最新一年级数学兴趣小组活动方案资料.docx
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最新一年级数学兴趣小组活动方案资料
小学一年级数学兴趣小组活动计划
“数学是锻炼思维的体操。
”童年是培养思维的最佳时期。
数学思维训练,旨在激发学生的创新思维能力,打破常规,灵活思考,给学生以知识的更新、智慧的成长,让学生收获无穷的快乐:
成长的快乐,发现的快乐,成功的快乐……
二、活动目标:
1、首先要求学生做到“五会”,即“会看、会听、会说、会想、会做”,在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中,通过观察,思考、想象、分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好。
2、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力,并获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
三、训练重点:
以数学思维训练为途径,通过学生数学学习活动,培养学生对数学的学习兴趣和数学思维能力,本学期重点让学生在观察、想象等多项活动中,多角度,多层次地看看,做做,想想,试试,培养学生的观察力和想象力,引导学生在学习中去训练、去思考、去探索,并能在实践中得到提高。
四、主要措施:
1、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究各种现象,喜欢和他人合作解决问题。
2、学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。
通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣,把数学与儿童生活实际联系起来,让学生看到生活中处处充满数学,学生学起来也亲切、自然。
3、课前教师认真准备好课堂内容,学生认真准备好学具等学习材料,课上共同配合好每一个教学活动,把每一个教学设计都落实下去。
4、在课堂已有水平的基础上进一步培养强化良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣。
五、活动时间、地点及参与者:
参与者:
大羊镇中心小学一年级一班数学兴趣小组全体学生
上课时间:
每周周三下午活动课时间
上课地点:
一年级一班教室
活动内容进度安排:
周 次
内 容
1
简单的推理
2
找规律
3
谁的鸽子多
4
填运算符号
5
年龄差不变
6
二人买笔
7
速算与巧算
8
趣味数学
9
拼拼摆摆
10
数一数
11
填一填
12
数线段和画线段
13
打猎行程
14
奥数测验
课题一:
简单的推理
目的
要求
1.经历简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。
2、组织交流,让学生学会与他人合作交流,获得积极的情感体验。
3、培养学生初步的观察、分析及推理能力。
活
动
内
容
一、填空题
1、三个姑娘,一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周,而且姓周的不喜欢穿红色的裙子,姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。
A:
穿红色的姓 B:
穿白色的姓
C:
穿花格的姓
2、甲、乙、丙、丁四个人,已知乙不是最高,但比甲、丁高,而甲又比丁高,请你排出他们的高矮顺序。
效果
在解决简单的推理问题时,为了找到突破口,我们可以先假设一个结论是正确的。
课题二:
找规律
目的
要求
让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。
培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。
活
动
内
容
1、观察下面每组数,看看有什么规律,根据规律在括号里填上适当的数。
(1)2、4、8、( )、32、( )、( )。
(2)1、5、25、( )625。
(3)70、73、78、85、( )、( )、118。
(4)180、155、131、108、( )、( )。
效果
学生具有较强的学习积极性。
课题三:
谁的鸽子多
目的
要求
提高学生读题能力,理解题意。
活
动
内
容
例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子,张爷爷丢了1只鸽子,孙爷爷又养了1只鸽子。
请问:
现在谁养的鸽子多?
多几只鸽子?
解:
1+1=2(只)
答:
孙爷爷养的鸽子多,多2只。
练:
1(A)篮子里有100个苹果,上午卖了20个,下午又卖了40个,篮子里的苹果少了几个?
2(A)笼子里鸡和鸭各有50只,后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡,妈妈就又买了4只鸡和4只鸭,现在笼子里是鸡多?
还是鸭多?
多几只?
3(B)月月家养了两株美人蕉,早晨红美人蕉开了3朵花,可黄美人蕉凋谢了1朵,这时,红花和黄花的朵数同样多都是12朵,请问,原来哪株美人蕉开的花多?
多几朵?
