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大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告作为一名师范生,暑假刚刚开始，我便考虑社会实践的事了。
这个暑假注定和我以前经历的假期不一样，第一，因为这是大学期间的最后一个暑假，这让我有更多的动力去学习课外的知识。
第二，我将第一次进行社会实践，找第一份工作。
在我的最初计划中英语教师是一个很理想的临时工作，我很喜欢教师这一行业，从小就梦想着当一名出色的老师.考虑到是第一次当老师，所以我选择初中和小学生作为我第一批学生。
我相信，100%的热情加上100%的努力会让我胜任这份临时的工作。
（一）没想到找个临时工作怎么这么难！
可是万万没想到，我的第一份工作来的竟这么曲折。
信心十足的我第一站就是第x中学。
我对这个学校是十分熟悉的，因为我曾在这里学习有三年之久，每天奔走与它和家这两点一线上.抱着希望来到了校长办公室，但结果却空手而归。
即使我已说明我只想当义工，做一些力所能及的事锻炼一下能力，他还是以没有空缺职位拒绝了我。
第一次失败的我又尝试了两所英语学校，虽然和校长见了面，但他们都说没有空缺的职位大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
连连失败的我仔细回想是不是我自身出了什么问题。
我，虽然口语不错，有热情，有信心，肯努力，但英语水平还需要继续提高。
另外，我找工作的方法有点急于求成。
想想看，第一次尝试没有必要直接找校长，先打一个电话问问需不需要我这样的义工；如果需要再去面试也无妨；如果校长很肯定不需要，我也不必白跑一趟，也省出时间继续寻找其他工作岂不更有效率。
总结过后我想出了新的方法大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
买份报纸，找到招聘页面，寻找是否有适合英语教师方面的工作。
这一方法有收获，候选的补习班有三个，我一一打电话联系过.还有一个幼儿园要招收初级英语教师.我的条件倒是通过了，但他们需要工作时间为一年以上的老师，而我只工作一个假期，所以还是不行。
连遭失败的我有点打不起精神来，向父母提出要休息并反省几天。
没想到两天的休整竟成了整个事件的转折点。
功夫不负有心人，奇迹终于出现，我找到了第一份工作！
威德学校校长看了我的简历后同意我在这里实习。
我是在报纸上找到这所学校的介绍和联系电话的。
它是一所刚刚成立不久的私立学校，寒假开设补习课程，和全日制公立学校差不多，并且教材我都学过，还有很深刻的印象，因此讲起课来很顺利。
学生不多，每班只有5-6个学生，小班制上课效率更高。
在我报到的第二天就开始正式上课了大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
（二）试教生涯第一天上课总会有点紧张，尤其当我推开教室门，走到黑板前还没等我说话，孩子们齐声喊董老师好，看到下面一双双瞪大的眼睛，一张张充满好奇表情的脸，我心跳加快，我想那一刻我的脸都红了吧。
好在第一堂课是给小学生上课，他们座得笔直笔直的，看到她们我一下子想起了我小学时上课的情景接着我又给初三，初一的孩子们上了课。
第一天上课我就要求自己在短时间内记住孩子们的名字,虽然这有些困难,但这会帮助我更进一步了解他们并让我们成为好朋友，因为大部分孩子没有机会和外教接触,所以他们都没有英文名字，我觉得上课用英文点名会增加课堂的英语氛围，并且能让孩子们了解更多的国外文化，于是我就利用课余时间帮他们找合适的英文名字，每个名字都有自己的寓意，有的还关系到传说和神话，每当我给他们讲到希腊神话中各位女神的名字时，他们都会听得入神，我也就越讲越有劲，直到上课铃打响为止。
于是，前几天的空闲时间都是在我们讨论名字的谈笑声中度过的，不知不觉中孩子们对我的称呼改变了，都叫我猫老师或姐姐。
有一次上课，我像往常一样进行我的开场白上课，同学们好，可我听到的回答却是猫老师好，这以后，我也改变了问候语Goodmorning,boysandgirls,他们反应得更快，Goodmorning,elco（elco是我的英文名），我并没有因为他们这样称呼我而感到不悦，因为我已和我的学生们成了好朋友。
变成孩子们的姐姐，我就要履行姐姐的义务，中午吃完饭我就带着几个孩子出去透透风，因为学校不放心他们自己出去，必须有一个老师跟这才行，他们就拉着我一起去，这可是我第一次带着这么多孩子，有14岁的，也有8岁的，我严肃地告诉他们：
