Module 3 Plans上课学习上课学习教案.docx

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Module3Plans上课学习上课学习教案

Module3Plans教案

　　module3Plans

　　Unit1whatareyougoingtodoattheweekend?

　　一、学习目标

　　.知识目标：

掌握单词及短语：

buy,party,piano,plan，revise，picnic，test

　　getupearly,haveapicnic,reviseforone'stest,stayinbed，gotoaparty

　　2.能力目标：

能用begoingto表达自己的计划、安排，并能询问对方的计划、安排。

　　3.情感目标：

养成良好的有计划的生活和学习习惯，保持乐观的态度。

　　二、学习重点：

begoingto的意义和用法

　　三、学习难点：

begoingtodosth.；wouldlike的用法

　　四、自主预习

　　、汉译英

（1）、做家庭作业

　　、早起床

　　、查看电子邮件

　　、举行野餐

　　、参加聚会

　　、为考试温习；复习

　　、上一节钢琴课

　　、呆在床上

　　2、独立完成Activity1,Activity2.

　　3、朗读对话，找出疑难问题并做记录

　　五、导学练习

　　T:

whatdayisittoday?

　　S:

TodayisFriday/...

　　T:

what'stheweatherlike？

　　S:

It'ssunny/...

　　T:

whatareyougoingtodoattheweekend?

　　S:

I'mgoingtohaveapicnic/...

　　利用句型，根据实际情况回答问题

　　、—whatareyougoingtodothisSunday?

　　—I'mgoingto...

　　2、—whatisyourmothergoingtodoattheweekend?

　　—Sheisgoingto...

　　3、—whatareyourfriendsgoingtodoattheweekend?

　　—Theyaregoingto...

　　听录音掌握大意并完成Activity4.

　　六、

　　合作探究

　　以小组为单位，集中疑难问题共同讨论，解决问题。

（1）plan名词“计划，打算”，makeaplanfor“为...制定计划”；

　　动词“计划，打算”，plantodo“计划做...”

　　eg.Thestudentsareplanning

　　anEnglishparty.

（2）begoingtodosth.表示计划或打算去做某事，也可以表示推测将要发生的事情。

　　eg.wearegoingtohaveameetingthisafternoon.

　　今天下午我们打算开班会。

（表计划安排）

　　Therearesomanyblackclouds.It'sgoingtorain.

　　这么多的乌云，天快要下雨了。

（表推测）

　　注：

Therebe句型的begoingto结构为：

　　Thereis/aregoingtobe...，句型中begoingto后面的be不能用have，用来表示将要有某事发生。

　　a、——whatareyou

　　todothisafternoon？

　　——I'mgoingto

　　basketball.

　　b、Thereisgoingto

　　aconcertat9:

00am.

　　wouldlike表示“想，要”相当于want

　　wouldlike后可跟名词、代词或动名词

　　注：

由wouldlike构成的一般疑问句表示“一些”的时候用some而不用any，希望得到对方肯定的回答。

　　eg.——wouldyoulikesomebreadforbreakfast？

跟名词或代词

　　——yes,please./No,thanks.

　　——wouldyouliketogoforawalkwithus?

跟动词不定式

　　——yes,I'dloveto,...

　　wouldyoulike

　　dumplings?

　　（4）whatabout=Howabout表示“...怎么样”用来询问对方或提出建议，可跟名词或动名词

　　——whatabout

　　asong？

　　——No,I'dloveto

　　.

　　七、展示与提升

　　完成Activity7，并以小组为单位进行问与答的练习

　　用所学句型“begoingto”及所学短语写一篇小短文来制定一下自己的周末计划，小组讨论完善后与全班同学分享。

　　八、反馈与检测

（一）首字母填空

　　.whatareyougoingtodoatthew

　　.

　　2.Heisgoingtor

　　forhistest.

　　3.whatabouthavingap

　　inthepark.

　　4.Ilikelisteningtom

　　.

　　5.whatareyourp

　　forholiday?

（二）用所给词的适当形式填空

　　6.markusually

　　hergrandmaeverySunday.

　　7.mymothersbirthdayiscoming.I

　　apresentforher.

　　8.LiLingisgoingto

　　herhomework.

　　9.There

　　atalkshowonccTVthisevening.

　　0.Doyouplan

　　tabletennis?

　　（三）补全对话

　　A:

whatareyougoingto

　　thisSunday?

