陕西旅游版四年级下册unittodayisherbirthday.docx

1、陕西旅游版四年级下册unittodayisherbirthday陕西旅游版四年级下册uit-ayiser-rtday 作者: 日期：it 6Toay iHr Brthday第一课时 教案科目:英语 课型:新课 主备教师： 时间：2015年5月授课教师： 授课班级:四年级2-5 班 授课时间：U6nit day is He Brthdy.nalsi ofheeachng ateil1. 能听、说、读、写词汇：gifs, flowrs， card， birtdayprty, bloon,cands.2.能在实际生活中灵活应用以上词汇3.引导学生完成Part C and wrie部分 考点分析1、能

2、听、说、读、写词汇：is，lower, ard, birty party,loon, cdeseachinims and Dands知识目标:1. 学习并熟练掌握“四会”单词： birtdayparty,git , lower ，card,balloons, candles， bihdy cae2. 学习并灵活运用句型: Wae oing tod？ I m going tofor.能力目标： 、学习并灵活运用句型：What ae yo gt do? I a going tofo情感目标：、通过本节课的学习,让学生懂得感恩.重点及难点: 1、能听、说、读、写词汇：gif， floers, cad

3、， birthay prty， alos, cndl. 能在实际生活中灵活应用以上词汇。2、引导学生完成Part Look nd write部分教学准备1、课件。2、图画卡片。教学方法(1）运用“歌曲”教学技巧,创设情景，让学生自然“拾得”语言。（2）运用游戏教学法,激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。(3)运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。(一) WrmU、GretisT: elo， bosandgils! H areou ? Ss： fin , thank yu! How ae y， Miss i ？: Im fine , too, thns 2、Sing a sngT:Are y

4、ouhpp today? Ss: es . T: m vy happ . Lets singa son, O? Ss: OK !T: Good , bys ad ir， es sin th ongead, houlde, kees and toes ! Hed, shoules,kees andtoeees nd toes Ha, shoulder, nesnd toesKnes an toesO, yes and ars and mhndnoseHad,soulrs,keen toesne and toes(一边唱一边做动作,重复两次）(二) sentation (1)、er th w wr

5、 : gifts展示一个礼物的图片:T：ht s ths?ts a gft。They re fts。s: Gft if.T: es, yo lie gits？Ss: Ys, weo 2、 引出课题T: ery god .But when do you havits ? We ouar irhdy。 Now, on your bokand tun to nt 6 Look ath blabar nd rad afte e .（板书)教师板书单词,并用红色粉笔书写s，让学生明白gft的复数形式是gift，提醒学生注意gif结尾s的发音。3、用同样的方法教授flowers,llos,和cndies。

6、教师交替出示名词的单个和多个实物，让学生反复练习名词的单复数，并注意对比板书单词。同时要求学生随着教师的书写拼读这几组单词，加深印象。4、教授单词ard。 教师出示实物贺卡:T:Whatis this？I t eautiful?S:Yes。T:Its card。板书c。并拿出多张卡片，教授ards。让学生注意ds 的发音。(带读,音标教学法，注意让学生看清口型,小火车读。)5、复习下列单词的复数。并让学生在练习本上做题。gift（ ) balloon（ ) flor( ) candle ( ) car( ） part（ ）、让学生以小组为单位进行口语交际，运用句子:A：here reyo go

7、n ? B：Im going tthe7、设问导读 运用句型:A：What ae ou going to do? B:I am goig to buy mflowersfor r.在小组内替换练习.（引导学生用本课中所学短语,替换斜体部分,做对话练习,并展示（三） Consolidaon1、Rea h wrds ater theteaceragan .2、Pa Bingo ga:Th pictureps qickly as itca ， ihe sudenca no the wr ,say bino and read he word .3、practice te etencith e prte

8、 agai、pa ge.（一锤定天下)（1)游戏准备:用图片抽查句型练习后,叫一写学生上来举起图片（2)游戏规则:让两位同学上来进行竞赛,当他们听到下面的同学练习句子时所提到的单词时,他们尽快用手上的玩具锤拍打一下图片,快的就算赢。（四） Smary 1、让学生懂得怎样运用语言,达到学以致用的效果。T: odawe ar the word n entnce ut o yo ko how to use hem？ oexmple ,(举例:当你想问同学去哪儿时,你可以问：Whre areou oing? 当你想回答你去给奶奶买礼物时,你可以回答:Im goingtobu aits o my rnm

