合肥市肥东县事业单位教育类招聘试题及答案.docx
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合肥市肥东县事业单位教育类招聘试题及答案
合肥市肥东县2021年事业单位（教育类）招聘试题及答案
一、选择题
1、制定教学计划的首要问题是（）。
A、课程设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
【答案】A
2、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
【答案】A
3、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
A、行为系统
B、意识特点
C、综合心理特征
D、品德与修养
【答案】C
4、讲授法的基本方式包括（）。
A、讲述、讲解、讲读、讲演
B、讲述、讲解、报告、讲演
C、讲读、讲演、讲评、讲述
D、讲述、讲解、讲评、报告
【答案】A
5、（）是学校文化的主体。
A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化
【答案】C
6、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
【答案】B
7、以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）。
A、单一课
B、技能课
C、练习课
D、综合课
【答案】C
8、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、昆体良
【答案】D
9、提出观察学习概念的心理学家是（）。
A、班杜拉
B、斯金纳
C、华生
D、皮亚杰
【答案】A
10、在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）。
A、先提出教学目标
B、提出问题、学生钻研
C、学生读书、教师指导
D、先练后讲、先试后导
【答案】D
11、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。
A、教师中心与儿童中心
B、内发论与外铄论
C、社会本位论与个人本位论
D、形式教育论与实质教育论
【答案】A
12、上好一堂课的前提是（）。
A、备好课
B、上课
C、课外作业的布置与检查
D、课外辅导
【答案】A
13、学生中常见的焦虑反应是（）。
A、生活焦虑
B、择友焦虑
C、缺钱焦虑
D、考试焦虑
【答案】D
14、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A、思维品质
B、学习内容
C、学习结果
D、知识技能
【答案】C
15、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。
A、学科课程论
B、活动课程论
C、实质教育论
D、现代课程论
【答案】C
16、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
A、心理变化
B、信息加工
C、智力活动
D、信息输入
【答案】A
17、教学过程是一种特殊的（）过程。
A、练习训练
B、情感体验
C、认识
D、实践
【答案】C
18、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）。
A、社会化活动原则
B、教学的教育性原则
C、自然后果原则
D、知行统一原则
【答案】B
19、“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
【答案】B
20、“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于（）。
A、神学的教育目的论
B、社会本位教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
【答案】D
21、教学的首要任务是（）。
A、传授基础知识和基本技能
B、发展智力、体力和创造才能
C、培养品德和审美情趣
D、关注学生个性发展
【答案】A
22、（）是态度改变的先决条件。
A、家庭教养方式
B、社会风气
C、认知失调
D、道德认知
【答案】C
23、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（）。
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
【答案】D
24、形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
A、单维思维
B、多维思维
C、思维的木可逆性
D、以命题形式进行
【答案】D
25、认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。
这种观点是（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
【答案】B
26、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。
A、组合策略
B、认知策略
C、精加工策略
D、资源管理策略
【答案】D
27、认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。
这种观点是（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
【答案】B
28、由个体内在需要引起的动机是（）。
A、高尚动机
B、内部动机
C、低级动机
D、外部动机
【答案】B
29、青少年异性交往的原则是（）。
A、自然适度
B、克服羞怯
C、真实坦诚
D、互相接纳
【答案】A
30、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
【答案】C
31、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A、精神本位论
B、社会本位论
C、神学本位论
D、个人本位论
【答案】D
32、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。
A、违纪行为
B、多动行为
C、问题行为
D、强迫行为
【答案】C
33、“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。
A、墙根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
【答案】C
34、教学从本质上讲是一种（）。
A、认识活动
B、智育活动
C、促进学生全面发展的活动
D、教师教和学生学的活动
【答案】A
35、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律
【答案】D
36、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
A、元认知知识
B、元认知能力
C、元认知控制
D、元认知计划
【答案】A
37、学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（）。
A、特别的保护
B、正常的保护
C、热心的保护
D、一般的保护
【答案】A
38、教学的作用直接表现在（）。
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展
【答案】B
39、开好班会的基础是（）。
A、精心准备
B、确定主题
C、具体实施
D、效果深化
【答案】B
40、通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（）。
A、说理法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
【答案】D
41、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。
A、自愿发展
B、自动发展
C、自主发展
D、自由发展
【答案】C
42、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。
A、自我控制法
B、示范法
C、行为塑造法
D、处罚法
【答案】B
43、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性
B、相对独立性
C、历史继承性
D、生产性
【答案】B
44、首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
【答案】A
45、一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
A、经验泛化作用
B、学习定势作用
C、分析概括作用
D、相同要素作用
【答案】B
46、评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。
A、教学目标
B、教学目的
C、教学计划
D、教学策略
【答案】A
47、影响问题解决的主观因素主要是（）。
A、问题的呈现方式
B、问题的具体性
C、问题中信息的多少
D、知识结构
【答案】D
48、儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正，在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、合作道德阶段
【答案】B
49、下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A、政治课
B、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
【答案】D
50、在古代中国，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方面的课程。
A、宗教
B、数学
C、自然
D、物理
【答案】A
51、前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（）。
A、叶希波夫．冈察洛夫
B、斯米尔切诺夫
C、凯洛夫
D、申比寥夫
【答案】C
52、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
【答案】D
53、有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）。
A、思想政治课
B、课外活动与校外活动
C、劳动
D、少先队或者共青团活动
【答案】A
54、以引导探究为主的教学方法主要是（）。
A、探究法
B、直观教学
C、讨论法
D、发现法
【答案】D
55、学校教学工作的基本组织形式是（）。
A、电化教学
B、复式教学
C、课堂教学
D、现场教学
【答案】C
56、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。
A、组合策略
B、认知策略
C、精加工策略
D、资源管理策略
【答案】D
57、数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。
这样做的目的是（）。
A、牢记题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控审题过程
D、熟练地使用计算技能
【答案】B
58、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。
A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准
D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【答案】B
59、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。
A、地升华
B、发挥
C、表现
D、持久的变化
【答案】D
60、以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
A、课程标准
B、课程计划
C、教材
D、教科书
【答案】A
61、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。
A、教育学
B、教育心理学
C、教学论
D、教育哲学
【答案】A
62、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。
A、教师的语言
B、教育智慧
C、教师的交往
D、教育反思
【答案】A
63、私学兴起于（）。
A、炎黄二帝时期
B、夏商时期
C、春秋中期
D、秦汉时期
【答案】C
64、隐性课程的提出者是（）。
A、博比特
B、泰勒
C、杰克逊
D、斯腾豪斯
【答案】C
65、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
【答案】A
66、发生认识论的创始人是（）。
A、皮亚杰
B、科尔伯格
C、格塞尔
D、华生
【答案】A
67、下列哪一说法不正确。
（）
A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位
B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差
C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差
D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值
【答案】D
68、心理辅导的目标有两个：
一是（），二是寻求发展。
A、行为矫正
B、学会生存
C、克服障碍
D、学会调试
【答案】D
69、根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。
A、信任感
B、自主感
C、主动性
D、勤奋感
【答案】C
70、学习准备是学习的内部条件，是（）的起点。
A、学习
B、教学
C、讲课
D、教育
【答案】B
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