继续教育《科学素养和科研方法》大纲.docx

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继续教育《科学素养和科研方法》大纲

专业技术人员能力建设教程-科学素养和科研方法

——目录

第一章科学素养概述1

第一节科学与科学素养P3

一、理解科学的本质、精神和方法

本质：

科学是认知活动、知识体系、社会建制

精神：

探索求真，理性思考，严谨求证、怀疑反思

方法：

分类、比较、对比、试错、观察、统计、逻辑推理。

二、掌握基本的科学知识：

宇宙与地球、物质与能量、生命科学、数学、技术

三、认识科学、技术与社会的关系

科学技术与人类文明进步、与公众生活，事业、与公共政策。

第二节科学素养和科学教育P11

一、科学素养：

四个核心

对科学技术的理解；对科学、技术与社会三者的关系；科学的精神和态度；解决生活和社会问题的能力。

二、科学教育目标：

培养具有科学素养的人

英国、美国、加拿大、中国

三、特点与启示

第二章科研人员的道德修养和基本素质27

第一节科研人员的基本道德修养27

一、道德的基本内涵：

原则：

好的平行

二、科研人员道德修养的主要内容：

1、热爱祖国

2、全心全意为人民服务

三、科研人员提高道德修养的途径和方法

1、科研创新实践是途径

2、理论实践结合是原则

3、批评与自我批评是武器

四、科研发展与道德进步的关系

1、密切联系

2、重要影响

3、道德相对独立

五、科研道德的基本特点和功能

特点：

造福人类、产生正负效应、带有全球的性质和意义

功能：

教育、激励、凝聚、协调、自控、相容、辐射。

六、科研创新与人才道德修养和人才成长

1、产生道德问题、

2、良好的道德是科研人员成功的重要因素

第二节创新素质及其养成34

一、科研创新要有“六敢”精神：

敢想、敢说、敢做、敢为、敢于坚持真理，修正错误；发表自己的学术见解

1、有为才能有位

二、科研创新与14种心理素质

1、素质：

狭义：

生理先天特点；广义：

除了遗传外，还有身体、文化、道德、政治、能力、心理。

2、心理素质：

人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称。

3、14种，崇高理想、创新意识、不断求异、善于精选切入点、百折不挠的求胜、一丝不苟的求实、强烈求知、不怕牺牲的求是、科学想象、实现理想自信、不怕吃苦自强、民族自尊、为人民服务、自爱。

第三章遵守科研规范创造科研环境47

第一节科研的道德规范47

一、科研道德失范的几种表现：

低水平重复、学术垄断、科研成果的虚报造假、科技著作论文的剽窃与抄袭、侵占单位的知识产权、从事违反社会伦理和健康。

二、科研不正之风的特征与发生原因。

特征：

追逐名利、独立性与裙带、潜伏性隐藏、顽固反复。

发生原因：

科技发展过程不可回避；、官本位思想、利益驱使是不正之风的直接动力、学术评价制度不尽合理是诱因、批评与监督机制不健全为不正之风留了空间、人性弱点的过度膨胀、社会、历史背景为学术腐败提供了滋生的土壤和温床。

三、加强科研道德建设的对策

1、个人层面的防治措施

2、制度层面：

建立健全相关的制度规范；强化知识产权管理，鼓励原始性创新、改革人才管理制度，促进科研道德建设；建立和完善科学的学术管理和评价机制；健全监督、约束和事后惩戒机制；完善法律处罚措施。

