学校考试安全应急预案.docx

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学校考试安全应急预案

学校考试安全应急预案

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大中小学校考试安全应急预案（2006-12-0415:

02:

25）

学校考试安全应急预案

为了搞好我校2006年小学毕业考试工作,保证考试的顺利进行和考生的生命安全,顺利应对突发事件,妥善处理安全事故,最大限度地减少意外事故带来的损失,做到“预防为主,防患未然”,特制定我校考试安全事故应急预案.

一、指导思想

二、工作原则

1、坚持以人为本,师生生命安全高于一切的原则,稳定压倒一切的原则.

2、谁主管,谁负责的原则,预防为主,积极处置的原则.

3、冷静、沉着,积极主动和及时、合法、公正处理的原则.

三、工作目标

1、牢固树立安全责任意识,切实提高师生员工的安全自我防护能力.

2、完善安全规章制度,网络责任制度,做到早防范、早处置.

3、建立快速应急机制和应急处理机制,及时采取有效和果断的措施,确保校园秩序.

四、具体内容

（一）交通安全

1、加强对学生的交通安全教育,增强安全意识.

2、各校点班主任老师按时接送考生,保证学生路上安全.

3、考生不得私自乘车,考试完毕后,班主任教师负责清点本班人数,强调有关安全纪律,学生不得以任何借口、理由走亲访友和在路上逗留,必须及时回家.

4、若遇交通安全事故,及时呼救,并立即向上级主管部门报告,同时安排人员管理其它考生,确保考生安全到达目的地.

（二）饮食安全

1、教育好学生:

不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚鱼、野生蘑菇等）；不喝未经消毒、煮沸的水,不喝存放时间过长的、过时的纯净水.

2、领队教师和学生中午用餐原则上在所在考场的学校食堂,所有设置了考场的学校食堂要搞好卫生、做到彻底消毒,选购的食品要新鲜,严防食品中毒.

3、监考教师要选择卫生条件好,食品新鲜的餐馆定点用餐,严防食品中毒.

4、监考教师和考生的饮水,统一由学校食堂烧开水或者用桶装的矿泉水.

5、若考生出现食物中毒事件,应立即送往附近医院就诊或拔打急救中心电话“120”要求救护.

6、若有饮食安全事故发生,立即上报上级主管部门.

（三）校园、考场安全

1、各设置考场的学校要加强门卫值班工作,要划定家长接送区域和等待区域,由校长亲自担任总领队,班主任为领队,统一集中组织考生到考场.

2、巡视校园,如发现有安全隐患,立即整改,责任落实到人,确保校园安全.

3、考试信号发出后,关锁校门.

4、午间休息时,由领队教师带到指定教室休息,不得损坏门窗、桌凳等物.

（四）用电安全

1、考生不得随意拆卸、安装电源线路、插座等电器.

2、不用尖锐物品扎、刺电线.

3、不在雷鸣电闪时使用电器.

4、不用金属体去试探插座、灯口的内部,更不能用指头戳插座孔、灯口.

5、不用湿手接触开关、插座.

6、后勤应事先彻底检查各考场、考室的电路安全,确保用电安全.

（五）其它安全

1、如遇高温、湿热天气,要做好防暑降温工作.

2、如遇考生生病,学校派人陪同到医院及时医治,如病情严重影响考试应立即向上级主管部门报告.

3、考试期间,严禁考生单独外出,严禁考生进入网吧、游戏室、卡拉ok厅等娱乐场所,严禁下河游泳.各学校和班主任要采取措施加强考生的管理,要指定专人为带队教师,落实责任,确保考生安全.

**县**镇中心小学安全领导组

2006年6月6日

学校应急管理工作总结

隆回二中地处县城320国道旁，是一所“校园宽、环境好、质量高、有特色”的省示范性普通高级中学。

学校占地面积380余亩，建筑面积9.5万平方米，现有教职员工268人、常住家属350人，教学班级84个，学生5400余人，寄宿生5200余人。

近年来，隆回二中坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以建设平安、和谐校园为目标，以“养成教育”为特色，认真贯彻落实国务院《国家突发公共事件总体应急预案》的文件精神，根据县委、县政府及县教育局的要求和部署，建立了“横向到边，纵向到底”的应急预案体系，积极开展应急培训及预案演练，取得了显著成效，主要体现在应急理念大步更新、应急机制逐步健全和应急能力稳步提高等方面，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。

