六年级科学下册第四单元活动单.docx
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六年级科学下册第四单元活动单
第四单元环境和我们
目标领悟
认识到人类活动对环境产生的严重影响。
关注垃圾的处理、水污染等环境问题。
形成资源意识,养成垃圾分类、节约资源的习惯。
增强环保意识和责任感,积极参与环境保护活动。
树立改善环境问题的信心,体会只要全人类共同努力,一定能改善我们的环境。
科学情感
调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。
学做垃圾填埋模拟实验,经历设计合理的垃圾填埋场的活动。
研究包装盒是否过度包装,设计物品的重新使用。
会对垃圾进行分类分装,参与回收利用活动。
学会统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
会做污水净化实验。
小组合作,考察家乡的水质,并提出污水处理的建议。
环境和我们
探究能力
知道人们在生活中产生大量的垃圾,垃圾危害环境。
知道处理垃圾的方法有填埋、焚烧等,但这些方法会影响环境。
设计合理的垃圾填埋场能有效减少污染。
知道减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、和重新利用。
垃圾中的一些原材料可以回收利用,节约资源。
知道人类生活需要大量的水,地球淡水资源很紧缺。
知道人类的活动造成水污染,水污染危害人们的生活。
知道污水需要经过处理才能再利用,了解污水处理的基本过程。
理解大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题,必须采取有力的措施保护环境。
科学概念
1 一天中的垃圾
探究活动
活动一:
我家一天的垃圾
1.用大塑料袋把家里一天的垃圾收集起来,进行分类、统计。
我家一天的垃圾统计
家中人口:
居住地(城市/农村):
日期:
名称
重量
种类
(难以称重的试着估计一下)
总重量
2.思考:
这些垃圾可以怎样分类?
分类标准一:
按___________________分类
分类标准二:
按___________________分类
分类标准三:
按___________________分类
活动二:
关于垃圾的讨论
1.小组讨论,说一说各种垃圾的来源。
2.小组统计:
全组家庭数
总人数
一天垃圾总量
平均每人每天产生垃圾的大致重量
3.算一算全校学生家庭一天产生垃圾的大致重量:
___________________
4.小组讨论:
这么多的垃圾被丢弃后会对环境造成什么影响?
我们家的垃圾最后到哪里去了?
5.结合课本第71页和图片、文字资料,说一说在垃圾乱丢会对环境造成什么影响?
小组评价
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.关于垃圾正确的说法是()
A.垃圾都是没有用的东西B.部分垃圾可以回收利用
C.垃圾可以随意丢弃
2.下列垃圾中容易腐烂的是( )
A.果皮和菜叶 B.酒瓶和碎玻璃 C.方便袋和废金属
3.课后调查各种垃圾会对环境造成什么影响。
拓展天地
阅读:
电子垃圾的危害
伴随着电子工业的高速发展,电子废弃物污染不可避免地摆在了我们面前。
电子废弃物俗称“电子垃圾”,主要包括各种使用后废弃的电脑、通信设备、电视机、电冰箱、洗衣机等电子电器产品。
电子垃圾已成为新的危险废物污染源。
如1台15英寸的CRT电脑显示器就含有镉、汞、六价铬、聚氯乙烯塑料和溴化阻燃剂等有害物质;电视机、电冰箱、手机等电子产品也都含有铅、铬、汞等重金属等。
如果将废旧电子产品作为一般垃圾丢弃到荒野或垃圾堆填区域,其所含的铅等重金属就会渗透污染土壤和水质,经植物、动物及人的食物链循环,最终造成中毒事件的发生。
2 垃圾的处理
探究活动
活动一:
填埋垃圾模拟实验
1.阅读课本第72页的“填埋垃圾模拟实验”部分。
思考:
实验中的各个部分分别代表什么?
细石子和其中的清水
代表
浸过墨水的纸巾
代表
慢慢往上面喷水
代表
2.小组合作,模拟垃圾填埋实验。
3.实验记录:
我观察到的实验现象:
4.思考分析:
实验现象说明了什么?
_________________________________
5.小组讨论:
如果是真正的垃圾填埋场,还会对环境带来哪些危害?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
活动二:
设计合理的垃圾填埋场
1.我的设想:
_______________________________
_______________________________
2.小组合作,利用刚才的实验装置,用实验来验证自己的办法是否可行。
3.实验结果:
_________________________________________________
4.观察课本第73页的《新型垃圾填埋场》示意图,思考:
图中的每一部分设计都解决了什么问题?
