毕业小礼物大班教案.docx

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毕业小礼物大班教案

毕业小礼物大班教案

毕业小礼物大班教案1

活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?

哪些地方我进步了，长大了?

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

延伸活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

毕业小礼物大班教案2

内容与要求

1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。

活动准备

1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。

2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。

3、制作毕业照和节目单的底板。

4、笔、纸。

活动重点

感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。

过程与指导

1、毕业照。

幼儿：

我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。

老师：

为什么要有毕业照?

毕业照上应该有谁?

幼儿：

我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。

老师：

平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。

怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?

（或议论：

你的好朋友长得有什么特别的地方?

）

2、通讯录。

幼儿：

我们要把朋友电话记下来。

老师：

（出示通讯录）这是通讯录，里面可以记什么?

为什么?

幼儿……

老师：

这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。

3、纪念册。

幼儿：

有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：

忘记。

老师：

那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。

那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?

（指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。

如;是啊，人是很需要朋友的）

4、节目单。

幼儿：

我们要演节目。

老师：

演什么呢?

幼儿：

…幼儿园里学过的，都可以表演……

老师：

你们说了那么多，到底演什么呢?

应该有个安排。

你见过节目单吗?

旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。

表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。

5、请柬。

幼儿：

我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。

——这是我原先没有意料到的。

老师：

你们准备请谁?

请柬上可以写些什么呢?

——我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：

"看看这张请柬可以帮你的忙吗?

"如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。

毕业小礼物大班教案3

活动目标：

1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

2、邀请父母、幼儿参加。

3、小红花、毕业照、礼物等。

4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

活动过程：

1、小主持人宣布毕业典礼开始。

大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

2、升旗仪式。

3、请各方代表致词。

幼儿园领导讲话。

家长代表发言。

大班毕业生代表讲话。

中班幼儿致欢送词。

4、幼儿文艺表演。

大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

幼儿与家长共邀请舞。

5、主持人说祝词：

祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

毕业小礼物大班教案4

活动目标：

1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

2、萌生对小学生活的向往之情。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。

3.幼儿合作完成的毛线画一幅，花环若干。

4.为幼儿化妆，表演道具若干。

5.选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。

活动过程：

师：

亲爱的大班小朋友，

幼：

亲爱的老师、爸爸、妈妈，

合：

你们好!

幼：

此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。

让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

师：

99届毕业典礼开始。

幼：

我们非常感激培育我们成长的每一位老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。

小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧!

（园长向毕业生致词。

）

师：

三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。

你瞧，毕业班小朋友问园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

（毕业班幼儿代表向老师们献花。

）

幼：

我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。

今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

（幼儿上台接受毕业相册。

）

师：

多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

幼：

幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。

毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。

）

师：

幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。

如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

（家长代表向幼儿园赠送纪念品。

）

师：

小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧?

幼：

对呀!

我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗、演唱毕业歌。

）

师：

老师，老师，您真好!

当我戴上红领巾，再来向您问个好……

幼：

对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么自豪。

你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢!

（中班幼儿代表献词。

）

师：

为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗?

幼：

对了!

你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。

（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。

）

师：

现在，该邀请家长和我们一起游戏了。

游戏名称叫《赛龙夺标》。

（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。

）

幼：

为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。

你们猜下一个节目是什么?

师：

是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。

这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。

下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。

（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。

）

师：

相信你们会喜欢小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步!

毕业小礼物大班教案5

目标：

1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。

2、提高幼儿的相互协商及表达能力。

已有经验：

在前阶段离园倒计时所开展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏园内的物品等

活动，幼儿基本已理解收藏品的含义。

材料准备：

记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲《友谊天长地久》等（师用记录纸、水彩笔）

活动过程：

谈话导入——层层筛选——收藏。

一、谈话导入：

1、昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西，今天要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。

想想该收藏些什么?

2、幼儿自由讲述：

二、层层筛选：

1、个人——小组

（1）幼儿商量

（2）记录

（3）说说收藏的理由

小结：

原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。

2、小组——集体

（1）投票表决

（2）统计

三、收藏：

1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的收藏盒。

（放音乐）

2、这留念盒由谁来珍藏?

总结：

多么珍贵的收藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友快乐的时光!