　　B:

I'mgoingto

　　somepresentsformyfriend.NextTuesdayisherbirthday.

　　A:

whatareyougoingtodo

　　herbirthday?

　　B:

we’regoingto

　　abirthdaypartyathome.Sheinvitessomeclassmates.Theywill

　　afterschool.Thatdaywillbeverybusy.

　　A:

yes,Ithinkso.

　　B:

whatareyougoingtodo

　　theweekend?

　　A:

I'mgoingto

　　formytestathome,andthenI'mgoingto

　　mydirtyclothes.

　　Unit2wearegoingtowalkuptheGreatwall.

　　学习目标

　　.知识目标：

通过自主探究学习本课出现的单词及短语lookforwardto,dosomesightseeing,likeforeignculture,makefriends,stayinahotel,lieonthebeach,

　　2.能力目标：

通过听、说、读、写继续学习描述人的计划、安排。

　　3.情感目标：

激发学生学习英语的兴趣，了解不同民族，不同人群的休闲安排。

　　重点学习句型：

lookforwardto…

　　难点：

1.to的用法

　　2.because作连词的用法

　　教学过程

　　I.自主学习

　　一.自主预习

　　.根据课文内容填空

　　.Helenislookingforwardto

　　.

　　.Lucyislookingforwardto

　　.

　　.mr.Liandhisfamilyarelookingforwardto

　　.

　　2.翻译词组

　　）期待

　　2）乘坐飞机去北京

　　3）观光，旅游

　　4）参观紫禁城

　　5）登上长城

　　6）交些美国朋友

　　7）躺在沙滩上

　　8）喜欢阳光和大海

　　9）呆在旅馆

　　0）中国文化

　　3.熟读这些词组，听读，小组读，直到熟练为止。

　　4.根据这些词组，用begoingto结构描述这三个人的计划。

　　二.导学计划

　　.导入新课

　　I’mlookingforwardtoseeingmyfriend.wearegoingtoplayfootballbecausewelikedoingsports.whataboutyou?

HowaboutLucy,Helenandmr.Li?

　　Let’slearnaboutLucy’s,Helen’sandmr.Li’splans.

　　2.听录音，回答问题

　　whataretheylookingforwardtodoing?

　　3.再听录音，回答问题

　　①whataretheygoingtodo?

　　②why?

　　II.合作与探究

　　要求学生以小组为单位，交流预习情况

　　.在小组长的带领下，小组练习lookforwardto句型。

　　I’mlookingforwardtoseeingyouagain.

　　Theyarelookingforwardtogoinghomeearly.

　　wearelookingforwardtothetrip.

　　wearelookingforwardtohavingthetrip.

　　小组总结lookforwardto的用法，其后面可接名词或动名词。

to是介词，不能把to看成不定式的符号。

介词后面要跟动名词形式，学过的有begoodatdoingsth./whataboutdoingsth./Thanksfordoingsth.等。

　　2.小组内练习朗读，提出疑难短句或句子展示，能解决问题。

　　①because表示直接原因，回答why引导的问句或引导原因状语从句。

引导原因状语从句时，一般放在主句之后。

　　eg.——whyareyoulateforschool?

　　——BecauseIgetuplate.

　　Heisnothappybecausehisdogislost.

　　②plane

　　n.飞机

　　HeoftengoestoBeijingbyplane.

　　HeoftentakesaplanetoBeijing.

　　③dosomesightseeing/shoppng/cleaning/cooking/washing/reading

　　④cook

　　n.厨师，炊事员

　　v.煮，烹调

　　cooker

　　n.厨房里的炊具

　　eg.我想学习做饭。

　　Iwanttolearnto

　　.

　　露西的叔叔是这家饭店的厨师。

　　Lucy’suncleis

　　oftherestautant.

　　厨师正在厨房做饭。

　　The

　　is

　　inthekitchen.

　　我们有两件炊具。

　　wehavegot

　　.

　　3.小组内讨论，分配任务练习。

　　Activity3

　　matchthequestionswiththeanswers.

　　Activity4

　　Answerthequestions.Usethewordsinthebox.

　　巩固练习

　　对划线部分提问

　　.

　　jack’smotherisgoingtochinaforavisitnextmonth.

　　?

　　2.

　　They’regoingtotralearoundtheworldbyship.

　　?

　　3.

　　we’regoingtohaveaswimminglessonthisafternoon.

　　?

　　4.

　　She