电脑辅助数码影像形象设计课程教案.docx

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电脑辅助数码影像形象设计课程教案

课程教案

（2012—2013学年第二学期）

课程名称：

电脑辅助数码影像形象设计

授课学时：

72课时

授课班级：

11人物形象设计班

任课教师：

卫婷

第一单元数码影像形象设计简介及对硬件的需求

4课时

一、知识和能力目标：

本单元中要求学生了解用电脑进行形象设计的优势、了解扫描仪的作用、数码照相机的选购参考要素、数码摄像机的选购参考要素、掌握电脑的主要配件及作图配置要求，扫描仪的分类、打印机的类型。

二、教学重点及难点

教学重点：

电脑的主要配件及作图配置要求，扫描仪的分类、打印机的类型。

教学难点：

电脑的主要配件及作图配置要求。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

比较法

讲解法

演示法

练习法

五、教学内容与教学设计

一、导入新课

对比图片，并举例说明电脑形象设计比传统的形象设计的优势，结合本专业，说明该课程在本专业中的地位和重要作用。

二、知识准备

1、数码影像形象设计简介

2、数码影像形象设计对电脑设备的要求

3、输入设备

4、输出设备

三、思考与练习

1、处理数码影像的输入设备有哪几种？

2、选择数码相机时应该注意哪些主要技术指标？

3、常见的打印机一般分为几种，主要区别是什么？

4、数码影像的存储设备一般分为几种？

各自特点是什么？

第二单元图形处理知识和相关软件的介绍

4课时

一、知识和能力目标：

本单元中要求学生了解分辨率、各种色彩模式、色彩调整术语、流行图像处理软件和形象设计系统，掌握矢量图和位图的区别、图像格式的不同、图像合成方式等基本知识，以便在今后的学习中能很好的运用。

