部编版三年级语文下册第五单元 专项训练课内阅读.docx

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部编版三年级语文下册第五单元专项训练课内阅读

部编版三年级语文下册第五单元专项训练课内阅读

1.课内阅读。

   乘法是这样的：

“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，                       ”，最后等于“儿童散学归来早，                       ”。

（1）短文选自《________》。

（2）把诗句补充完整。

（3）宇宙另一边的乘法似乎更有诗意。

你感觉宇宙另一边还会有哪些秘密？

请发挥想象写一写。

_____________________________________________________________________

2.课内阅读。

   我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

我心里想着，就觉得身上痒痒的，________（低 底）头一看，________（发明 发现）许多小树枝正从我身上________（昌 冒）出来。

呀，我真的变成了一棵树!

   你猜，我变的树上会长什么?

________（当然 显然）_不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝!

   我变成了一棵长满各种形________（壮 状）的鸟窝的树:

三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形....风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

   我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

（1）短文选自《________》。

（2）选择正确的字。

（3）作者富有大胆而奇特的想象：

“我”想象自己变成了________，树上长满了________，

还会请________、________、________、________、________、________住在里面。

（4）你想变成什么？

变了之后会发生哪些奇妙的事情？

请用几句话说说。

_____________________________________________________________________

3.课内阅读，回答问题。

   鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣（   ）夜来香在晚上八点开花（   ）昙花却在九点左右含笑一现（   ）

（1）这段短文节选自课文《       》。

（2）找出文中的拟人句。

_____________________________________________________________________

（3）给最后一句话加上标点。

（4）找出文中的中心句。

_____________________________________________________________________

（5）在文章中找出意思相近的词。

察看________ 伸展________ 争妍斗艳  ________

4.阅读短文，回答问题

（二）

人类能在地球上生活多久（节选）

   ①人类能在地球上生活多久？

这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

   ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。

根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程至少还将持续大约40亿年。

过了大约40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

   ③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。

至于人类，却承受不了地球的任何抖动！

不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%!

所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！

   ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身：

如果人们认为400多年前伽利略是近代科学之父的话．那么这400多年来科学、技术以及工业、农业的发展．就远超之前自有人类历史以来的400多万年间的成就。

与此同时．近400多年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在以往400多万年间人类所消耗的资源总量！

如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问l000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

   ⑤地球上的资源可分为两类：

一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。

虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。

所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

   ⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。

所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！

   ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！

（1）太阳吞吃地球是在大约（   ）年后。

A.100亿

B.30亿

C.40亿

D.38亿

（2）人类面临的真正威胁来自（   ）。

A.太阳

B.人类自身

C.月球

D.彗星

（3）近400多年来所消耗的地球上的资源（   ）。

A.相当于在之前400多万年间人类所消耗的资源总量

B.与过去4000多万年间人类所消耗的资源总量差不多

C.大大超过之前400多万年间人类所消耗的资源总量

D.比过去4000多万年间人类所消耗的资源总量多得多

（4）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！

”为了人类自身，请结合实

际生活谈谈该如何控制人类自身，至少写两点。

_____________________________________________________________________

5.阅读课文片段，回答问题

   我有些尴尬。

但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：

在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作分数就越高……

   下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。

到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的天空，穿茫茫的宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

（1）宇宙另一边是怎样写作文的，在文中找出来。

_____________________________________________________________________

（2）你喜欢这样写作文的方式吗？

说一说。

_____________________________________________________________________

（3）到了晚上，我还要穿越茫茫宇宙，去拜访宇宙另一边的那个“我”。

那么这次拜访，又会发现哪些秘密呢？

请展开想象写一写。

_____________________________________________________________________

6.按要求写句子。

（1）我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

（缩句）

_____________________________________________________________________

（2）在那一瞬间，决定把我知道的告诉大家。

（修改病句）

_____________________________________________________________________

（3）给下面的句子，加上标点。

   在宇宙的那一边（________）加法是这样的（________）大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫（________）那时（________）无数孩子会从家里冲出来（________）打雪仗（________）堆雪人（________）滑雪（________）

7.品读句子，完成练习。

（1）在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？

①作者想象了在宇宙的另一边，石头可能存在的两种奇妙现象：

一种是________，另一种是________。

②对于这句话的体会，正确的是（________）。

A.作者通过对比，写出了自己更喜欢宇宙的这一边的石头

B．作者对普通的石头展开了想象，说明他的想象力非常丰富

（2）乘法是这样的：

“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

①作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象，他把数学的“乘法”想象成了________（学科）的________。

