人教版三年级下册英语Unit2《My family》教案2篇.docx
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人教版三年级下册英语Unit2《Myfamily》教案2篇
人教版三年级下册英语Unit2《Myfamily》教案2篇
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人教版三年级下册英语Unit2《Myfamily》教案2篇
前言：
英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：
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1、篇章1：
《Myfamily》教案
2、篇章2：
《Myfamily》教案
篇章1:
《Myfamily》教案
教学目标
（一）语言知识目标
能听、说、认读本课主要单词grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。
（二）语言技能目标
能听懂、会说：
Thisismyfamily.Thisismy...并用它们来介绍自己家人。
能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。
（三）学习策略目标
1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。
2.在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学
的知识。
3.在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作
的能力，提高语言运用的综合能力。
（四）情感意识目标
在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情
感。
（五）文化意识目标
学会区分grandfather,grandmother在中西方国家的含义。
教学重难点
教学重点：
1.运用句型：
Thisismy…向别人介绍自己的家庭成员。
2.能听、说、认读单词：
grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。
教学难点：
1.he和she的意义区分及发音。
2.学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。
教学过程
（一）Warm-up
1、Greetings.
Hello,boysandgirls.
Goodafternoon.
Nicetomeetyou.
Howareyou?
2、SingtheABCsong.
3、Lookatthepictures（灰太狼一家）.Who’sthat…?
He’sXiaoHuihui.
Who'sthatboy/girl/man/woman?
He's/She's....He’sXiaoHuihui’s
（二）Presentation
1、出示LiuXing’sfamily的图片问学生：
Who’sthisboy?
让学生回答：
He’sLiuXing。
He’sLiuXing’sbrother。
Who’sthisgirl?
He’sLiuXing’ssister。
2、分别出示father,mother的图片，问学生：
Who’sthatman（woman）?
引导学生说出：
He’sLiuXing’sfather（dad）.She’sLiuXing’smother（mum）.并把图片贴到黑板上。
3、出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
出示图片：
ThisisLiuXing’sgrandmother。
口语：
grandma
ThisisLiuXing’sgrandfather。
口语:
grandpa
让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4、Thereare9peopleinMike’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?
可先让学生猜，再出示图片教读单词：
grandfather（grandpa）,grandmother（grandma）,brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：
向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。
5、出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather（grandpa）,grandmother（grandma）,brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。
sister,教读，小游戏（英汉互译）来操练。
brother,教读，小游戏（开火车）来操练。
grandfather（grandpa）,教读，小游戏（数数字）来操练。
grandmother（grandma）,教读，小游戏（大小声读单词）来操练。
6、根据Mike家的familytree，帮助Mike完成对家庭成员的介绍，练习句型Thisismy...What’smissing?
（哪个不见了）
Playagame
拍单词
每个小组派代表上台拍所听到的单词,并说出其中文意思，看谁动作快又准。
（三）Let`s play and Let`s chant（PPT）
1、通过两个游戏：
Guessandshoot,Sharpeyes,来复习刚学的新单词。
2、听录音，跟读Let'schant。
（四）Groupwork
四人一小组，拿出自己的带的全家福向小组成员介绍自己的家庭成员。
如果你没有全家福，就以Mike或者WuYifan的身份，向小组成员介绍自己的家庭成员。
利用自画家庭树，小组成员之间进行询问对话。
Look,thisismyfamily.Thisismymother.
A:
sheisyoung.Isheyourfather?
B:
Yes,heis./No,heisn’t.
A:
who’sthatboy?
B:
heismybrother….
（五）Homework
1、听录音跟读本部分内容5遍,并用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员。
2、抄写六个新单词，每个一行，一行6个:
sister,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa.
篇章2:
《Myfamily》教案【按住Ctrl键点此返回目录】
教学目标
（一）知识听懂会说句型:
Thisismyfamily.Who'sthatman（boy）?
He'smy...Who'sthatwoman（girl）?
She'smy...
（二）能力
（1）能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。
（2）能区分和正确使用人称代词he和she.
（三）情感培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情。
教学重难点
教学重点：
问句：
Who'sthatman（boy）?
回答：
He'smy...Who'sthatwoman（girl）?
She'smy...
教学难点：
he和she的意义区分及发音。
教学过程
一、热身（Warm-up）
1.师生问好:
2.学生3人一组做对话表演。
二、新授（Presentation）
1.教师将一位新朋友介绍给大家。
教师扮演这个新朋友，问一个女生：
What’syourname?
引导这个女生回答：
Myname’s（Limin）.教师对其他学生说：
She’s（Limin）.并示意学生跟着重复这句话。
2.教师指着离自己稍远的女生问：
Who’sthatgirl?
引导学生回答：
She’sWangyan.
出示课件：
Who’sthatgirl?
Who’sshe?
她是谁?
She’sSarah。
3.用同样的步骤问一个男生，用he代替she。
4.教师指着离自己稍远的男生问：
Who’sthatboy?
让学生回答：
He’s…
出示课件ZhangPeng图:
Who’sthatboy?
让学生回答：
He’sZhangPeng.
5.让学生指着班里的同学做问答：
Who’sthatgirl?
She’s…Who’sthatboy?
He’s…
6.教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。
询问学生：
Who’sthatman?
Who’sthatwoman?
引导学生回答：
He’sMr…She’sMiss/Mrs.…
7.教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman?
Who’sthatwoman?
的问答练习。
8.教师出示自己的家庭照片说：
Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?
鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’smymother.He’smyfather.来回答，并重复单词father,mother。
教师再次用mom,dad代替mother,father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
9.让学生观看教学课件展示Let’stalk的内容。
10.让学生看书听录音，跟读课文对话。
11.让学生分组表演课文并展示。
三、巩固与延伸（Consolidationandextension）
1.Who’sfamilyisthis?
教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：
Who’sfamilyisthis?
引导该家庭的学生迅速反应：
Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。
2.猜人
请一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：
Who’sthatboy/girl?
猜的人说：
He’s…/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。
（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。
）
3.出示照片：
生问答。
Who’sthatman?
He’sYaoMing（姚明）
Who’sthatwoman?
She’sGuoJingjing（郭晶晶）.
......
4.Let’schant.
四、Homework
熟练朗读let’stalk、let’slearn、Let’schant.（听5遍读5遍）!
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