四年级上册音乐赶海的小姑娘教学反思.docx

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四年级上册音乐赶海的小姑娘教学反思

四年级上册音乐赶海的小姑娘教学反思

　　四年级上册音乐赶海的小姑娘教学反思

　　这是一节小学四年级上学期的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手腕，充分调动学习踊跃性，激发学生自觉性和制造性的学习情绪，引领学生一步步的走进欢乐的音乐世界。

能够说教学目标大体达到，但转头细想，仍有很多有待改良的地方。

　　第一，也是最为关键的，音乐课堂要关注音乐本位，运用音乐语言的手腕来促成音乐教学，即通过旋律、节拍、音程、和声、力度、速度、调式等表现来丰硕教学内容。

发声练习中我应该指导学生把这些声音升华为音乐，有节拍有强弱的表现这些声音，将自然的声音提升到音乐，并注重音乐的美感，如此音乐的课堂将更丰硕、更美。

　　第二，音乐课堂要注重声音美感训练和表现，从音乐要素动身，教师要成心识、有目的并适时引导学生进行声音美感训练，就如学生声音仿照环节、演出环节和歌唱的美感教师要进行相应有效的指导；还有在念歌词中也要表现歌词美（有强弱、节拍的转变）。

　　第三，教师要关注课堂教学评判。

教学评判的方式方式应是多种多样的，能够有教师评判、学生自评、学生互评，而且要将评判贯穿于教学的整个进程，而这点正是我欠缺的。

教师评判能够从音乐的角度以描述性、鼓舞性语言为主，尊重学生纵向的进展。

学生自主评判要注重学生的参与意识，尽可能让学生行使自评、互评的权利，尤其是在学生演出环节，针对演出中显现的各类情形，学生都有自己的观点，不妨给他们那个机遇发表自己的观点，如此才能组成真实、民主的课堂，增进学生个性的进展。

　　在开始的教学中，我在设计课和讲课上方式还有些地址不适合，当我看着他们那天真可爱与求实勤学的笑脸时，使我给了自己力量，又一次的以自己的方式制造研究了本课。

通过自己研究教学尝试，使我感受到了改变教学方式的重要性和取得良好成效的欢乐，也看到了学生的那种期望创新、探讨、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的庞大的潜能，更大的进展性、可塑性，使我在尔后教学中奠定了基础。

　　本堂课要紧依据“以学生进展为本”的课程理念，通过学习来培育学生的自主能力，让学生在较宽松的学习环境中激发爱好，愉快的学习。

主题《赶海的小姑娘》的是活泼可爱的，使我的小孩们欢乐的学习，做到每一个小孩都能认真学每一个歌词，或许在我教学进程中会有个别小孩并非欢乐，但我会继续对这些小孩进行了解，并完全做到让每一个学生都能在欢乐中学习。

讲课后，在与其他教师的交流进程中，让我了解到了我的优势和缺点，使我自己收成颇丰，在他们充分的确信以后也提出了自己的建议与意见。

专门是王教师对这堂课进行分析后，对我所提的修改意见和尔后的尽力方向使我感觉有种见到光明的感觉。

　　最后，我就和学生一路来欣赏《大海呀，故乡》，学生听得很认真，学得很认真，我很感动！

　　总之，在以后的教学中我要将充分完善自己，完善课堂内容，我相信通过这一学期的积存与实践的探讨，我会慢慢变得加倍成熟，加倍自信，会使生长在咱们学校的小孩们健康的成长，欢乐的学习。

　　四年级上册音乐赶海的小姑娘教学反思

　　这是一节小学四年级上学期的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手腕，充分调动学习踊跃性，激发学生自觉性和制造性的学习情绪，引领学生一步步的走进欢乐的音乐世界。

能够说教学目标大体达到，但转头细想，仍有很多有待改良的地方。

　　第一，也是最为关键的，音乐课堂要关注音乐本位，运用音乐语言的手腕来促成音乐教学，即通过旋律、节拍、音程、和声、力度、速度、调式等表现来丰硕教学内容。

发声练习中我应该指导学生把这些声音升华为音乐，有节拍有强弱的表现这些声音，将自然的声音提升到音乐，并注重音乐的美感，如此音乐的课堂将更丰硕、更美。

　　第二，音乐课堂要注重声音美感训练和表现，从音乐要素动身，教师要成心识、有目的并适时引导学生进行声音美感训练，就如学生声音仿照环节、演出环节和歌唱的美感教师要进行相应有效的指导；还有在念歌词中也要表现歌词美（有强弱、节拍的转变）。

　　第三，教师要关注课堂教学评判。

教学评判的方式方式应是多种多样的，能够有教师评判、学生自评、学生互评，而且要将评判贯穿于教学的整个进程，而这点正是我欠缺的。

教师评判能够从音乐的角度以描述性、鼓舞性语言为主，尊重学生纵向的进展。

学生自主评判要注重学生的参与意识，尽可能让学生行使自评、互评的权利，尤其是在学生演出环节，针对演出中显现的各类情形，学生都有自己的观点，不妨给他们那个机遇发表自己的观点，如此才能组成真实、民主的课堂，增进学生个性的进展。

