弟子规学生课堂讲述第二十六课.docx
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弟子规学生课堂讲述第二十六课
四好学校《弟子规》学生课堂讲述
课题：
谨
课节：
第二十六课
【事勿忙。
忙多错。
勿畏难。
勿轻略。
斗闹场。
绝勿近。
邪僻事。
绝勿问。
】
好，我们今天继续来学习“谨”的部分——“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。
斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问”。
好，我们一起来读一下。
预备，齐。
（事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。
斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。
）
好，再读一遍，眼睛看这里。
预备，齐。
（事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。
斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。
）
好，我们先来看“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略”。
这句话是什么意思啊？
你们是怎么理解的？
哪位同学说说看？
好，请你来说。
（是做事的时候，不要特别慌忙，在慌忙之中就会出错，出现一些小差错。
这是“事勿忙，忙多错”的意思。
“勿畏难，勿轻略”，就是在做事的时候，不要害怕困难，也不要因为这件事很小、很简单而忽略。
）
好，掌声鼓励。
请坐。
的确是这样。
“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略”，我们遇到事情的时候，不可以慌张、匆忙，否则的话，就容易怎么样？
出错。
那样事情反而做不好。
在遇到事情的时候，我们不要害怕困难，要“勿畏难”；而且还要“勿轻略”。
不怕困难，做事还要很谨慎、很恭敬，不可以马虎、草率。
这个“轻”就是轻视，“略”就是忽略，代表对任何事情都不可以忽略。
我们先来看“事勿忙，忙多错”。
老师先给大家讲一个故事《欲速不达》。
从前，有一个人，他挑着一担橘子要进城，这个时候，天已经有点儿黑了，他想在天黑之前赶进城去。
他怕城门早早关上，因为心里着急，就怎么样？
走得比较快，很匆忙的样子。
这个时候，迎面走过来一个行人，那个挑橘子的人就问这个行人，问他说：
你看我还可不可以赶进城里去呀？
结果这个行人看他很慌忙的样子，就对他说：
你如果慢一点儿，还能够赶进城里去。
那这个人一听，啊？
什么？
我快了反倒不能进城？
慢下来还能进城吗？
他以为这个人在拿自己开玩笑。
于是就怎么样？
走得更加急了。
突然，一不小心就怎么样？
就摔倒了，然后，他的这个担子里边的橘子就撒落了一地，于是他就在那里一个一个地把橘子捡到这个篮子里，过了好半天，他终于收拾好了，挑起担子往城里赶。
结果怎么样啊？
天已经黑下来了，城门早就关上了，果真没有进去。
同学们，老师问大家？
这个人他为什么没有赶进城里去啊？
好，请你说。
（因为他捡橘子的时间，已经用了很多，等他再挑起担子进城的时候，城门已经关上了。
）
捡橘子耽误了时间，是不是？
好，请坐。
还有其他补充吗？
好，请你来说。
（就是因为他做事慌忙，不小心，所以把橘子给弄撒了，然后捡橘子的时间就被耽误了。
