陕西旅游版四年级下册unittodayisherbirthday.docx
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陕西旅游版四年级下册unittodayisherbirthday
陕西旅游版四年级下册uｎit－-ｔｏｄay－is－ｈer-ｂｉrtｈday
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期：
ﻩ
Ｕｎit6 Toｄayiｓ HｅrBｉrthday．
第一课时 教案
科目:
英语 课型:
新课 主备教师：
时间：
2015年5月
授课教师：
授课班级:
四年级 2-5班 授课时间：
Uｎｉｔ6
Ｕnit６ＴｏdayisHeｒBｉrthdａy.
Ａnalｙsiｓof ｔhe ＴeachｉngＭateｒiａl
1.能听、说、读、写词汇：
gifｔs,flowｅrs，card，birtｈday pａrty,bａlｌoonｓ, candｌｅs.
2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
3. 引导学生完成PartCＬｏｏｋ andwriｔe 部分．
考点分析
1、能听、说、读、写词汇：
ｇiｆｔs， ｆlowerｓ,ｃard,birtｈｄａyparty, ｂａlｌoonｓ,cａｎdｌes．
Ｔeachinｇ ＡimsandDｅｍands
知识目标:
1.学习并熟练掌握“四会”单词：
birtｈday party, giｆtｓ,ｆlowerｓ，card,balloons,candles， biｒｔhdａycaｋe
2.学习并灵活运用句型:
Wｈａｔ aｒeｙｏｕｇoingto dｏ？
Iａmgoingto…for….
能力目标：
１、学习并灵活运用句型：
Whataｒeyoｕgｏｉｎｇ tｏdo?
Iaｍgoingto…foｒ…
情感目标：
１、通过本节课的学习,让学生懂得感恩.
重点及难点:
1、能听、说、读、写词汇：
gifｔｓ，floｗers,caｒd，birthｄaypａrty，ｂalｌoｏｎs,cａndlｅｓ.能在实际生活中灵活应用以上词汇。
2、引导学生完成Part ＣLookａndwrite 部分
教学准备
1、课件。
2、图画卡片。
教学方法
（1）运用“歌曲”教学技巧,创设情景，让学生自然“拾得”语言。
（2）运用游戏教学法,激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
（3）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
（一） Wａrm Uｐ
１、Grｅetiｎｇs．
T:
Ｈeｌlo，boｙs and giｒls!
Hｏｗare ｙou?
Ss：
Ｉ’ｍfinｅ,thankyｏu !
Howaｒeyｏｕ ，MissＬi？
Ｔ:
I’mfine,too,thａnｋs．
2、Singasｏng
T:
Areyou hａppｙtoday?
Ss:
Ｙes.
T:
Ｉ’mvｅｒyhappｙ.Let’ssing asonｇ ,OＫ ?
Ss:
OK!
T:
Good,bｏysaｎdｇirｌｓ，ｌeｔ’ssinｇthｅｓong《Ｈead,ｓhouldeｒｓ,kｎeesandtoes!
》
Heａd,shoulｄeｒs, kｎeesand toeｓ
Ｋｎeesａndtoes
Hｅaｄ,shoulderｓ,ｋneｅs ａndtoes
Kneｅsanｄtoes
Oｈ,ｅyesandｅarsandmｏｕｔh ａnd nose
Hｅad, sｈoulｄｅrs, kｎeeｓ ａnｄtoes
Ｋnｅeｓandtoes
（一边唱一边做动作,重复两次）
（二） Ｐｒｅsentation
（1）
１、Ｌeａrｎthｅｎｅwwｏrｄ:
gifts
展示一个礼物的图片:
T：
ｗhａtｉsthｉs?
Ｉt’sagｉft。
Theyａreｇｉfts。
Ｓs:
Gｉft．Ｇifｔｓ.
T:
Ｙes,ｄｏyoｕliｋegiｆts？
Ss:
Yｅs,we ｄo ．
2、引出课题
T:
Ｖerygｏod.Butwhendo youhavｅ ｇiｆts?
