英语新同步译林选修九江苏专用讲义Unit 2 Section Ⅳ GrammarWriting.docx
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英语新同步译林选修九江苏专用讲义Unit2SectionⅣGrammarWriting
Section_Ⅳ
Grammar_&_Writing
名词性从句
在句子中起名词作用的从句叫名词性从句（NounClauses）。
名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能作主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一、引导名词性从句的连接词
1．引导名词性从句的连接词可分为三类：
连词（5个）：
that,whether,if,asif/though
连接代词（9个）：
what,whatever,who,whoever,whom,whomever,whose,which,whichever
连接副词（7个）：
when,where,how,why,whenever,wherever,however
[点津]
（1）that,whether,if,asif/though在名词性从句中均不充当任何成分；连接代词不仅连接从句，还在从句中作主语、宾语、表语；连接副词不仅连接从句，还在从句中作状语。
（2）用who,whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等连接词引导的从句要用陈述语序。
2．whether与if的区别
whether与if均为“是否”的意思。
但在下列情况下，只可用whether：
（1）whether引导主语从句且从句位于句首
Whetherhecancometothepartyontimedependsonthetraffic.
他能否按时参加聚会取决于交通情况。
（2）引导表语从句和同位语从句
Thequestioniswhetherwecangetintouchwithher.
问题是我们是否能与她取得联系。
（3）whether从句作介词宾语
IamthinkingaboutwhetherIshouldquitmypresentjob.
我正在考虑我是否应该辞去目前的工作。
（4）if与whether都可以与ornot连用，但后面紧跟ornot时只能用whether
Wedidn'tknowwhetherornotshewasready.
我们不知道她是否准备好了。
3．who与whoever的区别
who表示疑问，意思是“谁”；whoever表示陈述，意思是“无论谁”，相当于anyonewho。
Whowillbesenttherehasnotbeendecided.
谁将被派去那儿，还没有决定。
WhoevercomesfirstwillhaveachancetogoonatriptoEurope.
无论谁得第一都有机会去欧洲旅行。
4．which与what的区别
which表示“哪一个/些”，含有疑问性，并且指某个范围内的某一个或哪一些。
what没有具体的范围限制，表示“什么或……的事情”。
WhatgiftdoyouwantforthecomingChristmas?
圣诞节你想要什么礼物？
Hereisoneappleandapear.Whichdoyouwant?
这儿有一个苹果和一个梨。
你想要哪一个？
二、主语从句
作句子主语的从句叫主语从句。
Whathewantstotellusisnotclear.
他要跟我们说什么，还不清楚。
Whowillwinthematchisstillunknown.
谁能赢得这场比赛还不得而知。
Itisknowntoushowhebecameawriter.
我们都知道他是如何成为一名作家的。
Itissuggestedthatweshouldtakemeasurestocontrolthehouseprices.
有人建议我们要采取措施控制房价。
Itisnecessarythatthegovernmentshouldmakesureallchildrenunder11areeducated.
政府应保证11岁以下的所有孩子受到教育，这是必要的。
[点津]
（1）有时为避免句子头重脚轻，常用it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。
常用句型为：
It＋be＋名词/形容词/过去分词＋that从句。
（2）在以下的主语从句中，从句中谓语动词要用“（should＋）do”，即：
Itisnecessary（important,natural,strange,etc.）that...
Itissuggested（requested,proposed,desired,etc.）that...
[考题印证1]
1－1（2012·新课标全国卷）Itisbynomeansclear________thepresidentcandotoendthestrike.
A．how B．which
C．thatD．what
解析：
选D。
考查名词性从句的引导词。
句中it是形式主语，主语从句中缺少do的宾语，故选择what作为主语从句的引导词且充当从句中谓语动词do的宾语。
1－2（2012·安徽高考）Thelimitsofaperson'sintelligence,generallyspeaking,arefixedatbirth,but________hereachestheselimitswilldependonhisenvironment.
