选修 中外历史人物评说.docx
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选修中外历史人物评说
选修《中外历史人物评说》
考点一东西方先哲
1.阅读下列材料：
材料一1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：
“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。
”
材料二澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔说：
“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。
”
材料三
孔庙祭孔仪式
材料四2006年9月10日，联合国教科文组织确定孔子教育奖奖章图案。
该奖章为纯银质奖章，正面为标准孔子像，背面为曲阜孔庙大成殿，直径为9.28厘米，寓意9月28日孔子诞辰日。
孔子教育奖颁奖的奖章
请回答：
（1）依据材料并结合所学知识，指出孔子的身份地位。
我们研究孔子主要依据什么资料？
（2）结合所学知识，概括孔子的主要思想及教育主张有哪些？
（3）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？
答案
（1）孔子是我国历史上影响最大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
主要依据是记录孔子言论的《论语》。
（2）①“仁”是孔子思想的核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；②孔子维护周朝之“礼”，主张贵贱有序；③以德治民，主张政治改良；④教育上主张“有教无类”等。
（3）①以民为本；②以德治国；③建立和谐的人际关系；④更新教育理念；⑤积极进取的处世精神等为现代文明提供了可汲取的营养。
2.识读下列图片：
图一孔子不仕，退修诗书
图二柏拉图学园遗址
图三壁画《雅典学院》
请回答：
（1）孔子、柏拉图、亚里士多德在个人经历、思想观点等方面有哪些相似之处？
（2）他们的人生又各具有怎样的特色？
答案
（1）相似之处：
①三个人的人生都历经坎坷但不气馁；②都有游历经历；③都博览群书，学识渊博；④都有理想追求，并为之付出努力；⑤都创办学校（或学园），发展教育。
（2）孔子：
追求礼乐的一生。
柏拉图：
追求理想国的一生。
亚里士多德：
追求真理，不断探求的一生。
3.阅读下列材料：
材料一除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。
——柏拉图
材料二正义就是占有自己的东西干自己的事情。
国家的正义在于三种人各做各的事情。
——柏拉图
材料三吾爱吾师，吾尤爱真理。
——亚里士多德
请回答：
（1）材料一认为哲学家和政治家的关系如何？
其目标是什么？
（2）材料二中的“三种人”分别是谁？
试指出“国家”的前提是什么？
（3）材料三体现了亚里士多德怎样的精神？
举例说明。
答案
（1）政治家首先应是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。
建立理想国。
（2）“三种人”是指统治者、军人和平民。
三种人各自恪守职责。
（3）敬重老师但不盲从，敢于独立思考，坚持真理的探索精神。
亚里士多德经常把老师柏拉图作为批评的对象，指责其某些错误的观点。
考点二古代中国的政治家
1.阅读下列材料：
材料一公元前216年，秦始皇下诏“使黔首自实田”，强调“百姓当家则力农工”，鼓励“男乐其畴，女修其业，事各有序。
”
材料二秦为驰道于天下，东穷燕、齐，南极吴、楚，江湖之上，濒海之观毕至。
道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。
材料三丞相李斯曰：
“臣请史官非秦记皆烧之。
非博士官所职，有天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之……所不去者，医药、卜筮、种数之书。
若欲有学法令以吏为师。
”制曰“可”。
请回答：
（1）概括材料一中经济改革的措施，结合时代背景评价其作用。
（2）材料二反映了什么政策？
说明其作用。
（3）材料三表明秦始皇推行了什么政策？
有什么消极影响？
（4）根据以上材料谈谈秦始皇的历史功过。
答案
（1）措施：
实行土地登记，按亩征税，鼓励男耕女织小农经济的发展。
评价：
春秋战国以来土地大量私有化，个体小农经济成为时代潮流，秦始皇的经济改革顺应了时代潮流，有效推动了农业、手工业、新兴地主经济的发展。
（2）修筑驰道，建立全国交通网道。
作用：
有利于加强对全国各地的控制，促进全国经济文化交流。
（3）焚烧诗书。
钳制了思想，摧残了文化。
（4）秦始皇顺应了时代潮流，除旧布新，奠定了统一多民族国家的基本格局，但他的性格、举止中也有暴虐的一面，如“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。
2.阅读下列材料：
材料一以下一组材料是古代思想家关于“君”、“民”关系的言论汇编：
①“民惟邦本，本固邦宁。
