人教版七年级上册地理导学案.docx

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人教版七年级上册地理导学案

七年级地理（上）

绪言与同学们谈地理NO.1

[学习目标]

1，初步了解地理是一门与生活联系密切的课程，学习地理是为了更好地生活工作

2，初步了解地理的学习方法，激发对地理的好奇心与探求欲

[课堂预习]

1，地理课学些什么？

2，学习地理有什么用？

怎样学好地理？

[自主学习]

1，举例说明地理学学习的内容有哪些----（如）探究大自然的奥秘，了解地理环境作用...

2，举例说明哪些地理现象或地理事物与我们有关？

3，学习地理为何会使我们具有全球观念和环境意识？

4，为什么说学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题？

5，分析地理问题的技能有哪些？

6，请你说说怎样做才能学好地理？

[当堂反馈]

1，家庭小轿车上大多安装有GPS系统，它与地理有关系吗？

2，前几年太湖蓝藻爆发，这种现象与我们有关系吗？

3，P23铁路线路图，跟我们地理有用吗？

4，P48-50的天气云图看的懂吗？

怎么看？

5，P5世界人均国民生产总值排名前十位的国家图，这种柱状图你觉得在地理上还可用在哪些地方？

[课堂巩固]

1，地理填充图册

2，世界的国家与地区（课本最后一页彩图）

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪第一课时NO.2

[学习目标]

1，了解人类认识地球形状的过程

2，会用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小

3，了解地球仪的主要用途，学会自制简易地球仪

[课堂预习]

1，古代中国人是怎样认识地球形状的？

2，麦哲伦环球航行是怎么一回事？

说明了什么？

3，太空中看到的地球是怎样的？

用相关数据描述地球的大小

4，你从教材图1.4中可以发现哪些新知识点？

它们是什么意思？

[当堂巩固]

1，在世界地图上找一找麦哲伦航线经过的地方。

如果船队反过来走，是否可行？

2，完成P4活动内容

3，在地球仪上指出地轴、南极点、北极点、纬线圈、赤道所在地。

4，怎样理解毛泽东主席的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”？

[当堂检测]

地理填充图册P2

1，读图选择

2，读图填图

第一节地球和地球仪

第二课时NO.3

[学习目标]

1，认识纬线和纬度，明确纬线的特点

2，认识经线和经度，明确经线的特点

3，学习掌握东西半球、南北半球的划分

[课堂预习]

1，说说纬线和纬度，明确纬线的特点，最大的纬线圈有多长？

最小的呢？

2，说说经线和经度，明确经线的特点，经线长度相等吗？

3，在黑板上画出经线和纬线（教师先画好圆和地轴作为底图）

4,填下表

纬线（经线）

特点

形状

指示方向

度数划分

长度

分布

数量

[当堂巩固]

1，在世界地图上找一找，完全位于北半球的大洋有哪些？

南半球呢？

跨南北半球的大洋又有哪些？

2，在世界地图上找一找，完全位于北半球的大洲有哪些？

南半球呢？

跨南北半球的大洲又有哪些？

[课堂检测]

地理填充图册P3--5

（3）描图归纳（4）读图连线

第一节地球和地球仪（第三课时）NO.4

[学习目标]

1，学会分清判断南北纬，东西经，以及东、西半球的划分

2，学会在经纬网坐标图中确定位置和方向

[课堂预习]

1，南北纬是如何划分及判读的？

2，东西经是如何划分及判读的？

3，东、西半球是如何划分的？

为什么？

4，在图上找到热带风暴“梅花”的中心位置

[当堂巩固]

1，完成课本P10活动

2，利用经纬网定位，查找地名并完成表格填写

3，判读图册P8中成都的坐标位置

[课堂检测]

地理填充图册P5--6

4读图连线5读图填空

6读图判断7图释导学

第二节地球的运动

第一课时地球的自转NO.5

[学习目标]

1，能够说出地球自转的方向、周期，并能理解昼夜更替与时间差异现象。

2，能够结合日常生活中的实例说明地球的自转。

[课堂预习]

1，请同学们演示地球的自转（教师提供教学用地球仪）

2，解释课本P13活动（3）现象

3，各组讨论并用生活中的实例说明地球的自转

[当堂巩固]

1，填下表

地球的自转运动

自转的方向

自转一周的时间

自转中心

产生的自然现象

2，如果地球是反过来自转的，我们会看到什么现象？

[课堂检测]

地理填充图册P7

读图填空

（1）（3）

第二节地球的运动

第二课时地球的公转NO.6

[学习目标]

