部编版九下语文21邹忌讽齐王纳谏导学案.docx

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部编版九下语文21邹忌讽齐王纳谏导学案

21.邹忌讽齐王纳谏

国学名句:

礼尚往来。

往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。

——《礼记》。

学习目标

1．了解《战国策》，掌握文中重点文言词语的意义和用法。

2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

学习重点

1．理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。

2．反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。

学习难点

邹忌以自己的事情设喻，劝说齐王纳谏。

第一课时

学习目标

1.了解《战国策》，掌握文中重点文言词语的意义和用法。

2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

自主突破

1.给下列词语中加线的字注音。

皆朝于齐（）形貌昳丽 （） 朝服衣冠（ ）孰视之（  ）

窥镜自视（）谤讥于市朝（）期年之后（ ）邹忌间（）进

1.cháo yì zhāoguān shú kuībàngcháojīzōujiàn

2.文学常识填空。

《邹忌讽齐王纳谏》选自《                 》，本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以设喻讽谏齐王，最后写及其结果，本文中包含一个成语，它是。

2.《战国策》、切身经历、齐王纳谏、门庭若市或从谏如流

3.根据文章内容按要求填空。

文章标题中的“讽”，是讽喻的意思，特指；邹忌以设喻，讽谏齐王除蔽纳谏；而“王之蔽甚矣”的原因是“

”齐王接受劝谏之后取得了哪些成效？

。

3.（依次为）下对上用委婉曲折的言词进行规劝，。

自己日常生活中的事（或“与徐公比美这件生活中的事”）宫妇左右莫不死亡，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；国内政治修明在各诸侯国中地位提高

4.解释下列句子中加点的字。

（1）臣诚知不如徐公美

（2）王之蔽甚矣

（3）朝服衣冠（4）群臣吏民能面刺寡人之过者

4.

（1）确实

（2）受蒙蔽而不明（3）穿戴 （4）当面

5.词类活用

①朝服衣冠　　②吾妻之美我者，私我也　　

③能面刺寡人之过者　　④闻寡人之耳者　　

5.①朝，名词作状语②美，形容词意动用法③名词作状语④闻，动词使动用法

6.古今异义

①今齐地方千里　　②宫妇左右莫不私王。

③邹忌讽齐王纳谏。

　④能谤讥于市朝　　

6.①土地方圆处所②国君旁边的近臣方位③委婉劝说讥讽④公开指出贬义

7.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

（3）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

7.

（1）我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。

（2）满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。

或：

一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。

（3）能够在公共场所批评议论我的过错，

并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。

合作探究

8.邹忌以什么事联想到国家政事的？

8.一件家庭小事，即：

邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。

9.邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？

9.他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。

可见他有自知之明。

10.妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?

邹忌由此又想到了什么呢?

10.“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。

邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。

这是引起他思考的原因。

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”这是邹忌经过一番思考得出的结论。

至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。

这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。

拓展延伸

11.文中齐威王的故事，蕴含着什么道理？

结合现实生活谈谈你的认识。

11.告诉我们居上者只有广开言路,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

在现实生活中，我们应虚心听取别人的好意见。

有则改之，无则加勉。

这样，才能进步。

当堂测试

（2015.江西南昌）阅读《邹忌讽齐王纳谏》回答后面的问题。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也！

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰：

“徐公何能及君也！

”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”

　　于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

12.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）

臣诚知不如徐公美

A.臣诚知/不如/徐公美

B.臣/诚知/不

如徐公美

C.臣诚/知不如/徐公美

D.臣诚/知/不如徐公美

12.B划分句子的朗读节奏注意主语和谓语之间要划开。

13.解释下列句中加点词语的意思。

（1）朝服衣冠（）

（2）能面刺寡人之过着（）

13.