所以，如果他慢一点儿的话，橘子会很平稳的，然后他就可以进城。
但是他撒了以后，用来捡的时间就浪费了，所以就进不了城了。
）
进不了城了，是不是？
你看，如果他慢一点儿的话，他的心会怎么样？
也会很平稳，他的橘子也会很平安，是不是？
他的时间就会掌握得很妥当。
对吧？
好，掌声鼓励。
好，同桌补充。
（因为那个挑橘子的人，他非常不谨慎。
）
非常不谨慎，太慌张了，是不是？
（如果他要是缓慢一些，捡橘子的时间如果放在他慢慢走的时间，他一定会赶到城里的。
）
是呀，所以凡事切勿慌张。
好，掌声鼓励。
还有一点，好，请你来说。
（那个挑担子的这个人，背着橘子走的时候，他走得实在是太快了，所以橘子掉了，捡橘子的时间就很长，所以他没有赶到城里去。
从这件事情里我明白了：
第一是做事情的时候一定要缓慢，要心平静下来；第二个是有一些时候要听取别人的建议。
）
好，掌声鼓励。
请坐。
对，你看人家已经发现了他那种慌张的神色，是不是？
已经对他有了提醒。
假如他能够吸取人家的意见去改正，他会怎么样啊？
他一定会赶进城里去的。
所以，我们要懂得吸取别人对我们提出的宝贵建议，要谦虚为人。
好，那生活中很多事情慌乱，就会制造出很多麻烦，甚至会有身体上的伤害。
曾经也有一个同学，他在上学的路上，也很慌张，因为在赶时间，怕迟到了。
结果在过马路的时候，就受了伤。
那你看，不但没上了学，而且还到医院住了一段时间。
你看“身有伤，贻亲忧”，当我们做事这么慌张，还让自己身体受了伤害，谁最难过啊？
（父母。
）
爸爸妈妈最难过了，最心疼、最担心。
所以也是提醒我们，尤其在过马路的时候你要怎么办？
注意交通规则。
“越路需先向左右看清，不可与汽车争路。
”
生活中，当我们的心平稳下来，我们的行动缓下来的时候，就可以避免很多失误、过失，往往就是因为太着急了，给自己准备的时间太少了，所以心情就怎么样啊？
变得急躁起来，就容易出错。
“缓可免悔，退可免祸”，我们行为举止很安详、和缓，慢一点儿，事情有条不紊地一步一步去做，这样才会减少错误。
《中庸》里也有一句话讲到：
“凡事豫则立，不豫则废”，就是你做任何事情之前你要有所准备，这样就比较容易成功；相反，如果你没有准备、没有计划，往往事情就容易失败。
“凡事豫则立，不豫则废”。
好，我们一起来读一下，预备，齐。
（凡事豫则立，不豫则废。
）
“事勿忙”，这个“忙”，就是指心中纷乱，行动自然就慌张。
所以我们要注意：
我们在做事情之前，一定要有一个计划，“凡事豫则立”。
要有计划，要懂得事情的先后顺序，什么事情应该先做？
什么事情将来做？
那比较重要的事情，就要放在前面来做，绝对不要等到时间已经非常紧迫了，然后才去赶快把该做的事情去做完，那样会不会达到好的效果呀？
不但事情做不好，还会错误百出。
所以，之前要有计划，而且还要有一个好的习惯，这个非常重要。
比方说准备考试，在考试之前我们应该懂得，平时你就应该认真地完成作业，然后有计划地读书复习，还要进行规范性的练习，还有书写。
那平时因为有这样的功底，考试的时候就会从容、镇定。
然后你答题的时候，首先你写自己的名字的时候，你都要很工整。
假如都没有事先这样地准备，只是临阵磨枪，考试之前熬夜去复习，那样肯定不会有好的效果，而且也不会休息好。
假如在小考中，可能有的时候会偶然取得好的成绩，但是遇到大考的时候，往往就会漏洞百出。
所以，我们平时的功夫很重要，用功在平时。
再比方说，有的人早上起来之后磨磨蹭蹭的，然后早上这个时间很快就过去了，感觉要迟到了，然后行动就很着急、很匆忙。
那么我们应该如何来避免这样的事情发生呢？
怎么样能够避免第二天上学迟到呢？
我们应该什么时候开始准备呢？
好，请你说。