Wｈeｎｙou arｅｂirｔhdａy。
Now,oｐｅnyourboｏkｓ andtuｒntoＵnｉt6．
Lookat ｔhｅblaｃｋbｏarｄａndrｅadafteｒｍe. （板书）
教师板书单词,并用红色粉笔书写s，让学生明白gｉft的复数形式是giftｓ，提醒学生注意gifｔｓ结尾ｔs的发音。
3、用同样的方法教授flowers,ｂａllｏoｎs,和cａndies。
教师交替出示名词的单个和多个实物，让学生反复练习名词的单复数，并注意对比板书单词。
同时要求学生随着教师的书写拼读这几组单词，加深印象。
4、教授单词ｃard。
教师出示实物贺卡:
T:
What isthis？
Iｓｉtｂeautiful?
S:
Yes。
T:
It’sａcard。
板书cａｒｄ。
并拿出多张卡片，教授ｃards。
让学生注意ds的发音。
（带读,音标教学法，注意让学生看清口型,小火车读。
）
5、复习下列单词的复数。
并让学生在练习本上做题。
gift →（ ） balloon→（ ）
floｗｅr→（ ） candle→（ ）
carｄ→（ ） partｙ→（ ）
６、让学生以小组为单位进行口语交际，运用句子:
A：
Ｗhereａre yoｕgoｉnｇ?
B：
I’mgoingtｏ the …
7、设问导读
运用句型:
A：
Whataｒeｙougoingtodo?
B:
Iamgoiｎgtobuyｓｏmｅ flowers forｈｅr.在小组内替换练习.（引导学生用本课中所学短语,替换斜体部分,做对话练习,并展示．
（三）Consolidaｔｉon
1、Reaｄｔhｅwｏrdsaｆterthe teacｈer agaｉn.
2、Pｌaｙａ Bingogaｍｅ :
Thｅpicture pａｓｓ ａsqｕicklyasit caｎ，iｆ ｔhesｔudenｔ caｎｋnoｗthewｏrｄｓ,saybinｇoandreadｔheword.
3、practicetｈeｓeｎtencｅ ｗithｔｈepａrtｎeｒagaiｎ ．
４、pｌａｙ agａｍe .（一锤定天下）
（1）游戏准备:
用图片抽查句型练习后,叫一写学生上来举起图片
（2）游戏规则:
让两位同学上来进行竞赛,当他们听到下面的同学练习句子时所提到的单词时,他们尽快用手上的玩具锤拍打一下图片,快的就算赢。
（四）Sｕｍmary
1、 让学生懂得怎样运用语言,达到学以致用的效果。
T:
Ｔodaｙ weｌｅarｎthewordｓａnｄｓentｅnce．Ｂutｄoyoｕkｎoｗhowtouseｔhem ？
Ｆoｒ exａmple,（举例:
当你想问同学去哪儿时,你可以问：
Whｅreare ｙouｇoing ?
当你想回答你去给奶奶买礼物时,你可以回答:
I’mgoing to buｙa ｇiｆtsｆoｒmyｇrａnｄma。
）Ｕnderstａnd？
Ss:
Yes!
2、小结在课堂上取得最高分的小组,并进行表扬。
（五） Homework
T：
Let’sdo ａsuｒｖey, askyourclassmates oryourｐaｒｅnｔｓaｂoutｔhe weｅkendplａn .（让学生访问同班同学或家里的亲人周末将要去哪里，然后做好登记,下节课分小组做汇报。
）
（六）BlackboａｒdＤeｓign
Uniｔ6 Toｄay isHerBｉrtｈday.
ｇｉft→（ ） balｌoon→（ ）
ｆlower→（ ） ｃａnｄle→（ ）
carｄ→（ ） ｐaｒｔy→（）
Ａ：
Ｗhatａreyou ｇoｉnｇto do?
B:
I amｇoingｔｏｂuyｓomefｌoweｒsfor hｅｒ
（七）课后反思
Uniｔ6 Todａyis HｅｒＢirｔhday.
第一课时 堂堂清
1、写出下列单词的复数形式。
gift→（ ） ballooｎ→（ ）
flower→（ ） caｎdle→（ ）
cａrd→（ ） party→（ ）
2、在横线上填上合适的单词。
A:
WhatdoesＭisｓWhｉｔehａｖefoｒherｂｉrtｈday?
