六年级科学下册第四单元活动单.docx

1、六年级科学下册第四单元活动单第四单元 环境和我们目 标 领 悟认识到人类活动对环境产生的严重影响。关注垃圾的处理、水污染等环境问题。形成资源意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。增强环保意识和责任感，积极参与环境保护活动。树立改善环境问题的信心，体会只要全人类共同努力，一定能改善我们的环境。科学情感调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。学做垃圾填埋模拟实验，经历设计合理的垃圾填埋场的活动。研究包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。会对垃圾进行分类分装，参与回收利用活动。学会统计、分析、比较家庭一天的生活用水。会做污水净化实验。小组合作，考察家乡的水质，并提出污水处理的建议。环境和我们探究能力知道人

2、们在生活中产生大量的垃圾，垃圾危害环境。知道处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但这些方法会影响环境。设计合理的垃圾填埋场能有效减少污染。知道减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、和重新利用。 垃圾中的一些原材料可以回收利用，节约资源。 知道人类生活需要大量的水，地球淡水资源很紧缺。知道人类的活动造成水污染，水污染危害人们的生活。知道污水需要经过处理才能再利用，了解污水处理的基本过程。理解大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，必须采取有力的措施保护环境。科学概念1一天中的垃圾探 究 活 动活动一：我家一天的垃圾1.用大塑料袋把家里一天的垃圾收集起来，进行分类、统计。我家一天的垃圾统计

3、家中人口：居住地（城市/农村）：日期：名称重量种类（难以称重的试着估计一下）总重量2思考：这些垃圾可以怎样分类？分类标准一：按_分类分类标准二：按_分类分类标准三：按_分类活动二：关于垃圾的讨论1小组讨论，说一说各种垃圾的来源。2. 小组统计：全组家庭数总人数一天垃圾总量平均每人每天产生垃圾的大致重量3算一算全校学生家庭一天产生垃圾的大致重量：_4小组讨论：这么多的垃圾被丢弃后会对环境造成什么影响？我们家的垃圾最后到哪里去了？5结合课本第71页和图片、文字资料，说一说在垃圾乱丢会对环境造成什么影响？小组评价学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1. 关于垃圾正确的说法是（ ）

4、A垃圾都是没有用的东西 B部分垃圾可以回收利用C垃圾可以随意丢弃2下列垃圾中容易腐烂的是（）A果皮和菜叶B酒瓶和碎玻璃C方便袋和废金属3课后调查各种垃圾会对环境造成什么影响。拓 展 天 地阅读： 电子垃圾的危害伴随着电子工业的高速发展，电子废弃物污染不可避免地摆在了我们面前。电子废弃物俗称“电子垃圾”，主要包括各种使用后废弃的电脑、通信设备、电视机、电冰箱、洗衣机等电子电器产品。电子垃圾已成为新的危险废物污染源。如1台15英寸的CRT电脑显示器就含有镉、汞、六价铬、聚氯乙烯塑料和溴化阻燃剂等有害物质；电视机、电冰箱、手机等电子产品也都含有铅、铬、汞等重金属等。如果将废旧电子产品作为一般垃圾丢弃

5、到荒野或垃圾堆填区域，其所含的铅等重金属就会渗透污染土壤和水质，经植物、动物及人的食物链循环，最终造成中毒事件的发生。2垃圾的处理探 究 活 动活动一：填埋垃圾模拟实验1 阅读课本第72页的“填埋垃圾模拟实验”部分。思考：实验中的各个部分分别代表什么？细石子和其中的清水代表浸过墨水的纸巾代表慢慢往上面喷水代表2 小组合作，模拟垃圾填埋实验。3 实验记录：我观察到的实验现象： 4 思考分析：实验现象说明了什么？_ 5 小组讨论：如果是真正的垃圾填埋场，还会对环境带来哪些危害？_活动二：设计合理的垃圾填埋场 1我的设想：2小组合作，利用刚才的实验装置，用实验来验证自己的办法是否可行。3实验结果：_

6、4观察课本第73页的新型垃圾填埋场示意图，思考：图中的每一部分设计都解决了什么问题？ 5小组讨论：在我们想了很多办法来改进垃圾填埋场的设计之后，填埋垃圾还可能对我们周围的环境产生哪些不利影响？_6阅读课本第73页的文字和图片资料，了解填埋法和焚烧法的优缺点。小组评价学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1. 焚烧法处理垃圾的优点是（ ） A避免污染地下水 B不会污染空气C没有残余物2垃圾填埋场在填满垃圾后，可以在上面（）A修建公园 B建筑房屋 C种植庄稼3在建造垃圾填埋场时，合理的方法是（）A在地上挖个土坑B上面不需要遮盖C必须与地下水隔离4思考：如果家乡准备建造一座垃圾处理厂