（晚上早点儿睡觉，早晨早点儿起来。
）
对。
首先你头一天晚上就应该早一点儿休息。
好，掌声鼓励。
请坐，还有补充吗？
好，请你来说。
（我认为还要把第二天的书包，和要穿的衣服准备好。
）
对，你看，应该把第二天的事项我们都弄妥当，该带的书要带好，该穿什么衣服，带什么物品，都要怎么样？
都要准备齐全，放到固定的位置。
是不是？
好，掌声鼓励。
好，请坐。
好，请你来补充。
（晚上的时候，该做的事情都要做完，不要等到早上再把事情做完，这样时间会白白浪费掉。
）
对，“今日事，今日毕”。
今天该写的作业，今天一定要完成，不要等到、不要留到以后。
好，掌声鼓励。
请坐。
还有啊？
请你。
（我认为，在学校里就要把老师平常给留的作业都写完了，然后回家的时候，就剩几样作业了，还可以有时间复习，这样时间就不会那样……）
那样紧张了。
你就是说，平时要抓紧一分一秒的时间。
比如说在学校有自习课，我们应该抓紧这个时间，把作业赶快保质保量地完成。
然后，这样你回家之后，就有多余的时间来进行复习、预习等等，还可以力行孝道，是不是？
这样时间显得比较宽裕，然后就不会让自己感觉很着急，这样是个好办法。
好，掌声鼓励。
好，请坐。
其实，我们每一个人，要懂得，当我们把自己应该做的本分事做好了，你这个时候心就会很踏实、很笃定。
你看我们学生的本分是什么？
首先是什么？
孝顺父母，完成好学业，做一个孝子，做一个好学生，这是我们的本分事情。
那我们本分事情做好了之后，自然你的心就安下来了，也会让父母很安心。
所以，为人应该懂得，把自己的本分事情先做好。
还有呢？
你看读诵经典，会让一个人的心静下来。
曾经也有同学，他也分享过，说他每次放学回家之后，首先就是把脸洗干净，把手洗干净，漱漱口，然后恭恭敬敬地诵读一遍《弟子规》。
读完经典之后，再去写作业，觉得这样就会达到事半功倍的效果。
因为心静智慧生，很多难题也感觉有思路了，所以这是一个非常好的办法。
早上读一遍《弟子规》，让我们这一天都会提醒自己按《弟子规》去做，你这一颗心，从早上开始就会很清净；晚上回来再读一遍《弟子规》，反省一下我们还有哪些不足。
然后你看，我们这一天怎么样？
我们这一天想的都是如何去做到《弟子规》，那你这个心是非常清净的。
还有没有其他的好办法？
还有吗？
好，请你来说。
（就是睡觉的时候，给自己上好明天早上提醒自己起床的闹钟。
）
应该做到什么啊？
“朝起早”是吧？
那我们头一天晚上要准备好闹铃，用闹铃叫自己来起床，生活有规律；这样早早起来，时间就比较充裕。
好，掌声鼓励。
好，请坐。
还有没有补充？
好，请你来说。
（早起之后，要好好洗洗脸，让自己的精神振作一下，完了之后，给自己今天下个目标。
比如说，今天要考期中考试，我要考100分。
因为给自己一个精神振奋的状态，干什么事儿都特别有精神，这样干什么事质量都很高，而且也不像刚起来的时候特别的懒散。
）
好，早上起来“晨必盥”，洗脸可以让我们耳目清爽，然后精神很振奋的，最好再读一遍《弟子规》，是吧？
还要给自己信心：
这一天，我一定要珍惜每一分、每一秒；即使是考试的时候，我也应该从容、镇定。
因为平时都有很好的准备，那你光是靠这一天的这种激励自己考100分是不够的，平时要有准备。
然后提醒自己“勿畏难，勿轻略”，认真答题，是不是？
其实你在写每一个字的时候，你在走每一步的时候，都是在演绎着《弟子规》。
好，请坐，还有吗？
好，请你来说。
（给自己列一个计划，每天都要干什么，这样就可以到这个时间的时候就做这个事，就不会很匆忙了。
）
好，掌声鼓励。
要有一个计划。
但是定了计划之后，要懂得认真去履行，计划是给谁看的呀？