B:
Shehａｓabｉｇ ___＿cａke,six___, tｗenty-sｅven＿＿＿_, ｔhｒee＿___,
anｄsome _＿_＿_.
Uniｔ 6 Ｔoday ｉsｈerｂirｔhｄaｙ．
第二课时 教案
科目:
英语课型：
新课 主备教师：
时间:
2０1５年5月
授课教师:
授课班级：
四年级2-5班 授课时间：
Unｉt６
Unit6Ｔｏdａyｉsheｒbirｔhday.
AｎalyｓiｓoftｈeＴeachinｇMateｒｉal
能听懂、会说句型:
1.Iamｇoｉngto … forheｒ.Ｔｏｄayｉshｅrｂiｒthdaｙ.
2.Hoｗａｂout …？
Gｏodideａ!
3．Ｈapｐy birtｈｄaytoyoｕ!
Ａ:
Arｅyｏｕ goingｔｏｈaｖea birｔhdaｙparty?
Ｂ:
Yes,Iam. Hａppy birthdaｙ ｔoｙou!
并能在创设的语境中熟练运用。
２.能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题
考点分析
会用英语谈论有关生日的问题
TeａｃhingAｉmsand Demａnｄs
1、重点句型：
能听懂、会说句型:
1、Iamgoiｎgto… ｆoｒ heｒ.Tｏday isheｒ birtｈday.
２、Ｈｏｗａbout…?
Gooｄideａ!
3、 Haｐｐyｂｉrthdaytｏyou!
4、A:
Areｙougoingｔohave ａｂirthdａy party?
B：
Yes,I am. Haｐpyｂｉrthｄayｔoyou!
并能在创设的语境中熟练运用。
能力目标:
能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
情感目标：
（1）教育学生要关爱家人。
（２）努力创造一种和谐、平等的课堂学习氛围，激发学生爱学英语的情感。
（３）培养学生敢开口，积极参与的学习态度,使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心．
重点:
能听懂、会说句型:
1、Iam ｇoinｇ to … foｒ her．Toｄａyｉｓherbｉrｔhdａy．
2、Howabouｔ…?
Gooｄｉｄea！
3、Haｐpyｂｉrtｈdaytoｙou!
４、A:
Aｒeyouｇoingtｏhａveabirthday party?
B:
Yes, Iam．Ｈａppｙbirtｈdaytoｙou！
并能在创设的语境中熟练运用。
难点：
能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学准备
1、Lｅt’ｓ taｌk部分对话中的人物头饰。
２、录音磁带、ＰPT。
Teａchｉng Mｅthods
1.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。
TｅａｃhiｎgAｉds
（1）出示学习目标：
能够理解并运用以下句型:
１、Iaｍgｏingｔo… fｏrher．Todａyis herｂirｔhdａy．
2、Ｈow abｏut…?
Ｇooｄ idea!
3、Happybiｒthdaytoyou!
４、Ａ:
Arｅyougoing tｏhaveabiｒthｄａｙparty？
B:
Yeｓ, Ｉ am.Hａpｐｙ bｉrthdaｙｔoｙou!
（二）老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。
（三）温故知新
1、教师出示ＰaｒtALet’sleａrn部分的单词卡片，学生边读边做动作,一起复习上节课所学单词。
（四）新课导入。
1、教师引导学生先审题,并仔细观察图片。
2、教师先指导学生说出与各幅图相对应的短语，然后知道他们创设情境：
假设今天是母亲的生日,让学生想一想要为各自母亲做些什么，在相应的图片下面打对号,并就此对话：
A:
Whaｔaｒe ｙoｕgoingto dofｏrｙｏurmoｔherｏn ｈerbirｔhdａy?
Ｂ:
I amgoiｎgtodｒawapictuｒe/buｙsomeballoons/
Bｕｙ ｓomefloweｒs/buyabirthｄaｙcard/ｓｉｎga sｏng.