学校高考成绩稳居全市四强，近三年年年都有学生考入清华大学，奥赛成绩硕果累累，先后荣获“全国学校规范化管理示范单位”、“省安全文明校园”、“省未成年人保护先进单位”、“市学校安全稳定综合治理先进单位”、“市未成年人思想道德建设先进单位”、“县综治管理工作先进单位”等荣誉称号。

学生思想品德合格率100%，优秀率95%以上，普法合格率100%，犯罪率为零。

学校无安全责任事故。

我校的主要做法是:

一、加强领导，健全组织机构。

学校始终把应急管理工作作为安全稳定的一项重要内容，常抓不懈，贯穿于学校各项工作始终。

学校要求全体教职员工切实增强政治意识、责任意识，未雨绸缪、超前谋划，使应急管理工作不断得到加强。

一是领导重视，亲历亲为。

为妥善应对和处置各类突发事件，学校专门成立了应急管理工作领导小组，校长胡名顶亲自担任组长，负责组织和领导全校的应急管理工作。

书记陈华堂任副组长，成员为其他校级领导和各处室主任。

领导小组下设办公室，政教副校长胡绍轩兼任应急办主任。

学校建立健全了两个“三级安全保卫网”组织：

即由校级领导——各处室主任——班主任形成的学校“三级安全保卫网”;二是由学校政教处保卫干事——学生会保卫部长——班级、宿舍保卫委员形成的师生“三级安全保卫网”，使应急管理工作学校一把手亲自抓，分管领导重点抓，政教主任具体抓，党政工形成合力，保证了应急管理工作的顺利开展。

二是部门互动，工作到位。

学校建立了运转高效、反应灵敏的应急管理运行机制，对重点部位、重点领域有针对性地采取应急措施，突发事件一旦发生，各处室、各部门都能够各司其责，协调一致，密切配合，妥善处置。

学校应急指挥中心积极畅通信息渠道，严格信息报送管理，制定了《紧急情况重大事件报告制度》，对迟报、漏报、瞒报造成严重后果的，严肃追究责任，确保了全校的突发性事件发现得早，处置得及时。

二、防患未然，完善各项预案。

学校始终把安全工作作为关系和谐二中、平安二中建设的大事来抓。

为落实各处室、各年级组、各班级安全生产监管责任，每年开学初，学校都与各处室、各年级组、各班级签订《安全目标管理责任书》，各处室、各年级组也对所辖部门逐级签订《安全责任状》，全校形成了“主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层负责”的安全责任网络。

我们还将安全目标管理考核纳入教职工年终目标管理考核内容，实行安全“一票否决”制度。

学校严格实行24小时治安巡逻和巡查制度，校级领导与中层主任组成督查小组，不定期进行督查，每周将督查结果公诸于众，在安全问题上做到“四个不放过”——问题原因不查清不放过，问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。

安全工作有计划、有检查、有落实、权责明确，奖罚分明，校园安全文明之花盛开。

特别是学校健全完善了应急预案体系：

一是结合实际，严格依法编制了学校总体应急预案。

为切实提高总体应急预案的科学性、指导性和可操作性，充分发挥总体应急预案在处置突发公共事件中的指导作用，学校成立了总体应急预案编制工作小组，统筹安排总体应急预案的制定工作。

在结合实际、充分调查、广泛论证的基础上，紧密结合省、市、县有关文件精神，编印了《隆回二中突发公共事件总体应急预案》，为全校依法加强应急管理工作提供了可靠依据。

二是协调联动，密切配合编制专项应急预案。

我校以总体预案为指导，经制定了《传染性疾病应急预案》、《学生食物中毒应急预案》《消防事故应急预案》、《用电事故应急预案》、《交通事故应急预案》、《校外活动安全紧急预案》、《学生紧急疏散预案》等17个专项应急预案，并以学校名义发文执行。