效果
理解能力还有待提高。
课题四:
填运算符号
目的
要求
使学生在学习中体会计算的乐趣,不断培养学生学习数学的兴趣。
活
动
内
容
例1:
在合适的地方填上“+”、“-”、或“×”,使等式成立。
(1) 1 2 3 4 5=1
(2) 1 2 3 4 5=0
例2:
在下面的数之间里填上“+”、“-”、或“×”,使等式成立。
(1) 3 3 3 3=3
(2) 3 3 3 3=9
例3:
下面两道算式需要填四个运算符号,每个符号只用一次,该怎样填呢?
9 3 7=20
14 2 5=
例4:
在下面每两个数之间填“+”或“-”,也可以添加( ),使运算结果等于9。
1○2○3○4○5○6○7○8○9=9
效果
重点要抓住同一个字或字母代表同一个数,不同的字或字母代表不同的数。
课题五:
年龄差不变
目的
要求
培养学生解决实际问题的能力。
活
动
内
容
例题:
森林里,小动物们正在讨论年龄问题。
大象伯伯今年60岁了,马叔叔今年40岁,小猴子问大家:
“大象伯伯比马叔叔大几岁?
”大象抢着回答:
“20岁。
”真是太简单了。
小猴子灵机一动又问“两年前,马叔叔比大象伯伯小几岁呢?
”小白兔说小10岁,小松鼠说是2岁,狗熊说是8岁,骆驼说是12岁,大家七嘴八舌,谁都不肯服输。
小朋友们,你同意哪一种意见?
练习题目:
(1)哥哥今年12岁,小明7岁,哥哥比小明大几岁?
两年前,小明比哥哥小几岁?
(2)妈妈今年30岁,爸爸今年35岁,妈妈比爸爸小几岁?
10年后,爸爸比妈妈大几岁?
(3)妹妹今年6岁,两年后,妹妹比姐姐小3岁。
请问姐姐今年多大了?
效果
学习积极性比较高,效果良好。
课题六:
二人买笔
目的
要求
训练学生两步计算的应用题,培养学生良好答题习惯。
活
动
内
容
例题:
小华、小芳去买笔,小芳买了二十一。
小华买了三十支,钱只多花二块七。
一支铅笔多少钱,请你解开这道题。
练习题目:
1、小华买10支铅笔,小明买14支同样的铅笔,小明比小华多付1角6分钱,每支铅笔价钱是多少?
2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨,苹果与梨的单价同样多,可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元,请问:
苹果和梨的单价各多少钱?
3、师傅和王师傅加工零件,他们每小时各生产15个,王师傅生产了4小时,李师傅生产了7小时,李师傅比王师傅多生产了多少个零件?
效果
学生积极性较高,效果一较好。
课题七:
速算与巧算
目
的
要
求
1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动,同学之间相互讨论,协调合作。
2、提高同学们的计算速度和计算技巧。
活
动
内
容
1、3+6+9+12+15
2、2+4+6+8+10+12+14+16+18+20
3、103+98+95+106+102
4、(2+4+6+……+100)-(1+3+5+……+99)
5、10+20+30+40+50+60+70+80+90
6、37+18+63+82+50
7、93+94+95+96+97
8、102+97+95+104+106
9、9+99+999+9999
10、5+10+15+20+25+30+35+40
加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果11、243-99+101
二、资料网址:
效果
学生在巧算方面掌握的不是很好,还待提高。
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日
人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店,小店新开,10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。
不几日,在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影,生意也十分火爆。
现在上海卖饰品的小店不计其数,大家都在叫生意难做,而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
课题八:
趣味数学
目的
(四)大学生对手工艺制品消费的要求要求
