人教部编版八年级物理上册第二章知识点汇总及单元检测卷.docx
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人教部编版八年级物理上册第二章知识点汇总及单元检测卷
人教部编版八年级物理上册第二章知识点汇总及单元检测卷
声现象知识点
1.1声音的产生
一、声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的；
2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；
3、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；
2、真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气
3、声音以波（声波）的形式传播；注：
有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（低于20Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
4、声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液＞V气
在同一种介质中，一般是温度高时声速快。
三、回声
1、听见回声的条件：
原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，距障碍物至少17m
2、回声的利用：
测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；
声音传播路程：
S=v*t，距离L=S/2（由题的条件判断是否除以2）
3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？
4、骨传导：
声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐）
5、双耳效应：
声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，可由此判断声源的方向（听见立体声）；
1.2、声音的特性
1、声音的三要素（或说特性）：
音调、响度、音色。
1、音调：
声音的高低叫音调，通常说的声音的粗细。
决定因素是频率，频率越高，音调越高（频率：
物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）
2、响度：
声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。
决定因素：
（1）振幅：
物体振幅越大，响度越强（大）；
（2）与声源的距离：
听者距发声体越远，响度越弱（小）；
3、音色：
（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。
（2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色）
注意：
音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
二、超声波和次声波20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；
1、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸要产生次声波；
三、乐音和乐器
1、打击乐器：
鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。
2、弦乐器：
弦长、粗、松，音调低；弦短、细、紧，音调高。
3、管乐器：
长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
应用：
暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。
1.3、噪声的危害和控制
1、噪声：
（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：
从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、噪声等级：
表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；见课本25页。
5、控制噪声：
（1）在声源处较弱（防止噪声产生：
安装消声器）；
（2）在传播过程中减弱（阻断噪声的传播：
植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵：
戴耳塞）
1.4声音的利用
1、传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音，回声定位，利用声纳系统探知海洋的深度、探测鱼群，利用回声测距离，雷声预示着雨的到来等等）
2、传递能量（清洗钟表等精细仪器，超声波除结石，飞机场旁边的玻璃被震碎，）
第二章声现象检测卷
一、选择题（每题3分，共30分）
1．小明把电视机音量调高，改变的是（）
A响度B音调C音色D响度、音调和音色
2．如图将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。
这说明（）
A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小
2
9
3．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（）
A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同
4．关于声音产生和传播的说法正确的是（）
A．声音的传播快慢与温度无关B．只要物体振动，我们就能听见声音
C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止D．声音在空气中传播最快
5．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）
A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
6．人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保真，音响高保真主要是指（）
A．音调和响度B．响度和音色C．音调和音色D．音调、响度和音色
7．人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20～20000Hz。
大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（）
A．次声波的频率小于20HzB．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率大于20000HzD．大象发出的声音太小
8．以下四种措施中：
①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。
对控制噪声污染有作用的是（）
A．①②B．②④C．①②④D．①②③④
9．编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬．亦传至东亚其它地区．现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕．为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击时它们，将发出的声音时，将所产生的声波输入示波器中时显示出的对应的波形图，则下列关于敲锺时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（）
A.敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕B.敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕
C.敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕D.敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕
10．如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（）
二、填空题（每空2分，共24分）
11．系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，如图所示鼓声是由于鼓面产生的，然后通过
传播到现场观众耳朵的。
12．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在（选填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的。
这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的改变了。
13．熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他（她）的声音的来识别的。
班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的大。
14．向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了，从而使听到的声音的响度更大些。
15．爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递，利用回声测量海水深度是利用声音来传递的。
16．如图所示是几种声音的波形，其中音调相同的是，响度相同的是。
16
17
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三、实验与探究题（共23分）
17．（4分）如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：
（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐。
（2）此实验现象说明声音的传播需要。
18．（6分）如图所示，是探究声现象时常用的装置。
（1）甲图中所示的实验现象说明。
（2）乒乓球在实验中的作用是。
（3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明。
19．（7分）晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。
小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？
（1）通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。
进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受的影响所致，说明声音具有。
（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明烛焰处声音的响度与有关。
（3）固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的要素，这里采用的研究方法是。
20．（6分）探究声音的特性时，进行如下实验：
①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
序号
橡皮筋长短
橡皮筋粗细
振动快慢
声音
甲
相同
细
快
尖锐
乙
相同
粗
慢
低沉
②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。
分析上述实验，回答下列问题：
（1）实验①主要研究声音的高低与发声物体振动的有关，即振动的越大，则越高。
（2）实验②主要研究声音的强弱与发声体的有关，即越大，则越大。
四、计算题
21．（8分）小明和小军想估测一段铁路长，但由于没有合适的直尺所以不能如愿以偿。
学习了声学的知识后，他们想到了解决问题的方法。
（1）实验：
小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨，小军在这段铁路的另一端听到两次响声，记录两次响声的时间差为2s；
（2）查阅资料：
小明和小军上网查询了一些关于声速的数据，如下表：
请帮他们计算出这段铁路的长。
（保留一位小数）
物质
声速/（m·s－1）
空气
340
海水
1531
大理石
3810
铝
5000
铁、钢
5200
铜
3750
22．（8分）火车进入山洞隧道之前，需要鸣笛示警，由于山崖对声的反射，司机鸣笛后可以听到回声，某列火车以288km/h的速度匀速前进，在进入正前方的山洞隧道口之前鸣笛，经过2s司机听到了回声，问司机听到回声时，火车离山洞隧道口多远？
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