是给自己看的，绝对不是说给老师看的，给爸爸妈妈看的，那不行，那起不到效果。
是来提醒自己的，你有认真去做，你才会有收获；这也是定计划的一个重要性，要懂得；然后你计划要安排得很合理，劳逸结合。
好，还有像我们之前也有讲过“物有定位”、“动物归原”，你物品摆放得很整齐，用完之后，还给它放回原位，这样会有什么好处？
好，请你来说。
（下次再用的时候，就可以方便地找到了。
）
然后会……？
（减少时间，就不用再那么慌忙地到处乱找了。
）
对呀，自然心就会很笃定，是不是？
好，掌声鼓励。
请坐。
还有吗？
（做什么事的时候，比如说，该玩的时候就要玩，该写作业的时候，就要写作业，不要把所有的精力都投入到玩的时间上，这样会耽误了自己该做的事情。
）
切勿荒废光阴。
记得咱们曾经学过是吧？
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，要珍惜时间，合理地安排好时间。
而且，做什么要像什么，学习的时候你就要专注于学习，那你玩的时候，你才会玩得怎么样？
很开心、很踏实。
心里不会惦记着：
哎呀，我作业没写完。
是不是？
这样就很好，这样你的心就会怎么样？
时时都会很安稳、很踏实。
好，请坐。
还有要提醒大家的，当我们离开座位的时候，我们也应该养成一个好习惯，你要学会检查一下：
我们该带的物品有没有装好？
我们坐过的椅子有没有放回原位？
假如我们入座之前，椅子是放在桌子下面的，那我们离开的时候也要懂得，再把椅子收回去。
然后还要看一下，我们所呆过的这个地方，它的这个桌面、书桌里、地面，是否保持着它的整洁、干净。
假如有垃圾纸，怎么办啊？
请你说。
（捡起来，扔到门后边的垃圾桶里。
）
好，掌声鼓励。
要有主人翁责任感，就算不是自己的垃圾纸，我们也应该有这一份承担。
爱护环境，人人有责。
假如我们真正有这样去做到，那个投垃圾纸的人他就会怎么样？
他就会很惭愧呀！
你就会用你的德行来教化他。
好，还有，比如说像父母、长辈、老师交代我们做某项事的时候，我们应该怎样去完成？
完成之后应该怎么做呢？
（应该是父母和老师交代你事情，你要问一声：
是否需要你做这件事情，征求父母和老师的同意之后，你要去细心地做，如果是出了什么差错，要请父母和老师纠正，然后自己重做，做完之后，你再向父母和老师汇报。
）
好，要有始有终地完成这项事情，一定要再问一下，是不是让我做这件事情？
这很重要。
要不然……比如说你听差了，或者说你理解的意思跟长辈要求的不一样，那么你盲目地去做，就会怎么样？
出错。
事与愿违，对不对？
就会造成很慌乱。
所以，这也是避免做事忙乱的一个好办法。
我们应该这样地学习，而且做完事情之后，你要懂得反馈。
不能说这件事情做完了就离开了，那么长辈、父母他还在那里，心里很着急、惦记着你有没有做完这件事呀？
所以，我们的一言一行，绝对不要去造成别人对我们的这种担忧、担心。
假如以后长大了、工作了，领导交代我们做的事情呢？
我们也依然要这样去办。
所以，从小就应该培养这种做人、做事的态度和习惯。
好，掌声鼓励。
接下来我们继续看“勿畏难，勿轻略”。
当我们遇到事情的时候，我们首先应该怎么样？
绝对不可以在那里打退堂鼓，一定要给自己信心，要“勿畏难”，而且还要“勿轻略”，每一个细节，都要注意到，绝对不可以马马虎虎地应付了事。
那像我也曾经教过一个大一些的同学，可能上高中那样吧。
每一次，她背经典都背得特别好，而且上课听讲的态度都特别专注，特别地珍惜每一堂课。
因为她是大同学，那我也知道，像这样的同学她的学业都非常的重，回家力行得也很好。
于是我就请她分享一下，在家里是怎样读诵经典的。
她就跟我们来分享她在家读书的情况，她说：