通过有趣的问题,考考学生对生活中数学掌握多少。
也灵活了学生的思维。
(三)大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析
活
动
内
在我们学校大约有4000多名学生,其中女生约占90%以上。
按每十人一件饰品计算,大概需要360多件。
这对于开设饰品市场是很有利的。
女生成为消费人群的主体。
容
在大学生对DIY手工艺品价位调查中,发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受;48%的认为在10-15元;6%的则认为50-100元能接受。
如图1-2所示1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中,你最喜欢的数字是( )。
2、你今年( )岁,再过两年,你就( )岁。
3、0加上0不是0,请你猜一个数字,这个数字是( )
(2)物品的独一无二4、3个小朋友玩捉谜藏游戏,已经捉住了1个小朋友,
300-400元1632%还有( )个小朋友没有捉住。
5、在括号里填上合适的数。
比一比,看谁的填法多。
( )+( )=16
6、小明家住在三楼,每一层的楼梯都有20个台阶。
小明放学回家从楼下回到家中,要走( )个台阶。
效果
学生兴趣浓厚,学习积极性比较高,效果良好。
课题九:
拼拼摆摆
目的
要求
1、训练学生的动手操作能力
2、提高学生的学习兴趣
活
动
内
容
1、用三根火柴棒可以摆出一个三角形
(1)在加两根火柴棒,摆出两个三角形
(2)再加两根,摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
(1)3-7=4
(2)17+7=77-7
3、移动一根,使等号两边相等。
练习
效果
学习积极性比较高,效果良好。
课题十:
数一数
目的
要求
训练学生培养学生的观察能力。
发展学生的思维能力。
活
动
内
容
1、数一数下图中有多少条线段。
(图略)
2、数一数,下图中有多少个锐角。
(图略)
3、数一数下图中有多少个正方形。
(图略)
4、数一数下图中有多少个三角形。
(图略)
(所有的图均制作教具)
效果
学生兴趣高涨,积极性强,学习效果良好。
课题十一:
填一填
目的
要求
1. 让学生进一步发现数与数之间的规律。
2. 提高了学生思考问题的周密性。
活
动
内
容
1、请在下图的空格中填上适当的数字,使每一横行,每一竖行,每斜得的和都相同。
24
108
60
12
2、
40
52
61
课题十二:
数线段和画线段
目的
要求
培养学生对应用题的分析能力,培养学生良好答题习惯。
活
动
内
容
1数一数,下面有几条线段?
2数一数,右图中一共有多少条线段?
3右面给出了5个点,在两点之间画线段。
数一数,画成的图形中一共可以有几条线段?
4数一数,下面几个图形一共有多少条线段?
(制作、使用教具)
效果
课题十三:
打猎行程
目的
要求
加强学生对两步计算的应用题的分析能力。
活
动
内
容
例题:
猎人去打猎,他的家离目的地有8千米,他离家走出3千米时,发现没有带猎枪,又回家去取。
猎人最后到达目的地走的路程有多少千米?
练习题目:
(1)小明的家离学校有60米。
一次小明上学走了15米时,想起忘记带橡皮,又回家去取,这次到学校走的路程有多少米?
(2)从北京到平谷金海湖一共有100千米。
星星旅行社组织一批客人来游览,当客人们从北京出发,走到顺义县时,大约30千米,这时收到总公司的传呼,一些外国客人也要加盟,车不得不返回接待,再前往金海湖,请问此次旅行一共走了多少千米。
(3)一棵大杨树高20米,一只小狗熊正在练习爬树。
它第一次爬到7米时,胆子小又爬了下来,可它不灰心,又重新爬,第二次小狗熊终于成功了。
请问小狗熊一共爬了多少米?
课题十四:
奥数测验
目
的
要
求
通过综合测试可以让同学们巩固所学知识
活
动
内
容
一、简便计算:
1、7+7+7+6+5+2=( )
2、5847—598=( )
3、3007—2998+498=( )
二、 填数:
1、在10、20、30、……80八个数,分别填在小圆圈里,使每个大圈上五个数的和等于210:
2、2005年6月1日是星期三,7月1日是星期( )?
3、二年级一班人数不超过50人,一次,在操场上做游戏,分组时老师发现,每6人一组,多3人;每7人一组,也多3人。
一班有( )人?
效
果
兴趣较高,效果良好。