3、社会层面

第二节营造良好的学术氛围56

一、制度激励

奖励、研讨会、学术活动制度、

二、人文导引

科研活动、校园院所单位文化建设、举办学术讲座，参加学术会议。

三、表率作用

系主任、学科带头人、领导及相关职能部门。

第三节树立团队合作的精神63

一、团结合作：

1、属于意识倾向范畴

2、是受知识、品德、修养、能力所规定和制约的优秀的思想品德

3、在先天活动的能力基础上，通过后天的教育，逐渐学习、锻炼、培养和发展起来的一种优秀的思想品德

不良意识：

个人中心；嫉妒；自卑；猜疑

二、科学研究是团队合作的事业

三、科技工作者团结合作精神

合作意识、合作精神、（要求真诚的态度、工作相互配合、民主作风、践行科学无私性。

第四章科学研究方法概述79

第一节科学方法与方法论79

一、自然科学方法

自然科学研究任务：

1探索未知自然领域，揭示和掌握事物本质和规律；2研究将科研成果转化为生产力

方法：

三层次：

特殊、一般、普遍。

二、科学方法论：

以科学方法为研究对象的科学。

演绎、归纳、公理化、控制论。

三、科学方法的分类：

按普遍性由小到大：

三个层次81

按方法本身特点：

经验认识、理论思维

按学科研究对象不同：

物质、信息、生命、意识、人体

四、科学方法论在科学研究中的地位和作用。

导致科学发现；科学研究程序规范化和最优化；扩充科学成果应用范围。

第二节科研对象及相互关系84

一、研究对象：

哲学方法为指导、特殊研究为基础。

第二层次科学方法论，第三层次领域特殊研究方法

四方面：

1科学研究的哲学方法和思维科学方法；2系统方法，3讨论具体领域的科学研究方法；4介绍部分经济学和社会科学研究方法。

二、相互关系：

第三节科学研究方法的发展历程86

一、观察方法的产生与运用：

要求的条件最低，原始记载或生产经验的描述。

二、逻辑方法论的建立与发展：

泰勒斯、德谟克利特、亚里士多德创立公理方法；阿基米德把实验研究方法和几何的演绎推理形式结合，建立了杠杆定理。

三、经院哲学和教会的思想统治：

89四大发明，托马斯阿奎那、布鲁诺、伽利略、哥白尼。

四、实验方法的萌发与确立：

实验科学方法由罗杰尔培根萌发、达芬奇、吉尔伯特推进、伽利略完成。

方法论由弗朗西斯培根完成。

五、逻辑方法的发展：

92归纳逻辑方法、林奈、笛卡尔、牛顿

六、假说方法的普遍运用：

笛卡尔提出、恩格斯

七、自然辨证法的创立：

马克思和恩格斯创立了唯物辩证法。

八、移植方法：

贝弗里奇

九、系统科学方法：

一十、数学方法97

第四节科学研究方法的特性98

一、源于研究实践：

乔治萨顿、欧几里得

二、引导可以进展：

哥白尼、丁肇中

三、超越具体领域：

希尔伯特

四、构成独立学科

五、呈现艺术特征：

霍夫曼

第五节掌握科学研究方法的意义102

一、科学研究需要正确的方法：

解决某些实际问题的研究中所采用的各种手段和步骤。

伊凡巴普洛夫、南辕北辙、

二、掌握方法比掌握知识更重要：

授之以渔不如授之以鱼。

科学方法是金手指。

三、丰富完善自身的知识体系：

华罗庚

四、培养提高自身的科学素质：

伽利略，

五、掌握发展辨证唯物主义哲学：

纽带

六、学习科学研究方法应注意的事项：

1坚持辩证唯物主义哲学为指导；2学习科学技术发展史；3学习积累人文知识、4跟上现代科学技术发展的步伐。

第五章科研选题的基本思路113

第一节确定选题的原则113（必要性、科学性、可行性）

一、根据不同的研究目的：

科研实践是学习阶段的最后一环；

二、根据社会需要：

三、学术价值和科学发展趋势：

新颖性

四、自己特长：

科研方面所具有的优点。

五、现有科研条件：

科研的客观条件。

第二节选题的方法116

一、从读书和讨论中发现问题：

二、从已有的研究成果中寻找薄弱环节

三、从科学之间或内部的“空白区”或交接处寻找新问题

四、分析学科发展的前景，预测将会遇到的问题

五、回溯法

六、比较法

七、结合地方特色选题

八、综合法：

综述、述评。

九、移植法120

第六章文献调查方法125

第一节文献与文献调查法125

一、文献及其在科学研究中的作用：

文献三要素：

一定知识、信息；物质载体；记录手段。

文献多种功能：

明显的继承性、连续性和创造性。

二、文献调查法的内涵与评价：

介于选题方法和社会调查法之间。

一般顺序：

128首先选题方法、开展文献调查、分析资料、

主要优点：

超越时空；信息系统、客观、真实、准确、可靠；低花费、高效率；

局限性：

缺乏直接性和主动性；有一定时代、社会条件的局限性；滞后性。

三、文献调查法的步骤：

1制定计划：

选题具体化、熟悉文献信息源、撰写调查计划。

2文献检索是最主要的手段，也是核心环节

3进行分析研究

4文献评述。

第二节制定文献调查计划131

一、选题具体化：

1术语（表示特定概念的词）分析：

四阶段：

有目的研究；词源分析；联系一组术语；准确具体表述概念。

2概念推演：

同构原则。

四阶段：

解决术语具体概念；展开术语内容；具有可操作性；

二、文献信息源及其评价标准

1文献信息源种类：

四大类型：

印刷型；缩微型；机读型；视听型；

三大文献：

134一次、二次、三次、

2文献信息源评价标准：

三方面：

科学、理论、新颖、

3文献信息源的分布：

不同的信息部门

三、文献调查计划的撰写：

目的；范围与重点；信息源选择；文献收集方法；文献调查的组织；时间安排。

