信息技术提升培训总结.docx

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信息技术提升培训总结

信息技术提升培训总结

1.如何利用信息技术提高课堂效率培训小结

一、运用现代信息技术，添加学问储备，扩大课堂容量.

语文学科是一门综合性极强的学科，几乎涵盖了全部的学科.正由于语文学科教学内容具有多样性、多元性，教学方法具有独特性、敏捷性，所以，语文学科与信息技术训练的整合具有得天独厚的优势.语文老师在课堂教学中，可以借助现代信息技术的图片、音频、视频等多种手段，创设美丽情境，激发审美情趣，优化教学过程；可以借助丰富的网上资源，把课本学问延长到课外，添加语文学问的储备，拓宽语文教学的空间，扩大语文课堂的容量.

二、运用现代信息技术，创设特定情境，激发学习爱好.

苏联训练家罗廖夫说：

“好玩味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎添加一倍半.”爱因斯坦说：

“爱好是最好的老师.”爱好是人的一种带有趋向性的心理特征，是在肯定的情境中产生的.一个人对某种事物产生爱好，就会乐观自动地探究.同学对所学内容深感爱好，就会乐于接受.此所谓“好之者不如乐之者”.在语文课堂教学中，老师借助现代信息技术中的声、光、影、画、绝技等手段，创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，不只能为同学供应情景交融、形声并茂的感知材料，而且可以在学习中的疑问之处再现情境，启发同学对表象进行分析、综合、概括，使同学在一个新的平台中宽松、愉悦地学习，使其思维向深层进展，给课堂注入新的活力，给学习平添诸多趣味，可以最大程度地激发同学的学习爱好.

三、运用现代信息技术，突破重点难点，训练同学思维.

学习本身是一件艰苦的事情，仅靠爱好是不能长期的.同学要猎取丰富的学问，除了愿学和善学外，还要乐学，而学习的乐趣来自学习过程中对于胜利的体验.同学能否体验到学习的乐趣，很大程度上则取决于老师对教材重点难点的把握和突破.在课堂教学中，教学目标就像是一个圆的中心，一切教学活动都应紧紧围绕教学目标进行.老师只要仔细讨论教学目标和教学内容，选取最能体现该目标的教学媒体，实现媒体与目标的统一性、协调性、突出性，才能达到处理重点难点的目的；只要借助信息技术，将笼统的文字直观抽象地作用于同学的感官，缩短同学从抽象思维到笼统思维的过渡距离，才能达到“启其所感，导其所难”的目的；只要利用信息技术，创设良好的育人环境，才能达到开发同学智能、培育同学力量、训练同学思维、提高单位时间教学效率的目的.

四、运用现代信息技术，激发审美情趣，改善认知行为.

审美感知是人对于能够引起愉悦的事物的完整抽象的反映，感受美是审美过程的起点.同学对于明丽的颜色、和谐的声音有一种自然 宠爱的倾向.依据这一点，老师把语文课文中美的抽象、美的事物通过录像、投影、计算机、多媒体交互式白板等呈现出来，创设肯定的意境，触动同学审美感知，激发同学审美情趣，陶冶同学美妙情操，直至使同学拥有鉴赏美的大脑和制造美的双手.借助信息技术，通过审美感知，语文教材中的很多篇目均可以引起同学心态的系列变化：

或爱，或憎，或喜，或怒，或愉快，或沉闷……这些情感颜色的印记，在激发同学审美情趣和改善同学认知行为上具有微妙的功能.

五、运用现代信息技术，进行想象训练，培育制造力量.

爱因斯坦说：

“想象力比学问更重要.”学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着科学的进展，是学问进步的源泉.想象是思维的体操，是拓展思维空间的内躯力，是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新抽象的心理过程.在课堂教学中，老师结合教材内容，恰当运用电教媒体，让同学绽开想象的翅膀，飞翔于想象的王国，对培育同学的创新精神和制造力量有着严重的意义.老师假如充分挖掘教材因素，合理运用信息技术，常常进行想象训练，就有利于培育同学思维的广远性、深刻性和制造性.

