新人教版五年级下册数学通分教学设计板书设计教案.docx

1、新人教版五年级下册数学通分教学设计板书设计教案新人教版五年级下册数学通分教学设计板书设计教案新人教版五年级下册数学通分教学设计板书设计教案通分课型 新授课 备课人 执教时间教学目标 知识目标 使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。 能力目标 能正确地把两个分数通分。 情感目标 培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点 理解通分的意义，掌握通分的方法。难点 理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程 教学预设 个 性 修 改目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练创境激疑 一、复习引入1求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和452根据分数的基本性质将（）填上正确的

2、答案。二、探索研究1教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋的面积约占地球总面积的 ，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？（1）出示例3，比较 和 的大小。提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：2教学例题4：教师出示图例。豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是 ，蚕豆的蛋白质含

3、量大约是 ，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？问题：（1）你能直接比较 和 的大小关系吗？为什么？（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小， 和 这组分数有什么特点？为什么 和 不容易直接比较大小？可以用什么方法来比较它们的大小？能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？课本上为什么选用20作公分母？（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。（4）通过直观图引导学生比较 和 的大小。 是怎样变成 的？板书：又是怎样等于 ？板书：谁会用“因为所以”来说明？板书：因为 ，所以拓展应用 引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。总 结 1什么叫做通分？2通分的一般方法是什么？关键是什么？作业布置

4、 完成做一做板书设计 通分例3、比较 和 的大小。例4、因为 ，所以教学札记新人教版五年级下册数学通分教学设计板书设计教案通分课型 新授课 备课人 执教时间教学目标 知识目标 使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。 能力目标 能正确地把两个分数通分。 情感目标 培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点 理解通分的意义，掌握通分的方法。难点 理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程 教学预设 个 性 修 改目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练创境激疑 一、复习引入1求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和452根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。二、探索研

5、究1教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋的面积约占地球总面积的 ，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？（1）出示例3，比较 和 的大小。提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：2教学例题4：教师出示图例。豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是 ，蚕豆的蛋白质含量大约是 ，黄豆

6、和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？问题：（1）你能直接比较 和 的大小关系吗？为什么？（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小， 和 这组分数有什么特点？为什么 和 不容易直接比较大小？可以用什么方法来比较它们的大小？能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？课本上为什么选用20作公分母？（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。（4）通过直观图引导学生比较 和 的大小。 是怎样变成 的？板书：又是怎样等于 ？板书：谁会用“因为所以”来说明？板书：因为 ，所以拓展应用 引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。总 结 1什么叫做通分？2通分的一般方法是什么？关键是什么？作业布置 完成做一做板书

7、设计 通分例3、比较 和 的大小。例4、因为 ，所以教学札记新人教版五年级下册数学通分教学设计板书设计教案通分课型 新授课 备课人 执教时间教学目标 知识目标 使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。 能力目标 能正确地把两个分数通分。 情感目标 培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点 理解通分的意义，掌握通分的方法。难点 理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程 教学预设 个 性 修 改目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练创境激疑 一、复习引入1求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和452根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。二、探索研究1教学例3：地

8、球上，陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋的面积约占地球总面积的 ，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？（1）出示例3，比较 和 的大小。提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：2教学例题4：教师出示图例。豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是 ，蚕豆的蛋白质含量大约是 ，黄豆和蚕豆哪个的蛋白

9、质含量比较高？问题：（1）你能直接比较 和 的大小关系吗？为什么？（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小， 和 这组分数有什么特点？为什么 和 不容易直接比较大小？可以用什么方法来比较它们的大小？能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？课本上为什么选用20作公分母？（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。（4）通过直观图引导学生比较 和 的大小。 是怎样变成 的？板书：又是怎样等于 ？板书：谁会用“因为所以”来说明？板书：因为 ，所以拓展应用 引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。总 结 1什么叫做通分？2通分的一般方法是什么？关键是什么？作业布置 完成做一做板书设计 通分例3、比较 和 的大小。例4、因为 ，所以教学札记