二、教学重点及难点

教学重点：

矢量图和位图的区别、常用图像格式、图像合成方式。

教学难点：

图像格式的不同。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

课堂演讲，演示，实践操作，指导。

五、教学内容与教学设计

一、导入新课

让学生观察矢量图和位图的区别，让学生找出它们的不同点，从而引出相关的知识点。

二、知识准备

1、图像处理的基本知识

2、流行图像处理软件、形象设计系统简介

三、思考与练习

1、CMYK模式的定义是什么？

2、图像的存储格式一般有哪几种？

3、位图和矢量图的区别是什么？

4、常用的图像处理软件有哪些？

第三单元形象设计软件的使用

8课时

一、知识和能力目标：

本单元中要求学生掌握photoshop的基本工作界面、基本工具的使用、色彩的调整方法等基本操作，正确使用相关功能，以便在今后的课程学习中能运用自如。

二、教学重点及难点

教学重点：

了解photoshop的基本工作界面，掌握基本工具的使用、色彩的调整方法。

教学难点：

软件的各个工具的使用及其应用。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

课堂演讲，演示，实践操作，指导。

五、教学内容与教学设计

一、导入新课

播放一段视频，里面演示了photoshop的强大功能，调整图片前和图片后的形象对比效果，让学生对photoshop这个软件的功能产生兴趣。

然后结合本专业，讲解以后我们这个专业与图像处理不可分割的关系。

二、教学步骤

1．让学生充分的了解photoshop这门软件的强大功能。

2．熟悉photoshop软件的工作界面，常用格式，工具键的简单应用。

首先用两个个课时去讲解photoshop这个软件的功能和作用，具有哪些优势，在处理图片上，让学生对photoshop这个软件的功能产生兴趣。

然后开始介绍photoshop软件的功能键，通过演示的方式让学生很直观的看到是怎样操作的。

然后在两个课时的时间让学生自己去操作，采用讨论的方法，不懂的就问教师应该怎样运用这门软件。

教师通过再次演示，或者去学生电脑上实施操作，让学生更加清楚直观的看到怎样操作的。

三、重点、难点的学习与目标完成过程

教学重点是photoshop的基本工作界面、基本工具的使用、色彩的调整方法。

教学难点是软件的各个工具的使用及其应用。

四、作业

让学生课下熟悉photoshop这门软件，熟悉今天课堂上教师演示的各个工具的运用。

第四单元电脑辅助面部化妆共20课时

第一、第二节人物眼部的处理（8课时）

一、教学目的及要求

本单元中要求学生利用photoshop软件，对人物的眼部进行化妆，粘假睫毛、画眼影、画眼线、眼睛变色、眉部化妆。

二、教学重点及难点

教学重点：

对眼部进行化妆的应用，其中最重要的是添加眼影和眼线、粘假睫毛、眉部化妆的应用。

教学难点：

添加眼影的处理和睫毛的处理。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

课堂演讲，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课

首先练习一下上节课进行的快捷键的使用，然后打开一张需要处理的图片，说出我们以下要进行处理的结果。

二、明确目标

1．让学生充分的了解photoshop这门软件中绘制眼影、眼线，添加睫毛、眉部化妆等功能。

三、教学步骤

用一张实例图片，结合以前所学的图像编辑，快捷键的使用等等功能。

然后打开一张需要进行处理的图片，进行演示，给图片中的人物添加睫毛、眉部化妆，然后进行综合处理。

在这个过程中，学生跟着教师的步骤，一步步的进行，不会的地方进行强化训练和辅导，已达到每个学生都能掌握。

效果做完后，让学生再练习一遍，进行巩固。

下一节课进行为图中人物添加眼影和眼线的教学。

学生跟着教师的步骤做完后，自己再练习一遍。

最后一节课的时侯，让学生结合以前所学的，应用以前所学的功能，进行总结性的应用。

四、重点、难点的学习与目标完成过程

教学重点对眼部进行美容的应用，其中最重要的是添加眼影和眼线的应用。

教学难点是添加眼影的处理和睫毛的处理。

五、作业

让学生课下熟悉photoshop继续这门软件，练习今天所学的添加眼睫毛，更改眼影等课程的练习。