5.小组讨论:
在我们想了很多办法来改进垃圾填埋场的设计之后,填埋垃圾还可能对我们周围的环境产生哪些不利影响?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.阅读课本第73页的文字和图片资料,了解填埋法和焚烧法的优缺点。
小组评价
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.焚烧法处理垃圾的优点是()
A.避免污染地下水B.不会污染空气 C.没有残余物
2.垃圾填埋场在填满垃圾后,可以在上面( )
A.修建公园 B.建筑房屋 C.种植庄稼
3.在建造垃圾填埋场时,合理的方法是( )
A.在地上挖个土坑 B.上面不需要遮盖 C.必须与地下水隔离
4.思考:
如果家乡准备建造一座垃圾处理厂,我们需要提出哪些提议?
拓展天地
1.阅读 处理垃圾的“小能手”
蚯蚓是一种杂食性的环节动物,它在自然生态系统中具有促进物质分解转化的功能。
蚯蚓的消化能力极强,能大量吞食垃圾中的有机物,如饭菜、纸张等。
一个3口之家一天产生的生活垃圾,几千条成年蚯蚓可将其全部“消化”。
利用蚯蚓处理垃圾不但没有副作用,还会产生无害、高效的多功能生物肥料——蚓肥。
蚓肥用于花卉,可明显延长花期,花更鲜艳;用于果蔬生产,不仅可提高产量,而且可提高品质和贮藏时间。
目前,世界上许多国家都在开展利用蚯蚓处理垃圾的研究。
2.建造一个蚯蚓饲养池
在校园的花园中建一个边长50×50厘米的蚯蚓饲养池,用砖块将饲养池的四周砌好,防止其它动物的伤害,每天专人负责用分类后的生活垃圾喂养,及时做好记录。
3 减少丢弃及重新利用
探究活动
活动一:
减少丢弃
1.小组讨论:
日常生活中哪些垃圾是可以减少的?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.从家里带一个商品的包装盒,观察并回答下列问题。
(1)包装盒是用什么材料做的,商品用完后,我们是如何处理包装材料的?
(2)包装盒的体积与商品本身的体积差多少,我们发现了什么?
(3)对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的?
(4)我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢?
3.给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。
我的建议
1.
2.
3.
活动二:
重新使用
1.观察课本第75页的图,想出这三种物品重新使用的方法。
2.小组讨论:
(1)比一比看谁想的方法多?
(2)家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中,哪些是可以重新使用的:
(3)估计一下,可以重新利用的物品大约能占全部生活垃圾的多大比例?
小组评价
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.从源头上解决垃圾问题的办法是()
A.填埋B.焚烧 C.减少垃圾数量
2.购买( )的商品可以减少垃圾的产生。
A.包装豪华 B.一次性使用 C.使用寿命长
3.减少垃圾数量的重要方法是( )
A.尽快掩埋 B.重新使用 C.尽快焚烧
3.思考:
大量使用方便袋会对环境造成什么影响?
你有哪些办法可以减少方便袋的使用?
拓展天地
1.阅读课本91页《珠穆朗玛峰上的垃圾清理活动》
2.向家长请教,学一手家庭废物的重新利用,在全班推广。
在家庭废物中,有许多是可以重新利用的,向大家介绍一些废物的重新利用的方法:
4 分类和回收利用
探究活动
活动一:
可回收利用的垃圾
1.小组讨论,交流调查附近的废品回收站获取的信息,了解他们
回收些什么?
这些废品回收后有什么用处?
废品名称
回收后的用处
2.在家庭垃圾中,包含哪些可以被回收利用的材料?
回收物品
的材料分类
材料
来自的物品
3.小组讨论,说一说我们的调查收获。
活动二:
垃圾的分类和分装
1.阅读课本77页“垃圾的分类和分装”部分内容。
2.自我检查:
在家里,我们把垃圾分装了吗?
3.小组讨论:
生活垃圾一般分为几类?
每一类包含的是哪些垃圾?
应该投放到什么样的回收箱里?
可回收垃圾
不可回收垃圾
厨余垃圾
4.阅读课本第77、78页的相关资料,了解废电池和医疗垃圾的危害。
想一想,应该怎样处理这样的垃圾?
活动三:
做一个堆肥箱
小组合作,按照课本第78页介绍的方法,做一个堆肥箱来处理厨余垃圾,观察垃圾的变化。
小组评价
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.右图中的标志是()
A.可回收标志B.不可回收标志
2.下列垃圾中不可回收的是( )
A.包装纸箱 B.易拉罐 C.烂菜叶
3.用垃圾做堆肥应当选择( )
A.可回收垃圾 B.不可回收垃圾 C.厨余垃圾
4.把自己家中一天所产生的垃圾进行分类、分装,然后记录下来。
拓展天地
阅读:
废电池的处理
在现实生活中废旧电池的污染已成为相当严重的问题,但却是一个未受到重视的问题。
对废旧电池的回收利用应该有严格的程序:
(1)放置专用的废旧电池回收桶;
(2)定期专人上门收集;
(3)电池分类;
(4)库房分类并安全储存;
(5)集中到一定数量后运至专门的处理厂;
(6)处理利用稀有重金属。
在这个程序中,回收是第一步,没有回收就没有处理。
5 一天的生活用水
探究活动
活动一:
我一天用了多少水
1.估计一下,我一天要用掉多少水?