1，能够说出地球公转的方向、周期，并能理解四季的形成

2,能够结合日常生活中的实例说明地球的公转

[课堂预习]

1，地球是如何公转的，请同学们进行小组讨论和演示。

2，地球公转导致地球上产生了什么现象？

3，填下表

地球的公转运动

地球公转方向

地球公转周期

公转中心

产生的自然现象

[当堂巩固]

1，回归线和极圈代表什么意思？

2，地球上的五带分表表示什么意思？

3，地球上四季变化不明显的在什么地带？

[课堂检测]

地理填充图册P7

1,读图填空

（2）（4）

2,读图连线

第三节地图的阅读

第一课时学会阅读地图NO.7

[学习目标]

1，能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向，能正确识别常见图例。

2，在地图上量测两点间直线距离，并根据比例尺换算成实际距离。

[知识要点]图上距离

1，比例尺=----------（注意单位要统一用厘米）

实际距离

2，指向标的箭头方向常常代表正北方向，标有“N”符号；也有用指向标指示正南方向，这时就标“S”符号。

3，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。

4，一些常用图例P18的识记

[课堂预习]

1，地图的主要“语言”（地图三要素）是什么？

2，阅读地图要学会哪些东西？

（参看地图册P12）

3，1厘米代表实际500Km怎么表示？

4，读图1.24，回答图中的问题

5，读图册P12“地图上的比例尺”数字读法

6，利用指向标判断图册P12中城市在经济开发区的什么方位？

公路的大致走向是什么？

7，在图册P12中，当位于南极点上，你如何判断方向？

[当堂巩固]

1，P18活动1

（1）

（2）（3）

2，地理填充图册P101

（1）

第三节地图的阅读【导学案】

第二课时选择适用的地图NO.8

[学习目标]

1，巩固比例尺的理解运用，巩固地图上方向的判别。

2，学会识别大小比例尺及其含义和运用

[知识要点]

1，地图比例尺中的分子通常为1，分母越大，比例尺就越小；分母越小，比例尺就越大。

2，城市交通旅游图、城市景点分布图要使用大比例尺。

跨区域大、空间范围广的地图要采用小比例尺；跨的区域越大，地图使用的比例尺就越小。

3,大比例尺地图表示的空间范围小，内容详细，如苏州市交通旅游图；小比例尺地图表示的空间范围大，内容简单，如各类中国地图、世界地图。

[复习巩固]

1，地图的语言包括哪些？

地图上辨认方向有哪几种方法？

2，1：

60，000，000读成？

表示的意思是

3，P16图1.22中，高雄在台北的什么方向？

高雄-台北的实际直线距离是多少？

[当堂预习]

1，举例说明地图信息的获取和呈现方式是如何多样的.

2，图册P13中间的三幅图中的比例尺由大到小排列顺序是

3，怎样理解比例尺的大小？

表示范围的

大或小

表示内容的

详或略

比例尺较大

比例尺较小

4，根据你的理解，填写右表

[当堂巩固]

1，温哥华在尼皮贡的什么方向？

渥太华在尼皮贡的什么方向？

怀特霍斯在尼皮贡的什么方向？

2，图册P12中，站立在南极点，其前后左右分别是什么方向？

3，在图1.32和1.33中分别量算出京津的直线距离

4，标出右图中A、B两点的东西南北方向。

5，如果在某地图上量得南京至上海的直

线距离是5厘米，而两地的实际的直线距离

是300千米，计算该地图的比例尺是多少？

6，思考课本P22活动2

7，根据指向标，说出下图中山峰在城市的什

么方向？

并判断河流的流向。

▲N

————→——◎—————

第四节地形图的判读

第一课时等高线地图NO.9

[学习目标]

1，会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判别山坡的陡缓

2，学会估算海拔与相对高度

【本节重点】

等高线地形图的认识与判读

[自主学习]

1，海拔和相对高度是什么意思？

2，等高线的含义是什么？

能否发现等高线的一些特点？

3，在等高线地形图上如何判断坡度的陡缓？

4，看教材图1.37回答“1”的问题

5，在等高线地形图上如何识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部？

（山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等高线的特征）

[当堂巩固]

1，泰山高1545米,是海拔高度还是相对高度？

2，小明同学高1.68米，是海拔高度还是相对高度？

3，填充图册P12“1”，看图1.26并进行连线。

4，填充图册P12“2”，看图1.27并回答问题。

5，填充图册P13“3”，看图1.29读图判读

6，填充图册P14第一关“3”，看图1.33读图判读

7，读台湾岛附近海水等深线图，回答甲乙丙丁四地坡度最大的是

§第四节地形图的判读

第二课时分层设色地形图NO.10

[学习目标]