现代信息技术的运用，使传统的教学方法和教学手段发生了根本的变革，体现了现代教学的强大优势.老师要清晰现代信息技术的优势和不足以及学科教学的需求，充分运用现代信息技术，不断提高课堂教学效率.

2.如何提高老师的信息技术应用力量学习心得

一、关心各科老师具备顺应现代训练的信息技术力量。

在现代社会中，广阔老师要学好现代训练技术的基本理论，要注意把握现代训练技术手段，同时还必需要加强学习训练基础理论学问和专业学问，注意提高本身的综合素养。

老师综合素养的提高是制造高质量、高效益训练的迫切要求。

老师综合素养的提高必需要以老师的学问结构更新和教学的基本素养提高为起点。

老师只要努力顺应时代的要求，具备顺应现代训练的综合素养。

并在教学中广泛运用多媒体技术提高训练教学质量，促进同学的信息素养不断提高，推广信息技术，最终达到培育创新型人才的目的。

二、拓展培训渠道，提高老师信息技术应用力量，为专业化进展打下基础。

首先，加强老师的理论学习，让老师从观念上内更新，理解整合的内涵：

不是简洁地把信息技术仅仅作为帮助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强老师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容：

即：

计算机意识、学问、技能与态度；学科训练理论与学科最新进展；训练技术和训练心理学的理论与实践。

最终，供应展现平台让老师通过“设计——实践——反思——再实践”活动提高本身素养。

乐观创设氛围，将提高老师信息技术力量。

（一）培训方式上1、走出去，请进来。

选派骨干老师参与培训，请周边学校优秀的信息技术老师到学校进行讲课。

2、定时学习，以骨干带全体。

做好校本培训3、进行考核，严格把关。

利用暑期对老师进行计算机考核，要求老师能娴熟把握教学中常用的30个软件操作方法。

4、通过老师之间相互观摩、相互引见阅历、相互切磋等形式，提高老师运用计算机帮助教学的创新力量。

（二）培训内容上次要侧重信息技术操作力量，实施“硬考核”。

培训内容分为四个阶段：

基本技术阶段、开发技术阶段、整合技术阶段、技术娴熟阶段。

1、基本技术阶段。

次要培训内容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信息、处理信息的基天性力，次要处理信息技术“怎样使用”的问题；2、开发技术阶段。

次要培训内容是工具软件，像Flash、Photoshop等，次要处理信息技术“能做什么”的问题；3、整合技术阶段。

次要培训内容是信息技术与课例讨论相结合起来的培训，次要处理信息技术“为什么用”的问题。

4、技术娴熟阶段。

次要的培训内容是Office中的Powerpoint、Frongpage和Flash的基本使用方法，次要处理信息技术“怎样样用好”的问题。

三、加强整合教学问题反思，为讨论型老师进展开辟思索之路。

教学反思是老师不断更新训练教学方法，把握新的训练技术，提高本人的一个重要途经。

老师不只要注重基础理论的学习，更要特殊注重把握“诊断性”讨论方法，注重发觉问题，处理问题和训练教学实践力量的进展，突出对教学和实际情境与本身训练阅历的分析与反思。

在实施信息技术与其他学科课程的整合时，留意以下准绳：

1、要明确以课程为本的信息技术整合目标，坚持符合学科特点和同学进展需求的方式信息技术在学科教学中应用的终极目标是同学的进展而不是技术的有无、多寡和先进与否。

在教学中能否使用信息技术、使用什么样的信息技术、如何使用信息技术都应服务于课程、教学和同学全面进展的需要。

在理解信息技术整合的目标时，应避开“技术本位”的目标取向，避开单纯为了炫耀技术的优势，而偏离课程培育目标或忽视同学的体验和进展。

同时，作为学科老师，要留意处理好学科本体目标与进展目标之间的关系，不管采纳何种技术、何种应用方式，应首先保障本学科教学目标的实现，在此基础上将同学信息素养培育等进展性目标有机融合进来，不能在同学未把握本事域或本学科必备基础学问、基本技能时，就本末倒置地培育同学的综合信息素养或其他力量，并影响课程基本目标的实现。

