苏教版三年级语文下学期期末综合复习及答案.docx

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苏教版三年级语文下学期期末综合复习及答案

2021年苏教版三年级语文下学期期末综合复习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.比一比，再组词。

乌（_________）奏（_________）慢（_________）采（_________）

鸣（_________）凑（_________）漫（_________）彩（_________）

2.区别形近字，并组词。

幻（_______）幼（_______）　　诱（_______）透（_______）

形（_______）型（_______）　　官（_______）宫（_______）

攻（_______）功（_______）　　剑（_______）险（_______）

3.比一比，再组词。

鸳（_________）佛（_________）掠（_________）仿（_________）

莺（_________）拂（_________）惊（_________）访（_________）

睛（_________）崇（_________）芦（_________）逐（_________）

晴（_________）祟（_________）炉（_________）豚（_________）

4.比一比，再组词。

岭（_______）底（_______）防（________）架（________）

铃（_______）抵（_______）访（________）驾（________）

拼音词组

5.我能在拼音下面写出漂亮的字。

tánqínyóuxìhuāngyěshìxiàn

jiùmìngzhuīgǎnmángránzuòmèng

6.看拼音，写词语。

ǒuěrxīnshǎnghuābànchuàngjǔbiànrèn

（________）（________）（________）（________）（________）

jìxùchéngxiànmóxíngdàoyǐngshèjì

（________）（________）（________）（________）（________）

hánxiàozhènjìngfàncàixìshuǎchènshān

（________）（________）（________）（________）（________）

7.看拼音，写词语。

sūxǐngxiūjiànzhǔnquèfēnfāng

mòshēngkūnchóngbiànrènzǔlì

8.看拼音，写词语。

gǎnshòuwēnróumángrányǒngqì

tiàodòngyǎngbìngyǎnzòuyuèqì

fāzhǎnhóngzǎochìbǎngjīdòng

补全词语

9.补充下面的词语。

秋（___）气（___）天（___）云（___）一叶（____）（___）

金桂（___）（___）层林（___）（___）五谷（___）（___）

春（____）秋（___）果实（___）（___）秋风（___）（___）

10.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填到句子中。

（____）瞪（____）呆（____）群（____）队一本（_____）（_____）

（____）战（____）胜（____）上（____）下（_____）红（_____）赤

（1）弟弟看着被自己打碎的花瓶，吓得（________）。

（2）为了这道问题，我和同桌争得（________）。

11.把下列词语补充完整，并完成练习。

天（____）云（____）（____）（____）尽染　（____）（____）累累

五谷（____）（____）（____）（____）习习（____）华（____）实

（1）上述词语都是描写（_____）季的，请你再积累描写其他季节的词语。

春季：

__　　　夏季：

___　　　冬季：

___

（2）请你任选两个词语来写一段话。

______________________________

12.把下列词语补充完整，并选词填空。

物产（____）（____）五光（____）（____）相互（____）（____）

（____）（____）结队严严（____）（____）密不（____）（____）

1．放学了，同学们（_________）地走出校门。

2．霞光把天空映得（__________），构成了一幅壮丽的景色。

句子训练营

13.按要求写句子。

1．既然……就……（造句）_________________________________________________

2．……就是……（造句）__________________________

3．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

（缩句）

________________________________________________

4.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（改成陈述句）

________________________________

5．我差一点几乎掉进水坑里。

（修改病句）

________________________________

14.按要求完成下面的句子。

1．于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

（仿写句子）

_______________________________________________。

2．你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

（改写成陈述句）

_______________________________________________。

3．这首《静夜思》的作者是李白写的。

（修改病句）

_______________________________________________。

15.按要求完成句子练习。

1．借着扇子的轻风，我把她们一个个送上天去送过海去。

（改成“被”字句）

_____________________________________________

2．大雨过后，青蛙在池塘里呱呱地叫着。

（把青蛙当成人来写）

____________________________________

3．枣核说：

“大家都不用愁，我有办法！

”（改成转述句）

____________________________________

4．我轻轻地点了小虾一下用一根小棍。

（修改病句）

____________________________________

16.按要求，写句子。

1.我看到了一池美丽的荷花和一阵清香。

（改病句）

_____________________________________________

2.要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？

（改为陈述句）

_____________________________________________

3.叔叔语重心长的话打动了我。

（改为“把”字句）

_____________________________________________

4.他们送来的是一批特殊的客人——燕子。

（改为“把”字句和“被”字句。

_____________________________________________

5.政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。

（缩句）

_____________________________________________

聪明小判官

17.判断下列句子是不是拟人句，是的打“√”，不是的打“×”。

1．仲夏夜，明月追赶晚霞，早早爬过山头。

（________）

2．仙人掌是黄沙中的碧玉，是荒漠上的英雄。

（________）

3．一群花儿跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

（________）

18.根据课内容判断正误，正确的打“√”：

错误的打“×”。

1《火烧云》一课写了火烧云上来和下去的全过程，重点写了火烧云“上来”时的样子。

（_______）

2．作者既描写了火烧云的颜色变化，又描写了火烧云形状的奇妙变化。

（_______）

3．火烧云就是太阳周围的云朵被太阳光染红了，它一天到晚都能见到。

（_______）

19.在你认为正确的说法后打“√”错误的打“×”。

1．植物的开花时间只与光照有关。

（______）

2．《蜜蜂》的作者法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。

（______）

3．虾是一种卵生动物。

（______）

4．关键语句都可以直接在文中找到，不需要再做其他工作。

（______）

20.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．理解难懂的句子，只能结合生活经验和联系上下文。

（______）

2．想象作文，要大胆想象创造出生活中不存在的事物和景象。

（______）

3．与人讨论，要耐心听别人把想法讲完，尽量不打断别人的话，尊重不同的想法。

（______）

4．寓言故事里蕴含着深刻的道理，要先读懂故事内容，体会故事中的道理，再联系生活中的人和事深入理解故事中的道理。

（______）

5．端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿、观花灯等习俗。

（______）

阅读理解

21.品读有趣的故事，再完成练习。

想吃苹果的鼠小弟

鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。

有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：