7、，我们需要提出哪些提议？拓 展 天 地1阅读 处理垃圾的“小能手”蚯蚓是一种杂食性的环节动物，它在自然生态系统中具有促进物质分解转化的功能。蚯蚓的消化能力极强，能大量吞食垃圾中的有机物，如饭菜、纸张等。一个3口之家一天产生的生活垃圾，几千条成年蚯蚓可将其全部“消化”。利用蚯蚓处理垃圾不但没有副作用，还会产生无害、高效的多功能生物肥料蚓肥。蚓肥用于花卉，可明显延长花期，花更鲜艳；用于果蔬生产，不仅可提高产量，而且可提高品质和贮藏时间。目前，世界上许多国家都在开展利用蚯蚓处理垃圾的研究。2建造一个蚯蚓饲养池 在校园的花园中建一个边长5050厘米的蚯蚓饲养池，用砖块将饲养池的四周砌好，防止其它动物的

8、伤害，每天专人负责用分类后的生活垃圾喂养，及时做好记录。3减少丢弃及重新利用探 究 活 动活动一：减少丢弃1.小组讨论：日常生活中哪些垃圾是可以减少的？_2.从家里带一个商品的包装盒，观察并回答下列问题。（1）包装盒是用什么材料做的，商品用完后，我们是如何处理包装材料的？（2）包装盒的体积与商品本身的体积差多少，我们发现了什么？（3）对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？（4）我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？3.给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。我的建议123活动二：重新使用1观察课本第75页的图，想出这三种物品重新使用的方法。2小组讨论：（1）比一比看谁想的方法多？（2）

9、家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的：（3）估计一下，可以重新利用的物品大约能占全部生活垃圾的多大比例？小组评价学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1. 从源头上解决垃圾问题的办法是（ ） A填埋 B焚烧C减少垃圾数量2购买（）的商品可以减少垃圾的产生。A包装豪华B一次性使用C使用寿命长3减少垃圾数量的重要方法是（）A尽快掩埋B重新使用C尽快焚烧3思考：大量使用方便袋会对环境造成什么影响？你有哪些办法可以减少方便袋的使用？拓 展 天 地1阅读课本91页珠穆朗玛峰上的垃圾清理活动 2向家长请教，学一手家庭废物的重新利用，在全班推广。在家庭废物中，有许多是可以重

10、新利用的，向大家介绍一些废物的重新利用的方法：4分类和回收利用探 究 活 动活动一：可回收利用的垃圾1. 小组讨论，交流调查附近的废品回收站获取的信息，了解他们回收些什么？这些废品回收后有什么用处？废品名称回收后的用处2.在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？回收物品的材料分类材料来自的物品3小组讨论，说一说我们的调查收获。活动二：垃圾的分类和分装1阅读课本77页“垃圾的分类和分装”部分内容。2自我检查：在家里，我们把垃圾分装了吗？3小组讨论：生活垃圾一般分为几类？每一类包含的是哪些垃圾？应该投放到什么样的回收箱里？可回收垃圾不可回收垃圾厨余垃圾4.阅读课本第77、78页的相关资料，了解

11、废电池和医疗垃圾的危害。想一想，应该怎样处理这样的垃圾？活动三：做一个堆肥箱小组合作，按照课本第78页介绍的方法，做一个堆肥箱来处理厨余垃圾，观察垃圾的变化。小组评价学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1. 右图中的标志是（ ） A可回收标志 B不可回收标志2下列垃圾中不可回收的是（）A包装纸箱B易拉罐C烂菜叶3用垃圾做堆肥应当选择（）A可回收垃圾B不可回收垃圾C厨余垃圾4把自己家中一天所产生的垃圾进行分类、分装，然后记录下来。拓 展 天 地阅读： 废电池的处理在现实生活中废旧电池的污染已成为相当严重的问题，但却是一个未受到重视的问题。对废旧电池的回收利用应该有严格的程序：（

