实验小学秋季期学校工作计划.docx

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实验小学秋季期学校工作计划

实验小学2014年秋季期学校工作计划

深入学习贯彻党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“规范学校管理、彰显管理特色、促进持续发展”的办学方向，以增强学生创新精神和实践能力为核心，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，努力把我校建设成为校风优良、学生青睐、家长放心、社会赞誉的品牌学校。

一、坚持人本管理理念，提升学校管理水平。

1、转变教育教学管理观念，更新知识结构，提高实践能力，构建教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算的管理模式。

2、完善制度文化建设。

不断完善学校的教育教学工作、教科研工作、教师管理、学生管理等制度，让全体教师参与制度的建设和管理，唤醒大家内心积极向上的一面，促进学校制度文化的形成。

3加强行风建设。

开展“爱岗、敬业、奉献”大讨论，引导广大教师热爱岗位、勤恳敬业、乐于奉献，倡导良好的师德师风，自觉维护教师队伍良好形象。

二、开展以生为本活动，倡导健康自主德育。

1、以加强德育队伍建设，坚持一切德育工作都是为了促进学生和谐发展的宗旨，养成教育为主线，爱国主义教育为核心的德育工作，不断创新德育工作的方式和方法，不断完善学校德育工作的保障机制，努力构建我校德育的风格与特色，促进学校的德育工作迈上新的更高台阶。

（一）以优质育人为核心，抓好师德师风建设，造就高素质德育队伍。

1.发挥德育领导小组的核心作用。

加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系。

2.加强班主任队伍建设，提高德育工作水平

本学期，我们要继续开展主任培训和班主任交流活动，通过交流、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。

其次，要求班主任认真上好每天的晨会课，每周的班会，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用。

另外，将加强常规管理考核，注重评价的真实性、过程性、激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

同时更注重人文关怀和精神激励，努力营造一种互相尊重、平等相待的宽松心理氛围和和谐的人际环境，从而有效地调动班主任育人的积极性。

（二）以习惯教育为抓手，丰富德育活动内容，培育高素质的现代人。

1、常规教育常抓不懈。

继续以《小学生守则》、《日常行为规范（修改）》为要求，指导学生言行，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活。

达到“三别”：

向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“三带”∶把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈；“五无”、“五有”要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。

引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、在家讲孝顺，社会讲公德、从小做个好公民。

2.抓好各班的常规评比工作。

继续开展“星星总动员”班级常规管理评比，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量。

各值日教师要加大检查力度，每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明等情况等进行检查、公布、评比。

通过自我检查、文明劝导、全校评比等方式，力争客观、全面地看待学生的进步，以竞赛激发学生荣誉感，促进学生的自我完善，从而形成良好的校园风气。

值周领导每周对值周工作进行总结，及时反馈教育，通过评比活动促进我校精神文明建设。

3.通过广播、晨会、讲座、黑板报等德育阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习并掌握自护自救本领、提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。

4.学校有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生、队员心理疏导工作，有的放矢地开展系列活动。

（三）以校园文化、班级文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康发展。

1．发挥校园环境的育人功能。

加强校园文化建设，营造优美育人氛围是提高办学水平的重要途径。

本学期，学校将继续开展校园，楼道文化建设，丰富墙壁文化建设，精心创设“孝道”氛围，增强学校“孝道”教育力量的凝聚功能，让校园一草一木一墙一砖都能说话，做到思想性和艺术性的完美统一，使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。

2．丰富班级文化内涵。

本学期，学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。

同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用少先队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。

让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

具体操作可分四步走：

第一步，确定班级文化特色；第二步，制定班级文化特色创建方案；第三步，落实班级特色文化建设：

开展多彩的特色活动，注重有效的引导教育，组建得力的班干部队伍；第四步，提炼形成具有个性的班级特色文化。

（四）健全少先队组织，实现学生自主管理，打造特色中队。

深入学习贯彻全国第六次少代会精神，按照“全队抓落实”的工作思路，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为径、发展为重”工作理念，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，努力开拓我校少先队工作新局面。

1.建立健全学校少先队组织，发挥少先队的组织和教育功能。

2.抓好辅导员队伍的建设。

在品格修养、知识能力、教育教学、辅导水平上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

提高辅导员的辅导业务能力，调动辅导员工作的积极性，促进辅导手段的不断更新，并将涌现出的先进辅导经验及时和各中队辅导员分享、共勉。

3.抓好少先队培训。

对大、中队委员小干部进行培训，组建一批优秀的少先队小干部队伍。

充分发挥小干部的主人翁精神和服务意识，调动队员参与队务管理的热情，使小干部充分认识自身的责任与义务，进一步了解少先队，掌握基本的管理技巧，帮辅导员分忧，与队员沟通，做好上传下达的工作。

为少先队工作有序有效开展做出贡献。

4.提高少先队员思想素质。

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。

以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育。

5.加强各班特色中队建设。

通过聘请责任心强，有一定少先队工作经验的青年教师担任少先队辅导员，扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队辅导员的个人优势引领学生建立起特色中队。

6.坚持活动育人的思想。

（1）深化孝道特色教育。

学校将通过强化孝道教育实践与养成教育相结合，分“识孝——知孝——报孝”三个阶段循序渐进，层层深入，做到月月有主题、周周有活动，推进孝道教育在学校德育工作中扎实有效开展。

实现由近及远、由浅入深，以点带面，形成以孝道教育为载体的德育活动。

本学期，继续以弘扬中华民族优秀传统文化为切入点，以“孔子孝道文化”为载体，开展“孝心伴我行”主题教育活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈，孝敬父母，关心他人，关爱社会，做到心中有爱。