9、a。)nderstnd ？Ss: Yes! 2、小结在课堂上取得最高分的小组,并进行表扬。（五） Homework T：Lets do suey,ask your classmatesor your an aout hewekend pln.（让学生访问同班同学或家里的亲人周末将要去哪里，然后做好登记,下节课分小组做汇报。) (六）Blackbod eign Uni 6 Toayis Her Brtday. ft （ ) baloon( ） lower( ） nle ( )car( ) ay( ) ：hat re youon todo?B:Iam oing uy ome fowes forh

10、（七)课后反思 Uni 6 Tody isH irhday.第一课时 堂堂清1、写出下列单词的复数形式。 gift （ ) balloo( ) flower( ） cadle ( )crd（ ) party( )2、在横线上填上合适的单词。A: What does is Whe he fo her rtday?B:She h a b_ cke, six_,tenty-sven_,hee_, an some_.Uni6 odays er irha第二课时 教案科目:英语 课型：新课 主备教师： 时间:21年5月授课教师: 授课班级：四年级 2-5 班 授课时间：UntUnit 6 dy s he

11、 birhday.Aalyi of te eachin Mateal 能听懂、会说句型:1. I am ong tofor he. ay s hr ithda. 2. Ho out？God ide! 3apybirtay to yo! :Ar ygoing ae abirhda party? :Yes, I am.Hppybirthdao ou! 并能在创设的语境中熟练运用。. 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题考点分析 会用英语谈论有关生日的问题Tehing Ams andDemns1、重点句型： 能听懂、会说句型: 1、I am goig to ohe. Tdayis hebirtd

12、ay. 、 bout ? Goo ide! 3、Hay rthday t you! 4、A:Are ou going o have irthdyparty? B：Yes, Iam.Hapy rthay o you! 并能在创设的语境中熟练运用。能力目标: 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。情感目标： （1) 教育学生要关爱家人。（)努力创造一种和谐、平等的课堂学习氛围，激发学生爱学英语的情感。()培养学生敢开口，积极参与的学习态度,使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心重点: 能听懂、会说句型: 1、I amointofoher Toy her brhdy 2、How abou ?

13、Goo ea！ 3、 Hapy rtday to ou! 、A:Ae you oing t hve a birthdayparty? B:Yes,I am pp birtday to ou！ 并能在创设的语境中熟练运用。难点：能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。教学准备1、Lttak部分对话中的人物头饰。、录音磁带、PT。TechngMthods1. 采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。Thig Ads（1）出示学习目标： 能够理解并运用以下句型: 、I a ging o fr her Tody isher irhdy 2、owabut ? ooidea! 3、 Happy bit

14、hday to you! 、:Ar you goingt have a bith party？ B:Ye,am. Hpbrthda o ou! （二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。(三）温故知新 1、教师出示at A Lets lern部分的单词卡片，学生边读边做动作,一起复习上节课所学单词。(四）新课导入。 1、教师引导学生先审题,并仔细观察图片。 2、教师先指导学生说出与各幅图相对应的短语，然后知道他们创设情境：假设今天是母亲的生日,让学生想一想要为各自母亲做些什么，在相应的图片下面打对号,并就此对话：A:Wha aeo going todo fr ur moher ner

15、 birhdy?:Iam goig to daw a pictue /bu some balloons/ Bome flowes/buy a birtha card/g asng. 、教师引导学生就连线结果进行回答并导入新课。(5）Presenton 1、新课展示: 教师戴上Wu Ch 的头饰，并用课件出示Lestalk部分奶奶的图片，和学生做如下回答:T：Hllo，I am u hen，ook a tis pictue，c you guss w sh i？S:She isyour grandma？T：Ys，he is my ranma,tod is herirthda，lets say“Ha

16、y bitay!”t hr。S:Happ brhdayto yu！2、用课件展示一张花的图片,旁边配上问句：How aoutlowr?教师回答： T：Goodide！ n I gg mke a crd or her3、教师播放Part A部分的录音，要求学生在不翻书的情况下听录音，教师设置参考问题如下:（1)、ha s WuChengoing do？（2）、Is WuChen gn toy someflowers?（3）、Wata Wu Chn fathe and mothgngtodo。4、教师随机挑选学生回答问题,检查学生对课文的掌握情况。、播放录音，要求学生打开课本跟读。 (1).B人称