12、1）放置专用的废旧电池回收桶；（2）定期专人上门收集；（3）电池分类；（4）库房分类并安全储存；（5）集中到一定数量后运至专门的处理厂；（6）处理利用稀有重金属。在这个程序中，回收是第一步，没有回收就没有处理。5一天的生活用水探 究 活 动活动一：我一天用了多少水1.估计一下，我一天要用掉多少水？早上刷牙早上洗脸上午喝水总用水量估计用水量2.查看家里的水表，我们一家一天要用掉_水。3.把一天的用水量除以家里的人口数，算出平均每人每天用水_。4.小组讨论，与其他同学比一比自己家庭平均每人每天的用水量。活动二：用水量的比较1开着水龙头刷一次牙用水（）毫升。 用杯子接水刷一次牙用水（）毫升。2还有什

13、么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？_3阅读课本第80页的相关资料，了解全球淡水资源的现状。4读了这段资料，我的感触是：_活动三：制订我的节水计划1 小组讨论：我们有哪些方法可以节约用水？2 制订我的节水计划我的节水计划12345 6小组评价学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1.下列做法中属于节约用水的是（ ）A小朋友玩水枪 B人走水龙头不关 C用洗菜水浇花草2节约用水是（）A每个人的义务B大人的义务C政府有关部门的义务3右图是（ ）。 A勤洗手标志 B节水标志 C护手霜广告标志4我们的家乡紧依长江，淡水资源丰富，你认为有没有必要节约用水？说说你的理由。拓 展 天 地试

14、一试： 家庭节水妙招1、清洗炊具、餐具时，如果油污过重，可以先用纸擦去油污，然后进行冲洗。 2、用洗米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷，可以去油，节省用水量和洗洁精的污染。 3、洗污垢或油垢多的地方，可以先用用过的茶叶包（冲过并烤干）沾点熟油涂抹脏处，然后再用带洗涤剂的抹布擦拭，轻松去污。 4、清洗蔬菜时，不要在水龙头下直接进行清洗，尽量放入到盛水容器中，并调整清洗顺序，如：可以先对有皮的蔬菜进行去皮、去泥，然后再进行清洗；先清洗叶类、果类蔬菜，然后清洗根茎类蔬菜。 5、漂洗后的水，可以作为下次洗衣的洗涤用水，或用来擦地。6污水和污水处理探 究 活 动活动一：观察比较自来水和生活污水1.各取一杯生活

15、污水和自来水，观察比较有什么不同。自来水：生活污水：2.我们可以用什么方法把污水中的杂质分离出来？_3.小组合作，参照课本第81页的插图，做污水的净化实验。4.比较净化前后的水，有什么区别？净化前：净化后：6 经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？_6阅读课本第82页上面的资料，了解自来水厂是怎样净化淡水的。活动二：污染源的讨论1小组讨论：水的污染源可能来自哪儿？2阅读课本第82页下面的内容，了解水源是怎样受到污染的。活动三：污水的处理1.观察课本第83页的废水处理系统示意图，了解废水处理流程。2 小组讨论：（1）废水处理需要经过那几个步骤？（2）在再处理池里，净化运用了什么处理

16、方法？（3）处理后的废水还用哪些用途？小组评价学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1. 沉淀和过滤的方法（ ）污水中的杂质。A能完全清除 B能部分清除C不能清除2自来水水源一般取自（）A大海B废水处理厂C河流、湖泊3下列行为中会造成水污染的是（）A清理河道 B排放经过有效处理的废水C把垃圾倒进河里4 参观本地的污水处理厂或工厂的污水处理装置，了解废水是怎样净化处理的。拓 展 天 地小制作： 家庭污水的简易处理我们来制作一处简单的过滤装置来处理家庭生活污水：把一个大的可乐瓶去掉底和盖，倒过来，从下往上依次放入旧口罩、木炭、细砂、小石子。污水从上面流入，经过一层层地过滤，出来时就

17、比较干净了。这一种方法适合处理含有杂质的生活污水。7考察家乡的自然水域探 究 活 动活动一：制定一份考察计划1.小组讨论：在考察时需要注意什么？2. 参照课本第84页的考察方法制定一份考察计划考察计划目的考察自然水域中的水的质量状况地点注意事项（一定要注意安全！）12343全班交流考察计划。活动二：实地考察1根据我们的考察计划进行考察，做好考察记录。我的考察报告水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其他2 把水样与自来水和生活污水比较，有什么不同？水样：_自来水：_3 家乡的自然水域的水被污染了吗？_4 查阅资料，了解