每天她读诵经典至少都达到30遍，因为她感觉自己每次读十遍，到最后背不下来，所以她就要求自己读30遍。
假如30遍还背不下来，怎么办啊？
她就读40遍、50遍。
真是有这一份持之以恒的精神，所以功夫不负有心人，她在班级里背诵经典是背诵得最好的。
因为把经典都熟记于心，遇到事情的时候她就会用经典来解决问题，所以坚持非常重要。
《中庸》里有一段话讲到：
“人一能之己百之，人十能之己千之；果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强”。
好，我们一起来读一下。
预备，齐。
（人一能之己百之，人十能之己千之；果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
）
好。
就是说，假如人家做一次就会了，纵使我们比较驽钝，那么我们做一百次，也能够怎么样？
像他那样，也能够做会。
那假如人家做十次就会了，即使我们比较驽钝，我们做上一千次，我们也一定会在这个过程当中，提升我们的智慧，提升我们的能力——“虽愚必明，虽柔必强”，所以要持之以恒。
就像刚才老师讲的那个大同学一样，要相信自己，然后给自己机会，多给自己这种克服困难的机会，多来历练。
还有一个同学，他也是读到《中庸》这一段话之后，他也真的是豁然开朗，于是他就说：
哎呀！
我终于明白了。
为什么之前我的数学总是学不好，原因就是我害怕数学，一见到数学，我就想躲开它，不要去碰它，就是因为自己练得太少。
其实生活和学习中，往往就是这样，我们都是给自己预设障碍，应该给自己时时地来加油啊！
来鼓励！
相信别人能做到的，“虽愚必明、虽柔必强”，我们刻苦，我们多付出，我们一定会让自己的才能得到锻炼、得到提升。
其实，当你有真正去克服困难的时候，你有真正去突破了的时候，你会觉得怎么样？
没有想象当中那么难！
反而觉得是一种快乐，是不是？
是这样吗？
你们有没有遇到难题的时候？
（有。
）
那当你克服了之后，你解决了之后，你是什么样的心情啊？
什么样的心情？
（我觉得很有成就感。
）
很快乐，是不是？
很欢喜。
因为你战胜了困难。
好，掌声鼓励。
那我们在生活中，也往往会遇到一些困难，是不是？
会遇到一些难题，那你会怎么做啊？
你会怎样来面对？
好，请你来。
（遇到难题的时候，可以先读一遍《弟子规》，要缓慢一些，让自己的心境静下来。
然后再仔细思考一下这道题应该怎样做，再回想一下以前学过的知识。
）
好。
你看，我们同学真的是有好办法，先读诵经典，让心静下来。
心静下来之后，可能你这个思路就会很明晰，一定会找到解题的方法。
好，掌声鼓励。
其实首先就是应该有一个信心，要给自己信心，不要觉得自己不行。
而且要依循什么？
圣贤教诲！
绝对不是盲目自信。
我们依循《弟子规》的教诲，来面对事情，来解决问题；来依循老师的教导，这样就是非常稳妥。
而且像我们的古圣先贤也都给我们做出了好的表率：
“舜何人也？
予何人也？
有为者，亦若是”。
相信圣贤人能够达到的境界，通过我们不断的努力、改过，我们经受各种各样的磨炼、考验，然后我们战胜自己这些毛病、习气；当我们的孝心开显出来了，我们的爱心、善心扩展开来了，相信我们也能够渐渐地达到圣贤人的境界。
“舜何人也？
予何人也？
有为者，亦若是”。
好，我们一起来把这句话读诵一下，坐正。
预备，齐。
（舜何人也？
予何人也？
有为者，亦若是。
）
好。
所以我们凡事应该是依循《弟子规》的教诲，依教来奉行，老老实实地做人，做好我们的本分。
再来，“勿畏难”，我们应该多亲近有德行的人，我们来观察，看他是怎么样来面对困难、面对问题的。