②我发现，作者想到的这些诗句，都和________季的景物有关，我还能写出和这个季节有关的两句诗：

________，________。

（3）我知道选文中“一瞬间”的意思是________。

和它意思相近的词语有________、________。

（4）“尴尬”的意思有：

①处境困难，不好处理；②（神色、态度）不自然。

根据“尴尬”的意思可知，“我有些尴尬”是因为________。

（5）对选文中省略号的作用理解正确的是（  ）。

A.省略号表示“我”省略了分数越来越高的方法

B.省略号说明“我”想告诉大家的内容不仅这些

C.省略号表示“我”只能想到这些，其他的说不出来

D.省略号表示“我”记忆不深刻，说话断断续续

（6）“我”把什么告诉了大家？

从中你体会到了什么？

明白了什么？

_____________________________________________________________________

8.微群阅读

语段一

   清早，阳光透过窗户，洒到窗前，我却懒得管它，因为今天是懒人的节日，我可以随心所欲地睡觉。

各种兴趣班、辅导班全部对懒人放假一天。

我一直睡到饥肠辘（lù）辘才睁眼。

这时，一个机器猫模样的小东西跑到我床前：

“您想要吃点什么？

”我从牙缝里挤出几个字：

“面包、牛奶、火腿。

”没几分钟，小东西就送来了我想要的早餐。

吃完后，我只要张嘴，露出牙，小东西就会用光波为我刷牙、洗脸，而我连一根手指头都不用动。

语段二

   虫子一听，乐了：

“对呀，对呀，自己穿衣服，自己洗脸，多累呀！

我叫小懒虫，住在懒虫国，想吃就吃，想睡就睡，不穿衣服不洗脸，什么也不干。

小胖，你到我们懒虫国去吧！

”小胖真的跟着小懒虫到懒虫国去了，并当上了懒虫国的国王，整天吃了就睡，睡了又吃，身子越来越胖了。

他不洗脸，也不洗澡，又脏又臭，苍蝇还当他是个臭鸭蛋呢，在他身上乱爬，爬得他痒痒的；一会儿蚊子也来了，在他身上乱叮，叮得他哇哇大叫。

（1）【语段比较】根据文段内容，完成下列填空。

①两个语段都是围绕“________”这个关键字来写的。

语段一写的是懒人的________，所以“懒”得________；语段二写的是“偷懒”，日子过得________。

②语段一虽然写的是懒，但是字里行间能感受到________；语段二写的是一个真正的懒人，可以想象________。

（2）【语言积累】“我从牙缝里挤出几个字：

‘面包、牛奶、火腿。

’”从这个句子中你能想象到怎样的画面？

你觉得上面的语段中还有哪个句子写得有趣？

抄写下来。

我能想象到：

________。

有趣的句子：

________。

9.阅读课内片段，完成练习。

   正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：

“你在想什么呢？

”

   我有些尴尬。

但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：

在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…

（1）在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？

①作者想象了在宇宙的另一边，石头可能存在的两种奇妙现象：

一种是________，另一种是________。

②对于这句话的体会，正确的是（________）。

A.作者通过对比，写出了自己更喜欢宇宙的这一边的石头

B．作者对普通的石头展开了想象，说明他的想象力非常丰富

（2）乘法是这样的：

“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

①作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象，他把数学的“乘法”想象成了________（学科）的________。