A．whereB．whether
C．thatD．why
解析：
选B。
考查主语从句的引导词。
句意：
一个人的智力极限，通常来说，出生时就已经定型了，但他是否能够达到这些极限则取决于他的生活环境。
根据“dependon”可知，主语从句“________hereachestheselimits”中含有不确定因素，故用whether，选B。
三、宾语从句
用作宾语的从句叫宾语从句。
1．由连接词that引导的宾语从句
连接词that引导宾语从句时，that在句中不充当任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如果有两个that引导的宾语从句时，第二个从句前的that不可省。
Wethink（that）wehavemadesomeprogressbutthatwemustmakemoreefforts.
我们认为虽然我们取得了一些进步，但我们必须更加努力。
2．在demand,order,suggest（建议）,decide,insist（坚持主张）,desire,request,command,doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句中谓语常用“（should＋）动词原形”。
Irequestedthatshe（should）doherworkalone.
我要求她独自工作。
3．We/Idon'tthink/believe/imagine/suppose后接宾语从句时，not是对宾语从句的否定。
Idon'tbelievehewilldoso.
我相信他不会这样做。
[点津] 注意宾语从句中的时态呼应，若主句动词是现在时，从句根据情况使用不同时态。
若主句动词是过去时，从句使用相应的过去时态，但当从句表示的是客观真理、科学原理、自然现象时，从句仍用现在时态。
Iknow（that）hestudiedEnglishlastterm.（从句表示过去，用一般过去时）
Iknow（that）hewillstudyEnglishnextyear.（从句表示将来，用一般将来时）
Iknow（that）hehasstudiedEnglishsince1998.（从句表示到目前的情况，用现在完成时）
Theteachertoldusthatpracticemakesperfect.（从句是客观真理，用一般现在时）
[考题印证2]
2－1（2012·北京高考）Jerrydidnotregretgivingthecommentbutfelt________hecouldhaveexpresseditdifferently.
A．whyB．how
C．thatD．whether
解析：
选C。
考查宾语从句。
句意：
Jerry不后悔给出评论，但是觉得自己本来可以用不同的方式来表达。
thathecouldhaveexpresseditdifferently是由that引导的宾语从句，作felt的宾语。
that在从句中不作成分。
2－2（2012·陕西高考）Asmanyasfivecoursesareprovided,andyouarefreetochoose________suitsyoubest.
A．whateverB．whichever
C．wheneverD．wherever
解析：
选B。
考查宾语从句。
句意：
提供给你五门功课，你可以自由选择最适合于你的课程。
宾语从句中缺少主语，故排除C、D两项。
因为前面已提出有五门课程，是有固定范围的，故用whichever。
whatever是没有范围的，不符合题意。
2－3（2012·辽宁高考）Thenewcomerwenttothelibrarytheotherdayandsearchedfor________hecouldfindaboutMarkTwain.
A．whereverB．however
C．whateverD．whichever
解析：
选C。
考查连词。
介词for后面跟的是宾语从句，且从句中find缺少宾语，且所述之物没有范围，所以用whatever，故选C。
2－4（2012·四川高考）Scientistsstudy________humanbrainsworktomakecomputers.
A．whenB．how
C．thatD．whether
解析：
选B。
考查名词性从句。
句意：
科学家通过研究人类大脑是如何工作以制造出电脑的。
how在句中引导宾语从句，作study的宾语。
根据句意，选B项。
四、表语从句
在复合句中，位于系动词之后作表语的从句叫表语从句。
其基本结构为：
主语＋系动词＋从句。
Thisiswhereourproblemlies.
这就是我们的问题所在。
Itlooksasifitisgoingtorain.
看上去天要下雨了。
[点津] 当主语是reason时，表语从句要用that引导而不用because。
Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning.
他迟到的原因是今天早晨他差一分钟没有赶上火车。
[考题印证3]
3－1（2011·陕西高考）I'dliketostartmyownbusiness—that's________I'ddoifIhadthemoney.