2、在追求课程“效果”的同时兼顾“效益”假如不采纳信息技术就可达到很好的教学效果甚至更佳教学效果时，我们就应当尽量不要刻意地使用信息技术。

不能不加选择地将信息技术用于全部教学内容和教学活动中；当有多种技术方案可供选择时，利用低成本的技术处理方案就能达到相同的、甚至更好的教学效果时，就不要脱离实际地一味追求技术奢华和技术时髦。

我们在评价信息技术应用效果时，应留意调查信息技术的应用对同学的学习及其全面进展能否有效、应用能否适度，而不要过多关注技术应用的多寡和技术能否前沿高端。

在学校具有不同层次技术设备时，也应留意发挥现代信息技术的集胜利能，将现代信息技术与其他教学技术结合使用，不能由于购置了新设备就盲目地弃置原有技术设备。

3、在选择或设计教学策略、设计教学和学习活动时，应追求信息技术应用与教学方式变革的相互促进老师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，关心和支持同学的自主学习、自动探究、问题处理、沟通协作等学习活动，并乐观探究和组织同学开展信息技术环境中特有的学习方式，如基于网络的探究性学习、近程协作学习等，实现信息技术应用与教学方式变革之间的相互促进和有机结合。

肯定要留意避开利用信息技术进。

3.如何开展信息技术应用力量培训总结

培训与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应当写好几点：

1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事

3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了

4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问

5、上级喜爱自动工作的人。

你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。

总结的基本要求

1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。

2.成果和缺点。

这是总结的次要内容。

总结的目的就是要确定成果，找出缺点。

成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。

3.阅历和教训。

为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。

总结的留意事项：

1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。

这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清晰。

语句通畅，简单理解。

3.要详略相宜。

有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、注释

开头：

概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：

分析成果缺憾，总结阅历教训。

结尾：

分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

4.如何利用信息技术提高教学质量心得体会98

如何利用信息技术提高教学质量心得体会；9月27号，在系部的组织下，我们系一同观看了“河；21世纪是信息化的时代，计算机科学的进展，特殊是；通过大量的现实证明，信息在社会中的地位越来越重要；一、关注社会，了解信息在训练中的作用；21世纪是信息化的时代，正如联合国教科文组织国际；随着训练改革的不断深化和现代科技的进展，训练也日；信息技术的应用，对传统的教学产生了如何利用信息技术提高教学质量心得体会9月27号，在系部的组织下，我们系一同观看了“河南省创新杯信息化说课大赛”视频，我从中学到了许多，也有很大的感受。

21世纪是信息化的时代，计算机科学的进展，特殊是多媒体技术和网络技术的消失，转变了社会成员的生存方式和学习方式，随着信息技术的快速进展，训练信息化已经深化到日常的老师教学中，能否合理运用信息技术进行教学已经成为老师水平的重要标准。

5.信息技术应用力量提升的培训内容和方式有何想法和建议

第一、学问与力量方面：

1.把握了训练技术的基本概念，理解其意义和作用。

2.了解了信息技术与学科整合的基本概念。

3.把握了教学设计的过程及其关键环节。

4.懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。

5.学会了运用技术进行教学构成性评价、总结性评价。

老师信息技术应用力量

其次、过程与方法方面：

1.编写了学习笔记，预备上传到网校与学友和同事们共享学习成果，在QQ空间开拓了“学友观点”专题日志。

2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展现、研讨教学。

3.把握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用力量。

3.学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice2003、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9.0等对文本、图片、声音、动画等资源进行简洁的加工处理，运用简洁的课件制造工具或网页制造工具整合教学资源。