本学期将星期日、父母的生日作为“孝敬父母日”，以“向父母说一句温暖的话语、送一张贺卡、写一封感谢信、洗一次脚、做一件事、做一次家务劳动”为主要内容。

继续开展“孝心诵读”活动：

每周星期二早读，认真诵读校本课程教材《孝心伴我行》里的三字经、童谣、儿歌等，在诵读中感受父母的爱，学会感恩父母。

9月份开展“孝言行动”：

进门忙问候、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、谢谢爸爸妈妈等；10月份开展“礼让孝举”活动：

看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等活动；11月份开展“家庭三个一”的行孝活动：

即对父母说一句体贴或感激的话；为父母做一件侍奉性的事；承担一项力所能及的家务劳动；12月份，开展“每日孝行活动四件事”活动：

家庭作业自己独立完成，出门、回家打招呼，为长辈做两件事，与长辈交谈彬彬有礼。

2013年1月份进行总结。

通过孝行教育活动，让学生懂得：

“孝心”其实就是爱心，在家要把孝心献给父母长辈，在外要把爱心给予别人。

引导学生从“小爱”到“大爱”，逐步培养起学生的社会责任感。

学期结束时，评选出“最佳孝星”。

（2）以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行德育教育。

弘扬民族精神，利用好教师节、中秋节、重阳节、元旦等各类节日，举行各种纪念、庆祝活动及必要的仪式，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

（3）举办好第一次少先队建队日庆祝活动，做好一年级新生入队的工作。

3.搞好常规教育活动。

结合每月的重大节日，做到每月一主题。

9月份，活动主题：

“尊师守纪，文明礼仪”——以日常行为规范养成教育、尊师教育为重点。

常规教育：

整队快、齐、静；走路上下楼梯靠右行，排列成行；课间活动有秩序，不追逐打闹，不大声喧哗；用餐文明有序；见到师长主动打招呼。

10月份，活动主题：

“弘扬传统，热爱祖国”——以爱国主义教育为重点。

常规教育：

不乱丢纸屑；主动拾拣杂物；课前准备有序；室内物品摆放整齐。

11月份，活动主题：

“动手动脑，思想自由”——以安全、自理教育为重点。

常规教育：

节约用水；文明用餐；课间有序；路队安全；生活自理。

12月份，活动主题：

“诚实守信，天性自然”――以文明、法制教育为重点。

常规教育：

文明待人；诚实守信；知法守法；学会学习。

1月份，活动主题：

“快乐学习、健康成长”——以培养自主学习为重点。

常规教育：

热爱学习；学会学习；自主学习；学有所成。

（四）以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教育新模式。

1．开好家长会。

本学期，要继续开好家长会，建立紧密的家校联系制度。

通过家长会加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，努力探索内容充实、活泼新颖的家长会形式，切实提高家庭教育的水平与质量。

2．继续做好家访工作。

通过多渠道实施家校有效沟通，争取家长的积极配合，及时向学生家长征求意见，并根据家长意见提出整改措施，及时进行整改，充分发挥家长参与教育孩子的作用。

3.完善校外辅导员网络。

本学期，我们将充分发挥我校法制副校长的作用，让他们为学生作报告、讲故事，帮助学生了解法律，历史和现实的事件，让学生树立法律意识，树立民

长会议之机，利用校园广播向学生家长及监护人宣传学生校外安全注意事项，增强家长们的

安全意识，形成家校安全工作合力。

六、着力后勤保障，提升服务水平。

（一）加强校园“四化”建设。

加强校园硬化、绿化、美化、净化“四化”建设，完善

校园布局。

10

月份，争取完成综合楼的建设工作，为学生健康成长提供良好的环境。

加强环

境卫生管理，创设整洁有序、文明和谐的校园环境。

开展节能环保宣传，引导师生形成绿色

环保、循环利用的工作、学习和生活方式。

（二）提高后勤保障能力。

做好期初教具、办公用品、保洁用品的分发工作，做好期初

各处室设备检修工作，做好电教设备的日常维修维护工作，促进后勤保障能力的不断提高。

（三）规范收费制度。

落实收费一费制，实行阳光收费。

严格按照市物价局核定的收费

项目和收费标准，及时在学校公开栏秋季收费公告，公示《收费一览表》

，让学生、家长知晓

收费政策和标准。

（四）奉行厉行节约方针。

规范财务行为，坚持厉行节约、反对浪费，倡导节俭办事的

风气。

贯彻落实新修订的《中小学校财务制度》

，加强财务管理和监督，做好学校资产登记管

理工作，提高教育经费的使用效益。

（五）办好寄宿午膳，营造温馨家园。

一是落实责任人。

学前班学生中午在校用餐、休

息，由各班教师管理，一年级寄宿生由生活老师管理，班主任同时与值日老师、寄宿生活老

师协作调控管理；二是学校要精心办好食堂，食品采购者要细心做好采购工作，注重营养搭

配均衡，饭菜做到营养好、口味好，让学生吃得放心、舒心；三是生活老师要在学生管理上

下苦功，实施持久性训练、军事化管理、着眼细微处关怀，建文化氛围。

四是推行“代理家

长”活动，并由班主任或科任教师担任，尽可能弥补家庭教育的空白。

“潮平两岸阔，

风正一帆悬”

。

新的学期，

我们站在新的起点上，

我们要进一步规范办学，

深化改革，全面推进素质教育。

在市教育局的领导下，蓄势而发，乘势而上，用我们的爱心

与责任建设第二实验小学，使二实小呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，

学校特起来，社会笑起来”的美好景象！