A．whyB．when
C．whichDwhat
解析：
选D。
考查表语从句。
句意：
我想自己做生意—那是我如果有钱就会做的事情。
从句中的do是及物动词，缺少宾语，所以将A和B排除，这两个选项在从句中常常作状语。
which引导名词性从句时，意为“哪个，哪些”，一般用于有一定范围可供选择的情况，不合逻辑。
故用what。
3－2（2011·山东高考）I'mafraidhe'smoreofatalkerthanadoer,whichis______heneverfinishesanything.
A．thatB．when
C．whereD．why
解析：
选D。
考查表语从句。
很显然，前文所说的（他是一个空谈家而不是一个实干家）是下文（他一事无成）的原因，由此可知应该选why。
why在定语从句中引导表语从句。
五、同位语从句
1．同位语从句说明其前面的名词的具体内容。
同位语从句经常放在下列名词后面：
advice,demand,doubt,fact,hope,idea,information,message,news，order,problem,promise,question,request,suggestion,truth,wish,word等。
Thenewsthatwewonthegameisexciting.
我们赢得这场比赛的消息令人激动。
Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.
我不知道他什么时候回家。
ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.
他想到玛丽可能生病了。
2．that引导的同位语从句和定语从句的区别
that作为关系代词，可以引导定语从句，在句中作成分，作宾语时可以省略；that引导同位语从句时，起连接的作用，没有实际意义，在从句中不作成分，一般不能省略。
试比较下面两个例句：
Thenews（that）hetolduswasnottrue.
他告诉我们的那个消息不是真的。
（that引导定语从句，在从句中作tell的宾语，可以省略）
ThenewsthattherewillbeabigearthquakeinChinaisnottrue.
在中国将有一次大地震的消息不是真的。
（that引导同位语从句，解释说明news的内容，在从句中不作成分）
[考题印证4]
4－1（2012·重庆高考）Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudy________children'searlysleepingproblemsarelikelytocontinuewhentheygrowup.
A．whyB．how
C．whetherD．that
解析：
选D。
考查同位语从句。
分析句子结构可知，空格后面的部分是解释说明Evidence的内容的，是Evidence的同位语从句，从句中不缺任何成分，故选连词that。
4－2（2012·江苏高考）Thenoticecamearoundtwointheafternoon________themeetingwouldbepostponed.
A．whenB．that
C．whetherD．how
解析：
选B。
考查同位语从句。
分析句子成分可知，“________themeetingwouldbepostponed”是同位语从句，解释说明notice的具体内容，从句句意完整，且不缺少成分，所以用that引导。
Ⅰ.完成句子
1．我们被邀请去参加今晚的音乐会，这对我们来说是个好消息。
That_we_are_invited_to_a_concert_this_eveningisgoodnewstous.
2．他打电话时，我正好不在。
It_happened_to_me_thatIhadbeenawaywhenhecalled.
3．他看上去与过去不一样了。
Heseemsdifferentfromwhat_he_used_to_be.
4．我的决定是我们所有人明天早上六点出发。
Mydecisionisthat_all_of_us_are_to_start_at_6_o'clock_tomorrow_morning.
5．问题是他是否会接受我们的帮助。
Thequestioniswhether_he_will_accept_our_help.
6．我不知道那个记者从哪里得到的消息。
Ihavenoideawhere_the_journalist_could_have_got_his_information_from.
7．他们提出了那项工作是否值得做的问题。
Theyraisedaquestionwhether_the_work_was_worth_doing.
8．那就是我为什么请了三天假的原因。
Thatwaswhy_I_asked_for_three_days'_leave.
9．看来我们得步行回家了。
Itlooksas_if_we_shall_have_to_walk_home.
10．父母被教导明白了教育对孩子的未来是多么重要。
Parentsaretaughttounderstandhow_important_education_is_to_their_children's_future.
Ⅱ.单项填空
1．Itgiveshislifeaflyingstart________hehasgoneabroadforfurthereducation.