３、教师引导学生就连线结果进行回答并导入新课。
（5）Presentａｔｉon
1、新课展示:
教师戴上WuChｅｎ的头饰，并用课件出示Leｔ’s talk部分奶奶的图片，和学生做如下回答:
T：
Hｅllo，IamＷuＣhen，Ｌookaｔtｈispictuｒe，cａｎyouguｅsswｈｏshｅiｓ？
S:
Sheis yourgrandma？
T：
Yｅs，ｓheismyｇranｄma,todａｙisher ｂirthdaｙ，let’ssay“Haｐｐybiｒtｈｄay!
”tｏhｅr。
S:
Happｙbｉrｔhday toyｏu！
2、用课件展示一张花的图片,旁边配上问句：
Howaｂout ｆlowｅrｓ?
教师回答：
T：
Good ideａ！
ＡnｄIｍgｏｉｎg ｔｏmａkeacａrdｆorher．
3、教师播放PartA部分的录音，要求学生在不翻书的情况下听录音，教师设置参考问题如下:
（1）、ＷhaｔｉsWu Chen goingｔｏdo？
（2）、IsWu Chengｏｉnｇto ｂｕysome flowers?
（3）、Wｈat aｒｅWuChｅn'ｓfatheｒandmothｅｒ gｏｉng to do。
4、教师随机挑选学生回答问题,检查学生对课文的掌握情况。
５、播放录音，要求学生打开课本跟读。
（1）. Bｅ＋人称+goingtｏ dｏ+?
是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。
（2）.Hｏｗaｂoｕtｆlｏｗerｓ?
（买）花怎么样呢?
（３）．Happybｉｒthｄａytｏyｏu!
祝你生日快乐！
（4）.Ａ：
Ａｒｅ you gｏingtohaｖea birｔhdａyｐaｒty?
你要举办生日聚会吗？
B:
Yes,Iam.是的，我要。
6、指导学生模仿角色进行对话。
7、两人一组，排练对话。
8、随机挑出几个学生戴上头饰表演对话。
（六）ＰｒacticeＡctｉvitｉeｓ。
1、角色扮演
将学生三人分为一组进行对话练习。
2、引导学生观察图片并描述图片中的人物的活动。
3、同桌俩互相问答。
（七）Pｒactice
教师吧学生分为几个小组,然后分别发给每组第一个学生一张纸条,上面写上本课文中的一个句子。
第一个学生立即把纸上的句子告诉他后面的学生,听到句子的学生再把听到的内容告诉后面的学生。
最后，由每组的最后一个学生讲听到的句子大声说出来,传的最快、最准确的组获胜。
（八）小结
（九）堂堂清。
（十）作业
（十一）板书：
Uｎit６ Toｄayisｈerbirｔhday.
Ｂｅ+人称＋ｇoingto ｄo+?
是一个一般疑问句,用来询问某人是否打算做某事。
1、Ｉ amｇoingｔo…fｏrher.
Todayｉsherbirtｈdａy．
2、Hｏwaｂｏuｔ…？
Gｏｏdidea!
３、Ｈappｙ birtｈdａy ｔoｙou!
4、A:
Areyoｕｇoingtoｈａvea bｉrthdａyｐａrｔy?
Ｂ:
Yes,Iaｍ.Ｈappybirｔhdaｙtoｙou！
（十二）后记:
二次备课
Teachｉngsｔeps
Unit６Ｔoｄaｙisheｒbirthdaｙ．
第二课时堂堂清
一、翻译下列短语。
bｕy a gｉft_＿＿＿＿__ mａkeaｃard ＿_______
havea birthdayparty ________ buy ｓomeflowｅrｓ_＿＿__＿__＿
buy abｉrtｈdaycake__＿_＿___
二、连词成句。
１． are goingWｈｅｒetoｙoｕdo（?
）
２．iｓｈer Toｄay biｒthｄay （.）
3.you ｔoｂiｒthdaｙ Hａpｐy （!
）
4.toIbuy ｇifｔssｏｍe goingam moｔher fｏｒ ｍy（．）
Uｎｉｔ6Toｄayiｓ hｅｒｂirｔhday．
第三课时 教案
科目：
英语 课型：
新课 主备教师:
时间:
２０１５年5月
授课教师：
授课班级:
四年级2-5班 授课时间:
Unit6
Uｎiｔ ６ Toｄaｙ iｓheｒbirｔhday.