4.学会了使用常用的构成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。

6.中学校老师信息技术提升工程返岗实践总结怎样写

今年，在学校的支配下，我有幸参与了“四川省中学校老师信息技术应用力量提升工程”的培训。

我充分利用业余时间上网学习，看

视频，做作业，写评语，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。

通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特殊是信息技术运用力量得到了空前的提升。

在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于训练教学实践，收到了良好的效果。

通过培训，我了解到作为一名老师，在当今时代必需具备良好的信息素养，具有现代化的训练思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。

而这些素养的养成就要求我们不断地进行学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

本次培训中，老师们不只教给我们学问和技巧，更在无形中用本人的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月底回校在岗研修中尝试用于本人的教学之中。

在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和阅历共享精神。

在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过QQ群相互沟通本人的阅历，共享本人的学习心得和已有技术。

坊主除了给我们供应技术支持外，还常常利用休息时间给全班同学引见新技术、新资源。

同时，学习中一人消失困难时，熟悉的、不熟悉的同学都自动支招，关心处理问题。

这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难观察。

在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月底回校在岗研修中尝试用于本人的教学之中。

7.说说这次信息技术应用力量提升全员培训给本人带来哪些转变

参与“国培方案2021”信息技术应用力量提升工程的培训学习，觉得收获颇丰，对于现代信息技术与物理学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了本人在以后的物理训练教学过程中乐观运用。

以下是本次培训的心得体会。

培训不但全面，而且细致，有温馆长对信息技术应用力量提升工程的精彩解读和分析；有各个区域老师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。

“国培”为我们这些退职一线老师供应了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。

学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。

听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。

晓得信息技术应用力量的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多制造互动机会，为同学的学习供应更多的学习资源，以促进同学利用资源进行学习；要为同学的乐观自动参加学习制造更多的条件和机会。

使他们能够通过自动参加、学会学习、得到进展。

培训期间，听了很多的案例课，愈加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。

总之，在“国培”信息技术应用力量提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用力量提升对课堂教学的意义；充分提高了信息技术学问水平，在各方面都有很大的提升。

今后的工作中，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展。

那样才可以说是真正发挥到了训练信息化的优点。

从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。

篇二：

2021年信息技术应用力量提升工程培训心得2021年的1月6日至10日，我有幸在省奥体中心参与了湖北省中学校老师信息技术运用力量提升工程校长集中培训班其次期的培训，通过这几天的培训，本人了解了精神，更新了观念，开阔了视野，提高了熟悉，感觉责任更重了。

短暂的五天培训让我收获颇丰，这五天时间，先后倾听了张才生等专家有关老师信息技术运用力量提升工程的讲座，围绕老师信息技术运用力量提升工程项目的实施，通过几位专家深化浅出、生动抽象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与老师专业进展，全国中学校老师信息技术运用力量提升工程标准及实施方案，训练信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，近程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容；初步了解和学习了有关“翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的训练模式，以及国内对这种训练模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。

通过培训，本人收获颇丰。

晓得了七大训练技术的趋势：

3D打印、大规模开放课程、大数据、电子教科书、嬉戏化、翻转课堂、移动学习，明白了什么是训练信息化新名词：

云计算、训练云、泛在学习、移动学习、碎片学习、可汗学习、翻转课堂、微课、慕课（moocs）、网易课程等等。

“三通两平台”：

宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设数字训练资源公共服务平台、建立训练管理基础数据库和信息系统。

培训其间，我们实地参观华中师范高校——国家数字化学习工程技术讨论中心。

该中心是目前国内独一一个训练信息化领域的国科研机构，近距离的感受了科学技术的进展和信息技术在训练教学中的应用，，讲解员的演示、操作、引见，直观、真实、奇妙。

双电子白板设备、手持终端机、三维立体工具、物理、化学仿真演示、地理学科试验、音乐学科的操作、全空间数字化监控系统、将来才智教室的参观，一个个高端的数字仪器、设备让我们目不暇接、大开眼界，信任在不久的将来，这些训练教学帮助设备将会走进学校，让孩子们都能享受优质训练资源，享受信息技术的便利、快捷。