玩可以，但是一定要听老师的话，注意安全。
望着孩子们玩耍时无拘无束的背影，听到他们开心的笑声，我也感到很高兴，突然间内心中涌动着一种责任感，作为这些孩子们的老师，即使是临时的，我也要尽全力，为孩子们负责，更为我自己负责。
（三）小学部――轻松并忙碌着小学生英语可让我大伤脑筋，其实上课的内容很简单，但怎样让孩子们真正学懂却很困难了．小学二年级的孩子刚开始学ABCD,读音虽不成问题，但让他们记住每个字母怎样写就很困难了．于是我决定用形象记忆法加上联想法。
比如，A就是金字塔中间有一根棍子；B就是熊猫爬树；C就用大拇指和食指摆出C的样子来记忆至于让他们巩固记忆我还有几招：
在每个字母旁边画出形象记忆的图画或文字；用字母编故事；学字母歌；边听边写；互相考等。
孩子们最喜欢学歌了，最简单的字母歌他们也要唱好几遍，而且唱完歌后能打起精神来，比唱歌前还活跃。
小学四、五年级的孩子有一定的英语功底就更好教了，他们很喜欢学英语，都能流利地背诵书中的大部分课文，但是发音不准确而且常常死记硬背单词或课文。
于是我送给孩子们一盘小学英语的磁带，那里面专门讲如何发音，曾是我小学时期学习英语的好帮手大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
纠正发音是要经过时间考验的，需要每天坚持练习，多听多说，每天我都让孩子们利用课上五分钟的时间跟我朗读书后的单词，这样既可以纠正他们的发音，又可以让他们边听边背单词，然后下课前再听写一下，单词的发音和拼写都差不多记住了。
小学部的孩子们最活跃了，好像怎么玩都不会累，这也让我想起了小时候的我刚打完下课铃就听不进去老师在讲什么了，只想赶快下课出去玩的情景。
因此，我没占用孩子们下课的一分钟就是为了让他们更好的利用课间十分钟放松大脑，下节课的效率才会更高。
（四）欢声不断的初三课堂初三的孩子是最朝气蓬勃的、最幽默、也最调皮的。
上课的时候经常被他们逗得哈哈大笑，被我们称为经典课堂的就是每节课的造句时间了大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
因为每节课我都要讲生词，还让他们用生词造句，有的因为主语用了班级同学的名字而显得可笑；有的因为用错动词导致整个句子的意思变了，经常出现搞笑的句子。
在欢声笑语中孩子们不仅记住了生词，还学会了如何运用它，最重要的是能激发们学习英语的兴趣，我相信，只要对一英语兴趣，就会自己主动学习，不断探索其中的奥秘，最后一定会有所收获。
说到培养孩子们的兴趣，我们一起听英语歌，还学了不少短语呢。
暑假中孩子们的作业真是不少，每个人起码有两本英语练习册。
老师特意撕掉书后答案防止抄袭，这样一来孩子们也就不知道自己的回答是否正确了但根据我这么多年当学生的经验，没经过修改的作业等于没做，因为不知道自己的答案是对是错，也就不能弄清其中的知识点了大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
于是我专门用两节课的时间来解答孩子们做作业时遇到的问题，他们把自己要问的问题写在黑板上，一分钟的思考时间，然后写下自己认为正确的选项。
每个答题的同学我都要求他们自己先讲解一下做题的思路，并鼓励他们找出题中包含的知识点，答对、答错都没有关系。
这样做的目的是让孩子们自己开动脑筋，不单纯的依赖老师的总结、对答案。
对答对的同学我会肯定他的成果；对答错的同学我会说出为什么会错；这样孩子们既巩固了知识点，又掌握了答题技巧。
（五）单词游戏的天堂----初一1Ann是一个沉默，内向，但很努力学习的孩子。
她已经学完整本教材，我只需要帮她从头复习一遍就ok。
从第一天上课她就不太说话，从不问我问题，语法掌握得不错，发音也很好，就是不爱说英语，除了我让她读单词以外，就不怎么说话了，好像整堂课都是我的独角戏似的。
开始我还以为是不适应我这个新老师，但慢慢的，从我和别的老师的交流中得知Ann上课一直都不活跃。
这让我大伤脑筋，其实英语这门学科最需要多说了，有时候语法知识掌握得很好但是却说不出来，就像有一大堆单词却不知道怎样把它们编成句子一样，只有多说英语才不至于纸上谈兵；如果学生只重视语法而忽略实际应用，英语岂不成为了应试教育的牺牲品了吗。
虽然我只是Ann的临时老师，可能改变不了她学习的方法，但是我希望在我的努力下她能养成抓住课上每个机会练习说英语的习惯，这可是我的经验之谈呀。
针对Ann的性格，我制定了一套方案，为的就是提高她对英语的兴趣，从而更主动地说英语。