　　在开始的教学中，我在设计课和讲课上方式还有些地址不适合，当我看着他们那天真可爱与求实勤学的笑脸时，使我给了自己力量，又一次的以自己的方式制造研究了本课。

通过自己研究教学尝试，使我感受到了改变教学方式的重要性和取得良好成效的欢乐，也看到了学生的那种期望创新、探讨、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的庞大的潜能，更大的进展性、可塑性，使我在尔后教学中奠定了基础。

　　本堂课要紧依据“以学生进展为本”的课程理念，通过学习来培育学生的自主能力，让学生在较宽松的学习环境中激发爱好，愉快的学习。

主题《赶海的小姑娘》的是活泼可爱的，使我的小孩们欢乐的学习，做到每一个小孩都能认真学每一个歌词，或许在我教学进程中会有个别小孩并非欢乐，但我会继续对这些小孩进行了解，并完全做到让每一个学生都能在欢乐中学习。

讲课后，在与其他教师的交流进程中，让我了解到了我的优势和缺点，使我自己收成颇丰，在他们充分的确信以后也提出了自己的建议与意见。

专门是王教师对这堂课进行分析后，对我所提的修改意见和尔后的尽力方向使我感觉有种见到光明的感觉。

　　最后，我就和学生一路来欣赏《大海呀，故乡》，学生听得很认真，学得很认真，我很感动！

　　总之，在以后的教学中我要将充分完善自己，完善课堂内容，我相信通过这一学期的积存与实践的探讨，我会慢慢变得加倍成熟，加倍自信，会使生长在咱们学校的小孩们健康的成长，欢乐的学习。

　　四年级上册音乐赶海的小姑娘教学反思

　　这是一节小学四年级上学期的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手腕，充分调动学习踊跃性，激发学生自觉性和制造性的学习情绪，引领学生一步步的走进欢乐的音乐世界。

能够说教学目标大体达到，但转头细想，仍有很多有待改良的地方。

　　第一，也是最为关键的，音乐课堂要关注音乐本位，运用音乐语言的手腕来促成音乐教学，即通过旋律、节拍、音程、和声、力度、速度、调式等表现来丰硕教学内容。

发声练习中我应该指导学生把这些声音升华为音乐，有节拍有强弱的表现这些声音，将自然的声音提升到音乐，并注重音乐的美感，如此音乐的课堂将更丰硕、更美。

　　第二，音乐课堂要注重声音美感训练和表现，从音乐要素动身，教师要成心识、有目的并适时引导学生进行声音美感训练，就如学生声音仿照环节、演出环节和歌唱的美感教师要进行相应有效的指导；还有在念歌词中也要表现歌词美（有强弱、节拍的转变）。

　　第三，教师要关注课堂教学评判。

教学评判的方式方式应是多种多样的，能够有教师评判、学生自评、学生互评，而且要将评判贯穿于教学的整个进程，而这点正是我欠缺的。

教师评判能够从音乐的角度以描述性、鼓舞性语言为主，尊重学生纵向的进展。

学生自主评判要注重学生的参与意识，尽可能让学生行使自评、互评的权利，尤其是在学生演出环节，针对演出中显现的各类情形，学生都有自己的观点，不妨给他们那个机遇发表自己的观点，如此才能组成真实、民主的课堂，增进学生个性的进展。

　　在开始的教学中，我在设计课和讲课上方式还有些地址不适合，当我看着他们那天真可爱与求实勤学的笑脸时，使我给了自己力量，又一次的以自己的方式制造研究了本课。

通过自己研究教学尝试，使我感受到了改变教学方式的重要性和取得良好成效的欢乐，也看到了学生的那种期望创新、探讨、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的庞大的潜能，更大的进展性、可塑性，使我在尔后教学中奠定了基础。

　　本堂课要紧依据“以学生进展为本”的课程理念，通过学习来培育学生的自主能力，让学生在较宽松的学习环境中激发爱好，愉快的学习。

主题《赶海的小姑娘》的是活泼可爱的，使我的小孩们欢乐的学习，做到每一个小孩都能认真学每一个歌词，或许在我教学进程中会有个别小孩并非欢乐，但我会继续对这些小孩进行了解，并完全做到让每一个学生都能在欢乐中学习。

讲课后，在与其他教师的交流进程中，让我了解到了我的优势和缺点，使我自己收成颇丰，在他们充分的确信以后也提出了自己的建议与意见。

专门是王教师对这堂课进行分析后，对我所提的修改意见和尔后的尽力方向使我感觉有种见到光明的感觉。

　　最后，我就和学生一路来欣赏《大海呀，故乡》，学生听得很认真，学得很认真，我很感动！

　　总之，在以后的教学中我要将充分完善自己，完善课堂内容，我相信通过这一学期的积存与实践的探讨，我会慢慢变得加倍成熟，加倍自信，会使生长在咱们学校的小孩们健康的成长，欢乐的学习。