通过学习，我感遭到了信息技术对训练进展具有革命性影响，必需予以高度注重。

党中心把训练信息化纳入国家信息化进展全体战略，超前部署训练信息网络。

加强优质训练资源开发与应用，强化信息技术应用，提高老师应用信息技术水平。

构建国家训练管理信息系统，搭建国家训练管理公共服务平台。

这些规划高瞻远瞩，具有划时代的意义。

通过学习，我明白了训练信息化是指在训练领域（训练管理、训练教学和训练科研）全面深化地运用现代信息技术来促进训练改革与进展的过程。

训练信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变训练思想和观念，深化训练改革，提高训练质量和效益，培育创新人才具有深远意义，是实现训练跨越式进展的必定选择。

训练信息化的进展，带来了训练形式和学习方式的严重变革，促进了训练改革。

通过学习，我体会到了一个学校的可持续进展对校长提出了更高的要求，只要摒弃旧的思维方式、确立科学的训练信息化理念、才能做一个新型的合格的校长。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，有什么样的校长，就有什么样的学校。

有什么样的信息思维就就会有什么样的行动。

在。

8.对信息技术的心得怎样写

题目：

信息技术培训心得体会

培训时间：

2021年6月

老师姓名：

乌乃力

本学期我校利用周五例会时间对全体老师进行信息技术培训，使我收获颇丰，使我深刻的熟悉到，在二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。

信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志，随着素养训练的不断深化，对老师的要求也不断提高，只要老师的素养高，才能培育出高素养的同学，为了顺应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，以顺应当今训练形势需要。

从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代训练的一大趋势。

信息技术训练培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过学习我的最大收获是：

1、训练观念的转变

本次培训，最大的收获是使我的训练理念发生了根本的变化。

始终认为信息技术就是教给同学计算机学问，通过这次培训才晓得计算机技术只是信息技术的一部分，计算机只是我们猎取信息最有效的工具。

而信息技术课次要内容是以计算机和网络技术为主，让同学了解和把握信息技术的基础学问和技能，激发同学学习信息技术的爱好，培育同学收集、处理和应用信息的力量。

也就是说，信息技术老师在教给同学信息技术技能的同时，更要提升同学的信息素养，为同学的终身学习奠定基础。

2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中消失的问题进行了争论。

通过老师展现，指点，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了很多信息技术课的教学方法。

而且师生公平，使我更易于理解与接受。

使我熟悉到怎样从同学的角度，将本人的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。

总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了很多学问，也是我熟悉到了本人的不足。

在今后的训练教学中，我肯定要努力深研，努力提高本人的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用本人身为信息技术老师的优势，多利用网络的优势，不荒废时间，化荣誉为压力，为今后训练教学多积累珍贵学问财宝。

不断提高训练教学力量，轻松工作，轻松生活。

9.如何提高老师的信息技术应用力量学习心得

一、关心各科老师具备顺应现代训练的信息技术力量。

在现代社会中，广阔老师要学好现代训练技术的基本理论，要注意把握现代训练技术手段，同时还必需要加强学习训练基础理论学问和专业学问，注意提高本身的综合素养。

老师综合素养的提高是制造高质量、高效益训练的迫切要求。

老师综合素养的提高必需要以老师的学问结构更新和教学的基本素养提高为起点。

老师只要努力顺应时代的要求，具备顺应现代训练的综合素养。

并在教学中广泛运用多媒体技术提高训练教学质量，促进同学的信息素养不断提高，推广信息技术，最终达到培育创新型人才的目的。

二、拓展培训渠道，提高老师信息技术应用力量，为专业化进展打下基础。

首先，加强老师的理论学习，让老师从观念上内更新，理解整合的内涵：

不是简洁地把信息技术仅仅作为帮助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强老师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容：

即：

计算机意识、学问、技能与态度；学科训练理论与学科最新进展；训练技术和训练心理学的理论与实践。

最终，供应展现平台让老师通过“设计——实践——反思——再实践”活动提高本身素养。

乐观创设氛围，将提高老师信息技术力量。

（一）培训方式上1、走出去，请进来。

选派骨干