人教版七年级上册地理导学案.docx

1、人教版七年级上册地理导学案 七年级地理（上） 绪言 与同学们谈地理 NO.1学习目标1，初步了解地理是一门与生活联系密切的课程，学习地理是为了更好地生活工作2，初步了解地理的学习方法，激发对地理的好奇心与探求欲课堂预习1， 地理课学些什么？2， 学习地理有什么用？怎样学好地理？自主学习1， 举例说明地理学学习的内容有哪些 -（如）探究大自然的奥秘，了解地理环境作用.2， 举例说明哪些地理现象或地理事物与我们有关？3，学习地理为何会使我们具有全球观念和环境意识？4，为什么说学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题？5，分析地理问题的技能有哪些？6，请你说说怎样做才能学好地理？当堂反馈1，家庭

2、小轿车上大多安装有GPS系统，它与地理有关系吗？2，前几年太湖蓝藻爆发，这种现象与我们有关系吗？3，P23 铁路线路图，跟我们地理有用吗？4，P48-50的天气云图看的懂吗？怎么看？5，P5世界人均国民生产总值排名前十位的国家图，这种柱状图你觉得在地理上还可用在哪些地方？课堂巩固 1，地理填充图册 2，世界的国家与地区（课本最后一页彩图） 第一章地球和地图 第一节 地球和地球仪 第一课时 NO.2 学习目标1，了解人类认识地球形状的过程2，会用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小3，了解地球仪的主要用途，学会自制简易地球仪课堂预习1，古代中国人是怎样认识地球形状的？2，麦哲伦环球

3、航行是怎么一回事？说明了什么？3，太空中看到的地球是怎样的？用相关数据描述地球的大小4，你从教材图1.4中可以发现哪些新知识点？它们是什么意思？当堂巩固1， 在世界地图上找一找麦哲伦航线经过的地方。如果船队反过 来走，是否可行？2，完成P4活动内容3，在地球仪上指出地轴、南极点、北极点、纬线圈、赤道所在地。4，怎样理解毛泽东主席的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”？当堂检测地理填充图册P2 1，读图选择 2，读图填图 第一节 地球和地球仪 第二课时 NO.3 学习目标1，认识纬线和纬度，明确纬线的特点2，认识经线和经度，明确经线的特点3，学习掌握东西半球、南北半球的划分课堂预习1，说说纬线

4、和纬度，明确纬线的特点，最大的纬线圈有多长？最小的呢？2，说说经线和经度，明确经线的特点，经线长度相等吗？3，在黑板上画出经线和纬线（教师先画好圆和地轴作为底图）4,填下表纬线（经线） 特 点形状指示方向度数划分长度分布数量当堂巩固1，在世界地图上找一找，完全位于北半球的大洋有哪些？南半球呢？跨南北半球的大洋又有哪些？2，在世界地图上找一找，完全位于北半球的大洲有哪些？南半球呢？跨南北半球的大洲又有哪些？课堂检测地理填充图册P3-5 (3)描图归纳 (4)读图连线 第一节 地球和地球仪 (第三课时) NO.4 学习目标1，学会分清判断南北纬，东西经，以及东、西半球的划分2，学会在经纬网坐标图中

5、确定位置和方向课堂预习1，南北纬是如何划分及判读的？2，东西经是如何划分及判读的？3，东、西半球是如何划分的？为什么？4，在图上找到热带风暴“梅花”的中心位置当堂巩固1，完成课本P10 活动2，利用经纬网定位，查找地名并完成表格填写3，判读图册P8中成都的坐标位置课堂检测 地理填充图册P5-64读图连线 5读图填空6读图判断 7图释导学 第二节 地球的运动 第一课时 地球的自转 NO.5 学习目标1，能够说出地球自转的方向、周期，并能理解昼夜更替与时间差异现象。2，能够结合日常生活中的实例说明地球的自转。课堂预习1，请同学们演示地球的自转（教师提供教学用地球仪）2，解释课本P13活动（3）现象

6、3，各组讨论并用生活中的实例说明地球的自转当堂巩固1，填下表 地球的自转运动自转的方向自转一周的时间 自转中心产生的自然现象2，如果地球是反过来自转的，我们会看到什么现象？课堂检测地理填充图册P7 读图填空（1）（3） 第二节 地球的运动 第二课时 地球的公转 NO.6 学习目标1，能够说出地球公转的方向、周期，并能理解四季的形成2, 能够结合日常生活中的实例说明地球的公转课堂预习1，地球是如何公转的，请同学们进行小组讨论和演示。 2，地球公转导致地球上产生了什么现象？3，填下表 地球的公转运动地球公转方向地球公转周期公转中心产生的自然现象当堂巩固1，回归线和极圈代表什么意思？2，地球上的五带