根据我几天的观察，她笔记做得很好，于是在复习课文时，我让她自己说出其中的知识点并造句，既能检测她是否真正理解知识点，又能培养他的语言运用能力。
遇到模糊不理解的地方我就给她解释并标上重点符号，在复习的时候需要特别注意。
每课都有对话练习，我俩就分角色朗读；碰到长篇课文就让她读一遍，然后找出知识点，说给我听，有遗漏的我再补充。
这样她就有更多机会在课上说英语，而且不是老师满堂灌的教学方式大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
单词方面，Ann会读，但记不住拼写。
Hangedman是个可以帮助解决此问题的好游戏。
一开始我出单词她猜，后来Ann对这个游戏很感兴趣便主动要求她出单词我猜。
我们还玩了解释单词的游戏，我用英语解释单词她猜，然后她解释我猜。
就这样，两个游戏完成了大部分的单词拼写任务。
我告诉Ann以后可以和她的朋友一起玩这两个游戏，还可以推荐给她的老师，这样课上她就能更活跃了大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
（六）实践总结转眼间10天匆匆流过，我第一次社会实践也悄悄落幕。
想起这十天和孩子们融洽相处的情形，真有依依不舍的感觉。
课堂上朗朗的读书声，饭桌上的谈笑声，玩耍时的欢呼声也许这十天太短暂了，我和孩子们共有的欢乐时光就像一个月光宝盒，挖掘出的英语宝藏和久违了的欢笑声一同散发出最耀眼的光芒。
而这次社会实践所获得的珍贵经验也将尘封在宝盒中，慢慢凝结成我人生中的宝贵财富。
第一次挑战英语教师让我收获颇丰，感觉到了当老师的辛苦，体会到为了营造欢快的课堂氛围是多么不容易，从今以后我将更珍惜老师的劳动成果。
为了使孩子们主动学习，我也绞尽脑汁，尝试了几种他们感兴趣的游戏和活动，以便达到快乐学习，学习快乐的效果；因材施教，有时侯一种好的学习方法并不适合所有人，从老师的角度考虑，需要通过细心的观察，找出最适合他学习方法，才能帮助孩子进步。
从学生的角度考虑，在张扬个性这个社会大舞台上，逼迫学习法已成为过去。
学习的最好老师是兴趣，再有了对英语的热爱后就能判断那种方法适合自己了。
其实，无论做什么事情都需要兴趣，就拿我这次的临时工作来说吧，因为我喜欢教师这一行业所以我才能用全心，尽全力，下这么大的功夫来锻炼自己。
如果是我父母强逼我做我不喜欢的工作，我想我就会抱着当一天和尚撞一天钟的心理来完成，结果比现在的要糟得多大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告所以换个角度去考虑孩子们学习，成绩不好的原因不是他们笨，很多情况下他们没有为自己找到学习的热情和兴趣，因为不喜欢所以不努力也许是他们的理由吧。
在记录下社会实践的感想时突然觉得自己长大了，难道对这个世界有了和从前不一样的认识就说明我长大了吗？
这也许就是空想家和实践家的区别吧。
改变观念只是第一步，最重要，最困难，也是最能考验一个人的，是用实践证明自己的想法，在不断实践中完善自己，这才是最重要的吧！
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大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告end#暑期家教实践报告暑期社会实践报告转眼间,在深圳大学已经一年了,大学是步入社会的第一步，在这一年里对社会有了一定的感受，加上在学生会做事，有了更进一步的了解。
但是自己在社会中却没有参加过任何实践。
从小到大自己所花的钱都是父母给的，乘着这个暑假时间很长，而且又不回家，在这个基础上，想参加一些社会实践活动锻炼自己，并获得一些收入。
12经同学介绍很快找到了一份美术家教，费用虽很低，但作为一种尝试，一种锻炼就接了这份家教，对方家离学校很近，来回非常方便。
于是在当天考完试的下午就去了他们家。
在与他们家人第一次的交谈中，我得知他们一个是博士生，一个是大学本科。
给孩子创造的各种条件还是很不错的。
孩子现在刚上完小学一年级，由于他们工作太忙，没有太多的时间去管孩子，导致孩子养成了很不好的学习习惯。
而且他们孩子非常调皮，不听话。
不爱学习，只是对画画还有一些兴趣。
希望我在假期的培养中能提高孩子画画水平，并且抽空陪他做作暑假作业，让他能对学习产生一些兴趣。
这不仅让我感觉到了不小的压力。
不过听一些师兄说教小孩画画很容易的，自己可以很随意，小孩的想象力大，容易画出一些很有意思的作品。