毕业小礼物大班教案

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《不倒翁小班音乐教案》】

不倒翁小班音乐教案1

活动目标：

1、学会安静地倾听歌曲。

2、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。

3、学会配合简单动作演唱歌曲“不倒翁。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

玩具“不倒翁”。

活动重点难点：

活动重难点：

幼儿有感情地演唱歌曲。

在演唱歌曲时幼儿能加上简单的表演动作。

活动过程：

一、活动导入

1、教师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进行提问，预热歌曲内容“胡子一把，样子像小孩。

”

师：

“今天老师给大家带来了一个新朋友。

”（出示玩具）“你们瞧瞧，这位新朋友的样子和我们小朋友像不像?

”

预设一。

幼：

“像。

”

师：

“（作观察状）哦。

老师和你们一样，也觉得他样子像小孩（配合表演动作）。

那么你们再仔细看看，他脸上有什么和小朋友们不一样的地方?

这位新朋友的脸上有胡子一把（配合表演动作），我们小朋友脸上有没有胡子啊?

”

预设二。

幼：

“不像。

”

师：

“你们说说看哪里不像?

还有没有观察得更仔细的小朋友?

原来这位新朋友的脸上长着一把胡子。

”你们看这位新朋友的脸蛋儿红扑扑的，眼睛都笑得眯成了一条缝儿，样子可爱不可爱啊?

是不是像小孩一样可爱。

]（实践中是第二种预设情况。

）

师：

我们一起来学学看好不好，‘胡子一把，样子像小孩（配合表演动作有节奏地念）。

’再来一遍试试，表情夸张一点。

（这一环节连接的略有突兀，可以在歌词内容全部理解完后再让幼儿感受歌曲节奏和旋律。

）

2、引导幼儿发现不倒翁的特性，预热歌曲内容“推你倒下，你又站起来。

”（在没有科学活动经验的基础上。

）

师：

“别看我们的新朋友一句话也不说，看起来呆呆的样子，其实他可有一个好听的名字，叫做‘不倒翁’。

有没有小朋友听说过‘不倒翁’?

（请知道的小朋友或者教师亲自演示推倒不倒翁的情景）我们一起来对他说‘推你倒下，你又站起来（配合表演动作有节奏地念）’。

不倒翁没听清楚，小朋友们大声一点，再来说一遍。

”

（同上，可取消，否则会导致音乐感受的时间过短，本末倒置的趋向。

）

二、歌曲学唱

1、教师示范演唱歌曲“不倒翁”：

钢琴伴唱一遍。

师：

“今天，我们和不倒翁成为了好朋友，老师要唱首歌送给我们的新朋友，你们也来学学看，和老师一起唱给不倒翁，他一定会非常高兴。

2、根据图示教唱幼儿歌曲“不倒翁”：

清唱两遍。

师：

“歌曲唱完了，你们还记得这首歌叫什么名字吗?

你们在歌曲里都听到了哪些内容?

”。

（根据幼儿说出的句子出示图示，帮助幼儿在接下来的学唱起到提示作用。

）

（1）第一遍清唱，幼儿看图示。

师：

“小朋友们都听的很仔细，接着请小朋友看着图示听老师清唱一遍。

”

（2）第二遍清唱，幼儿看老师动作。

师：

“老师再唱一遍，这一次要加上一些有趣的动作，你们来跟着老师一起哼着歌曲做做看，好的吧?

”

三、教师钢琴伴奏，幼儿看图谱演唱。

活动小结：

师：

“我们的新朋友不倒翁听到小朋友们为它那么努力地学习歌曲，你们说它是不是非常开心呢?

时间不早了，不倒翁要和我们说再见了，我们最后再唱一遍‘不倒翁’

之歌，作为分别的礼物，好不好?

所以大家打起精神来，用小朋友们最好听的声音向不倒翁说再见。

”（幼儿直接说“再见”）

教学反思：

整个活动以教师为主体，单向发挥作用，违背了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。

在活动中无论是欣赏，理解歌词、唱歌、表演，虽然教师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的兴趣，但是反复的播放，重复地练习让幼儿大部分时间花在消极地坐、听、等待上，严重束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、积极性，更谈不上创造性，为了学会教师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无参与活动的兴趣，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。

不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。

形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。

不倒翁小班音乐教案2

1.指导学生用自然、连贯和略带诙谐的声音演唱歌曲。

2.学习用打击乐器双响筒和碰铃为歌曲伴奏。

教学重点与难点：

重点：

用自然的声音，富有表情地演唱歌曲。

难点：

巩固所学的知识技能，并让学生较快的认谱。

课前准备：

1.录音机2.卡片3.不倒翁玩具一个4.双响筒和碰铃（各一付）教学课时：

一课时教学过程：

一、听音乐做小鸟飞进教室。

二、师生问好，律动。

三、今天，老师带小朋友乘火车到音乐宫去参加一个比赛，小朋友好不好啊?