7、分表表示什么意思？3，地球上四季变化不明显的在什么地带？课堂检测地理填充图册P7 1,读图填空（2）（4） 2,读图连线 第三节 地图的阅读 第一课时 学会阅读地图 NO.7 学习目标1，能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向，能正确识别常见图例。2，在地图上量测两点间直线距离，并根据比例尺换算成实际距离。知识要点 图上距离 1， 比例尺=- （注意单位要统一用厘米） 实际距离 2， 指向标的箭头方向常常代表正北方向，标有“N”符号；也有用指向标指示正南方向，这时就标“S”符号。 3，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 4，一些常用图例P18 的识记课堂预习1，地图的主要“语言”（地图三要

8、素）是什么？2，阅读地图要学会哪些东西？（参看地图册P12） 3，1厘米代表实际500 Km怎么表示？4，读图1.24，回答图中的问题5，读图册P12“地图上的比例尺”数字读法6，利用指向标判断图册P12中城市在经济开发区的什么方位？公路的大致走向是什么？7，在图册P12中，当位于南极点上，你如何判断方向？当堂巩固1，P18活动1 （1）（2）（3）2，地理填充图册P10 1（1） 第三节 地图的阅读【导学案】 第二课时 选择适用的地图 NO.8 学习目标1，巩固比例尺的理解运用，巩固地图上方向的判别。2，学会识别大小比例尺及其含义和运用知识要点 1，地图比例尺中的分子通常为1，分母越大，比例

9、尺就越小；分母越小，比例尺就越大。2，城市交通旅游图、城市景点分布图要使用大比例尺。跨区域大、空间范围广的地图要采用小比例尺；跨的区域越大，地图使用的比例尺就越小。3,大比例尺地图表示的空间范围小，内容详细，如苏州市交通旅游图；小比例尺地图表示的空间范围大，内容简单，如各类中国地图、世界地图。复习巩固1，地图的语言包括哪些？地图上辨认方向有哪几种方法？2，1：60，000，000 读成 ？表示的意思是 3，P16图1.22中，高雄在台北的什么方向？高雄-台北的实际直线距离是多少？当堂预习1，举例说明地图信息的获取和呈现方式是如何多样的.2，图册P13中间的三幅图中的比例尺由大到小排列顺序是 3

10、，怎样理解比例尺的大小？表示范围的大或小表示内容的详或略比例尺较大比例尺较小4，根据你的理解，填写右表当堂巩固1，温哥华在尼皮贡的什么方向？渥太华在尼皮贡的什么方向？怀特霍斯在尼皮贡的什么方向？2，图册P12中，站立在南极点，其前后左右分别是什么方向？3，在图1.32和1.33中分别量算出京津的直线距离4，标出右图中A、B两点的东西南北方向。5，如果在某地图上量得南京至上海的直线距离是5厘米，而两地的实际的直线距离是300千米 ，计算该地图的比例尺是多少？6，思考课本P22活动27，根据指向标，说出下图中山峰在城市的什么方向？并判断河流的流向。 N 第四节 地形图的判读 第一课时 等高线地图

11、NO.9 学习目标1，会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判别山坡的陡缓2，学会估算海拔与相对高度 【本节重点】 等高线地形图的认识与判读自主学习1，海拔和相对高度是什么意思？2，等高线的含义是什么？能否发现等高线的一些特点？3，在等高线地形图上如何判断坡度的陡缓？4，看教材图1.37回答“1”的问题5，在等高线地形图上如何识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部？ （山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等高线的特征）当堂巩固1，泰山高1545米,是海拔高度还是相对高度？2，小明同学高1.68米，是海拔高度还是相对高度？3，填充图册P12 “1”，看图1.26并进行连线。4，填充图册P12 “2”，看图1