然后我们也积累这样的经验，给自己实践的机会。
相信我们也可以利用有德行人的经验、智慧来帮助自己克服困难。
其实我们求学问就好比爬山，大家爬过山没有？
（爬过。
）
爬过，那我们首先有一个目标，我们做人的目标是什么？
好，你来说。
（做人应该就是，对父母很孝顺，做一个孝子。
）
好，掌声鼓励。
好，请坐。
做人要有志向的，要做孝子，要成圣成贤。
相信圣贤人能做到的，古人能做到的，我们也要激励自己去做到。
这就好比我们爬山的一个高远目标，目标就在山顶，然后我们爬山，爬到一半的时候，感觉怎么样？
（害怕。
）
可能会害怕，可能会累，这个时候怎么办啊？
要不要继续攀登？
（要。
）
要继续攀登。
为什么？
好，请你来说。
（因为坚持就是胜利，坚持到底就是最光荣的。
）
坚持就是胜利，要有持之以恒的精神。
勇者不畏惧困难，绝对不会被动摇；无论遇到了什么险境，遇到了什么样的困难，都会克服过去。
而一个人他进步最大的时候，就是在遇到逆境的时候。
假如能够突破逆境、突破困难，那么你就会有一个飞跃。
好，掌声鼓励。
所以，孟夫子有讲到：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”
当我们读到这一段话的时候，怎么样？
内心都感觉很振奋。
你看，上天要派给你重责大任的时候，它会怎么样呢？
会来考验你呀！
“必先苦其心志”，一定会怎么样？
磨炼你的心志；“劳其筋骨”，要劳累你的身体；“饿其体肤”，还要饥饿你的体肤；“空乏其身”，使你的这个身家贫困、匮乏；“行拂乱其所为”，在你做事的时候，要以种种的折磨、考验，来磨炼你，使你的心志坚强；“所以动心忍性，增益其所不能”，这样才能怎么样？
你能够经受得住考验、磨炼、批评，然后你勇于克服、改正、自新，就会增加你、增强你本来缺乏的能力和智慧。
所以同学们，我们要不要欢喜地来面对困难呢？
要不要？
（要。
）
都没有底气，好像很害怕啊。
我们要不要欢喜地来面对困难、考验？
要不要？
（要。
）
好，你们都是真正的勇者。
好，给自己掌声鼓励一下。
那什么是考验呢？
比方说，有人误解你了，你要怎么办？
好，请。
（应该是非常冷静、平静的。
）
不怨天、不尤人，是不是？
因为对方误解我们，一定是怎么样？
事出有因，要“反求诸己”。
（如果那个人要误解你了，你可以默默地去承担，等那个人已经意识到，这件事不是你做的，他一定会很愧疚。
）
一定会很愧疚。
好，掌声鼓励。
其实我们应该当下反省一下，她为什么会误解我？
那一定是我平时的言行，有不谨慎的地方，平时给人家留下的印象就是不够很好。
然后要检省自己的德行不够——“德未修，感未至”。
因为德行不够、修身不够，所以不能够很好地感化别人。
那如果真的是像我们同学所说的那样，我们直下承担，我们先承担过错，等到真相大白了之后，那对方一定会怎么样？
很惭愧、很懊悔：
不应该冤枉他。
那么，你就是在以德行劝化一个人，这都是考验！
再比方说，我们总犯同样的错误，怎么办啊？
今天讲了“勿畏难，勿轻略”。
怎么办？
好，请这位同学。
（我们应该有耐心地改正自己的错误，并让自己再也不犯这种错误。
每次要犯这个错误的时候，都要克制住自己。
）
克制住自己，要想到什么？
（勿畏难，勿轻略。
）
还有“过能改……”
（归于无。
）
“倘掩饰……”
（增一辜。
）
好。
老师想采访你一下，你有没有亲身的这方面的经历呀？
有吗？
可以跟我们分享一下。
（好吧。
）
好，先给她掌声鼓励一下。
特别棒、特别勇敢，勇于反省自己的过失。
给大家一个榜样，“知过要改过”。
（每次写作业的时候，妈妈都说我头抬得不够高，这样的话，对视力不好。