练声：

“u”要求声音整齐。

四、火车来到音乐宫门口，里面出来一群小朋友，他们唱着歌欢迎我们。

复习歌曲：

《农民伯伯顶呱呱》要求有表情地演唱。

五、小朋友，看一看，他是谁?

（出示不倒翁）

长长的胡子，样子很可爱。

今天，由不倒翁老爷爷为我们主持这项比赛。

比赛方法：

分成红、黄、蓝、绿四个队，进行游戏猜谜比赛。

五角星获得最多的一组为优胜组，每位同学将获得一份小礼品。

下面，比赛开始。

1.听音练习：

先做一个《贴苹果》的游戏。

游戏方法：

拿出五个苹果代表五个音do、re、mi、sol、la，

老师在琴上弹其中一个音，请一位小朋友把听到的音用苹果贴到黑板上的五线谱中，贴对的小朋友将得到一个五角星。

顺序是

5、

3、

1、

6、2，贴完后，按贴的顺序唱一遍，要求音准。

2.视唱、节奏练习：

请小朋友看两张卡片（出示卡片）

─────────────────────────

─────────────────────────

─────────────────────────

─────────────────────────

─────────────────────────

请小朋友看一下这两张卡片的节奏是否相同?

再看一看，这两条的歌谱是否相同?

先请一位同学视唱一遍，再全班同学一起唱。

要求边拍手边唱。

出示两行节奏谱：

看一下第一行有几小节?

第二行有几小节?

它们的节奏是否相同?

然后一起拍一遍。

视唱第一行歌谱，唱二遍。

再唱第二行歌谱。

提问：

第一行歌谱与第二行相同吗?

第几小节相同，第几小节不相同?

然后把两行歌谱连起来唱一遍。

要求整齐、音准确。

再请一个小朋友到黑板上指，其他小朋友唱。

3.导入：

不倒翁爷爷说今天小朋友都很聪明，下面请小朋友猜一个音乐谜语，猜猜他是谁?

（打开录音听一遍）然后拿出不倒翁（放出笑声）。

师：

不倒翁爷爷哈哈大笑着说：

“你们真聪明，一猜就猜着了。

”那么，小朋友，我们看一下不倒翁爷爷长着什么样?

有一把胡子，样子象个小孩，你们说有趣不有趣?

今天，我们学一首生动，有趣的歌曲，名叫《不倒翁》。

揭示课题

请小朋友一起看一下这首歌的歌词，请小朋友跟老师读，读完后想一想，歌词是按什么来念的?

请小朋友拍着手念一遍。

（1）老师唱一句学生唱一句，唱一遍。

（2）请小朋友一起唱，唱二遍。

（3）请小朋友一起表演唱，唱二遍（把不倒翁放在讲台上）（4）请一位小朋友到台上扮演不倒翁，另一位同学边唱边表演。

（放录音伴奏）（5）出示乐器：

双响筒

碰铃

请学生看老师示范一遍，请两位学生到台前敲乐器，其他学生唱歌。

（6）请两位学生表演，两位学生敲乐器，其他学生唱歌表演。

六小结：

今天，小朋友表现得很出色。

我们的比赛结束了，我们来看一下今天的比赛结果。

下面请不倒翁爷爷给优胜组发小礼品，每人一朵花，其他小朋友唱《不倒翁》。

另外，每一队获得五角星的小朋友也将得到一份礼物，由不倒翁爷爷发奖，我们向获得奖的小朋友表示祝贺。

请不倒翁爷爷邀请小朋友跳舞，跳《邀请舞》。

七师：

时间到了，我们要跟不倒翁爷爷说声再见了。

（琶音起立）师生再见。

全体学生开火车，听着音乐离开教室。

不倒翁小班音乐教案3

【设计意图】

不倒翁玩具能吸引小朋友的注意力，许多小朋友都喜欢不倒翁，它们一次次被推倒又一次次站起来，使得小朋友对不倒翁有在着很大的兴趣，可是小朋友们并不明白不倒翁为什么就是不倒呢?

不倒翁又是怎么来的呢?

这次活动中，让小朋友通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。

但在制作探索不倒翁不倒的秘密时，也要注意环保，所以本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前要请小朋友收集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净。

【活动目标】

1.发挥自己的创造力，为不倒翁添上色彩和各种小装饰。

2.体验动手制作和装饰的乐趣。

3.让小朋友们知道制作不倒翁也要从环保出发。

4.从制作过程发现不倒翁共同的特点——下身都是半圆的物体。

5.从放在鸡蛋壳里面的物体得知还可以用什么物品代替。

6.