12、.27并回答问题。5，填充图册P13 “3”，看图1.29读图判读6，填充图册P14 第一关“3”，看图1.33 读图判读7，读台湾岛附近海水等深线图，回答甲乙丙丁四地坡度最大的是 第四节 地形图的判读 第二课时 分层设色地形图 NO.10 学习目标 会在地形图、分层设色图上识别、判读五种主要的地形【重点知识】1， 等高线图上基本地形的判读：2，等高线与五种地形及分层设色的关系： * 海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦为平原地形，多用 色表示； * 海拔500米以下，地势起伏稍大为丘陵地形，多用 色表示； * 海拔500米以上，等高线密集为山地地形，多用 色表示； * 海拔高度大，相对高度

13、小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏为高原地形，多用 色表示。 * 四周高，中间低。等高线在边缘十分密集，而底部明显稀疏为盆地地形，分层设色图上用色要看其海拔高度，多为 色。 课堂预习1，从地图册中找出比较著名的或你熟悉的五种常见地形（中国的或世界的都可以）比如教材P27中的插图：东非高原，东北平原.2，判断江苏省的地形是以什么为主？苏州呢？3，对照教材中图1.42，说说五种常见地形所使用的色调。4，判读地图册P4-5世界的国家和地区图是否属于分层设色图？当堂巩固 活动：教材P28，活动“2”； 第四节 地形图的判读 第三课时 地形剖面图的制作 NO.11 学习目标1，学会地形剖面图的制作

14、2，巩固等高线地形图、分层设色地形图的相关知识课堂预习1，五种常见地形的等高线图识别。2，地形剖面图是以什么为基础绘制的？地形剖面图有什么作用？3，地形剖面图是如何绘制的？知识要点* 海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦为平原地形。* 海拔500米以下，地势起伏稍大，等高线地形图一般有很多圈圈，其相对高度一般不超过二百米为丘陵地形。* 海拔500米以上，等高线密集为山地地形。* 海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘很密集，而顶部明显稀疏为高原地形。* 四周高中间低。等高线在边缘很密集，而底部明显稀疏，为盆地地形。当堂巩固1，从地图册中找出比较著名的或你熟悉的五种常见地形（中国的或世界的都可以

15、）比如教材P27中的插图：东非高原，东北平原.2，做出下图的地形剖面图 第四节 地形图的判读 复习导学案 NO.12 学习目标 复习巩固第四节课所学的地形图的有关知识本章要点 1，等高线地形图及山峰、山脊、山谷、陡崖和鞍部等地形部位2，五种常见地形的识别及其分层设色的表示3，简单的地形剖面图制作4，等高线地形图上陡崖高度的计算公式： d (n-1) H d (n+1) ; “n” 代表等高线重叠条数， ”d” 代表图上等高距.典型例题 教材P28“活动”，完成图1.43剖面图制作的剩余部分拓展提升1，地理填充图册P12“2”（2）-归纳五种地形的等高线特点。2，填充图册P13 “3”，看图1.

16、29读图判读，有错的进行订正。3，下图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（） A高原 B平原 C山地 D盆地 若图中会出现小溪流，指出最有可能在什么地方出现（指出方位）； 图中公路大致呈什么走向？4，填充图册P13 “4”，看图1.30读图回答（1）（2）（3）（4）5，填充图册P13 “4”，看图1.30，回答下列问题：两座山头的相对高度是 米； 陡崖的高度大约是 ？图中河流的流向是 ； A、C、D、E四地，何处更适合建村庄？为什么？6，填充图册P14 第一关“3”，看图1.33 读图判读；然后回答：图中鞍部在哪里？其海拔高度大约是多少？若把甲村建在A点合适吗？为什么？7，填充图册P15

17、第三关，看图1.35 读图判读六个结论对错,并给出正确答案。8，读等高线地形图，完成下列要求。1）图上比例尺改为数字式是1: ，即图上1厘米代表实地距离 米。2）若直尺量算甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则其实地距离是 米。3）甲山在乙山的 方向。4）图上表示高度的数字指的是 高度；估算山顶甲的海拔高度是 米。5）若山顶乙的海拔为495米，计算乙山顶与B地的相对高度是 。6）填出图中字母所表示的地形名称：C D E 附：观察课本P27的五幅不同地形类型的景观图、区别五种地形。地形类型主要特征海拔高低地面起伏共同点平原高原山地丘陵盆地各种地形部位的部位特征和等高线特征地形部位地形部位特征等高线特