”（《古文尚书·五子之歌》）“民为君之本。
”（《谷梁传·桓公十四年》）
②“以百姓心为心。
”（《老子》第四十九章）“君之爱民，当如心之爱身也。
（清唐甄《潜书·明鉴》）
③“自古及今，未有穷其下而无危者也。
”（《荀子？
哀公》）“民乏财用，不亡何待？
”（《国语·楚语上》）
④“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。
”（《孟子·梁惠王下》）
⑤（执政者须）“言必信，行必果。
”（《荀子》）“自古皆有死，民无信不立。
”（《论语·颜渊》）
材料二（唐太宗对大臣们说）“……夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。
朕常以此思之，故不敢纵欲也。
”——《资治通鉴》卷一九八
请回答:
（1）材料一反映了深深植根于中华文化悠久历史传统中的哪一理念？
根据材料一简述该理念的内容。
（不得摘抄原文）
（2）材料二中唐太宗的这段话说明了什么道理？
（3）材料一、材料二对你有何启示？
答案
（1）“以民为本”（或答“民本”思想）。
它包含的主要内容有：
①重民（认识到民众是立国的根本）；②爱民（关心民众的劳苦）；③养民（不要过度掠夺民众）④从民（根据民意任用贤人）；⑤信民（取信于民）。
（2）为君主者不可好大喜功，加重百姓负担，以至国危君亡。
（3）要以民为本；要以诚信为本；要从实际出发办事。
3.在中国历史上，涌现出一大批著名政治家，其中秦始皇、唐太宗、康熙帝就是其中的杰出代表。
他们以卓越的领袖才能和超人的胆略智慧，创造出不同的业绩，分别对中国历史产生了不可磨灭的影响。
下面的不同评价是对这三位政治家的浓缩概括。
A.知人善用，开明开放
B.巩固统一，维护主权
C.创立新制，缔造统一
请在下面表格中的人物后面写出与他们相符的代号，并说明相应的理由。
古代政治家
评价序号
选择该序号的理由
答案秦始皇：
C，确立了专制主义中央集权制度，统一了货币、文字、度量衡，兼并六国。
建立大一统的封建王朝。
唐太宗：
A，选贤任能，虚怀纳谏，对少数民族采取了开明的民族政策，对外采取积极友好、兼收并蓄的开放政策。
康熙帝：
B，康熙帝通过平定三藩之乱，平定噶尔丹叛乱，收复台湾，设置台湾府，巩固和维护了统一的多民族国家。
对外抗击沙俄，签订《尼布楚条约》，从法律上确立了中俄的东段边界，维护了国家领土主权。
考点三欧美资产阶级革命时代的杰出人物
1.阅读下列材料：
材料一英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：
“国家本来可能在一个短时期内达到人类所向往的幸福境界的，然而却由于他一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。
”
材料二1962年出版的纳萨尔尼·克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书指出：
“在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。
”
材料三丘吉尔在《英国民族的历史》一书中认为“如果说在危急的关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌而出现的。
他作为士兵和政治家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。
材料四
克伦威尔（1599～1658）在纳西比战役中
议会审判查理一世克伦威尔解散议会
请回答：
（1）材料一、二、三分别是怎样评价克伦威尔的？
（2）材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？
评价克伦威尔的分歧反映了什么问题？
（3）你认为应如何评价克伦威尔？
答案
（1）材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；材料三认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者。
实际上持否定态度。
（2）缺乏实事求是的全面评价。
评价上的分歧实际上反映了各个时期的社会政治经济状况的演变及评论者的阶级立场。
（3）克伦威尔是一位杰出的资产阶级革命家，共和国后期，他逐渐成为军事独裁者。
2.阅读下列材料：
材料一人们并不否认他的天才和荣誉，但可悲的是如此卓越的天才和巨大的荣誉却仅仅造就了一个人的个人伟大，而不是奉献于造福世界……他蹂躏法国和欧洲达14年，而没有给他们自由、道德或一种思想。
他使世界战栗而未能使之焕然一新……
材料二诚然，他的行动表现出来是暴虐的，但是他的暴虐……不及被他打倒的王爷贵族们所惯于表现出来的一半……他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多：
它在原则上承认平等。
材料三有一回拿破仑过阿尔卑斯山，说：
“我比阿尔卑斯山还要高！
”这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多士兵。
材料四（不要以为）如果没有拿破仑，就根本不会发生拿破仑个人力量和影响所凭借的那种社会运动。