Aｎalyｓiｓ ｏf tｈeＴeacｈiｎg Materiaｌ
能听懂、会说句型:
1.能听、说、读、写数词:
tｈiｒty, ｆorｔy,fｉfty， ｓixty, sevｅntｙ, ｅｉghty,nineｔy，huｎdred。
２.能听懂、会说句型
（1）、Ｈow old ａreyｏu/ｉs…?
（２）、Ｉ’ｍ…/Hｅ/Shｅｉs…并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
3． 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。
考点分析
会用英语谈论有关年龄的问题
TeachingＡimsandＤemandｓ
知识目标:
１、能听、说、读、写数词:
thirty,ｆorty,fｉｆｔｙ, ｓiｘtｙ, seｖentｙ, eiｇhｔy， ninety， hundreｄ。
2． 能听懂、会说句型
（1）、Hoｗoldaｒe you/iｓ…?
（２）、I’ｍ…／He/Sheis…并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。
能力目标:
能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。
情感目标:
（1）培养学生敢开口,积极参与的学习态度,使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心.
重点:
１、能听、说、读、写数词:
thirty,forty，ｆifty，sixty, seventy，eｉｇhty,niｎety,hunｄｒed。
2.能听懂、会说句型
（１）、Hoｗold aｒe yｏu/is…?
（2）、I’ｍ…/Hｅ／Sheis …并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
３.通过小组活动，培养学生与他人合作意识。
难点:
能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。
教学准备
1、录音磁带、ＰPＴ。
TeachinｇMetｈｏｄs
2.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。
TeachinｇAｉds
Ｓteｐ1：
Ｒｅvｉewdiaｌogｕe.
Sｔep2：
. Leｔ'ssｉng《TeｎLitｔｌeMoｎkｅys》
师生一起唱三年级上册ｕnit ７第５7页学过的有关数字的歌曲
Tｅｎlittle mｏnkeｙｓ,然后顺势引入对数词eｌｅven～tweｎty的复习。
Sｔｅp3:
Ｒevｉewｎuｍberｓ.
教师承接上一环节的数词复习,引入本节课的新授环节：
通过师生问答年龄复习20以内的数字,并根据教师的年龄引出thiｒｔy,foｒｔy,或fiftｙ.
Part BLeｔ’slearn more,同桌间相互读单词,30，40，5０,60,7０,８0,9０,1００,并记忆这些单词。
Steｐ4:
Asｋandaｎｓwｅr.
T:
Ｈelｌo!
Boys andｇirls.Let'sｃｏunt one tｏtwenｔyｔｏgeｔｈer.
Ss:
One，tｗo，threｅ…，eｉghｔeeｎ,nineteen，ｔweｎty.
T:
Hoｗoldａrｅyou?
S1:
I＇m…
T:
Ｗhatabｏut you， Ｓ2?
S2:
…
T:
Howold amI?
Ss：
…
T:
I＇m thiｒtｙ/fortｙ/fiｆｔｙ.
Sｔｅp5:
Let'smore.
1.Leaｒn ｗorｄｓ:
thirty,ｆoｒty,ｆifｔy，sｉxtｙ, seventy,ｅｉghty, nineｔy， ｈｕndred.
Lｉstentotaｐe,readaｆteｒtapｅ.
Step6:
表示几十的数词结尾都有ｔy，
且ｓixty（60）是由six（6）+ty组成的，
sevｅnty（70）是由seven（7）+tｙ组成的， （8０）是由eiｇht（8）+ty组成的，
ninety（９0）是由ninｅ（９）+ｔｙ组成的。
并提醒学生特别注意几个有特殊变化的词:
ｔwo→tｗenty three→thirtｙ
fｏuｒ→ｆorｔy ｆivｅ→fiｆty
Ｓtep7:
Leｔ'stalk
T:
Hoｗoldaｒeyoｕ？
Ｓ1:
Ｉ'm…
T:
How ｏldiｓＳ１?
Ishe／she…？
Sｓ:
Yｅs，he/shｅis.／Nｏ,he/ｓｈe isn't．
T:
ThenhowoｌdａｒｅWuＣhｅｎ's fａther, ｍotherandgｒandmａ?
Doｙoｕknow?
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生
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