第三节文献检索137

一、基本方法：

1利用检索工具书：

顺查、倒查2参考文献查找法：

3分段查找法

二、报刊论文的检索：

报纸和期刊

三、图书专著：

四、图书馆藏书：

目录141图书分类法、

五、西文社会科学文献：

六、数据库机及计算机文献

第四节文献分析与研究145

一、信息推理术：

过去资料+微少资料

四步：

获取信息、异质结合、开始推理、检测和证实。

147

二、内容分析法：

红楼梦、词频

四步：

抽取文献样本、确定分析单位、界定内容类别、对内容定量处理和计算。

第五节文献调查中的技巧与问题150

一、阅读技巧：

侦查、浏览、精读

二、累积技巧：

眉批、读书笔记（抄录、提纲、札记）（笔记本法、卡片法）要求（勤少透恒）152

三、鉴别问题：

四种方法：

1不同人同一方法2不同人不同方法3研究原始记录、4比较不同版本。

四、分类问题

五、编码问题：

利用计算机问题

第七章科研设计与技能培养160

第一节科研型设计160

一、基本概念：

研究设计，包括专业设计（有用、独创）和统计学（可靠、经济）设计。

二、设计步骤：

选题、查询、阅读、写综述、方案设计、做实验、初步结果、开题报告或研究设计书。

三、设计原则：

科学性、创新性、规范性、统计学

四、主要内容：

格式要求：

开题报告或研究设计书。

主要内容：

162

五、研究设计实例

第二节实验型设计169

一、基本概念：

要素：

处理因素、实验对象和实验效应。

二、设计步骤：

选题、查询、方案设计、预实验、对比析因、初步方案、优化方案、正式实验+误差控制、初步结果、方案确定。

三、设计原则：

对照性、随机化、重复性、典型性

四、基本要求：

数据表达、误差控制、实验标准化、失败分析

五、主要内容：

173

六、案例：

第三节科研技能培养176：

参加课题研究

一、科研前期的准备阶段：

1收集科研资料：

方式、范围、收集最新原文

2文献阅读和整理：

准确理解、抓住要点、精度与泛读、收集主要数据、形成自己观点。

二、中期的提炼阶段：

1课题组织与分解2方案设计与实施3成果提炼与积累

三、后期的整理阶段：

课题研究的总结、科研成果的整理（4点）184及有效推出（成果申报、专利申请、撰写论文发表）190。

第八章系统科学方法195

第一节系统科学方法概述195

一、系统的思想和观点：

形而上学的思维方式

二、系统科学方法及其特点：

内容（要素组成）、构成方式（结构和功能统一）、作用方式（不孤立存在）；分两类：

p199

特点：

整体、综合、最优

三、系统科学方法在方法论中的地位和作用

三层次：

哲学方法、一般方法、专门方法

系统思维202

第二节一般系统的方法203

一、信息方法：

运用信息科学的理论和思想

二、反馈控制方法：

正负反馈206；特点：

稳定性、保证跟踪、确保最优控制。

三、功能模拟方法：

模拟物理相识几何相识、数学相识

步骤：

208三步

四、黑箱方法：

三步：

五、比较分析：

210

第三节系统分析的方法210

一、系统工程：

综合运用系统科学的理论与具体方法来研究和探讨

三维：

逻辑维、时间维、知识维

阿波罗

二、灰色系统：

部分信息已知，部分未知；（黑色：

一无所知；白色：

信息充足）

方法：

1关联度分析、

2灰色预测法、

3灰色决策方法（四要素：

事件、对策、效果、目标）

灰色局势决策法、灰色线性规划法、灰色整数规划法

三、自组织理论：

218耗散结构理论、协同学、超循环理论、生命系统论、突变论、混沌理论、重正话方法、分形学。

四、比较分析223

第四节其他自然科学方法224

一、数学方法：

5种情况：

提炼和运用数学模型、公理化、数学分析和综合、运用新工具、数学实验关键是建立数学模型。

二、理想化方法：

1、理性化模型、2理想化实验

三、移植法：

229两个方面

第九章学术论文的写作235

第一节学术论文的写作的一般步骤235

一、定选题：

有条件、有意义

二、集资料：

理论性、学术性、材料性、

三、拟初稿238：

确认资料可靠、理解利用资料、与他人讨论、参考同类论文。

发展性研究、建设性研究、批判性研究。

四、修改

五、定稿

第二节学术论著的个性和风格241

一、个性与风格的形成

二、形成个性与风格的主观因素242

三、形成个性与风格的客观因素

四、增强研究者的主体意识245

第三节方法的选择和论文的检测245

一、方法的选择：

主体、客体、方法

二、论文的检测：

主观、客观（定量、答辩）

第十章参加学术会议及报告253

第一节学术会议类型与模式253

一、国际学术会议类型：

代表会议、专题会议、研讨会、讨论会、团体定期会、讲习，短训班

二、国际学术会议特点：

成员的国际性、语言的国际化、

三、国际学术会议功能：

基本作用（交流、启发）；基本功能（引导学科发展、承认学术功能）；

四、国际学术会议模式：

主题、举办者、举办时间地点、会议程序、征集论文、报名费、论文集

第二节学术会议报告要点259

一、报告准备：

题名、提纲、演播片

二、撰写提纲：

基点、形式、要点

三、讲前演练：

演练的意义、状态的调整、设备的调试、预测

四、会上报告：

要求、步骤、提问、应答

五、参会要点：

264

第三节国际会议常用句法265

一、开场

二、导言

三、内容

四、结束

五、致谢

六、提问

七、答复

八、主持