并且为一张未上色眼影的图片添加眼影。

第三节人物鼻部和唇部化妆（2课时）

一、教学目的及要求

本章中要求学生利用photoshop软件，对人物的鼻部和唇部进行修饰。

二、教学重点及难点

教学重点：

为鼻部化妆。

教学难点：

为唇部画口红。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

课堂演讲，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课

找出一张图片，图片中人物的鼻子和嘴唇不是太完美。

让学生看出这个图片中不和谐的地方，然后进行讨论应该怎样进行修改。

二、教学步骤

1．让学生充分的应用photoshop这门软件去修改人物的鼻部和为人物添加唇膏。

三、教学步骤

用一张实例图片，结合以前所学的内容，将一张图片中人物不美观的鼻子和嘴唇颜色做出调整，最后进行对比。

让学生直观的感受这一效果。

这其中的教学过程，教师先演示一遍，引导学生自己运用以前的功能键的使用，看能不能做的出来，如果不能完成，则提示学生下一步应该怎样做。

如果学生能完成，找出其中过程复杂的地方，用简介的方法做出同样的效果，让学生在自己发现的过程中学到本单元的东西。

最后一节课的时侯，让学生结合本次课程所学的，进行总结性的应用。

四、作业

让学生课下熟悉photoshop继续这门软件，练习今天所学的为人物添加唇膏和修饰塌鼻的练习。

并在课下处理一张图片。

第四节袪痣、祛斑、美白及面部色彩搭配（6课时）

一、教学目的及要求

本章中要求学生利用photoshop软件，对人物的脸部袪痣、祛斑、牙齿美白、面部美白及面部色彩搭配。

二、教学重点及难点

教学重点：

为人物去痣、面部美白、面部冷暖色调搭配。

教学难点：

对人物去除雀斑、牙齿美白。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

课堂演讲，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课

找出一张图片，图片中人物的脸上有痣和斑点，牙齿发黄，破坏了整个图片的和谐。

让学生看出这个图片中不和谐的地方，然后进行讨论应该怎样进行修改。

二、明确目标

1．让学生充分的应用photoshop这门软件去修改人物的脸部不和谐地方。

三，教学步骤

用一张实例图片，结合以前所学的内容，将一张图片中人物不和谐的脸部分做出调整。

首先讲解为人物去除雀斑，用修补工具在人脸上有痣和斑的地方建立选区并对其进行修饰，然后使用修复画笔工具再次洁净人物的皮肤，然后调整曲线将人物皮肤美白，最后将人物牙齿美白，完成本实例的制作，最后进行对比。

让学生直观的感受这一效果。

然后用步骤的演示教学。

这其中的教学过程，教师先演示一遍，引导学生自己运用以前的功能键的使用，看能不能做的出来，如果不能完成，则提示学生下一步应该怎样做。

如果学生能完成，找出其中过程复杂的地方，用简介的方法做出同样的效果，让学生在自己发现的过程中学到本小节的东西。

用同样的教学方法做为人物去斑。

最后一节课的时侯，先示范面部冷暖色调搭配，对比面部冷暖的不同效果，让学生结合本次所学的，应用以前所学的功能，进行总结性的练习。

四、作业

让学生课下熟悉photoshop继续这门软件，练习今天所学的为人物去痣、去除雀斑和美白。

并在课下处理一张图片。

第五节面部综合化妆（4课时）

一、教学目的及要求

本章中要求学生利用photoshop软件，对人物的面部进行综合化妆。

二、教学重点及难点

为人物面部进行综合化妆。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

讲解，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课

找出一张未化妆的图片和一张画完妆的图片，进行对比，让学生看出用电脑化妆前和化妆后的区别，引起学生学习的兴趣。

二、明确目标

1．让学生充分的应用photoshop这门软件去对人物的面部进行综合化妆。

三，教学步骤

先让学生讨论如何做面部综合化妆，再让学生自己根据以前所学，进行实际的训练，看是否能做出来，然后老师再边讲边做示范，让学生找出自己做的过程中有哪些不足之处，最后让学生进行总结性的练习。