18、征山峰山脊山谷陡崖鞍部缓坡/陡坡 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 NO.13 学习目标1，认识地球表面的海陆构成，了解世界海陆分布的概况。2，在地图上找出七大洲、四大洋，并简要了解轮廓和州界的划分。自主学习1，地球表明的海洋占比是 ，陆地占比是 .2，四大洋按面积大小排列分别是 3，赤道穿越了那几个大洲 4，全部位于北半球的大洲是 5，亚洲与北美洲的分界线是什么？6，南美洲与南极洲的分界线是什么？7，欧洲与非洲的分界线是什么？8，亚欧、亚非大洲分界线分别是什么？9，世界面积最大的岛屿是什么？10，判断题：地球表面上海陆分布是比较均匀的 （ ）南极和北极周围都是一片海洋 ( )巴拿马运河

19、成为南北美洲的分界线 （ ）四大洋全部都跨了南北半球 （ ）大洲是指广阔成片的大陆 （ ）当堂演示1，请三位同学依次上来，面向全班同学，手持地球仪，在老师的口令下拨动地球仪，老师喊停，演示的同学就把地球仪停住，而下面的同学则看看，面向你们的那个半球是海洋面积大还是陆地面积大?课堂检测1，地理填充图册P16 “1”读图填空2，地理填充图册P17 “2”读图连线3， 地理填充图册P17 “4”读图归纳 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋（第二课时）NO.14 学习目标 通过PPT方式展示相关图片、复习本节内容，加深和巩固上节课教学目标所设定的内容。自主学习 1，复习理解“大陆、岛屿、半岛、大洲

20、、海峡、运河、以及海与洋”等概念。 2，观察赤道、北回归线、南回归线等特殊地理纬线穿过的大陆和大洲，沿途的地理事物和国家。课堂检测1、世界上最大的陆地 2、世界上最大的岛屿 ，属于哪个国家 3、世界上最大的半岛 4、世界上最大的群岛国 ，位于哪个洲 5、世界上唯一的独自占有一个大陆的国家是 6、非洲最大的岛屿是 ；中国最大的岛屿是 7、中国最大的运河是 ，是否流经苏州？ 8、中国的钓鱼岛位于 海，江苏省主要所临的海是 海。9、地跨欧、亚两大洲的国家有 10、地跨亚非两洲的国家是 11、地跨亚洲、大洋洲的国家是 12、地跨欧洲、北美的国家是 13、中国大陆东部濒临哪几个海 。这些海属于哪个大洋

21、14、台湾岛东西两侧各濒临什么海洋 15、在我国台湾岛东部模仿澳门那样的大面积围海造陆是否可行？为什么？16、在图册中找到世界主要的海峡 第二章 陆地和海洋 第二节 海陆的变迁（第一课时）NO.15 学习目标 1，使学生理解“沧海桑田”的含义，进而引申到对海陆变迁的领会。 2，激发学生对地理学习的兴趣。知识要点 1, 沧海桑田-海陆变迁 2, 地球轮廓的形成与演变 3, “大陆漂移说”的由来及主要内容自主学习 1，解释“沧海桑田”的含义 2，什么证据可以证明地球上发生过“沧海桑田”的变化？ 3，海陆变迁是由自然还是人为的原因引起的？举例说明 4，谁提出“大陆漂移说”的，他是怎样发现并提出的？

22、5，提出“大陆漂移说”的最初依据证明是什么？ 6，“大陆漂移说”的主要内容是什么？ 7，七大洲名称的由来.课堂检测 1，地球上完整统一的大陆在 开始分裂. 2，造成海陆变迁的原因主要是 3, 举例说明人为的原因引起的海陆变迁 4, 填充图册P19，“3”读图归纳 5,南美洲的东海岸与非洲的西海岸都发现了相同年代的海牛和鸵鸟,说明了什么? 6,还有什么证明能用来说明南美洲与非洲早期是相连的一块大陆? 7,从图2.18中能看出格陵兰岛曾经与那一块大陆相连? 8,澳大利亚大陆曾经与那一块大陆相连?兴趣探究 魏格纳的“大陆漂移说”给你什么启示？ 第二章 陆地和海洋 第二节 海陆的变迁（第二课时） NO