②我发现，作者想到的这些诗句，都和________季的景物有关，我还能写出和这个季节有关的两句诗：

________，________。

（3）我知道选文中“一瞬间”的意思是________。

和它意思相近的词语有________、________。

（4）“尴尬”的意思有：

①处境困难，不好处理；②（神色、态度）不自然。

根据“尴尬”的意思可知，“我有些尴尬”是因为________。

（5）对选文中省略号的作用理解正确的是（  ）。

A.省略号表示“我”省略了分数越来越高的方法

B.省略号说明“我”想告诉大家的内容不仅这些

C.省略号表示“我”只能想到这些，其他的说不出来

D.省略号表示“我”记忆不深刻，说话断断续续

（6）“我”把什么告诉了大家？

从中你体会到了什么？

明白了什么？

_____________________________________________________________________

10.品读句子，完成练习。

（1）我变的树上长满了各种形状的鸟窝：

三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……

这句话中省略号的作用是表示（    ）。

A.列举的省略

B.重复词语的省略  

C.引文的省略

D.话未说完

（2）哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

①“我”的“秘密”是________。

②下列说法错误的一项是（    ）。

A．问句结尾，让人觉得回味无穷

B．这句话体现了妈妈对“我”的了解和关心

C．这句话体现了年幼的“我”对妈妈的依赖

11.课内阅读

   我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀，我真的变成了一棵树！

   我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：

三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……

（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。

_____________________________________________________________________

（2）“呀，我变成了一棵树！

”拟声词和感叹号，表达了“我”的（   ）之情。

A.快乐

B.惊喜

C.难过

（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。

12.类文阅读

   山姆是一只图书馆老鼠，他的家在儿童参考书柜后面墙壁的小洞里。

他见多识广，脑袋里充满奇思异想。

一天晚上，山姆决定，该是写一本书的时候了。

山姆从图书馆馆员的书桌上拿来一些小方纸，对折成书页。

接着，他又发现一支铅笔在架子下滚来滚去，他捡起这支笔，开始写作。

   “写你知道的。

”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。

所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。

山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！

一只老鼠的生活》。

他在封面写着：

“文·图／山姆。

”接着，走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。

   第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。

“这是什么？

我从来没见过这样的书。

”图书馆馆员说着，把这本《吱！

一只老鼠的生活》放在她的桌上。

过了一会儿，她拿给其他馆员看。

   山姆决定再写另一本书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。

还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！

画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。

   第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。

“咦！

山姆的另一本作品。

”图书馆馆员说。

“这个山姆到底是谁啊？

”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在她的桌子上。

过了一会儿，她在“说故事实践”的活动里，把这本书拿给小朋友看。

   山姆决定再写一本故事书,叫作《老鼠公馆的神秘事件》。

当他写到提心吊胆的情节时,浑身起鸡皮疙瘩。

窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区,偷偷地把他的书放在书架上。

然后,回到他的小洞里等待。

（1）【想象画面】读文中画线的语句，想象画面。

不能根据句子想象到的是（   ）

A.老鼠山姆读过很多书，其中有关于写作的书。

B.老鼠山姆对着镜子摆姿势，画自画像。

C.老鼠山姆把自己偷吃面包屑的事情写进书里。

D.老鼠山姆在书上写自己的事情。

（2）【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。

   当他写到提心吊胆的情节时,浑身起鸡皮疙瘩。

窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区,偷偷地把他的书放在书架上。

然后,回到他的小洞里等待。

作者把________完全当作了一个人来写，用“________”写出了他的书情节很精彩，“鸡皮疙瘩”让我感受到了________，“蹑手蹑脚”和“偷偷”的动作描写让我仿佛看到了________。

（3）【语言运用】读文章的开头，填写表格，并仿照着写一个奇妙的故事的开头。

开头交代了故事主角的身份是________，他住在________。

老鼠住在________是非常合情合理的。

然而，因为住在图书馆的缘故，他________。

于是奇妙的事情由此展开。

仿写：

香香是一只酒店老鼠，她的家在________。

她的梦想是________。

13.课内探究

   星光洒进我的眼睛，在我的身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：

很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

那里有座一样的城市，有条一样的街道，有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

（1）找出宇宙另一边的秘密。

（2）下列是秘密的近义词和反义词的一项是（   ）

A.奥秘 公开

B.隐蔽  公开

C.隐藏 私密

D.奥秘 私密

（3）加点词语在句中多次出现，说明（  ）

A.宇宙的另一边是这一边的倒影。

B.宇宙另一边的景物很普通。

C.“我”讨厌字宙的另一边。

D.“我”对宇宙的另一边很熟悉。

（4）你觉得宇宙的另一边会有些什么秘密呢？

说出来和大家一起分享吧。

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14.课内阅读。

   正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：

“你在想什么呢？

”

   我有些尴尬。

但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：

在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

   下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。

到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

（1）“我”为什么有些尴尬？

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（2）文中画线句中省略号的用法是（   ）

A.表示想象内容的省略

B.表示说话的中断

C.表示重复的词语的省略

D.表示引文的省略

（3）当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？

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（4）发挥你的想象力写一写,在宇宙的另一边，还会有什么秘密？

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15.课内阅读

   星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：

很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

（1）仿写词语

汩汩流淌（AABC式）：

________  ________    ________

（2）用横线画出宇宙另一边的秘密。

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（3）用加点的关联词写句子。

那里有……有……有……有……________

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16.课内阅读。

   我有些尴尬。

但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：

在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

   下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。

到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

（1）宇宙的另一边是怎样写作文的。

_____________________________________________________________________

（2）你喜欢这种写作文的方式吗？

说一说。

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（3）到了晚上，我还要穿越茫茫宇宙，去拜访宇宙另一边的那个“我”。

那么这次拜访，又会发现哪些秘密呢？

请展开想象写一写。

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17.阅读感悟。

   “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀，我真的变成了一棵树！

”

   我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：

三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。

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