早上
刷牙
早上
洗脸
上午
喝水
总用
水量
估计用水量
2.查看家里的水表,我们一家一天要用掉________水。
3.把一天的用水量除以家里的人口数,算出平均每人每天用水__________。
4.小组讨论,与其他同学比一比自己家庭平均每人每天的用水量。
活动二:
用水量的比较
1.开着水龙头刷一次牙用水( )毫升。
用杯子接水刷一次牙用水( )毫升。
2.还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.阅读课本第80页的相关资料,了解全球淡水资源的现状。
4.读了这段资料,我的感触是:
____________________________________
_________________________________________________________________
活动三:
制订我的节水计划
1.小组讨论:
我们有哪些方法可以节约用水?
2.制订我的节水计划
我的节水计划
1.
2.
3.
4.
5.
6.
小组评价
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.下列做法中属于节约用水的是()
A.小朋友玩水枪B.人走水龙头不关C.用洗菜水浇花草
2.节约用水是( )
A.每个人的义务 B.大人的义务 C.政府有关部门的义务
3.右图是()。
A.勤洗手标志B.节水标志C.护手霜广告标志
4.我们的家乡紧依长江,淡水资源丰富,你认为有没有必要节约用水?
说说你的理由。
拓展天地
试一试:
家庭节水妙招
1、清洗炊具、餐具时,如果油污过重,可以先用纸擦去油污,然后进行冲洗。
2、用洗米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷,可以去油,节省用水量和洗洁精的污染。
3、洗污垢或油垢多的地方,可以先用用过的茶叶包(冲过并烤干)沾点熟油涂抹脏处,然后再用带洗涤剂的抹布擦拭,轻松去污。
4、清洗蔬菜时,不要在水龙头下直接进行清洗,尽量放入到盛水容器中,并调整清洗顺序,如:
可以先对有皮的蔬菜进行去皮、去泥,然后再进行清洗;先清洗叶类、果类蔬菜,然后清洗根茎类蔬菜。
5、漂洗后的水,可以作为下次洗衣的洗涤用水,或用来擦地。
6 污水和污水处理
探究活动
活动一:
观察比较自来水和生活污水
1.各取一杯生活污水和自来水,观察比较有什么不同。
自来水:
生活污水:
2.我们可以用什么方法把污水中的杂质分离出来?
_________________________________________________________________
3.小组合作,参照课本第81页的插图,做污水的净化实验。
4.比较净化前后的水,有什么区别?
净化前:
净化后:
6.经过沉淀和过滤,原来的污水达到自来水的洁净程度了吗?
________________________________________________________________
6.阅读课本第82页上面的资料,了解自来水厂是怎样净化淡水的。
活动二:
污染源的讨论
1.小组讨论:
水的污染源可能来自哪儿?
2.阅读课本第82页下面的内容,了解水源是怎样受到污染的。
活动三:
污水的处理
1.观察课本第83页的《废水处理系统示意图》,了解废水处理流程。
2.小组讨论:
(1)废水处理需要经过那几个步骤?
(2)在再处理池里,净化运用了什么处理方法?
(3)处理后的废水还用哪些用途?
小组评价
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.沉淀和过滤的方法()污水中的杂质。
A.能完全清除B.能部分清除 C.不能清除
2.自来水水源一般取自( )
A.大海 B.废水处理厂 C.河流、湖泊
3.下列行为中会造成水污染的是( )
A.清理河道 B.排放经过有效处理的废水 C.把垃圾倒进河里
4.参观本地的污水处理厂或工厂的污水处理装置,了解废水是怎样净化处理的。
拓展天地
小制作
:
家庭污水的简易处理
我们来制作一处简单的过滤装置来处理家庭生活污水:
把一个大的可乐瓶去掉底和盖,倒过来,从下往上依次放入旧口罩、木炭、细砂、小石子。
污水从上面流入,经过一层层地过滤,出来时就比较干净了。
这一种方法适合处理含有杂质的生活污水。
7 考察家乡的自然水域
探究活动
活动一:
制定一份考察计划
1.小组讨论:
在考察时需要注意什么?
2.参照课本第84页的考察方法制定一份考察计划
考察计划
目 的
考察自然水域中的水的质量状况
地 点
注意事项
(一定要注意安全!
)
1.
2.
3.
4.
