我们想象的那样丰富多彩，充满乐趣。
收入怎么样呢，就让我们怀着这个问题来亲身体验和调查一下我们身边的那些普通的劳动者。
关键词：
暑期实践，普通劳动者，调查，销售部，销售人员，生活，收入
正文：
这个暑假我过得很充实，虽然远离学校，但却在暑假收获了不少东西。
我们放假前老师留下一个作业，就是“思政课”社会实践。
这是一次机会也是一个活动，我们在指导教师的帮助下，开展了丰富多样的暑期实践活动。
当然在方老师的讲解介绍下，我们明白了大体的活动步骤；事后同学们选择不同的题目参与实践，我觉得现在的生活很精彩很丰富，明星舞台璀璨耀眼，歌手传唱大街小巷，商人牟利暴富……可是他们仅仅是社会组成的一小部分，而大部分的人们都是雷锋宣扬的钉子，他们坚守岗位，兢兢业业，不是那么的有名气，也没有太大的梦想。
只想有个不在受温饱饥寒压迫的生活，一个还算富足的家庭。
他们就是普通劳动者，普通的不能再普通的人。
我想通过暑假这个时间，到一些工作单位实习或者打工，利用业余时间了解一下身边的人生存状态，生活感受。
所以我就选择了《普通劳动者收入水平及生存状态调查》。
这段时间通过对一公司内一些员工进行简单的抽样，以发放问卷的形式。
收集了一些关于他们生活的态度和感想，对了解普通劳动者生存状态有一定的帮助。
最后通过统计学，把收到的信息汇总总结，对结果进行分析；能够总结出很多心得和体会。
对他们这一群体有了新的认识。
我想这些信息有一定的可靠性，对将来找工作，生活，生存都有一定的辅助，这也将在很大的程度上有利于我的未来的各项实践活动。
人们常说生活生活，生下来就得活着；不错，生活不顺心的事情十有八九；生活哪有一帆风顺的啊，也许就是因为风雨，才能看到彩虹；就是应为坎坷，人生才有韵味；就是因为生活是这样子，活着才有更多乐趣。
每个人都有自己的生活方式，每个群体有着相似的生活习惯。
生活这个词比生存慈祥，但比生存更加令人烦恼；人的本能是生存，对于刚刚踏入社会的青年们，无论你是大学毕业生，还是高中毕业生，还是其他无疑都要做的一件事就是养活自己。
有句话说身体是革命的本钱，然而我觉得学会生存就是拥有一切的本钱。
感情生活、家庭琐事、经济来源……这一切都在考验着我们。
然而生活是条船，所以不要停泊，也不要随波逐流。
然而有人说现在的社会比较浮躁，也比较迂腐，比较颓废。
在我看来现在就业的大军中大多是80,90后的人，他们的生活方式也各不相同。
80后的已经在工作岗位或者事业上有起步或者起色了。
可以说工作是稳定了，组建的家庭比较健全了。
90后的我们有的早已就业，有的还在充电；那么他们对生活和生存这个话题是如何看待呢？
他们是不是像一些极端说法，垮掉的一代颓废的一代呢？
可能是由于生活压力大，或者理想缺失心理脆弱，这些年出现许多类似富士康员工跳楼事件。
曾看到过一些文章，比如在那种流水线生产工厂里，每天单调的过着无聊的生活，工资低，而且工作固定，呆板；工作轻度大经常加班，工厂24小时不停歇，在无法保证睡眠的状态下生存；长此以往必然会很痛苦，觉得人的价值没有体现。
这种情况很多而我们只是在网络媒体上了解这些，所以不能绝对相信。
换用陆游的一句话叫：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
还有很大一部分同龄人已经在工作，他们就是广大的普通劳动者，我想了解他们对现在流行的拼爹，富二代是什么看法，虽然我有我的见解，但毕竟没有他们体会的深刻。
关于18大中的“中国梦”是否能够对他们有启迪作用，关于生活，我觉得做一个有方向有目标的人很好，时刻积极的面对生活挑战，有梦想生活就有希望。
对于他们的收入和生存状态有些可能会涉及到隐私问题，不过我们只是需要匿名的信息。
不针对个人只是对整体的调查，根据这一点应该在问卷上注明。
并且采用现代化的办公软件对数据进行统计分析，在最大程度上避免人工的失误以防结果失真。
本次调查针对的是洛阳市东风汽车生产公司工作人员，结合年龄设置和性别比例，在样本的选择上也考虑到了这一点。
由于我国的收入分配制度改革的进展较缓慢，而实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重这些在十八大中提到的任务仍然处在攻坚阶段，但是这些年也取得了不小的成效。
通过一段时间的观察，渐渐地发现这里的工作人员的劳动报酬基本上是按照功劳分配；但他们确实也面对一些问题。