然后，我每次写作业的时候，每次都让妈妈提醒。
后来我就不想让妈妈提醒，就每次写作业的时候，都要求自己把脑袋抬高，不让妈妈说。
）
真的就改了！
有没有那么难呢？
（没有。
）
其实没有那么难。
改完之后觉得怎么样？
（很开心。
）
为什么开心呢？
（因为妈妈可以不用老是盯着我了，然后可以去干自己的一些事。
）
是啊，我们改好了，改过了，父母就不用那么操心了。
对不对？
（嗯。
）
这就是在行孝！
这就是一个真正勇敢的人！
勇于面对错误、改正错误，“勿畏难”！
好，再一次把掌声送给她！
请坐。
还有哪位同学愿意分享一下你面对困难的时候，你是怎样克服的？
话语要言简意赅，然后站好了之后再说话，想好了之后再举手。
好，请你来说。
（就是我以前，考试经常就是边玩边写，注意力不集中，老师就总因为我考试时候不认真说我。
）
批评你。
（我现在想：
老师批评我，她自己心里也不好受，我自己心里也不好受。
）
是啊！
（之后我就想改正自己的毛病。
后来考试的时候，想玩的时候就把住自己的手，不去想别的什么的，之后就是专心致志地考试。
慢慢地我就把这毛病改了。
一开始我还觉得真的挺难的，要坚持一点儿号不溜挺难的，但后来改正之后，才发现它太简单了。
）
改正了错误，开始觉得很难，那是因为什么？
因为习气都太久了，对不对？
已经十多岁了，习惯已经养成了，不容易改。
但是你有真正认识到了，这个坏习惯给你带来的害处，我们痛定思痛，我们去改过，我们去“勿畏难，勿轻略”。
你真正有改过之后，就会发现怎么样？
你看：
上课如果能够专注，做题如果能够专心，那你的学习成绩会怎么样？
一定会提高，对不对？
那你首先就受益了，所以是一件非常快乐的事情。
所以克服困难，你真正能够突破你的困难，改正你的习气，那你就是在进步。
好，掌声鼓励。
还有，请你。
（每次就是考卷子的时候，总是有点马虎；答题的时候，总是会出现错误；然后上课的时候，我也觉得我挺认真的，但是不知道为什么就是很马虎。
然后就是每堂课听课的时候，我就很专注地听，然后把老师讲出来的重点都记在一个本子上，以后我做题的时候就更加地认真了。
）
总结经验，是吧？
你看有一个好方法，及时地总结自己的错题，然后时常地拿出来看一看、做一做，这也是改过。
你再遇到题的时候，你就不会那么紧张了。
然后改正自己好马虎、溜号的这种习气。
好，掌声鼓励。
请坐。
那我们在力行《弟子规》当中，有没有遇到困难呢？
然后你是怎么面对的？
你是怎么样突破的？
好，请你来说。
（我一般吃饭的时候，总是忘记第一口蔬菜给父母夹。
后来我为了克制住这种习性，我就拿了一张大纸条，放在我的碗底下，以后，每次要夹菜的时候看着，所以每次夹菜都是先放在父母的碗里。
）
给自己想了一个办法，是不是？
其实每天都应该读诵《弟子规》。
把《弟子规》熟记于心，其实这位同学怎么样？
她特别愿意力行《弟子规》，怕自己忘记，还要提醒自己。
我们给她这份精神以鼓励。
请坐。
还有吗？
你在力行《弟子规》当中有没有遇到困难啊？
你是怎么突破的？
好，请你再来说，接着说。
（每次写完作业出去玩的时候，总是不小心摔倒了，要不就是哪块儿卡破了，总是这样的。
然后每次都让妈妈担心。
）
“身有伤，贻亲忧”……
（然后我为了克服这个缺点，我走的时候，都很慢走，尽量不要跑，然后前面有什么障碍一定要绕过去。
）
好。
“缓可免悔”，“退可免祸”，让行动缓下来。
（以前就是前面有什么石头或者是别的东西，就会是一脚踩过去，然后就走过去了。
）
要做到“勿践阈”，那现在呢？
（现在比以前好多了。
）
比以
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