上海市青浦区第一中学高三生物一模试题及答案解析.docx

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上海市青浦区第一中学高三生物一模试题及答案解析

2021年上海市青浦区第一中学高三生物一模试题及答案解析

一、选择题：

本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.绿色植物在光合作用时，CO2的固定发生在（　　）

A.无光条件下B.有光条件下

C.暗反应过程中D.上述都对

2.下列有关化合物的叙述错误的是（）

A.细胞内自由水含量与细胞新陈代谢的强弱有关

B.长时间剧烈运动导致血钙下降，会引起抽搐等症状

C.新鲜的谷物在晾晒过程中失去的主要是结合水

D.葡萄糖、果糖和麦芽糖是常见的还原糖

3.下列选项中有关“一定”的说法，错误的是（）

A.有中心体的生物一定不是玉米

B.能进行光合作用的真核生物一定在叶绿体内

C.有细胞壁的细胞一定是植物细胞

D.所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的

4.图是核酸的基本单位模式图，相关叙述错误的是（）

A.①是磷酸，在不同的核苷酸中种类相同

B.若②为核糖，则③可以是A、U、C、G

C.若③为腺嘌呤，则①②③只能组成腺嘌呤脱氧核苷酸

D.若②为脱氧核糖，则其组成的核酸主要分布在细胞核中

5.人体组织细胞中吸收甘油的量主要取决于（）

A.细胞膜上载体蛋白的数量B.细胞内外甘油的浓度差

C.细胞膜上载体蛋白的种类D.细胞中ATP的数量

6.同源染色体与姐妹染色单体的共同点是（）

A.它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的

B.它们的形状、大小、结构一般都是相同的

C.它们所含的基因都是相同的

D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的

7.家鸽肝脏受损时可以通过细胞增殖进行修复。

如图为显微镜下观察到的家鸽（基因型为AaBb）肝脏的临时装片，下列叙述正确的是（　　）

A.戊细胞中赤道板的位置会出现细胞板

B.甲～戊在细胞周期中出现的前后顺序为乙→甲→丙→丁→戊

C.丁细胞中正在发生等位基因A与a、B与b的分离

D.甲～戊五个细胞及其分裂形成的子细胞中均含有同源染色体

8.将紫色洋葱鳞片叶外表皮分别放入清水、蔗糖溶液、硝酸钾溶液、甘油溶液中进行细胞质壁分离和复原的实验。

在处理时间相同的前提下，相关叙述正确的是（）

A.放入适量的清水中，细胞的原生质体逐渐变小

B.放入适宜浓度的蔗糖溶液中，细胞中液泡的颜色先加深后变浅

C.放入适宜浓度的硝酸钾溶液中，细胞的原生质体先减小后增大

D.放入适宜浓度的甘油溶液中，细胞的吸水能力逐渐减小

9.克里克提出的中心法则经过不断发展完善，如图所示，下列相关叙述正确的是（）

A.①②过程都以DNA为模板，碱基配对方式相同

B.人体造血干细胞的细胞核内可以发生①②③过程

C.③⑥过程中运输同种氨基酸的tRNA可能不同

D.在HIV体内通过④过程可以将遗传信息从RNA流向DNA

10.如图表示一个细胞周期中每条染色体上DNA含量的变化，下列叙述错误的是（）

A.bc段发生DNA分子的复制

B.cd段细胞内一定存在染色单体

C.de段表示着丝粒的分裂

D.ef段核DNA含量是cd段的一半

11.下列对细胞膜成分和结构探索历程的叙述，正确的是（）

A.欧文顿通过对细胞膜成分的分析证明了细胞膜上含有脂质

B.罗伯特森提出生物膜由脂质-蛋白质-脂质三层构成的假说

C.细胞的生长现象不支持细胞膜的静态结构模型

D.利用放射性同位素标记法进行人鼠细胞融合实验，证明细胞膜具有流动性

12.甲、乙分别为物质进入细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是（　　）

A.甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点

B.图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点

C.图甲所示的运输方式需要能量

D.婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示

13.图是培育的长春冬小麦在不同时期的含水量、自由水量、结合水量随时间的变化情况。

据图判断，下列说法正确的是（）

A.a代表自由水量，b代表结合水量

B.在9～12月间，含水量降低由于蒸腾作用增强所致

C.在9～12月间，结合水与自由水的比值下降，代谢速率会减慢

D.随着气温不断下降，水分子与亲水性物质易结合进而提高植物抗寒性

14.果蝇有突变型和野生型，纯合野生型果蝇表现为灰体、长翅、红眼。

现有甲（黑体）、乙（残翅）、丙（白眼雄果蝇）三种单基因隐性突变体果蝇，这3种隐性突变基因在染色体上的位置如下图所示。

下列说法正确的是（　　）

A.将甲、乙杂交得F1，F1雌雄相互交配，可用于验证基因的自由组合定律

B.将乙、丙杂交得F1，F1雌雄相互交配，可用于验证白眼基因位于X染色体上

C.将甲、丙杂交得F1，F1雌雄相互交配得到F2，F2中灰体红眼的基因型有4种

D.将甲与野生型杂交，某性状在后代雌雄个体中所占比例相同，则控制该性状的基因一定位于常染色体上

15.以豌豆为材料进行杂交实验。

下列说法错误的是（　　）

A.豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物

B.非等位基因在形成配子时均能够自由组合

C.杂合子中的等位基因均在形成配子时分离

D.进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄

二、选择题:

本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16.研究发现T细胞表面的PD-1和癌细胞表面的PD-L1结合后，T细胞的活性会受到抑制，使其无法识别癌细胞，导致癌细胞的免疫逃逸。

来那度胺是一种新型免疫调节剂，临床用于肿瘤的治疗。

研究人员利用HepG2细胞（一种肝癌细胞）对来那度胺的作用机理进行了相关研究。

下列说法正确的是（）

A.HepG2细胞中的遗传物质可能受到损伤，细胞的增殖失去控制

B.当体内出现癌细胞时，机体主要通过细胞免疫发挥免疫防卫功能

C.HepG2细胞表面的糖蛋白减少，其细胞中可能发生多个基因突变

D.来那度胺可能减少了PD-1和PD-L1的结合进而增强了T细胞的活性

17.嵌合体是指由两个或两个以上具有不同遗传物质的细胞系形成的聚合胚胎发育而成的个体。

嵌合体的制备是研究干细胞体内分化能力的有效方法之一，有望在未来为解决器官移植供体短缺等医学难题开辟新的方向。

研究人员将小鼠诱导性多能干细胞（iPSCs）注入到猪孤雌激活后的囊胚期胚胎后获得猪一鼠嵌合体。

已知孤雌生殖是指某些生物在进行有性生殖时不通过两性生殖细胞的融合，由卵子直接发育成子代个体的生殖现象。

下列相关叙述错误的是（）

A.培育嵌合体与克隆动物的生物学原理相同，但操作方法有差别

B.iPSCs细胞的培养要置于滋养层细胞上，以维持其不分化的状态

C.从猪卵巢抽取卵母细胞并培养成熟后，进行激活培养可获得孤雌胚胎

D.将iPSCs细胞注入猪囊胚的内细胞团处才能获得猪--鼠嵌合体

18.下列有关种群“S”型增长曲线的叙述，正确的是（）

A.同一物种的不同种群，K值可能不同B.达到K值后，种群的数量将不再变化

C.种群增长的全过程不受自身密度的影响D.自然界中的种群增长曲线通常呈“S”型

19.金鱼的臀鳍和尾鳍由两对独立遗传的等位基因控制。

以双臀鳍双尾鱼和单臀鳍单尾鱼为亲本进行正交和反交，实验结果相同，如图所示。

下列叙述错误的是（　　）

A.两对性状均由常染色体基因控制

B.F2中单臀鳍双尾鱼有6种基因型，单臀鳍单尾鱼有3种基因型

C.F2中与亲代表型相同的个体所占的比例是7/16

D.F2中双臀鳍双尾鱼与F1中单臀鳍双尾鱼杂交，后代中单尾鱼出现概率是1/5

20.为探究影响光合速率的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。

下列有关叙述错误的是（）

A.此实验共有两个自变量：

光照强度和施肥情况

B.光照强度为800lux是玉米在25℃条件下的光饱和点

C.在土壤含水量为40%~60%的条件下，施肥促进光合作用的效果明显

D.制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量

三、非选择题：

本题共5小题，共55分。

21.为研究生长素（IAA）和脱落酸（ABA）在草莓果实发育至成熟过程中的作用，科研人员做了相关实验。

（1）ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递______，从而对植物体生命活动起着______作用。

这些激素含量很少但作用显著，体现了植物激素______的特点。

（2）科研人员对草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA的含量进行检测，结果如下图甲所示。

果实发育初期，正在发育的______中有IAA合成，促进草莓果实由小绿变成大绿。

果实由大绿到全红的过程中，两种激素发生的变化是______，从而使果实逐渐成熟。

（3）为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟过程中的相互作用，用大绿果期的草莓进行实验，结果如图乙所示。