23、.16 学习目标 1，了解“板块构造学说”的由来及具体内容 2，了解全球火山、地震的分布地带，初步探明其原因 3，初步认识大型山脉和海洋的形成自主学习1，全球大致可划分为哪几大板块 。2，这些板块有哪些特点？ 3，板块的张裂处，会形成 ；举例说明 4，板块的碰撞处，会形成 ；举例说明 5，世界上的火山、地震主要分布在什么地带？ 6，全部属于大洋的是哪个板块？有全部属于陆地的板块吗？哪一个？ 7，“印度”在全球板块中属于那一板块？ 8，红海为什么在不断扩展？ 9，地中海为什么在不断缩小？ 当堂检测1，北美的科迪勒拉山脉是什么板块与什么板块的相互作用形成的？2，喜马拉雅山是怎样形成的？3，格陵兰岛

24、在全球板块中属于那一板块？阿拉伯半岛呢？4，日本为什么多地震、火山？5，填充图册P18，“1”读图填空；6，填充图册P18，“2”绘图连线7,填充图册P19，“4”图释导学8,澳大利亚大陆曾经与那一块大陆相连?9，从图2.18中能看出格陵兰岛曾经与那一块大陆相连? 第二章 陆地和海洋（复习）NO.17 学习目标简要复习本章主要内容，把握和巩固重点知识本章重点1，地球表面的海陆占比；主要大洲与大洋名称；运河、海峡及洲界.2， 会海陆变迁和大陆漂移学说，理解“板块构造学说”的由来及具体内容。 3，了解全球火山、地震的分布地带，初步探明其原因当堂检测一、选择题1、世界上纬度最高的大洲是（ ） a、亚

25、洲 b、欧洲 c、北美洲 d、南极洲2、.面积最大、水温最高、水体最深的大洋是（ ） a、大西洋 b、太平洋 c、印度洋 d、北冰洋3、亚非两洲之间的分界线是（ ） a、苏伊士运河b、巴拿马运河c、白令海峡d、直布罗陀海峡4、马来西亚是著名的“火山国”，因为（ ） a 位于板块交界地带 b 位于板块内部 c 位于板块较硬的部位 d 位于山区5、大名正驾船在南、北美分界线上航行，他在哪（ ）a. 巴拿马运河 b.苏伊士运河 c. 白令海峡 d. 马六甲海峡6、世界的陆地主要分布在（ ） a.东半球 南半球 b.西半球 北半球c.北半球 东半球 d.南半球 西半球7、在宇宙中看地球更像一个“水球”

26、，原因是（ ） a.地球表面全部是海洋； b.地球被水汽所包围； c.地球上七分是海； d.地球上没有水。8、世界各大洲中，四周被大洋环绕的是（ ） a、亚洲； b、非洲； c、南美洲； d、南极洲9、根据大陆漂移学说，目前哪个大洋在不断地扩张：（ ）A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋10、与地中海喜马拉雅山火山、地震带形成无关的板块是（ ） a印度洋板块b亚欧板块 c美洲板块 d非洲板块二、连线题11、a 亚洲、欧洲 a苏伊士运河b 亚洲、非洲 b乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡c 亚洲、北美洲 c巴拿马运河d 北美洲、南美洲 d白令海峡12、a 苏伊士运河 a 地

27、中海、黑海b 土耳其海峡 b地中海、红海c白令海峡 c 太平洋、大西洋d巴拿马运河 d 太平洋、北冰洋三、问答题. 有人预言，几千万年后，红海将成为新的大洋，地中海将在地球上消失，有可能吗？为什么？第三章 天气与气候 第一节 多变的天气（1导学案） NO.18学习目标1，明确天气与气候的含义2，了解天气及其影响学习重点 天气与气候的含义及区别自主学习教材P46-P48上面1,请你组里的每个同学讲一讲某一天的天气状况（不重）2，请你简要讲一讲苏州的气候状况4， 根据你的理解，大气状况指的是什么？5， P47，活动1判断6， 举例说明天气对人类的不利影响7， 举例说明天气对人类的有利影响8， 举例说明天气与你生活的关系8，举例说明天气与生产的关系9,气候会给我们带来什么样的影响当堂检测1， 雾霾是属于天气现象还是气候特征？2， 浓雾可能会对以下什么活动产生影响（可多选）A， 交通运输 B，军事行动 C，网络高速公路D，民航3，描述一天早、中、晚的天气状况大多分别用哪些词？4，根据你的理解，简要描述一下南极洲的气候状况5，根据你的理解，简要描述一下非洲撒哈拉沙漠地区的气候状况 多变的天气（2）导学案 NO.19 班级_ _