过了两天，便是自己的第一次家教了大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
虽然没有什么经验，但在这两天听了一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。
刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，有耐心。
没过多就，之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，在画画过程中还能认真坚持一会，完成的也比较好。
到做作业是就坐不住了，没几分钟就休息。
家人布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲，休息时的大量时间里都用来玩电脑游戏。
让我惊讶的是他毕竟才是一个刚刚小学二年级的学生啊，对电脑游戏就这么着迷，而且一玩不可收拾，叫好几遍才过来学习，不过值得我庆幸的是他家人布置的作业在我的督促下终于完成了。
没想到交一个小学一年级的孩子都搞得我手忙脚乱的，一下午下来可把我累个半死大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
家人下班回来看到他的学习成果，虽然夸我做的比较好，但是从他们的话中感觉到对我教的画画不太满意。
回到宿舍后，总结今天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是没有得到家长真正的认可，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展。
使小孩对自己产生一种排斥心理。
应该多用引导的方式来教他，比如在教画画方面，都是练习着画了一些，基本上是草稿。
没有真正的一幅正式一些的作品，这样可能让小孩更快的进步，但会让孩子失去成功的喜悦，使孩子丧失信心。
而且很容易引起那些注重结果的家长的一些看法。
转眼间，就是第二次家教了，这次就比上次好多了，毕竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣，小孩在画画过程中显得比较有兴趣，把他对电脑的兴趣作为奖励方式，在做好作业的同时教他一些很有趣的电脑软件。
这样劳逸结合，等到快结束时，不单学会了一些电脑知识，画出来的几幅画中有一幅也很有创意的，孩子显得也很激动。
他们家人因为看到了孩子的进步也比较满意。
在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。
真是万事开头难啊，假期的家教，使我有了很大的收获，不少的感慨！
真正做好一件事可真是不易啊，在家教的过程中，虽然每次都觉得很累，但最后还是做的令自己比较满意，看着辛辛苦苦的来的那些家教费，我真是深深的体会到，父母赚的每一分钱都来之不易大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告我们应该好好珍惜父母的血汗钱，珍惜现有的生活条件，体谅他们的辛苦劳动，在家的时候，多帮父母做些事，关心父母、孝敬父母。
现在毕竟上学在外，能做的只有好好读书，这是对父母对孩子最大的期望，也是我们现阶段给予父母最大的回报。
阅读拓展：
大学生暑期家教社会实践报告暑期社会实践报告即将升入大四的我们，面临着就业与继续升造的双向选择。
而作为师范生的我也将在x月份参与实习，试着做一名英语老师。
为此，趁着暑假，我找了份家教的工作，对象是小学五年级的一个女孩子。
123整个家教持续了二十天，其中有收获也有挫折。
可能这过程自己体会最大的就是现实与理想之间的差距吧。
无可厚非，大学生与在校老师相比，最大的优势即是可以上门教学。
对于家长来说，大学生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。
家长可能对于学习的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜欢这个老师。
话虽如此，但是作为一名家教辅导者，一天家教结束，总结是必不可少的。
一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。
如此，才是补课之功效有所发挥了。
二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才五年级，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。
