领导干部作风民主评议表.docx

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领导干部作风民主评议表

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

萧德华职务：

党支部书记

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

胡明日职务：

校长

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

郑权职务：

副校长

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

李丽娜职务：

工会主席

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

王珏职务：

少先大队辅导员

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

孟繁成职务：

电教主任

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

石恩恒职务：

教导处副主任

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

马凤雁职务：

教导处副主任

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

金矿学校党员领导干部作风建设情况民主评议表

姓名：

付延来职务：

党支部宣传委员

总体评价

好

较好

一般

较差

形式主义方面存在的突出问题

官僚主义方面存在的突出问题

享乐主义方面存在的突出问题

奢靡之风方面存在的突出问题

对搞好教育实践活动的意见和建议

注：

填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”。

如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。

钟子期听懂了俞伯牙的琴音——“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水”,俞伯牙视其为知音。

钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的感慨，摔琴而去，从此，高山流水，知音难觅。

　　红楼里，宝钗与黛玉皆爱宝玉，宝钗看重功名，常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣，黛玉却从未提及这些，因她懂得他的心性，她说“你既为我之知己，自然我亦是你之知己”,造化弄人，木石前缘虽是虚空一场，却怀金悼玉，梦萦千古，今日读来依然荡气回肠！

　　不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。

生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里滋生。

　　懂得，是两颗心的对望，潜生一种心灵感应，不发一言，便可知会。

一声懂得，没有千言万语，却可以令人眸中含泪，心中蕴暖。

　　这世间太多人情薄凉，你是否觉得，有一个真正懂你的人，是一种幸福与慰藉呢？

茫茫人海，你不孤单，有人愿与你同运命，共风雨，如此，多好！

　　风懂云的情怀，它，轻轻的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的绽放，梅骨愈加清奇；泉懂山的伟岸，它，静静的流淌，山林更为葱茂；雨懂花的心思，它，无声的洒落，花香尤为清绝……

　　杏花疏影小楼边，一腔笛韵委婉悠扬；山亭古寺四月间，深涧桃花兀自娇娆；暗香疏影黄昏后，东篱素菊暗香盈袖；柴门冬雪夜归人，红泥火炉绿蚁新醅……若懂得，景与物，也相宜。

彷徨失意时，一句懂得，是严冬的一场花开春暖，茫然无助时，一句懂得，是酷暑的一阵清凉细雨，心与心的贴近，皆因一个“懂得”而欣慰，美好。