会在地形图、分层设色图上识别、判读五种主要的地形

【重点知识】

1，等高线图上基本地形的判读：

2，等高线与五种地形及分层设色的关系：

*海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦—为平原地形，多用色表示；

*海拔500米以下，地势起伏稍大—为丘陵地形，多用色表示；

*海拔500米以上，等高线密集—为山地地形，多用色表示；

*海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏—为高原地形，多用色表示。

*四周高，中间低。

等高线在边缘十分密集，而底部明显稀疏—为盆地地形，分层设色图上用色要看其海拔高度，多为色。

[课堂预习]

1，从地图册中找出比较著名的或你熟悉的五种常见地形（中国的或世界的都可以）比如教材P27中的插图：

东非高原，东北平原.

2，判断江苏省的地形是以什么为主？

苏州呢？

3，对照教材中图1.42，说说五种常见地形所使用的色调。

4，判读地图册P4-5《世界的国家和地区》图是否属于分层设色图？

[当堂巩固]活动：

教材P28，活动“2”；

第四节地形图的判读

第三课时地形剖面图的制作NO.11

[学习目标]

1，学会地形剖面图的制作

2，巩固等高线地形图、分层设色地形图的相关知识

[课堂预习]

1，五种常见地形的等高线图识别。

2，地形剖面图是以什么为基础绘制的？

地形剖面图有什么作用？

3，地形剖面图是如何绘制的？

[知识要点]

*海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦—为平原地形。

*海拔500米以下，地势起伏稍大，等高线地形图一般有很多圈圈，其相对高度一般不超过二百米—为丘陵地形。

*海拔500米以上，等高线密集—为山地地形。

*海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘很密集，而顶部明显稀疏—为高原地形。

*四周高中间低。

等高线在边缘很密集，而底部明显稀疏，为盆地地形。

[当堂巩固]

1，从地图册中找出比较著名的或你熟悉的五种常见地形（中国的或世界的都可以）比如教材P27中的插图：

东非高原，东北平原.

2，做出下图的地形剖面图

第四节地形图的判读

[复习导学案]NO.12

[学习目标]

复习巩固第四节课所学的地形图的有关知识

[本章要点]

1，等高线地形图及山峰、山脊、山谷、陡崖和鞍部等地形部位

2，五种常见地形的识别及其分层设色的表示

3，简单的地形剖面图制作

4，等高线地形图上陡崖高度的计算公式：

d（n-1）≤H

[典型例题]

教材P28“活动”，完成图1.43剖面图制作的剩余部分

[拓展提升]

1，地理填充图册P12“2”

（2）-----归纳五种地形的等高线特点。

2，填充图册P13“3”，看图1.29读图判读，有错的进行订正。

3，下图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（　　）

A．高原B．平原C．山地D．盆地

若图中会出现小溪流，指出最有可能在什么地方出现（指出方位）；

图中公路大致呈什么走向？

4，填充图册P13“4”，看图1.30读图回答

（1）

（2）（3）（4）

5，填充图册P13“4”，看图1.30，回答下列问题：

两座山头的相对高度是米；陡崖的高度大约是？

图中河流的流向是；A、C、D、E四地，何处更适合建村庄？

为什么？

6，填充图册P14第一关“3”，看图1.33读图判读；然后回答：

图中鞍部在哪里？

其海拔高度大约是多少？

若把甲村建在A点合适吗？

为什么？

7，填充图册P15第三关，看图1.35读图判读六个结论对错,并给出正确答案。

8，读等高线地形图，完成下列要求。

1）图上比例尺改为数字式是1:

，即图上1厘米代表实地距离米。

2）若直尺量算甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则其实地距离是米。

3）甲山在乙山的方向。

4）图上表示高度的数字指的是高度；估算山顶甲的海拔高度是米。

5）若山顶乙的海拔为495米，计算乙山顶与B地的相对高度是。

6））填出图中字母所表示的地形名称：

CDE

附：

观察课本P27的五幅不同地形类型的景观图、区别五种地形。

地形类型

主要特征

海拔高低

地面起伏

共同点

平原

高原

山地

丘陵

盆地

各种地形部位的部位特征和等高线特征

地形部位

地形部位特征

等高线特征

山峰

山脊

山谷

陡崖

鞍部

缓坡/陡坡

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋NO.13

[学习目标]

1，认识地球表面的海陆构成，了解世界海陆分布的概况。

2，在地图上找出七大洲、四大洋，并简要了解轮廓和州界的划分。

[自主学习]

1，地球表明的海洋占比是，陆地占比是.