18、水资源的污染源有哪些？_小组评价学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1. 考察家乡自然水域的流程是（ ） A制定计划实地考察填写报告B实地考察制定计划填写报告C填写报告制定计划实地考察2 水污染主要是由（ ）引起的。A人类活动B动物活动C气候变化 3对家乡自然水域的治理提出我们的建议。 拓 展 天 地科学家的发现： 含磷洗衣粉的危害含磷洗衣粉的洗涤污水排放到河流湖泊中去以后，水中含磷量升高，使水质出现富营养化，导致各种藻类植物疯狂繁殖，水草狂长，这些水生物死亡腐败以后，会放出甲烷、硫化氢、氨等大量有毒有昧气体，使水质混浊发臭，水体缺氧，使水中鱼、虾、贝类等水生物全部死亡，使河

19、流湖泊变成死水，严重影响周围的生态环境。所有我们在购洗衣粉时要尽量选购无磷洗衣粉。8环境问题和我们的行动探 究 活 动活动一：大气污染1.阅读课本第86页“大气污染”部分的内容。2.小组讨论：（1）造成大气污染的污染源有哪些？（2）大气污染有哪些危害？（3）怎样控制大气污染？活动二：白色污染1阅读课本第87页“白色污染”部分的内容。2.小组讨论：（1）什么是“白色污染”？（2）白色污染有哪些危害？（3）怎样减少白色污染？活动三：物种灭绝速度加快1阅读课本第88页“物种灭绝速度加快”部分的内容。2小组讨论：（1）为什么物种灭绝的速度加快？（2）有哪些方法能够保护生物多样性？（3）我们还知道哪些环

20、境问题？它们对地球造成了哪些影响？小组评价学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1. 能减少大气污染的做法是（） A尽量乘坐小汽车 B使用太阳能热水器C把工厂建到野外去2“白色污染”指的是 （）A水污染 B粉尘污染 C塑料污染3造成物种灭绝速度加快的主要原因是 （ ）A森林和海洋被破坏B人类的捕杀C物种的自然灭绝4说说我们知道的环境保护行动，在保护环境的行动中，我们能做什么？ 拓 展 天 地1阅读课本第89-92页“资料库”2向家长介绍室内空气污染的危害。单元小结与评价小组评价一、选择题：（ ）1. 解决垃圾问题最有效的方法是 A. 填埋 B. 减少垃圾数量 C. 焚烧（ ）2

21、. 可以用堆肥的方法处理的垃圾是 A. 不可回收垃圾 B. 可回收垃圾 C. 厨余垃圾（ ）3. 垃圾填埋场上面可修建 A. 公园 B. 居民房 C. 学校（ ）4. 以下关于废电池的说法正确的是 A. 废电池可以随便扔B. 废电池属于不可回收垃圾C. 废电池属于可回收垃圾，因为废旧电池虽然不能够继续使用，但废旧电池内仍有大量化学物质会对人类乃至地球造成破坏，所以要把它送到专门的部门集中处理（ ）5. 人们一般会扔进有毒有害垃圾箱的垃圾是A、烂果皮 B、生锈的铁钉 C、废日光灯管（ ）6. 积极推广“无车日”活动可以A. 减少对空气的污染 B. 减少垃圾的数量 C减少水污染（ ）7.造成“白色

22、污染”的原因是塑料制品A. 无法回收 B. 不易腐烂、降解 C有毒（ ）8. 造成臭氧层空洞的主要原因是A. 人口爆炸 B. 大气污染 C. 森林破坏（ ）9. 下列 是可回收利用的标志。A. B. C.（ ）10. 制定京都议定书是限制A. 温室气体的排放 B. 垃圾的数量 C. 淡水资源的使用（ ）11. 垃圾回收之前首先要对垃圾进行A. 消毒B. 粉碎 C. 分类（ ）12. 我国从2008年6月1日开始，商场和超市不得免费提供A. 布袋 B. 塑料袋 C. 纸袋（ ）13.人类大量使用化石能源会A. 加剧温室气体排放 B. 改善环境 C. 污染水资源二、观察实验题：14. 回忆填埋模拟实验，完成下面各题。实验中的细石子、沙和清水代表_ _ 。浸过墨水的纸巾代表_。饮料瓶中慢慢喷出的水代表_。观察到的现象_