如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！

就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。

鼠小弟想：

如果我能飞就好了。

于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。

忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。

就在这时，来了一只犀（xī）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。

鼠小弟便想：

如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。

瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局

鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：

“鼠小弟，你怎么了？

”鼠小弟回答道：

“我想吃树上的苹果，却摘不到。

”“我能帮你。

”小海狮说。

“你会爬树吗？

”“不会。

”“你会飞吗？

”“不会。

”“那你怎么帮我呢？

”鼠小弟说。

“我有一个好办法。

”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。

第二种结局________________________

1．为了能吃到苹果，鼠小弟先学（____），后来又学（____），可惜都没成功。

A．小鸟飞B．犀牛撞树

2．在第一种结局中，鼠小弟在（）的帮助下摘到了苹果。

A．犀牛B．小鸟C．小海狮

3．故事的第二种结局会是怎样的呢？

请发挥想象，预测第二种结局，并写在文中的横线上。

22.阅读下文，回答问题。

桌椅的对话

一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。

还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。

桌子赶忙问椅子：

“你怎么哭了？

”椅子伤心地说：

“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。

”

听椅子这么一说，桌子也说：

“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。

他太不爱护我们了。

”

小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：

“。

”

1．照样子写词语。

高高兴兴__________________________

摇来摇去_________________________

2．椅子对桌子说了什么？

请你用“”画出来。

3．小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？

请你写下来。

他对桌子、椅子说：

“__________________。

”

4．学了这篇短文，你明白了什么道理呢？

_________________________

23.课外阅读。

会飞的鱼

通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。

夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。

湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。

大鱼病了，小鱼留下照顾他。

但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。

小鱼只好安慰大鱼……

雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。

大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。

寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。

一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。

她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。

好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。

湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。

大鱼流泪了。

小鱼温柔地安慰他：

“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。

”

上天总会眷顾大爱与善良。

大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。

她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。

小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。

小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。

大鱼拼命地呼唤小鱼：

“为了我，你不能放弃生的希望。

”

听了这话，小鱼决定再试一次。

1．第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？

发挥想象写一写。

__________________________________

2．在阅读短文时，状状关注到了文中画“”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（）

A．雨和大地要分开了。

B．雨和大地没有关系。

C．天没有要下雨的迹象。

D．天从此不会再下雨了。

3．文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条_____________的小鱼。

4．故事的结局会如何呢？

请你试着预测一下。

__________________________________

24.阅读下文，回答问题。

望远镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……

她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。

多幸运啊！

她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！

可是为什么这个皮包不上锁？

老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？

连临座的外交官都盯着这个皮包看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。

奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。

她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

玩笑，天大的玩笑！

千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！

……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！

这到底是怎样的一架望远镜呢？

薛华菁边思忖边仔细看望远镜。

突然。

她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：

S?

W。

“S?

W”———是台北那位将军名字的英文缩写呀！

薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？

是黄埔军校毕业时的临别赠品？

是北伐会师时的纪念物？

是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？

……为什么要此时此刻“完璧归赵”？

是怀友？

是叙旧？

是传情？

……薛华菁简直坠入了五里云雾。

飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。

薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！

大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

1．在横线上填上恰当的词语。

2．根据意思，从文中找出词语，写在横线上。

①形容路途遥远。

________

②比喻将原物完好无损地归还本人。

_________

3．文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：

__________。

4．大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？

___________________________________

写作

25.习作大舞台。

你平时喜欢做什么事情？

选择一件你做得特别开心、印象特别深刻的事来写，写清楚你当时是怎么做的。

提示：

分段来写，把事情写清楚；正确使用标点符号。

题目可以是“开心的事”，也可以自己取。

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26.习作表达。

题目：

我喜欢_______________

向大家介绍你喜欢的人或动物、地方、活动……写清楚你喜欢的原因，让大家也不由自主地喜欢上他（她或它）。

写的时候注意：

1．先补充题目。

2．语句通顺，不要写错别字，标点符号要正确。

（请不要出现真实姓名和校名，不要另外附纸）

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