第一，企业对这类员工的能力不认可。
总是有这样的企业认为对于普通劳动者在企业的生存发展中所作出的贡献一般般，不太重要，他们认为只有真正的精英人士才是他们的企业得以发展得以前进的保障，他们根本没有意识到一个企业的真正支柱其实是那些默默无闻的普通劳动者，一个企业如此一个地区一个国家也同样如此。
第二，普通劳动者的维权意识淡薄。
很多时候在他们的权利收到侵害的时候他们想到的不是保护自己的合法权利，而是顺从。
他们是社会的中流砥柱可是他们的法制意识相当的薄弱。
他们只是知道自己所应该做的就是好好地工作。
从来并没有想到过自己应该得到什么自己应该处于什么样的地位。
第三，政府工作者还没有出台足够多的法制法规规范相应的不合理的社会情况。
作为监管者，制度的缺乏对于不好现象的发生应该负有很大责任。
由于我国市场经济时间还不够长久，各种方面还不够成熟，所以政府对于健全这种法治的制度还是很有必要进步的。
对普通劳动者来说，工作是获得工资收入的前提。
由于存在劳动力过剩情形，竞争较充分，工资水平的上升就受到了大量劳动力闲置的制约。
甚至，普通劳动者因为学历、技术等能力的不足使得他们很难找到一份优厚的工作，普通劳动者现状是收入过低，生活水平差，生存维艰。
因此，提高普通劳动者收入，缓解就业压力，调整收入分配不均是近年来的热点话题。
了解到这些之后，我们不得不对我们的调查结果进行分析；争取用最直接的方式，最具说服力的数字来表现我们对普通劳动者的生存状况和收入水平；并希望通过此次活动能够让我们对广大劳动人民带来一些直观地接触和了解。
这次我们投放调查问卷100份，每份是10题。
题量恰当能够从不同方面剖析社会劳动者的生存状况。
当然种种原因我们并没有得到全部的回收，收回86份，回收率86%。
对于未答或漏答题目视为无效，这种情况不多。
问卷的十道题可以在附件一中看到。
在第一题中，认为“您对当前生活状况满意吗？
”中对生活还满意和还行的人的有92个，占百分比92%。
从中可以知道劳动者们生活状况比较的美好。
关于月收入范围，我们了解到在5K以上的聚少部分，大部分在2.5K-5K之间。
这个水平可能不算富裕，但能维持普通家庭家庭日常支出费用和其他费用。
最重要的是我们要了解他们所处的状态，是否对当前工作有意见，或者是感觉现在的工作是怎样的？
我们了解到忙碌但充实的工作很好，这种工作能够给人带来生活的动力与趣味，占了24%比例。
大部分的还是一心向“钱”看。
确实，有时候钱能够给一个家庭带来的不只是富足，还有安全感。
当我们看到关于“公平”两个字的时候，结果还是比较乐观的，所调查的60%的人持有者天道酬勤的信念，他们心中只要努力工作就会得到应有的回报，我们可以知道这些人的内心有种十足的干劲，不管为了什么！
人们说21世纪是一个高速发展的时代，压力无处不在，在这个问题上，我们收到的结果是压力是有主要是57%觉得压力还不至于很大，能感觉到自己的家庭重担和工作压力。
也不乏有20%觉得压力山大的，可能此刻的他们能力还不能和野心同步。
被调查的对象大多都已经步入婚姻生活，而且组建经营自己的家庭，那么家庭生活和谐与否也是我们此次活动观察的对象，我们也都知道生活没有太多一帆风顺的，很好生活很美满的也不太多占24%，47%都经历过小矛盾小波折，当然是可以解决的，无伤大雅。
由此看来，普通劳动者的家庭能够在疲惫困倦时候给他们一个温暖的港湾。
18大的成功召开，宣扬“中国梦”，那么他们是不是也是与时俱进在实现着自己的中国梦的路上呢？
让我们看看有多少不了解的；仍有24%不太了解中国梦，觉得很遥远或者跟自己没关系，57%的群众还是有的，曾经有过，也追求过，可能经历过现实的洗礼，如今不易再追求点什么。
我觉得他们这个群体正是社会劳动者底层，他们目标理想应该是让自己的家，自己爱的人和爱自己的人过上舒适的生活，劳有所得，工作的有尊严就够了。
那么对于今后的生活他们又是怎样的一种状态呢？
是每天都有计划的活着，还是始终坚持自己的理想试图向它靠近，或者是做短期的计划一步一步的走在小康路上呢，通过问卷调查可以模糊的看出来7%的人是有计划有梦想的19%的人善于做短期目的，38%的始终坚持自己的理想并努力实现它。
28%的几乎不去想，他们活的自由，每天都很自由，活在当下这也是一部分人的现在的状态。
6%的选择的是其他，可能有其他原因。