同时，各处室、各年级组、各班级等重点部门根据本部门在处理突发事件中的职责，全部建立了应急预案。

目前，我校已初步形成了由总体预案、各专项预案、各部门预案组成的比较完善的、多层次应急预案体系。

三是不断完善，修订、补充应急预案。

为使应急预案更合理，更具有操作性，我们对应急预案实行了动态管理，根据应急演练的实践进行修订、补充，使应急预案不断充实、完善和提高。

三、加强宣传，创建文明校风。

学校立足基层，依靠师生，广泛动员全校师生参与。

学校注重加强应急管理科普宣教工作，利用会议、橱窗、黑板报、校园广播、校园电视台、校园网站、横幅标语、调查问卷等多种宣传形式大力宣传普及公共安全和应急防护知识，提高师生维护公共安全的意识和应对突发公共事件的能力。

校园电视台根据不同时期突发公共事件特点，有针对性地对应急知识和应急技能制作专题节目进行宣传，大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，组织专业老师进班级及学生宿舍举行应急知识和技能讲座，发放各类宣传单，力争达到尽人皆知的效应。

学校认真贯彻《食品卫生法》，严格把好食品进货、操作、存放及销售关，强化饮食人员个人卫生管理，保证了师生饮食安全。

三年来，我校先后展出了挂图200余张，悬挂横幅标语20余条，播放安全应急知识影碟50余次，组织文艺演出6场，印发数千份宣传材料，组织各种征文、演讲、抢答赛、安全知识讲座100余次，营造了“人人讲安全文明，处处讲安全文明”的浓厚氛围。

四、加大投入，维护校园安全。

学校加大投入，为应急管理工作提供了强有力的物质保障。

学校先后投入数十万元，在教学大楼、餐饮大楼、图书馆、学生公寓的楼梯、楼顶安装了坚固的防护栏和不锈钢防盗窗，加固了校墙，设置电路专线，添置了消防设施和防盗设施。

在电脑室、多媒体教室安装了110联网红外线自动报警器。

在生活区、教学区配置了灭火器，邀请邵阳市消防支队警官来校进行消防知识讲座。

在人员出入易拥挤的地方，特别是楼梯间张贴了标语或安全警示牌，设置了安全疏散通道，定时安排专人值班。

学校在校园的主干道设置了缓冲带和交通标志，教师进入校内不准骑摩托车进入教学区，并指定地点停放车辆。

我校校门口车多、人多、路窄，放月假的时候，学校领导、政教处人员亲临现场指挥，对来校接学生车辆实行查证并登记，直至送走最后一辆车，送走最后一个学生，确保了学生交通安全。

学校还投入5万余元给学校应急办公室购置了计算机、传真机、复印机、扫描仪等设备，设置了应急报警电话，使应急管理工作步入正轨。

五、加强演练，提高处置能力。

坚强有力的应急救援队伍是学校成功应对处置突发公共事件的重要保障。

我校十分重视应急救援队伍的建设，努力打造一支“快速反应、协同作战、运转高效”的应急救援队伍。

学校组建了校园消防队、校园巡逻队、校园联防队，狠抓岗位练兵。

学校还认真组织政教处、综治办、保卫部、食堂、医务室等应急专业技术人员进行业务培训。

为不断完善预案内容，提高应对突发事件的实战能力，学校建立了应急演练制度，每年组织开展大规模专项预案演练活动，并邀请有关专家对预案演练情况进行评审。

2005年9月，我校在教学一楼进行了学生紧急疏散应急演练;2006年6月，学校举行了反恐怖劫持演练;今年1月，在学生宿舍进行了火灾事故应急救援演练;今年4月，进行了学生食物中毒应急救援演练。

我们的应急处置演练工作要求做到快速反应、沉着应对、严密部署、处置迅速。

概括起来有“三个突出”。

一是突出一个“快”。

学校严格规定：

一旦发生突发事件，学校应急办相关领导、相关人员必须在接报后4分钟之内以最快的速度立即赶赴现场实施救援。

二是突出一个“准”。

要求准确掌握情况，顺利开展工作。

三是要求突出一个“细”。

学校要求各处室、各个环节在处置过程中都必须做到协调联动，细致周到，环环相扣，不能出现任何疏漏。

通过演练，不仅锻炼了救援队伍，找出了不足，还为提高应急救援技战术水平、快速反应能力和各部门协调配合能力打下了坚实的基础。

在应急管理工作方面，我校虽然做了一些工作和有益的探索，但与上级部门的要求还有很大差距。

我们将进一步加强领导、加大投入、健全机制、完善预案、加强演练，不断提高我校应急管理水平，为保障师生生命财产安全、促进社会稳定和谐做出应有的贡献。

一、加强应急组织机构建设，完善各项应急预案。

我校将应急管理工作列进学校党政领导的重要议事日程，成立了由校长韩晓辉同道任组长，副校长张军民同道和苏灏同道任副组长，学校教导处、总务处、门卫、工会、团委、各班主任为成员的应急管理工作领导小组，领导小组下设应急管理办公室，由刘建社同道具体负责。

