新人教版五年级下册数学通分教学设计板书设计教案.docx

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新人教版五年级下册数学通分教学设计板书设计教案

新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案

　　新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案

　　通分

　　课型新授课备课人执教时间

　　教

　　学

　　目

　　标知识

　　目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　能力

　　目标能正确地把两个分数通分。

　　情感

　　目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。

　　重点理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　难点理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　教学过程教学预设个性修改

　　目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

　　创境激疑一、复习引入

　　1．求下面每组中两个数的最小公倍数。

　　12和88和99和45

　　2．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。

　　二、探索研究1．教学例3：

地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？

（1）出示例3，比较和的大小。

　　提问：

这两个分数能你会比较它们的大小吗？

（2）比较下面几组分数的大小。

你发现了什么？

上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？

说说你是怎么想的？

　　（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？

分子相同的两个分数呢？

（学生总结规律）

　　让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：

　　2．教学例题4：

　　教师出示图例。

　　豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。

其中黄豆的蛋白质含量大约是，蚕豆的蛋白质含量大约是，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？

　　问题：

（1）你能直接比较和的大小关系吗？

为什么？

（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小，和这组分数有什么特点？

　　①为什么和不容易直接比较大小？

　　②可以用什么方法来比较它们的大小？

　　③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？

　　④课本上为什么选用20作公分母？

　　（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。

　　（4）通过直观图引导学生比较和的大小。

　　①是怎样变成的？

板书：

　　又是怎样等于？

板书：

　　②谁会用“因为……所以……”来说明？

　　板书：

因为，所以

　　拓展应用引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。

　　总结1．什么叫做通分？

　　2．通分的一般方法是什么？

关键是什么？

　　作业布置完成做一做

　　板书设计通分

　　例3、比较和的大小。

　　例4、

　　因为，所以

　　教学札记

　　新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案

　　通分

　　课型新授课备课人执教时间

　　教

　　学

　　目

　　标知识

　　目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　能力

　　目标能正确地把两个分数通分。

　　情感

　　目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。

　　重点理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　难点理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　教学过程教学预设个性修改

　　目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

　　创境激疑一、复习引入

　　1．求下面每组中两个数的最小公倍数。

　　12和88和99和45

　　2．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。

　　二、探索研究1．教学例3：

地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？

（1）出示例3，比较和的大小。

　　提问：

这两个分数能你会比较它们的大小吗？

（2）比较下面几组分数的大小。

你发现了什么？

上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？

说说你是怎么想的？

　　（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？

分子相同的两个分数呢？

（学生总结规律）

　　让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：

　　2．教学例题4：

　　教师出示图例。

　　豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。

其中黄豆的蛋白质含量大约是，蚕豆的蛋白质含量大约是，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？

　　问题：

（1）你能直接比较和的大小关系吗？

为什么？

（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小，和这组分数有什么特点？

　　①为什么和不容易直接比较大小？

　　②可以用什么方法来比较它们的大小？

　　③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？

　　④课本上为什么选用20作公分母？

　　（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。

　　（4）通过直观图引导学生比较和的大小。

　　①是怎样变成的？

板书：

　　又是怎样等于？

板书：

　　②谁会用“因为……所以……”来说明？

　　板书：

因为，所以

　　拓展应用引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。

　　总结1．什么叫做通分？

　　2．通分的一般方法是什么？

关键是什么？

　　作业布置完成做一做

　　板书设计通分

　　例3、比较和的大小。

　　例4、

　　因为，所以

　　教学札记

　　新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案

　　通分

　　课型新授课备课人执教时间

　　教

　　学

　　目

　　标知识

　　目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　能力

　　目标能正确地把两个分数通分。

　　情感

　　目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。

　　重点理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　难点理解通分的意义，掌握通分的方法。

　　教学过程教学预设个性修改

　　目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

　　创境激疑一、复习引入

　　1．求下面每组中两个数的最小公倍数。

　　12和88和99和45

　　2．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。

　　二、探索研究1．教学例3：

地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？

（1）出示例3，比较和的大小。

　　提问：

这两个分数能你会比较它们的大小吗？

（2）比较下面几组分数的大小。

你发现了什么？

上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？

说说你是怎么想的？

　　（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？

分子相同的两个分数呢？

（学生总结规律）

　　让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：

　　2．教学例题4：

　　教师出示图例。

　　豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。

其中黄豆的蛋白质含量大约是，蚕豆的蛋白质含量大约是，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？

　　问题：

（1）你能直接比较和的大小关系吗？

为什么？

（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小，和这组分数有什么特点？

　　①为什么和不容易直接比较大小？

　　②可以用什么方法来比较它们的大小？

　　③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？

　　④课本上为什么选用20作公分母？

　　（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。

　　（4）通过直观图引导学生比较和的大小。

　　①是怎样变成的？

板书：

　　又是怎样等于？

板书：

　　②谁会用“因为……所以……”来说明？

　　板书：

因为，所以

　　拓展应用引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。

　　总结1．什么叫做通分？

　　2．通分的一般方法是什么？

关键是什么？

　　作业布置完成做一做

　　板书设计通分

　　例3、比较和的大小。

　　例4、

　　因为，所以

　　教学札记