这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
在与孩子的接触过程中，忽然有种错觉，可能就是代沟吧。
这些90后的孩子生活在最富足的时代，他们张扬、自我。
而这种特点与其说是个性，我倒觉得是任性吧。
这个小女孩其实是很聪明的，然而成绩却不是很好；据她母亲说是因为上课不专心大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
经过那么多天的相处，我却认为是懒惰。
她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。
有时，我心里会感到很恼火：
自己的付出与收获完全不成正比；可是除了耐心别无他法。
每当她走神时，我都会提醒她，耐着性子给她讲下去。
她做题时，喜欢用眼镜观察，而懒于动手。
听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。
这正是她学习懒惰的体现。
我清楚地知道：
懒汉在学习上是绝对吃不开的。
于是，我三番五次地告诫她，只有认真学习才能成绩提高。
其实受挫最大的是她的不懂装懂。
明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让她去做大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告结果，她几乎是全军覆没。
这是我家教过程中遇到的最大的挫折。
事后，我不断地反思：
是自己的原因，还是她的原因？
不管怎样，有一点很清楚：
那几道习题，他根本没听懂。
答案在于她的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为她懒得钻研。
面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？
会做一个好老师么？
其次，这次家教，也让我从英语的角度，从师范专业的角度重新审视了教学。
1234从事教学工作一定要备课。
虽说以我目前的知识水平，教教小学生是绰绰有余；但我还是找齐了教材和资料笔记等专心背课，力求做到知识上准确无误。
除此以外，我发现现在的孩子学的东西太难了，虽然事前早有准备。
现在的课本是将我们那一代的初中课本压缩而来的，怪不得现在的小学生会觉得英语很难。
另外，我发现现在的英语教学虽然比我们那时的要完善，但教师的水平还是很有局限性。
音标，我们那时的老师并没有教，只是教我们读读单词。
幸而我有个好舅舅，他是英语老师大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
是他反复着教着我音标，当同龄的孩童都已学会单词时，我的启蒙老师还在反复着教着我这英语的第一步。
至今，我都深深感谢着我的这位老师。
现在的教育虽然已吸取我们那时的错误经验，但是教师本身的素质并没有想象中的那么高。
有几个音标是错的，这孩子孩子反复着，当我试图改正的时候，显然她和她的母亲并不相信我大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
是啊，我毕竟只是个学生，她们凭什么相信我呢。
此时的我，真的发现自己技穷了；我更害怕这样的老师会误导多少学生。
与学生的相处过程中，在学校的教育心理学这门课程那个也帮了我不少。
这个女孩子的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加（观影片《战狼2》有感_战狼观后感）鼓励，让她能重拾自信心，『本文由※※※为您*整理，感谢您*的支持!
』相信自己也是能学好的鼓励对于这个阶段的孩子来说真的好似万精油大学生暑期家教实践报告暑期社会实践报告_大学生暑期实践报告。
一日为师，终身为父。
虽然我不敢以师傅自居，但真的希望能帮助这个小女孩做些什么。
而这些将是我在踏入社会后需永远铭记的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。
耐心，宽容，关心，责任，友善。
我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实
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