（1）穿戴

（2）当面

14.翻译文中画线句子。

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下

赏。

译文：

能够在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。

15.邹忌是个怎样的人？

请结合文章内容分析。

15.邹忌是一个充满智慧、有责任心、有自知之明的人。

分析略。

16.请具体分析文章某一语言特点。

16.能从文章语言的浅显朴实、重复中有变化、以对话为主体、多用排比等特点中择其一进行具体合理分析，且文字通畅的即可给满分。

总结反思

第二课时

学习目标

1.反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。

2.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

自主突破

1．

加点字的注音都正确的一组是（）

A.邹忌（zōu）昳丽（yǐ）朝服衣冠（guàn）

B.孰与

（shú）弗如（fú）入朝（cháo）

C.窥镜（kuì）期年（qī）纳谏（jiàn）

D.间进（jiān）旦日（dàn）暮寝（qīn）

1.B解析：

A.“昳”应读：

yì、“冠”应读：

guān；C.“期”应读：

jī；D.“间”应读：

jiàn。

2.对下面语句中加点词的解释不正确的一项是（）

A．徐公来，孰视之孰：

仔细

B．徐公何能及君也及：

赶得上

C．群臣吏民能面刺寡人之过者刺：

指责

D．能谤讥于市朝谤：

诽谤

2.D解析：

“谤”的意思是：

公开批评别人的过错。

3.下面选文中的句子是省略句的一项是（）

A.城北徐公，齐国之美丽者也

B.君美甚，徐公何能及君也

C.徐公不若君之美也

D.皆以美于徐公

3.D正确的意思应为：

皆以（之）美于徐公。

4.下列句子中加点词用法相同的一项是（）

A.吾与徐公孰美所识穷乏者得我与

B.虽欲言，无可进者小大之狱，虽不能察

C.乃下令乃不知有汉

D.徐公不若君之美也若听茶声然

4.B解析：

此项中“虽”都作连词，即使。

A.“与”分别解释为：

和/通“欤”吗。

5.下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A．邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼

B．期年之后陈太丘与友期

C．朝服衣冠有时朝发白帝

D.时时而间进 中间力拉崩倒之声

5.C解析：

此项“朝”的意思是：

早上、早晨；A.“修”分别解释为：

身高/整修；B.“期”分别解释为：

第二年/约定；D.“间”.分别解释为：

偶尔，间或/夹杂。

6.翻译下列句子。

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）此所谓战胜于朝廷。

6.

（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。

（2）这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。

7.下列对课文理解有误的一项是（）

A.本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳群言，使齐王广开言路、修明政治的故事。

B.妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。

C.齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。

D.邹忌劝谏齐王讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅入深。

7.解析：

B妻、妾、客只有妻子是由衷的赞美，三者语气也不相同。

合作探究

8.邹忌是如何讽涑齐王的?

8.邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。

9.齐王是怎样纳谏的?

臣民是么怎样进谏的?

齐王纳谏的结果如何?

9.①齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。

”能面刺寡人之过者。

受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。

②臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。

无可进者”。

这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。

③结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷”。

10.邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？

10.要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。

11.从邹忌进谏、

齐威王纳谏中，你得到了什么启示？

请就一个方面谈谈。

11.

（1）邹忌善于进谏，给我的启示是:

在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。

（还可从勇气和自知之明等方面谈）

（2）威王纳谏给我的启示：

要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。

（可从个人、治国或工作、学习等方面。

拓展延伸

12.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。

我们应该从邹忌身上学到些什么呢？

探究文意，说说你的认识。

12.①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。

②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。

③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）　

当堂测试

（2017.兰州）阅读【甲】【乙】两段选文，完成后面的问题。

 【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：

“自子之居即墨也，毁②言日至。

然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。

是子不事吾左右以求助也。

”封之万家。

召阿大夫，语之曰：

“自子守阿，誉言日至。

吾使人视阿田野不辟人民贫馁。

昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。

是子厚币③事吾左右以求誉也！

”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。

于是群臣耸惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。

”（选自《资治通鉴》）

【注释】①即墨：

古地名，在今山东平度东南②毁：

诽谤与后文“誉”意思相对③厚币：

丰厚礼品。

④饰诈：

作假骗人。

13.解释下列词语中加点词的意思。

⑴宫妇左右莫不私王（  ）⑵时时而间进（   ）

⑶自子之居即墨也（   ）⑷封之万家。

（    ）

13.

（1）偏爱

（2）间或，偶然（3）主管，主政（4）封赏，赏赐

14.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。

。

（标两处）

吾使人视阿田野不辟人民贫馁

14.吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁

15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：

（2）是子厚币事吾左右以求誉也！

译文：

15.

（1）能在公共场所批评议论我的过失,传到我耳朵里的，可得下等奖赏。

（2）这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！

16.回答下面问题。

（1）根据【甲】文的内容填空。

邹忌的劝谏很有艺术性。

他由       想到治国理政之事，由      想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。

（2）从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？

先概括作答

 16.

（1）生活琐事 自己的受蒙蔽

（2）虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明。

总结反思