学校前后制定和完善了《县三中关于突发事件处理应急预案》、《县三中师生食品中毒事故处理应急预案》、《县三中中学预防传染病工作预案》、《县三中消防安全应急预案》、《县三中地震应急预案》、《县三中维稳应急预案》等应急预案措施。

特别是对食品安全、防震防传染、防踩踏、交通安全、甲型H1N1流感和手足口病防控等重大突发事件，制定了更加具体具体的应急预案。

学校建立了“三级安全应急保卫网”组织：

即由校级领导——各处室主任——班主任构成的学校“三级安全应急保卫网”，明确同一应急指挥信号：

哨音代表集会，警报代表地震或火灾，学生应快速有秩序的下楼，紧急铃声代表校园出现不安全，学生应封闭教室门窗，躲在教室。

应急管理工作坚持校长负责制，由校长负总责，与分管领导、班主任、宿舍、食堂、实验室等专管职员签订工作责任书，层层落实责任制，依照“谁主管，谁负责”的原则，建立了校园应急管理工作责任追究制。

凡因失职、渎职造成安全事故或学校财产损失的，都要追究领导和相干职员的责任。

学校订北环路口、凤叫广场、盛和酒店路口、城北面粉厂路口等重点部位有针对性地采取应急措施，突发事件一旦发生，各处室、各部分都能够各司其责，密切配合，妥善处置，确保了全校的突发性事件发现得早，处置得及时。

二、加强宣传，创建文明校风。

我校长时间坚持安全教育“进课堂”，一方面，利用政治课，适当地增加安全教育的内容;另外一方面，以主题班会、团会的情势展开各种情势的安全教育，大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，利用会议、橱窗、黑板报、调查问卷等多种宣传情势，宣传公共安全和应急防护知识，每一年学校聘请有关专家来校讲座，全面进步学生的安全意识、责任意识、参与意识、自我保护意识，组织师生学习消防、地震、食品安全，交通事故、意外伤害等应急及互救、自救常识。

三、完善应急设施，做到人防、物防、技防相得益彰。

四、展开应急演练活动，进步应急处置能力。

我校十分重视应急救济队伍的建设，努力打造一支“快速反应、协同作战、运转高效”的应急救济队伍。

学校建立了应急演练制度，每一年组织展开大范围专项预案演练活动。

在紧急疏散应急演练和防震演练中，全体师生全部安全撤离楼体，疏散至紧急避难场所，我们的应急处置演练工作做到快速反应、沉着应对、周密部署、处置迅速。

通过演练，不但锻炼了救济队伍，找出了不足，还为进步应急救济技战术水平、快速反应能力和各处室调和配合能力打下了坚实的基础。

进步了全体师生面对突发公共事件的自我保护意识和当机决断能力，最大限度的排除各种安全隐患。

>>>下页还有更多学校应急管理工作总结

学校防火逃生演练的应急预案

学校防火逃生演练的应急预案

急预案指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等，下面给大家分分享学校防火逃生演练的应急预案，欢迎借鉴！

一、演练目的

通过开展防火应急撤离演练，提高我校全体师生防火安全意识，了解火灾发生的有关知识，学习火灾发生时的应急知识，使师生掌握应急撤离的正确方法，熟悉学校紧急疏散的程序和线路。

通过演练，培养学生听从指挥，团结互助的品德，提高应对突发公共事件的能力和自救互救的能力。

二、组织机构

（一）领导机构

总指挥：

谢桂莲

副总指挥：

李润苗

成员：

李朝辉郝东艳王亲枝李灵枝张月芳

（二）演练活动工作机构

1、通讯联络组：

李雪琴

主要职责：

拨打119迅速与当地消防部门取得联系，引导消防人员和设施进入火灾现场；联络上级有关部门，组织调遣消防力量；负责对上、对外联系及报告工作（包括本次演练的对外宣传）。