请回答：
（1）归纳以上材料中对拿破仑的两种评价和依据。
（2）你认为应该如何评价拿破仑的历史地位？
（3）你认为拿破仑与华盛顿在个性上的最大不同点是什么？
（4）华盛顿为什么受到人们的爱戴？
答案
（1）材料一、三对拿破仑持否定态度，认为他狂妄自大，给欧洲和法国带来了巨大的灾难。
材料二、四侧重于正面评价，认为他将资产阶级的自由平等精神传播到欧洲各地，拿破仑帝国是历史发展的产物。
（2）拿破仑是资产阶级革命时代的政治家和军事家。
他维护了资产阶级革命的基本成果，动摇了欧洲的封建秩序，具有巨大的历史功绩。
但拿破仑的对外战争有争霸性质，给法国人民和欧洲各国人民带来灾难，导致了帝国的灭亡。
（3）华盛顿以行动捍卫美国的传统，不迷恋个人权力，拒绝第三次连任总统，使之成为美国的传统，拿破仑权力欲强，随着权力的扩大，日益向往君主制，并加冕称帝，建立起独裁统治。
（4）他领导美国人民取得了独立战争的胜利；在共和国建立过程中做了不少开创性的工作；他的内政外交政策对后世产生了极为深远的影响；不迷恋个人权力。
3.阅读下列材料：
材料一（拿破仑征俄失败）国内群众……厌倦征服。
……在国外，各族人民辗转于枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。
人人心怀不满。
——《法国革命史》
材料二他的天才是一种破坏，而非其他。
然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。
——克莱芒·罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的发表的手稿》
材料三拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。
当战争把他所有的军队在西班牙、俄国（1812年）、德国（1813年）先后吞噬后，拿破仑的帝国崩溃了。
——《法国史》
材料四谁能预料到这位1800年的开明之士（拿破仑）会变成1812年和1813年的疯子呢？
……随着权力而来的，总是一种不可救药的狂吼。
——梯也尔《执政府和帝国史》
请回答：
（1）根据材料所述归纳拿破仑失败的原因。
（2）材料中对拿破仑失败原因的分析哪些是不对的？
请说明原因。
（3）材料三中的分析是否有道理？
为什么？
答案
（1）失败原因：
①国内人民厌战；②被占领国的人民和王朝的反抗；③军事上，拿破仑的军队垮掉；④个人因素上，拿破仑具有破坏一切的天才，后来变得疯狂了。
（2）材料二用“破坏的天才”来否定拿破仑是不对的。
原因：
①没有揭示出拿破仑本人的阶级属性，拿破仑是资产阶级的代表，他的“破坏”，客观上有利于法国革命思想的传播、欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。
②没有辩证地看待历史事件，认识问题的本质。
也没有认识到其对外战争的争霸性、侵略性，其争霸性、侵略性必然给拿破仑政权的覆灭种下祸根。
（3）有道理。
因为拿破仑帝国是靠武力征服建立起来的，他的政治生命同战场上的军事活动密切相关。
考点四“亚洲觉醒”的先驱
1.孙中山创立了资产阶级革命政党，三民主义成为革命的思想和旗帜。
阅读下列材料：
材料一今者中国以千年专制之毒而不解，异族残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。
……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。
——《民报·发刊词》
材料二“中国革命已经十三年，现在得到的结果，徒有民国之年号，没有民国之事实……所以革命事业，就是救国救民。
我一生革命，便是担负这种责任。
”——1924年孙中山在黄埔军校的演讲
材料三“
（一）民族主义。
……一则中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。
二则中国境内各民族一律平等。
……
（二）民权主义。
……则为一般平民所共有……则凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利……（三）民生主义。
……一曰平均地权，二曰节制资本。
”——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》材料四“余致力国民革命凡四十年，其目的在求中国之自由平等。
积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。
革命尚未成功，同志仍须努力。
”——《孙中山遗嘱》
请回答：
（1）据材料一，指出当时中国面临的困境是什么？
孙中山是如何解决中国的“千年专制之毒”，“举政治革命、社会革命毕其功于一役”的？
（2）据材料二，分析说明中国革命十三年来，为何“徒有民国之年号，没有民国之事实”？
孙中山在此期间进行了哪些重大斗争？
其目的是什么？
（3）指出材料三中孙中山主张发生变化的原因是什么？
（4）材料四中“革命尚未成功”的根本原因是什么？
从孙中山的遗嘱中，你可以看出孙中山的哪些高贵品质？
答案
（1）满清专制统治，帝国主义侵略。
辛亥革命。
