中班民族团结教案20篇.docx

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中班民族团结教案20篇

　　这是中班民族团结教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。

　　活动意图：

　　我国是由56个民族组成的多民族国家。

国土辽阔、资源丰富。

为了能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知。

使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪。

　　活动目标：

　　1、了解中国民族状况，习俗和文化。

　　2、知道我国是一个多民族的国家，萌发爱国情感。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、课件《民族大家庭》。

　　2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。

　　活动过程：

　　一、幼儿交流调查表

　　中国其他地方的人是不是跟我们都一样？

　　小结：

这些跟我们不同服饰不同习俗的人是少数民族。

　　你知道哪个民族的名字？

有什么风俗习惯？

喜欢吃什么？

住在哪里？

（幼儿交流调查表）

　　小结：

中国有五十六个民族，每个民族习俗都不同。

　　二、了解少数民族，幼儿模仿表演

　　1、汉族人喜欢吃什么？

你们认识这些字吗？

　　小结：

汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西，如：

米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。

　　2、傣族人最喜欢跳什么舞？

　　小结：

傣族人最喜欢跳傣族舞。

（欣赏傣族舞视频，幼儿模仿表演）

　　3、藏族人最喜欢吃什么？

　　小结：

农区的藏族人以粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。

牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。

　　4、维吾尔族有什么好吃的东西？

他们喜欢跳什么舞？

　　小结：

新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。

他们喜欢跳新疆舞。

（欣赏视频，幼儿模仿表演）

　　5、蒙古族人喜欢吃什么？

他们穿的衣服有什么特点？

他们居住在哪里？

他们喜欢干什么？

　　小结：

蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。

身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。

他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。

蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

　　总结：

中国是一个多民族的国家，五十六个民族是一家，平安快乐地生活在一起。

　　三、制作民族娃娃

　　自己动手制作漂亮的民族娃娃。

（教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐）

　　活动反思：

　　活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。

利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。

让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。

通过活动的教学实践，认识到教学成功与否，幼儿掌握程度如何，关键在于教师如何创造性地设计活动教学。

　　活动目标：

　　1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　幼儿前期经验、调查表、等

　　活动过程：

　　一、讲讲知道的少数民族

　　价值取向：

回忆已有的经验，引出内容。

　　1.教师：

最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？

你都知道哪些民族？

请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。

（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？

）

　　2.出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：

刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族

　　3.这么多的少数民族，你们知道一有多少个吗？

（用数字表示出来）

　　总结：

哇！

祖国真大啊，原来我们一有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　二、幼儿之间相互交流、相互学习

　　价值取向：

通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

　　教师：

前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。

（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

　　1.第一组幼儿代表介绍：

维吾尔族

　　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　教师：

你今天介绍的是什么族？

（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？

（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　教师：

刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？

（幼儿之间互相提问，解答）

　　③放提升，梳理幼儿的经验

　　教师：

老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。

（出示）

　　服装：

式样宽松、洒脱，色彩对比强烈

　　维吾尔族的姑娘-：

维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫

　　维吾尔族的花帽：

是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

　　舞蹈：

他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动

　　教师：

让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。

（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）

　　特产：

维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？

（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？

（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

　　2.第二组幼儿代表介绍：

蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放提升，梳理幼儿的经验（）

　　教师：

来看看老师准备的蒙古族的资料

　　服装：

长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。

女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）

　　蒙古包：

包就是家的意思。

蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。

里面的内饰也很多有。

。

。

。

　　摔跤:

　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）

　　勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

　　蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）

　　蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动

　　3.第三组幼儿代表介绍：

藏族

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放提升，梳理幼儿的经验

　　服装：

宽腰，长袖，大襟。

冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。

（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）

　　西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？

（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。

　　采花节：

每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。

传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。

一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。

有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。

人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。

久而久之，形成了采花节。

　　西藏特产酥油茶

　　出示哈达这是什么？

为什么哈达是雪白的？

为什么要献哈达？

学习献哈达的动作）

　　藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。

献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。

　　教师：

刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？

（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。

（背景音乐，送哈达）

　　三、结束部分

　　价值取向：

激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

　　1.教师：

今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？

（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。

（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）

　　2.小结：

这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，同建设我们的国家。

　　教师：

让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！

　　活动反思：

　　这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。

引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。

初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

　　通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。

认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

　　设计背景

　　我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。

每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。

每个民族都有代表他们民族特征的服饰。

通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。

除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。

他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。

小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。

　　活动目标

　　1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。

　　2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、各族服饰图片。

　　2、幼儿活动手册1第39页。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？

（56个）。

那，你们都知道哪几个民族？

　　2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）

　　二、漂亮的民族服饰

　　学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。

　　1、首先，我们来认识一下藏族服饰。

藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

　　接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

　　最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。

女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

　　----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

　　2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？

逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。

　　小结：

小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。

　　3、那袖子两边的图案是不是一样的？

（是）这就叫对称。

小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？

（衣领、裤脚、纽扣）。

　　4、衣服上的图案有什么颜色？

是怎样排列的，有什么规律？

再看下一张图片。

它怎样排列的？

　　教师小结：

小朋友真聪