①据图乙分析，IAA抑制果实成熟，理由是与对照组相比，IAA处理组______。

两种激素在草莓果实成熟过程中是______关系。

②结合图乙和图丙推测，果实成熟后期，ABA能够通过______使果实由纯白变为全红。

③综上分析，草莓果实成熟是两种激素______的结果。

（4）根据上述研究结果，若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是______。

22.回答下列有关酶的问题：

（1）除了温度和pH对酶的活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果。

图1为酶的作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理的示意图。

①酶和无机催化剂的作用机理相同，都是_____，但酶具有高效性，原因是_____。

②竞争性抑制剂的作用机理是_____，如果除去竞争性抑制剂，酶的活性可以_____。

非竞争性抑制剂与酶结合后，改变了_____，这种改变类似于高温、_____等因素对酶的影响。

（2）为探究不同温度下两种淀粉酶的活性，某同学设计了多组实验并对各组淀粉的剩余量进行检测，结果如图2所示。

从图中可以看出，酶A的最适温度应_____（填“高于”“低于”或“等于”）酶B的。

欲继续探究酶B的最适温度，实验思路是_____。

23.下图表示将酵母菌置于含有培养液的密闭容器中，容器中O2和CO2含量随时间的相对变化。

回答下列相关问题：

（1）在酵母菌进行有氧呼吸将有机物氧化分解的过程中，有机物中能量的去向是____________、___________。

（2）据图分析可知，在0~t1时间段。

O2消耗速率逐渐减小，原因是__________________。

在该时间段内，酵母菌细胞呼吸产生的CO2来自________和________（填场所）。

（3）在t1~t2时间段。

酵母菌细胞呼吸的方式是____________________________。

在该时间段内，酵母菌氧化分解有机物，其中大部分的能量转移至___________中。

实验过程中。

培养液的温度会有所_________。

（4）若在0~t2时间段，O2的消耗量和CO2的释放量之比为3：

5，则用于酒精发酵的葡萄糖占所消耗的葡萄糖的比例为_________．

24.2020年国际禁毒日的主题是健康人生，绿色无毒。

《中华人民共和国刑法》第357条规定：

毒品是指鸦片海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾筹的麻醉药品和精神药品。

长期使用毒品会使大脑的机能发生改变，可卡因（Cocaine）是一种已知的最容易上瘾物质之一，它可以通过调挖多巴胺的含量水平刺激大脑皮层，并产生兴奋和愉悦感。

请据图分析回答下列问题：

（1）多巴胺的释放通过①___________与___________融合完成

（2）多巴胺作用完成后正常的去路是___________可卡因能够增强并延长对大脑的刺激，而产生快感＂，由图中信息分析可卡因的作用机理是_____________________

（3）兴奋剂和毒品大多是通过突触来发挥作用的，除可卡因的作用机理，请推测其他种类的毒品可能的作用机理有__________________________________________（列出两种即可）

（4）学习和记忆与脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成密切相关。

研究发现海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。

研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也学会了防御，而对照组则没有此现象。

对照组的处理是______________，该实验说明了_____________________

25.人工合成的生长素类似物，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。

它们在生产上的应用很广泛。

（1）2,4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。

单子叶农作物与双子叶杂草对2,4－D浓度的反应如图1曲线所示。

①从图中可以看出2,4－D作用的特点是_________________。

②图中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。

③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。

如果某农民使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是______________________。

（2）2,4－D还能促进插条生根。

为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。

①图中纵坐标的标记是__________________；推测最适浓度的大致范围在__________。

②做预实验的目的是____________________，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验（相对浓度梯度为1）。

参考答案

1.D

2.C

3.C

4.C

5.B

6.B

7.D

8.C

9.C

10.D

11.C

12.C

13.D

14.B

15.B

16.ACD

17.AB

18.AD

19.BD

20.AB

21.

（1）.信息

（2）.调节

（3）.微量、高效

（4）.种子（果实）

（5）.ABA含量增加，IAA含量逐渐降低

（6）.绿果个数明显增加

（7）.拮抗

（8）.抑制IAA的合成

（9）.共同调节

（10）.IAA

22.

（1）.降低化学反应的活化能

（2）.酶降低化学反应活化能的效果比无机催化剂的更明显

（3）.与底物争夺结合位点

（4）.恢复

（5）.酶的分子结构

（6）.强碱、强酸

（7）.高于

（8）.在30~50℃之间设置一系列温度梯度更小的分组实验，比较每组的淀粉剩余量，淀粉剩余量最少的分组对应的温度就是酶B的最适温度

23.

（1）.转化为ATP中活跃的化学能

（2）.以热能的方式散失

（3）.容器内O2浓度降低，细胞有氧呼吸速率下降

（4）.细胞质基质

（5）.线粒体基质

（6）.只进行无氧呼吸

（7）.酒精

（8）.升高

（9）.2/3

24.

（1）.突触小泡

（2）.突触前膜

（3）.通过多巴胺转运体运回突触前神经元

（4）.可卡因与多巴胺转运体结合，阻止了多巴胺进入突触前膜（或阻碍多巴胺的回收），导致突触间隙中多巴胺含量增多

（5）.促进神经递质的合成、释放速率；干扰神经递质与受体的结合；影响分解神经递质酶的活性

（6）.对照组的海蜗牛需要注射没有受电刺激的海蜗牛腹部神经元的RNA

（7）.特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆

25.

（1）.具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）

（2）.促进

（3）.F或D

（4）.使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物

（5）.平均生根条数（或平均生根长度）

（6）.2～6

（7）.探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性

（8）.5