新版小学pep六年级下册英语unit1教案docx.docx
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新版小学pep六年级下册英语unit1教案docx
Unit1Howtallareyou?
第一课时
ALet’slearn&Doasurveyandreport
教学目标与要求:
1.能够听、说、读、写五个形容词的比较级：
younger,older,taller,shorter,longer。
2.能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；理解比较级的基本构词规律，即在词尾加-er.
3.能够运用比较级完成调查和汇报活动。
二、教学重、难点分析
1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。
2、How tall are you ?
I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
三、教学步骤和建议
Step1．Preparation
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）
1.young______2.old______3. tall______4.short______
5. long______6. thin______ 7. how many______8. how old___
Step2.Presentation
1单词呈现
请两个孩子到讲台上T:
How old are you?
S1:
I’m 11years old. T:
You are young. （板书young）
S2:
I’m 12 years old. T:
You are young, too.
T:
Who is younger?
S1:
I’m younger（板书younger）
T:
Who is older?
S2:
I’m older.（板书old_older）
T:
Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.
T:
Say I’m tall.（做手势） S1:
I’m tall. S2:
I’m tall,too （板书tall）
T:
Who is taller?
Who is shorter?
Ss:
S1 is taller , S2 is shorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.
2. 使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters
3. T：
How tall are you?
S:
I’m …
T:
Help the students to answer ：
I’m …meters.
T:
Say A is taller than B. B is shorter than A.
4. 小组反复操练以上句型。
听音正音
教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。
并注意纠正其发音。
3、Pairwork
T:
How tall is Zhang Peng?
S:
He is 1.61 meters.
T:
Who is older Zhang Peng or John?
S:
Zhang Peng.
T:
Zhang Peng is taller and older than John．灵活运用所学单词句子Step3.Practice
1、听音贴图。
2、看图快读单词。
3、根据板书，利用句型“How tall are you ?
I’m ___meters自编对话
Step4． Production
Do a survey and report.（学生反复操练）
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：
whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
学生背诵并抄写本课时的四会单词。
板书设计：
Unit1Howtallareyou?
ALet’slearn&Do a survey and report.
younger older taller
shorter longer
How tall are you ?
I’m 1.61meters.
You’re older than me.
备课时间：
2015.3.8上课时间：
2015.3.10课时编号：
2
第二课时
ALet’stry&Let’stalk
一、教学目标与要求
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。
2.能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：
Howtall…?
It’s/I’m…than…Whois…thanyou?
比较动物、人物等的信息。
4.能够在语境中理解生词dinosaur,hall,metre,than及both的意思，并能正确发音。
5.能够完成对比同学与自己身高和年龄的活动。
二、教学重、难点
能听懂、会说That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together .
How tall are you ?
I’m 1.65cmeters.并能在情景中运用。
三、教学准备：
多媒体课件。
单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
读一读，译一译;
1.younger_______ 2.older _______ 3.taller_______4.shorter_______
5.longer _______6.dinosaur_______7. first_______8.second_______ T:
How tall are you?
Ss:
I’m…meters.
T:
Who is taller?
S:
I’m taller than… S:
I‘m shorter than…
2．Let'stry
教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。
1. ）The first dinosaur eats____ . A. vegetables B. meat
2. ）The_____ dinosaur is taller. A. first B. second
Step2.Presentation
教读板书下列单词和重点句子：
dinosaur ，
That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together .
How tall are you ?
I’m 1.65cmeters.
3、带着问题听录音
出示两个问题Questions:
How tall is Zhang Peng ?
_________________________________
Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur?
_________________________________________
Step3.Practice
1、听音答题
Questions:
How tall is Zhang Peng ?
_________________________________
Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur?
_________________________________________
2、听音跟读
3、角色朗读：
师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、角色表演，上台展示。
Step4． Production
“我是小记者”活动
教师出示PPT展示几位学生熟悉的明星运动员，并标出他们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”，对话如下：
A:
Hi,LiuXiang.Howtallareyou?
B:
I’m1.89metrestall.
Step5.Progress
4、做配套相应的练习。
5、Summary：
whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
学生熟读对话并背诵重点句型。
板书设计：
Unit1How tall are you?
ALet’stry&Let’stalk
That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together .
H ow tall are you ?
I’m 1.65cmeters.
tall_ taller__tallest many_ more_most
备课时间：
2015.3.8上课时间：
2015.3.12课时编号：
3
第三课时
BLet’slearn&Matchandsay
一、教学目标与要求
1.能够听、说、读、写五个形容词的比较级：
smaller,bigger,thinner,heavier,stronger。
2.能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；了解有的形容词原级变为比较级要双写词尾字母，再加-er或变y为i，再加-er.
3.运用形容词比较级完成看图并描述图片的活动。
二、教学重、难点分析
1.重点掌握5个形容词比较级的构成。
2.难点是对新句型
How heavy are you ?
I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。
三、教学准备：
多媒体课件。
单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
一、读一读，口译
1. That’s the tallest dinosaur in this hall.
2. It’s taller than both of us together.
3. How tall are you?
4. I’m 1.65 meters.
二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）
1.thin________2.heavy________3.big________4.small________
5.strong______
Step2.Presentation
单词呈现
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
Who is thin?
S:
A is thin.
T:
Who is heavy?
S:
B is heavy
T:
Yes, A is thin. B is heavy.（板书 thin, heavy）
2.选两个个子较瘦的孩子：
T:
They are thin. Who is thinner?
S:
A is thinner. T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier.
3.选两个大小不一样
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