2、疏散指挥组：

李润苗

（1）教室疏散：

各班主任、任课教师

（2）疏散通道：

郑变芳

主要职责：

引导全体师生迅速转移到操场，并负责撤离途中秩序维护工作。

3、救护组：

李朝辉岳焕枝

主要职责：

利用已有器材、药箱对伤病员进行紧急抢救，拨打120联系当地医院急救。

4、灭火消防组：

苏国锐李志强

主要职责：

及时切断电源，利用校内配置的消防器材及有关设施，全力进行扑救。

5、场地组：

王亲枝

主要职责：

师生转移到操场上，按出操位置协调安排，做好点名统计工作。

6、后勤保障组：

李雪琴

主要职责：

准备本次演练所需要的物品及后勤保障。

三、演练时间、地点、内容、参加人员

1、时间：

XX年2月25日（周五）下午12：

50；

2、地点：

西陈学校

3、内容：

防火逃生演练；

4、参加人员：

全校师生。

四、演练器材准备

1、师生每人一条毛巾或手帕。

2、各组需准备的东西提前准备、检查。

五、演练要求

1、学生层面：

准备毛巾或手帕，做到“静齐快”，秩序井然，不拥挤、不推搡，弯腰、捂住口鼻。

严肃认真，不当游戏嬉闹（但也不用慌张）。

2、教师层面：

听到“警报”后，迅速停下手中工作，迅速赶到指定地点，迅速组织学生有序疏散。

六、演练的具体操作程序

1、值日领导发现火灾或接到师生火警报告后，第一时间向总指挥电话汇报火情。

总指挥立即启动《西陈学校防火逃生演练应急预案》，拉响报警系统（校园音响）。

2、通讯联络组迅速拨打119火警电话报警，拨打时沉着镇定，讲清着火单位地址，靠近什么路口和明显标志，燃烧的是什么物质，起火部位，火势大小，有无人员被困，以及报警人的姓名和电话号码，以便及时联系。

3、灭火消防组根据火情切断电源，而后到现场增援灭火；苏国锐指挥在校的义务消防队员现场灭火，抢救伤员，疏散物资，及时控制火势蔓延。

4、疏散组指挥疏散师生，手提喇叭（话筒）广播：

大家不要慌张，我们正在开展“防火演练”。

请同学们在各班主任老师的指挥下，按平时出操路线，有秩序地疏散到篮球场。

各班主任老师首先要稳定学生的情绪，大声地指挥，要求学生逃生时要注意用湿巾捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场。