（2）袁世凯篡夺了辛亥革命的果实，建立了北洋军阀专制统治。
“二次革命”“护国运动”“护法运动”。
捍卫民主共和。
（3）革命屡遭挫折，中共和苏联的帮助。
（4）资产阶级革命派的软弱性、妥协性。
坚持不懈的民主革命斗争精神，伟大的爱国主义情怀。
2.阅读下列材料：
人们对甘地的评价众说纷纭。
一些人认为他简直是“神的化身”“真理的代言人”，而另一些人则认为他是“欺世盗名的救世主”“矫揉造作的阴谋家”，甚至斥责他为“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众性民主解放运动的主要叛卖者”。
英国当时驻印度的总督孟巴顿则称甘地为“印度自由的建筑师”。
有人指出，甘地及其印度非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受，一个重要的原因在于甘地的做法不仅能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内，因而很适合印度民族资产阶级的需要。
甘地把“非暴力”看作最高原则，表示：
“我最关心的乃是手段和它的不断应用。
我知道，只要我们看重手段，则目的肯定能达到。
”“如果通过暴力获得自治，不择手段屠杀英国人可以解除压迫，那我宁可不要自治而继续受人压迫。
”请回答：
（1）“印度民族资产阶级的需要”指的是什么？
（2）请对甘地、甘地主义以及甘地的非暴力不合作运动进行评价。
答案
（1）反对英国的殖民统治，民族自治、独立；发展本国经济，抵制英国经济侵略；争取民主、自由、权利。
（2）甘地，印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。
甘地一生反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义，并领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。
甘地主义意把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则，尽管具有明显缺陷，但却沉重打击了英国殖民侵略者，把印度反英斗争推向了高峰，在印度独立的过程中发挥了不可替代的作用，并且直至今日，都在印度社会中发挥着不容忽视的作用。
3.乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为国家独立进行了不懈努力。
结合所学知识，回答下列问题：
乔治·华盛顿圣雄甘地孙中山
（1）华盛顿与孙中山奋斗目标有什么共同之处？
同为亚洲觉醒的先驱，孙中山和甘地领导民族解放运动的方式有什么不同特点？
（2）华盛顿、孙中山、甘地三人成为“国父”的主要理由是什么？
（3）华盛顿、孙中山、甘地三人有哪些优秀品质值得我们学习？
答案
（1）共同点：
实现民族独立，建立资产阶级共和国。
不同：
资产阶级民主革命（暴力革命）；非暴力不合作运动。
（2）理由：
华盛顿为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献。
甘地领导了非暴力不合作运动，为反抗英国殖民统治、追求印度的独立做出了突出贡献，并且为消除种姓制度、宗教纷争以稳定社会秩序而斗争。
孙中山领导辛亥革命，推翻清王朝、建立资产阶级共和国，并为捍卫共和进行不懈斗争。
（3）关心国家与社会；为革命献身的精神；争取民族独立的爱国主义精神；追求“民主”、“自由”的人文情怀；不贪恋权位等优秀品质。
考点五无产阶级革命家
1.阅读下列材料：
图一《火星报》图二1917年4月图三列宁在疗养地
列宁在一次群众集
会上发表演说
请回答：
（1）图一反映的是一份什么性质的报纸？
这份报纸有什么作用？
（2）图二中这一演讲的内容是什么？
对苏俄社会主义革命和建设有何意义？
（3）根据图三，列宁在此期间做了哪些有益探索？
答案
（1）《火星报》是全俄第一份马克思主义报纸。
《火星报》大力宣传马克思主义和革命理论，并团结人民群众，为建立无产阶级政党从思想上和组织上做了准备。
（2）图二中的演讲内容是《四月提纲》，在演讲中列宁指出目前俄国必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，提出全部政权归苏维埃的口号。
意义：
《四月提纲》是列宁创造性地运用马克思主义理论解决俄国问题的典范，为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义建设提供了理论根据。
（3）①列宁重视现代化大生产的发展，提出“共产主义就是苏维埃政权加全国电气化”的公式；②阐述共产党执政条件下正确处理民族问题的重要原则；③还对实行国家资本主义、改善国家机关工作作风、反对官僚主义等问题都有论述。
2.阅读下列材料：
图一共产党宣言图二攻打冬宫
图三1929～1932年农村革命根据地示意图
材料一马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。
我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
——毛泽东《反对本本主义》