2，四大洋按面积大小排列分别是

3，赤道穿越了那几个大洲

4，全部位于北半球的大洲是

5，亚洲与北美洲的分界线是什么？

6，南美洲与南极洲的分界线是什么？

7，欧洲与非洲的分界线是什么？

8，亚欧、亚非大洲分界线分别是什么？

9，世界面积最大的岛屿是什么？

10，判断题：

①地球表面上海陆分布是比较均匀的（）

②南极和北极周围都是一片海洋（）

③巴拿马运河成为南北美洲的分界线（）

④四大洋全部都跨了南北半球（）

⑤大洲是指广阔成片的大陆（）

[当堂演示]

1，请三位同学依次上来，面向全班同学，手持地球仪，在老师的口令下拨动地球仪，老师喊停，演示的同学就把地球仪停住，而下面的同学则看看，面向你们的那个半球是海洋面积大还是陆地面积大?

[课堂检测]

1，地理填充图册P16“1”读图填空

2，地理填充图册P17“2”读图连线

3，地理填充图册P17“4”读图归纳

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋（第二课时）NO.14

[学习目标]

通过PPT方式展示相关图片、复习本节内容，加深和巩固上节课教学目标所设定的内容。

[自主学习]

1，复习理解“大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡、运河、以及海与洋”等概念。

2，观察赤道、北回归线、南回归线等特殊地理纬线穿过的大陆和大洲，沿途的地理事物和国家。

[课堂检测]

1、世界上最大的陆地

2、世界上最大的岛屿，属于哪个国家

3、世界上最大的半岛

4、世界上最大的群岛国，位于哪个洲

5、世界上唯一的独自占有一个大陆的国家是

6、非洲最大的岛屿是；中国最大的岛屿是

7、中国最大的运河是，是否流经苏州？

8、中国的钓鱼岛位于海，江苏省主要所临的海是海。

9、地跨欧、亚两大洲的国家有

10、地跨亚非两洲的国家是

11、地跨亚洲、大洋洲的国家是

12、地跨欧洲、北美的国家是

13、中国大陆东部濒临哪几个海。

这些海属于哪个大洋

14、台湾岛东西两侧各濒临什么海洋

15、在我国台湾岛东部模仿澳门那样的大面积围海造陆是否可行？

为什么？

16、在图册中找到世界主要的海峡

第二章陆地和海洋

第二节海陆的变迁（第一课时）NO.15

[学习目标]

1，使学生理解“沧海桑田”的含义，进而引申到对海陆变迁的领会。

2，激发学生对地理学习的兴趣。

[知识要点]

1,沧海桑田----海陆变迁

2,地球轮廓的形成与演变

3,“大陆漂移说”的由来及主要内容

[自主学习]

1，解释“沧海桑田”的含义

2，什么证据可以证明地球上发生过“沧海桑田”的变化？

3，海陆变迁是由自然还是人为的原因引起的？

举例说明

4，谁提出“大陆漂移说”的，他是怎样发现并提出的？

5，提出“大陆漂移说”的最初依据证明是什么？

6，“大陆漂移说”的主要内容是什么？

7，七大洲名称的由来.

[课堂检测]

1，地球上完整统一的大陆在开始分裂.

2，造成海陆变迁的原因主要是

3,举例说明人为的原因引起的海陆变迁

4,填充图册P19，“3”读图归纳

5,南美洲的东海岸与非洲的西海岸都发现了相同年代的海牛和鸵鸟,说明了什么?

6,还有什么证明能用来说明南美洲与非洲早期是相连的一块大陆?

7,从图2.18中能看出格陵兰岛曾经与那一块大陆相连?

8,澳大利亚大陆曾经与那一块大陆相连?