A．whatB．when
C．thatD．how
解析：
选C。
考查主语从句。
句意：
他出国深造使他的人生有了个成功的开端。
it为形式主语，that从句为真正的主语，从句结构和意义完整，所以用that作引导词。
2．—DidMrJonesleaveoffice?
—No.________waslying.
A．Thosewhotoldyouthat
B．Anyonetoldyouthat
C．Nomatterwhotoldyou
D．Whoevertoldyouthat
解析：
选D。
考查主语从句。
句意：
“琼斯先生辞职了吗？
”“没有。
告诉你消息的这个人在撒谎。
”因为句子的谓语动词是单数，所以A项中those与后面谓语动词的数不一致，排除A项；nomatterwho不引导主语从句，排除C项；若选B项，则应在anyone后加上定语从句引导词who/that。
3．Theleadersofthebattleordered________allofus________theworkontime.
A．if;finishedB．that;finish
C．whether;finishedD．what;finished
解析：
选B。
ordered后的宾语从句中不缺少成分，故用that引导；其中finish为shouldfinish的省略形式，故选B项。
4．HaveyouseenHenrylately?
Mybosswantstoknow________.
A．howheisgettingalong
B．howishegettingalong
C．whatheisgettingalong
D．whatishegettingalong
解析：
选A。
结合句意“我的老板想知道他过得怎么样”可知，应用how引导宾语从句，引导词后的从句应用陈述语序，故选A。
5．________makestheschoolfamousis________manystudentsinthisschoolhavebeenadmittedtofamousuniversities.
A．What;becauseB．That;because
C．Whether;thatD．What;that
解析：
选D。
句意：
使这所学校闻名的是它的很多学生被录取到了名牌大学。
分析句子结构可知，本题考查了主语从句和表语从句。
主语从句中的引导词作主语，故用what；表语从句中的引导词不作任何成分，仅起引导作用，故用that。
6．Thequestioncameupatthemeeting________wehadenoughmoneyforourresearch.
A．whetherB．that
C．whichD．what
解析：
选A。
句意：
在会议上，我们是否有足够的资金能够用于研究的问题被提出来了。
whether引导同位语从句解释question的具体内容，符合句意。
7．________mattersmostinlearningEnglishisenoughpractice.
A．WhatB．Why
C．WhereD．Which
解析：
选A。
句意：
学习英语最重要的是有足够的训练。
what此处在从句中作主语，相当于thethingthat；而which强调某一范围中的哪一个；why和where在从句中只能作状语。
8．Itisnoneofyourbusiness________otherpeoplethinkaboutyou.Believeyourself.
A．howB．what
C．whichD．when
解析：
选B。
句意：
其他人如何看你不关你的事情。
相信你自己。
分析句子结构可知，it作形式主语，而真正的主语应为后面的从句，且从句中缺少thinkabout的宾语，故用what引导。
9．Wefind________necessary________wepractiseEnglisheveryday.
A．it;/B．it;that
C．it's;/D．it's;that
解析：
选B。
当主句的谓语动词为make,find,see等词时，可用it替换从句，此时it用作形式宾语，that引导的宾语从句后置。
10．Wecan'tfigureout________quiteanumberofinsects,birds,andanimalsaredyingout.
A．thatB．as
C．whyD．when
解析：
选C。
figureout意为“弄懂，弄明白”。
根据句意“我们弄不懂为什么大量的昆虫、鸟类和动物正在灭绝”可知，动词和宾语从句之间需要一个表示原因的关系副词why。
11．Theproblemis________wecanimproveourreadingskillsinsuchashorttime.
A．whenB．where
C．howD．that
解析：
选C。
句意：
问题是我们怎么才能在如此短的时间内提高我们的阅读技巧。
when与insuchashorttime重复了；where表示地点；that引导的句子应用肯定的语气，而文中出现的是“问题”，故用疑问词引导。
12．The
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