不倒翁上轻下重就能不倒，但要将物体放在半球中间才能成立。

7.在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

8.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

【活动准备】

1.空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

2.ppt课件3.不倒翁成品【教学重点】

引导幼儿发现下面是半球体以及里面装的物体固定在中间，不倒翁才不易倒。

【活动过程】一.课件及成品展示

给幼儿展示有关不倒翁的课件，利用其文字与图片引发幼儿对不倒翁的兴趣，再来可以向幼儿展示不倒翁成品，并在幼儿面前推动不倒翁，让幼儿对不倒翁产生好奇心。

老师：

小朋友，你们知道这是什么吗?

幼儿：

我知道，是不倒翁。

老师：

真聪明，答对了，这个蛋壳经常在生活中会被我们弃掉，今天我们就把这不起的东西来一次变身把它制作成好玩的玩具-----“蛋壳不倒翁”。

老师：

你们玩过不倒翁吗?

我们来学学不到翁的样子吧!

（老师带领幼儿模仿不倒翁摇摆的动作。

）

二.展示制作不倒翁的材料

老师：

接下来我们就用蛋壳来制作不倒翁，现在每个小朋友桌子上都有：

一个空蛋壳、彩泥、固体胶、双面胶、还有很多可爱的小装饰，小朋友们要自己动动脑看看它们有什么用处，还有一把小剪刀，大家使用剪刀的一定要小心哦，不要弄伤自己了。

小朋友们听明白了吗?

幼儿:

明白了。

三.讨论如何制作不倒翁

1.老师提问：

谁知道不倒翁为什么会不倒?

怎样做能让它不倒呢?

哪位小朋友想要来试试做不倒翁，请举起你的小手。

2.个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法。

老师：

我们没有制作成功的原因是什么呢?

大家动动脑筋想一想。

一幼儿答：

鸡蛋壳太轻了。

3、小结：

尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。

4.将班上小朋友分成几组，一起动手完成不倒翁。

四、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。

（在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）教师可适当协助幼儿完成。

五、作品展示与交流。

1.讨论在制作过程中遇到的困难是如何克服的?

老师：

你在制作过程中遇到了什么困难呢?

幼儿：

我往鸡蛋壳里装了彩泥，可是，它会往一边倒去。

老师：

那你现在做成功了么?

幼儿：

我已经做好了。

老师：

那和老师说说你是怎么克服困难的。

幼儿：

我想不倒翁往一边倒肯定是它太重了，我就把彩泥去掉了一点，可是它还是会倒。

老师：

那怎么办呢?

幼儿：

我在想它老是往一边倒，那我把泥放中间，那它肯定不会倒了。

2.展示自己的作品，说说自己作品的特色老师：

你觉得这个不倒翁有好看吗?

幼儿：

好看。

老师：

你觉得你的不倒翁和其他小朋友的有什么不一样呢?

幼儿：

我给它画了眼睛和头发，它还戴了花花，很漂亮。

3、引导幼儿陈列作品，大家观摩作品，并给予鼓励。

师：

你觉得谁的不倒翁最特别，为什么?

幼儿：

我觉得__x的不倒翁最好看，它有漂亮的裙子。

老师：

那我们给____小朋友鼓励吧!

（唱首鼓励歌）4.作品展示完成【活动反思】

手工是幼儿园的基本活动，教师可以利用类似“不倒翁”这样的手工培养幼儿的动手能力。

在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

并且让幼儿在做手工中学会与别的小朋友交往，学会合作，探索出一些交往的技能。

如：

培养幼儿的合作意识，共同合作的能力;活动中，要启发孩子进行积极思维，善于给孩子充分思考问题的机会。

，必须善于启发孩子积极思维，可以给孩子提出任务，并精心设计、创造条件，使他们不要依赖成人，而是靠自己动脑筋思考，尽自己最大的努力运用已有的感性知识独立地解决问题。

孩子自己想得到的，做得到的，可以启发他们自己去想去解决，成功解决问题后可大力表扬以增强孩子自信心。

让孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的。

完成“不倒翁”后，可以组织幼儿坐在一起进行愉快交谈，之后老师鼓励幼儿发言，以培养幼儿口语表达能力。

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不倒翁小班音乐教案4

活动目标：

1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。

2、能运用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、熟悉音乐。