四、作业

让学生课下用photoshop软件，为自己的一张生活照做面部化妆处理。

第五单元电脑辅助服饰、型体变换

共24课时

第一节首饰佩戴（2课时）

一、教学目的及要求

本章中要求学生利用photoshop软件，为人物佩戴首饰。

二、教学重点及难点

教学重点：

为人物佩戴首饰。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

任务教学法、讲解，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课，引出任务：

找出一张图片，让学生给图片中的人物佩戴首饰。

二、明确目标

让学生熟练运用该软件进行首饰的佩戴和搭配。

三、教学步骤

1、设置任务，让学生根据以前所学给图片中的人物佩戴首饰，考验知识的关联性，启发学生遇到问题自己解决的发散思维。

2、根据学生所做结果，学生进行讨论，找出效果最好的，老师做出点评。

3、老师把简便的方法做示范，学生边学边操作。

4、另找一些图片，让学生练习实训，考验的是学生的佩戴首饰的操作能力，和搭配首饰的能力。

第二节改变衣服的面料（4课时）

一、教学目的及要求

本章中要求学生利用photoshop软件，为人物改变衣服面料。

二、教学重点及难点

教学重点：

为人物改变衣服面料。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

讲解，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课

找出一张人物图片和一张改变衣服面料后的人物图片，进行对比，让学生观察两者的区别，引起学生学习的兴趣。

二、明确目标

1．让学生应用photoshop这门软件改变人物的衣服面料。

三，教学步骤

老师讲边做示范，学生边听边操作，最后让学生进行总结性的练习。

第三节更换人物服装及发型（8课时）

一、教学目的及要求

本章中要求学生利用photoshop软件，更换人物的服装款式及发型。

二、教学重点及难点

教学重点：

更换人物的服装款式及发型。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

任务引导法，讲解法，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课，引出任务

先让学生看同一个人的服装变换不同的款式的效果，让学生思考如何做成这样的效果，并尝试自己去做。

二、明确目标

1、让学生充分的应用photoshop这门软件去变化图片中人物的发型。

2、更换人物的服装款式

3、练习发型和服装的搭配

三、教学步骤

1、导入新课，引出任务

2、老师根据学生做的情况予以指导。

3、老师再系统的边讲边做示范。

4、学生边听边跟着做，并找出自己做的过程中有哪些不足之处

5、最后让学生进行总结性的练习。

6、变换服装款式和发型，老师边讲边演示

7、学生根据所讲进行训练，在训练的过程中除了掌握变换的方法，还要注重发型和服装的搭配。

第四节给图像上色、染发、更换服装颜色（8课时）

一、教学目的及要求

本章中要求学生利用photoshop软件，给黑白色的人物相片上色、为头发整体染色、为头发挑染、更换服装颜色。

二、教学重点及难点

重点：

为头发整体染色、更换服装颜色。

难点：

给黑白色的人物相片上色、为头发局部挑染。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

讨论法、课堂演讲，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课

找出一张图片，图片中人物的头发为金黄色。

给学生提出一个设想，如果让这个人物的头发变成黄褐色，应该怎样进行。

根据学生的讨论进行总结。

总结出学生中一些有建设的意见。

二、明确目标

1．让学生充分的应用photoshop这门软件去修改人物的头发的颜色。

2、为头发局部挑染。

3、给黑白色的人物相片上色

三、教学步骤

1、用一张实例图片，结合以前所学的内容，将一张图片中人物的发型进行变化，教师先演示一遍，引导学生自己运用以前的功能键的使用，看能不能做的出来，如果不能完成，则提示学生下一步应该怎样做。

如果学生能完成，找出其中过程复杂的地方，用简介的方法做出同样的效果，让学生在自己发现的过程中学到本章节的东西。

2、为头发局部挑染、给黑白色的人物相片上色，都要老师边讲解边演示。

3、学生根据本次所学进行练习。

四、作业

让学生课下熟悉photoshop继续这门软件，练习今天所学的为人物的发型变化色彩，并在课下处理一张图片。

第五节重塑体型（2课时）

一、教学目的及要求

本章中要求学生利用photoshop软件，为人物重塑体型。

二、教学重点及难点

教学重点：

为人物重塑体型。

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

课堂演讲，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

1、用photoshop软件把人物变瘦和变胖的照片，和原照进行比对，让学生找出变化的部分，老师告知学习重塑体型的作用，引起学生的兴趣。

2、讲解并示范方法。

3、学生练习。

第六单元电脑辅助照片修复8课时

一、教学目的及要求

本单元中要求学生利用photoshop软件，对人物照片进行老照片的调整、给人物去除皱纹、合成影像、数码影像人物面部分析。

二、教学重点及难点

教学重点：

对人物照片进行老照片的调整、

教学难点：

给人物去除皱纹、合成影像

三、教学手段

多媒体的应用和实践上机指导。

四、教学方法

任务引导法、课堂演讲，演示，实践操作，指导。

五、参考资料

《photoshop-数码照片处理》

《电脑辅助数码影像形象设计》

六、教学内容与教学设计

一、导入新课

找出一张老照片，看老照片需要用到哪些应用功能，比较的进行学习。

二、明确目标

1．让学生能结合前面所学的一些功能键的使用，综合运用，做出一张给老照片进行调色和清晰化处理。

2.让学生练习抠像处理能功能合成一张融合背景的图片。

这其中的教学过程，教师先演示一遍，引导学生自己运用以前的功能键的使用，看能不能做的出来，如果不能完成，则提示学生下一步应该怎样做。

如果学生能完成，找出其中过程复杂的地方，用简介的方法做出同样的效果，让学生在自己发现的过程中学到本单元节的东西。

七、作业

让学生课下熟练的应用photoshop这门软件，合成一张人物和背景的图片。