带领本班学生撤离到篮球场后，及时清点人数，做好安抚工作。

负责疏散通道的教师及时到位，在各楼层出口协助疏散学生，维护秩序。

5、场地组组织师生按统一要求站好，各班清点人数（各班主任负责），并将统计情况情况及时汇报总指挥。

6、救护组在旗台边随时待命，对受伤师生进行急救、根据受伤情况拨打120与医院联系。

7、后勤保障组及时提供灭火所需的灭火器等物品，做好后勤保障。

8、总指挥进行演练总结，宣布西陈学校消防逃生演练结束。

9、师生按秩序退场。

一、指导思想：

频发的自然灾害和发生的各类事故再一次警示我们平时要注重培养全体师生的安全意识和应急疏散能力。

目前学校有教学班54个，学生2434名，从综合楼号楼到四号楼每个楼层都有教室分布，校园通行安全教育已是学校安全教育的重点。

为此，教学楼紧急疏散演习将成为一项常规工作，通过演习进一步明确各部门职责，加强安全意识，训练学生的安全撤离技能，构建长久的“平安**”。

二、主题

教学楼突发事件逃生

三、参加人员

全校全体师生员工

四、组织机构

1、总指挥：

**副总指挥：

**、**、**、**

2、疏散督察小组：

**（操场）、**（2号楼）、****（3号楼）、**（4号楼）、**（综合楼）

3、现场负责：

**

4、救护组：

****

5、摄影摄像：

**、**

6、应急演练信号：

****

7、计时组：

体育组（由**统一安排各幢楼的计时员）

8、楼梯疏散：

固定人员：

各楼层负责人;临时管理指挥：

当课老师、班主任老师

五、演习要求

1、对教师的要求：

各司其职，发现拥堵能主动指挥班级队伍，及时反馈问题。

2、对学生的要求：

安静、有序、步伐轻快、“零受伤”。

六、演习时间

随时，以突发的警报为准。

七、具体程序

1、由演习总指挥决定具体时间，以警报声并通过广播通知同时发出信号，表示演习开始。

2、听到信号后，学校领导第一时间到达操场，各楼层负责人提醒各班迅速撤离，当课老师立刻组织班级学生疏散，没有课的`班主任老师应立即赶赴班级或学生集合地组织。

疏散督察小组成员对疏散工作进行考核。

其余没有课的老师自觉到达楼梯口或相应的教室协助组织学生有序撤退。

3、要求全体学生按既定路线安全快速地到操场集合，班主任老师维持现场秩序并清点班级人数向年级组长汇报，年级组长向现场负责人汇报本年级情况。

如有学生意外受伤应立刻到临时医疗点及时治疗，并向总指挥汇报情况。

八、注意事项

1、全校师生要高度重视，各班主任和任课老师要做好宣传教育工作，以认真严谨的态度做好此次演练活动，在演习之前要在课间操时组织学生熟悉疏散路线，让每一个学生都牢记。

2、全体师生要听从现场指挥，在紧急疏散信号响起后，有序地按照既定路线离开教学楼，撤离时严禁奔跑，只需快步走，下楼应靠右，不拥挤、推搡，不争不抢，更不得喧哗、开玩笑，严禁从楼梯上跳下;如有人摔倒，周围的同学应高声提醒同伴，并立即将其扶起，帮助其一起离开。

3、学生离开楼道后严禁奔跑，快步走向集合地点即可。

4、各楼层的负责老师和楼梯口负责老师要关注学生的疏散安全，确认该楼层没有学生后方能离开。

九、各部门职责：

1、全体老师加强对预防紧急情况的意识，明确安全撤离的重要意义，熟悉撤离路线和各部门职责，做到有预案、有组织、有纪律、有评价。

2、班主任老师平时要经常教育学生紧急疏散的方法，小范围进行演练，并利用排队做操强化执行撤离路线，按就近原则提前确认各小组的成员。

3、演习开始，如果班主任不当课，如若班级正在教学楼上课的，班主任必须立即奔赴班级组织学生撤离;班级在专用教室上课的，班主任必须立即赶赴校园班级指定地点组织学生站位，并清点人数。

4、除各楼层指定负责人外，其余各当课老师均为所在班级组织学生撤离的第一责任人。

5、各楼层负责人、楼梯口负责人的老师要详细了解学生撤离路线，明确岗位职责，演习时第一时间就位，疏散学生，途经楼梯口的任何教师都要主动监督管理学生，防止拥堵，确保疏散秩序。

5、全体体育老师到教学楼底楼东西出口维持秩序，提醒学生出楼梯后禁止奔跑。

6、本方案解释权归学生发展中心。

学校处置突发事件应急预案

学校处置突发事件应急预案范文3篇

为确保校园各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，保障我校全体师生生命财产安全和身心健康，维护社会稳定，根据区教育局关于学校制订突发事件应急处理预案的文件精神，结合我校实际，特制定本预案。

本预案所称突发事件，是指突然发生的，造成或者可能造成校园内师生员工生命财产和身心健康的火灾、台风、地震、洪灾、公共卫生、环境污染以及人为的破坏等重大安全事件。

一、组织与指挥

（一）学校成立突发事件应急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。

突发事件应急处理领导小组由学校领导及相关人员组成，校长任组长。

附：

突发事件应急处理领导小组名单

组长：

王涛

副组长：

左加峰张永波

成员：

崔久团牟清华杜山苏磊杨钰王均霞

代世超王仕平张春传王万文刘复利

应急领导小组履行下列主要职责：

1、指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。

2、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作。

3、根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施。

4、根据需要对事件现场采取控制措施。

5、对本校的突发事件的应急处理程序进行督察指导。

（二）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。

（三）学校各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行各自职责。

对部门组织或负责的教育教学活动，活动前应有预见，并根据