[兴趣探究]

魏格纳的“大陆漂移说”给你什么启示？

第二章陆地和海洋

第二节海陆的变迁（第二课时）NO.16

[学习目标]

1，了解“板块构造学说”的由来及具体内容

2，了解全球火山、地震的分布地带，初步探明其原因

3，初步认识大型山脉和海洋的形成

[自主学习]

1，全球大致可划分为哪几大板块

。

2，这些板块有哪些特点？

3，板块的张裂处，会形成；举例说明

4，板块的碰撞处，会形成；举例说明

5，世界上的火山、地震主要分布在什么地带？

6，全部属于大洋的是哪个板块？

有全部属于陆地的板块吗？

哪一个？

7，“印度”在全球板块中属于那一板块？

8，红海为什么在不断扩展？

9，地中海为什么在不断缩小？

[当堂检测]

1，北美的科迪勒拉山脉是什么板块与什么板块的相互作用形成的？

2，喜马拉雅山是怎样形成的？

3，格陵兰岛在全球板块中属于那一板块？

阿拉伯半岛呢？

4，日本为什么多地震、火山？

5，填充图册P18，“1”读图填空；

6，填充图册P18，“2”绘图连线

7,填充图册P19，“4”图释导学

8,澳大利亚大陆曾经与那一块大陆相连?

9，从图2.18中能看出格陵兰岛曾经与那一块大陆相连?

第二章陆地和海洋（复习）NO.17

[学习目标]

简要复习本章主要内容，把握和巩固重点知识

[本章重点]

1，地球表面的海陆占比；主要大洲与大洋名称；运河、海峡及洲界.

2，会海陆变迁和大陆漂移学说，理解“板块构造学说”的由来及

具体内容。

3，了解全球火山、地震的分布地带，初步探明其原因

[当堂检测]

一、　选择题

1、世界上纬度最高的大洲是（ ）

 a、亚洲　b、欧洲　c、北美洲　d、南极洲

2、.面积最大、水温最高、水体最深的大洋是（ ）

 a、大西洋　b、太平洋　c、印度洋　d、北冰洋

3、亚非两洲之间的分界线是（ ）

 a、苏伊士运河　b、巴拿马运河　c、白令海峡　d、直布罗陀海峡

4、马来西亚是著名的“火山国”，因为（ ）

 a．位于板块交界地带     b．位于板块内部 

 c．位于板块较硬的部位  d．位于山区

5、大名正驾船在南、北美分界线上航行，他在哪（ ）

a.巴拿马运河 b.苏伊士运河 c.白令海峡 d.马六甲海峡

6、世界的陆地主要分布在（ ）

 a.东半球  南半球     b.西半球  北半球

c.北半球  东半球     d.南半球  西半球

7、在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是（ ）

 a.地球表面全部是海洋；     b.地球被水汽所包围；

 c.地球上七分是海；         d.地球上没有水。

8、世界各大洲中，四周被大洋环绕的是（ ）

 a、亚洲；  b、非洲；  c、南美洲；d、南极洲

9、根据大陆漂移学说，目前哪个大洋在不断地扩张：

（ ）

A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋

10、与地中海—喜马拉雅山火山、地震带形成无关的板块是（  ）

 a．印度洋板块  b．亚欧板块c．美洲板块  d．非洲板块

二、连线题

11、

a亚洲、欧洲                a苏伊士运河

b亚洲、非洲                b乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索

山脉、土耳其海峡

c亚洲、北美洲              c巴拿马运河

d北美洲、南美洲            d白令海峡

12、

a苏伊士运河                a地中海、黑海

b土耳其海峡                b地中海、红海

c白令海峡                    c太平洋、大西洋

d巴拿马运河                  d太平洋、北冰洋

三、问答题.

有人预言，几千万年后，红海将成为新的大洋，地中海将在地球上消失，有可能吗？

为什么？

第三章天气与气候

第一节多变的天气（1导学案）NO.18

[学习目标]

1，明确天气与气候的含义

2，了解天气及其影响

[学习重点]天气与气候的含义及区别

[自主学习]

教材P46-P48上面

1,请你组里的每个同学讲一讲某一天的天气状况（不重）

2，请你简要讲一讲苏州的气候状况

4，根据你的理解，大气状况指的是什么？

5，P47，活动1判断

6，举例说明天气对人类的不利影响

7，举例说明天气对人类的有利影响

8，举例说明天气与你生活的关系

8，举例说明天气与生产的关系

9,气候会给我们带来什么样的影响

[当堂检测]

1，雾霾是属于天气现象还是气候特征？

2，浓雾可能会对以下什么活动产生影响（可多选）

A，交通运输B，军事行动C，网络高速公路D，民航

3，描述一天早、中、晚的天气状况大多分别用哪些词？

4，根据你的理解，简要描述一下南极洲的气候状况

5，根据你的理解，简要描述一下非洲撒哈拉沙漠地区的气候状况

《多变的天气

（2）》导学案NO.19

班级____