不管如何，通过现象看本质，由于范围和地点的局限，普通劳动者的生活生存的数据调查仅仅体现本调查单位内人群；但希望分析过后能够课题有些帮助和促进。
综合所有的问卷数据，我们发现对于普通劳动者的收入水平和生存状态有一些初步的了解。
他们中有积极向上的，有中间状态的，即是不好也不坏的那种；当然也有一些消极的人群。
客观地看待这些数据，希望能够从中找到些什么。
不管如何此次调查让我学会了很多也让我懂得和反思我自己的生活以及将来的就业方向；希望能够对自己有所帮助。
小结：
通过此次暑期实践，我深刻的认识到，实践的重要性，实际的工作和空想中的往往会有差距，有时甚至是巨大的。
通过同学们的回答，我还看到了同学们的状态，大部分的同学上进心很强。
我从中找到了差距，这对于我自己的成长也有着巨大的帮助。
实践出真知，从这次实践活动中，获得的新认识必须运用到新的实践中去，以期更大的进步。
在报告的最后，我不得不对指导老师在本次实践之前，之中给与的各种帮助表示感谢。
参考文献：
1.实践报告文档格式
2.十八会议部分内容。
附件一：
普通劳动者工资水平及生存现状调查
问卷说明：
感谢您在百忙中填写问卷，以及对本项调查的支持。
该问卷调查对象是普通劳动者，目的是了解广大劳动者的生活条件，工资水平及生存现状等，不针对个人。
1.您对当前生活状况满意吗？
A、满意
B、还行
C、不满意
2.您的月收入工资在什么范围？
A、5000以上
B、2500-5000之间
C、小于2500
3.您感觉现在的工作是怎样的？
A、忙碌但充实，工作有劲头
B、目标不明确，只为钱
C、姑且养活自己
4.作为一名劳动者您认为这个世界是公平的吗？
A、是，天道酬勤，付出有回报
B、偶尔是公平的说不准
C、不公平
5.您在工作上追求是什么？
A、晋升，实现自己的价值
B、能涨工资就行
C、还行，不求什么
6.您生活中感觉到有压力吗？
A、感觉不到，如鱼得水
B、压力适当，还行
C、压力山大
7.对工资满意吗？
A、满意
B、能过的去
C、不满意
8.您认为自己的家庭生活和谐吗？
A、很好，生活很美满
B、过得去，有点小矛盾可以解决
C、其他
9.您曾经有过梦想吗，相信中国梦吗？
A、有过，相信
B、曾有过，现在相信有点困难
C、无法确定有没有，不了解中国梦是什么
10.你希望今后的生活状态是怎样的？
A、每天做计划，一步一个脚印
B、做短期的计划，并努力去实现
C、始终坚持自己的最终理想，试图向着它靠近
D、几乎不去想，只是应对现在的生活
E、其他
再次感谢您的参与
附件二：
问卷数据统计结果
第一题
频数
百分比
第六题
频数
百分比
A
42
42%
A
19
19%
B
50
50%
B
57
57%
C
4
4%
C
20
20%
无效
4
4%
无效
4
4%
合计
100
100%
合计
100
100%
第二题
频数
百分比
第七题
频数
百分比
A
12
12%
A
12
12%
B
73
73%
B
66
66%
C
8
8%
C
19
19%
无效
7
7%
无效
3
3%
合计
100
100%
合计
100
100%
第三题
频数
百分比
第八题
频数
百分比
A
24
24%
A
20
20%
B
47
47%
B
47
47%
C
26
26%
C
27
27%
无效
3
3%
无效
6
6%
合计
100
100%
合计
100
100%
第四题
频数
百分比
第九题
频数
百分比
A
60
60%
A
16
16%
B
19
19%
B
57
57%
C
17
17%
C
24
24%
无效
4
4%
无效
3
3%
合计
100
100%
合计
100
100%
第五题
频数
百分比
第十题
频数
百分比
A
57
57%
A
7
7%
B
30
30%
B
19
19%
C
11
11%
C
38
38%
无效
2
2%
D
28
28%
合计
100
100%
E
6
6%
无效
2
2%
合计
100
100%
附件三：
学生思想政治理论课实践教学评价表
接受实践单位
实践学生姓名
学生实际
实践时间
自年月日
实践
天数
天
至年月日
社会调查题目
普通劳动者工资水平及生存状况
指导教师鉴定
指导教师对思想政治理论课实践教学学生的鉴定：
成绩：
指导教师：
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