17、+going td +? 是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。(2）. H aot ler? （买） 花怎么样呢? () Happy bthy t yu! 祝你生日快乐！ (4).： youging to hae abirhdy aty? 你要举办生日聚会吗？B: Yes, I am. 是的，我要。6、指导学生模仿角色进行对话。7、两人一组，排练对话。8、随机挑出几个学生戴上头饰表演对话。（六)actice ctvite。1、角色扮演 将学生三人分为一组进行对话练习。2、引导学生观察图片并描述图片中的人物的活动。3、同桌俩互相问答。(七)Pactice 教师吧学生分为几个小组,然后分

18、别发给每组第一个学生一张纸条,上面写上本课文中的一个句子。第一个学生立即把纸上的句子告诉他后面的学生,听到句子的学生再把听到的内容告诉后面的学生。最后，由每组的最后一个学生讲听到的句子大声说出来,传的最快、最准确的组获胜。(八）小结（九）堂堂清。（十）作业（十一)板书： Uit Toay is er birhday.+人称oing too +?是一个一般疑问句,用来询问某人是否打算做某事。1、am oing o fr her. Today s her birtdy 2、Hw au ？ Gd idea!、 appbirtdyo ou! 4、A:Are yo oing to ve abrthdy

19、ry? :Yes, I a. appy birhda to ou！(十二）后记:二次备课Teachng seps Unit oa is he birthda 第二课时 堂堂清 一、翻译下列短语。 bya gft_ mke a ard _ have abirthday party_ buyome flowr _ buya brtday cake_ 二、连词成句。 are going We to o do （?) i er Toay bithay (.) 3. you o ithda Hpy （!) 4. to I buy ifs segoing am moherf y() U 6 Toay ih

20、 irhday第三课时 教案科目：英语 课型：新课 主备教师: 时间:年5月授课教师： 授课班级:四年级 2-5 班 授课时间:Unit6Ui Toai he birhday.Aalyifte eacigMateria 能听懂、会说句型:1. 能听、说、读、写数词:tity,ory, ffty，ixty,sevnt, ghty, niney， hudred。. 能听懂、会说句型（1）、owoldre yu/s ?(）、 /H/Sh s 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。3通过小组活动，培养学生与他人合作意识。考点分析 会用英语谈论有关年龄的问题Teaching im

21、s and emand知识目标:、 能听、说、读、写数词:thirty, orty, f,it,seent, eihy，ninety，hundre。2能听懂、会说句型(1）、Ho old aeyou/i ? ()、I He/She is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。能力目标:能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。情感目标: (1）培养学生敢开口,积极参与的学习态度,使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心.重点: 、 能听、说、读、写数词:thirty, forty， ifty， sixty,seventy， ehty, niety, huned。2. 能听

22、懂、会说句型()、Ho oldaeyu/is ? （2)、I /HShe is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。难点:能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。教学准备1、录音磁带、P。Teachin Mets2. 采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。Teachin Ads te1： vew diaoge. Sep2：.Les sng Te Lite Mokys 师生一起唱三年级上册nit 第7页学过的有关数字的歌曲T littlemnke, 然后顺势引入对数词eventwety 的复习。 Sp3: evew ube

23、r. 教师承接上一环节的数词复习,引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习20以内的数字,并根据教师的年龄引出thiy, foy,或 fift.PartB Les learnmore, 同桌间相互读单词,30，40，5,60,7,0,9,1,并记忆这些单词。Ste4:As and awr. T:elo!Boysand irls.Lets untonet tweny geer. Ss:One， to， thre，eghee, nineteen， wety. T:Ho old r you? S1:Im T:hat abutyou，2? S2: T:How oldam I? Ss： T:Imthi

24、t/fort/fi.Sp5: Lets more.1.Leanor: thirty,oty, ify， sxt,seventy, ghty,niney，ndred.Lsten to tae, read ate tap.Step6:表示几十的数词结尾都有y，且ixty（60）是由six(6）+ty组成的，sevnty(70）是由seven（7)+t组成的， （8）是由eiht(8)+ty组成的， ninety(0)是由nin（）+组成的。并提醒学生特别注意几个有特殊变化的词:wotenty threethirtfuory ivfitytep 7:Les talk T:Ho old ae yo？ 1:m T:Howld i ?Is heshe ？ S:Ys， he/sh is.N, he/eisnt T:Then how od Wu hsfther,other and gandm? Do o know?(一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。(二)学生