材料二凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
——1977年2月7日《人民日报》社论
材料三把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——邓小平
请回答：
（1）图一的创立者是谁？
它的发表有何意义？
（2）图二是什么事件？
其指导理论是什么？
（3）结合图一、图三，判断材料一的“本本”指什么？
毛泽东把“本本”与中国革命的实际相结合，开辟了一条怎样的民主革命道路和社会主义改造的道路？
（4）结合材料一分析材料二中“两个凡是”思想的错误本质。
（5）材料一和材料三思想的共同点是什么？
以邓小平、江泽民为代表的中国共产党人又是如何把马克思主义与中国实际相结合的？
答案
（1）马克思、恩格斯。
标志着马克思主义的诞生，推动了国际工人运动的发展。
（2）十月革命。
帝国主义时代的马克思主义——列宁主义。
（3）“本本”是指马克思主义理论。
革命道路：
以农村包围城市，最终夺取城市和国家政权的革命道路或“工农武装割据”。
改造道路：
在农村，将以私有制为基础的分散落后的农民个体经济引上集体主义的发展道路；在城市，通过和平赎买的方式将私人资本主义经济改造成为社会主义性质的国营经济。
（4）违背了实事求是的原则，实质是继续毛泽东晚年的“左”倾错误思想。
（5）共同点：
实事求是，把马克思主义同中国的实际相结合。
结合：
创立了建设有中国特色的社会主义理论，即邓小平理论；提出了“三个代表”重要思想，指导了中国社会主义现代化建设。
3.阅读下列材料：
材料一中国现在的资本主义经济其绝大部分是在人民政府管理之下的，用各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工人监督的资本主义经济。
这种资本主义经济已经不是普通的资本主义经济，而是一种特殊的资本主义经济，即新式的国家资本主义经济。
它主要地不是为了资本家的利润而存在，而是为了供应人民和国家的需要而存在。
……因此，这种新式的国家资本主义经济是带着很大的社会主义性质的，是对工人和国家有利的。
材料二1981年，中共十一届六中全会通过由邓小平主持起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
决议指出：
毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
他虽然在“文化大革命”中犯了严重的错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。
他的功绩是第一位的，错误是第二位的。
材料三1993年12月26日，在北京人民大会堂举行的“毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会”上，江泽民在讲话中说：
“毛泽东同志最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来，领导我们党和人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。
接着，他又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。
”
请回答：
（1）材料一反映了毛泽东对中国革命和建设的什么贡献？
（2）根据材料三，请简要回答毛泽东是如何“从中国实际出发，开始探索社会主义建设道路”的？
（3）综合上述材料，你认为应该怎样评价毛泽东？
答案
（1）反映了毛泽东开创了通过国家资本主义形式对资本主义工商业进行社会主义改造的道路。
（2）发表《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，从经济和政治两个方面，探索出一条符合中国国情的社会主义建设道路。
（3）毛泽东同志最伟大的历史功绩在于把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来，领导全国人民开创了新民主主义革命道路，建立了中华人民共和国，确立起社会主义制度，并从中国实际出发探索社会主义建设道路。
尽管他在“文化大革命”中犯了错误，但是其功绩远远大于他的过失。
没有毛泽东就没有新中国，就没有中国的社会主义制度。
考点六杰出的科学家
1.阅读下列材料：
材料一李时珍一面行医，一面进行研究。
他精读了许多医药书籍，如《神农本草经》、《唐本草》、《蜀本草》，以及宋朝四川名医唐慎微编著的《证类本草》等。
研究中，他既佩服前人在药物学上的辉煌业绩，也发现了他们在理论上和观察上的一些错误，他决定对旧的药书加以整理、补充。
李时珍收集整理了许多材料，尽管由于行医时间短，经验不足，完成这项工作还有困难，但他利用一切时间读书，进行研究。
李时珍墓前塑像
材料二一些闭塞的地区因铁路而活跃，一些古老的城镇因铁路而面目一新。
铁路在畅通经济、带动繁荣的同时还意味着信息的流通、知识的传播，意味着建立“铁路交通日常急需的各种生产过程”。
所有这一切，无疑都有助于打破中国传统社会“自给自足的惰性”，推动现代化的进程。
詹天佑
材料三
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