3.全班交流考察计划。
活动二:
实地考察
1.根据我们的考察计划进行考察,做好考察记录。
我的考察报告
水域名称
地点
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
水质情况
颜色
气味
是否浑浊
水中杂物
其 他
2.把水样与自来水和生活污水比较,有什么不同?
水样:
___________________________________________________________
自来水:
_________________________________________________________
3.家乡的自然水域的水被污染了吗?
_________________________________________________________________
4.查阅资料,了解水资源的污染源有哪些?
_________________________________________________________________
小组评价
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.考察家乡自然水域的流程是( )
A.制定计划→实地考察→填写报告
B.实地考察→制定计划→填写报告
C.填写报告→制定计划→实地考察
2.水污染主要是由( )引起的。
A.人类活动 B.动物活动 C.气候变化
3.对家乡自然水域的治理提出我们的建议。
拓展天地
科学家的发现:
含磷洗衣粉的危害
含磷洗衣粉的洗涤污水排放到河流湖泊中去以后,水中含磷量升高,使水质出现富营养化,导致各种藻类植物疯狂繁殖,水草狂长,这些水生物死亡腐败以后,会放出甲烷、硫化氢、氨等大量有毒有昧气体,使水质混浊发臭,水体缺氧,使水中鱼、虾、贝类等水生物全部死亡,使河流湖泊变成死水,严重影响周围的生态环境。
所有我们在购洗衣粉时要尽量选购无磷洗衣粉。
8 环境问题和我们的行动
探究活动
活动一:
大气污染
1.阅读课本第86页“大气污染”部分的内容。
2.小组讨论:
(1)造成大气污染的污染源有哪些?
(2)大气污染有哪些危害?
(3)怎样控制大气污染?
活动二:
白色污染
1.阅读课本第87页“白色污染”部分的内容。
2.小组讨论:
(1)什么是“白色污染”?
(2)白色污染有哪些危害?
(3)怎样减少白色污染?
活动三:
物种灭绝速度加快
1.阅读课本第88页“物种灭绝速度加快”部分的内容。
2.小组讨论:
(1)为什么物种灭绝的速度加快?
(2)有哪些方法能够保护生物多样性?
(3)我们还知道哪些环境问题?
它们对地球造成了哪些影响?
小组评价
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.能减少大气污染的做法是( )
A.尽量乘坐小汽车B.使用太阳能热水器 C.把工厂建到野外去
2.“白色污染”指的是( )
A.水污染 B.粉尘污染 C.塑料污染
3.造成物种灭绝速度加快的主要原因是( )
A.森林和海洋被破坏 B.人类的捕杀 C.物种的自然灭绝
4.说说我们知道的环境保护行动,在保护环境的行动中,我们能做什么?
拓展天地
1.阅读课本第89-92页“资料库”
2.向家长介绍室内空气污染的危害。
单元小结与评价
小组评价
一、选择题:
()1.解决垃圾问题最有效的方法是
A.填埋B.减少垃圾数量C.焚烧
()2.可以用堆肥的方法处理的垃圾是
A.不可回收垃圾B.可回收垃圾C.厨余垃圾
()3.垃圾填埋场上面可修建
A.公园B.居民房C.学校
()4.以下关于废电池的说法正确的是
A.废电池可以随便扔 B.废电池属于不可回收垃圾
C.废电池属于可回收垃圾,因为废旧电池虽然不能够继续使用,但废旧电池内仍有大量化学物质会对人类乃至地球造成破坏,所以要把它送到专门的部门集中处理
()5.人们一般会扔进有毒有害垃圾箱的垃圾是
A、烂果皮B、生锈的铁钉C、废日光灯管
()6.积极推广“无车日”活动可以
A.减少对空气的污染B.减少垃圾的数量 C.减少水污染
()7.造成“白色污染”的原因是塑料制品
A.无法回收 B.不易腐烂、降解 C.有毒
()8.造成臭氧层空洞的主要原因是
A.人口爆炸B.大气污染C.森林破坏
()9.下列是可回收利用的标志。
A.B.C.
()10.制定《京都议定书》是限制
A.温室气体的排放B.垃圾的数量C.淡水资源的使用
()11.垃圾回收之前首先要对垃圾进行
A.消毒 B.粉碎 C.分类
()12.我国从2008年6月1日开始,商场和超市不得免费提供
A.布袋 B.塑料袋 C.纸袋
()13.人类大量使用化石能源会
A.加剧温室气体排放B.改善环境C.污染水资源
二、观察实验题:
14.回忆填埋模拟实验,完成下面各题。
实验中的细石子、沙和清水代表________________________________。
浸过墨水的纸巾代表________________________________________________________。
饮料瓶中慢慢喷出的水代表__________________________________________________。
观察到的现象______________________________________________