小学英语Unit 1 Happy birthday教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
《小学英语Unit 1 Happy birthday教学设计学情分析教材分析课后反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语Unit 1 Happy birthday教学设计学情分析教材分析课后反思.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学英语Unit1Happybirthday教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语三起三年级上册Module6Unit1
Happybirthday！
教学设计
一：
教学目标
（一）知识目标：
1、能听懂、会认读单词：
happybirthdayherecakepresent
2、能听懂并认读句子：
Happybirthday！
Here’syourpresent.Thankyou.
（二）能力目标：
1、了解生日party的相关情况。
2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。
（三）情感目标：
1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。
2、让学生意识到对父母以及家人生日的祝福。
二：
教学重点和难点
（一）重点：
用句型Happybirthday！
Here’syourpresent.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。
（二）难点：
Here’syour……的理解和运用。
三、教学方法
为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强的特点，我主要采取了歌曲、游戏，情景模拟等多种方式并用的方法组织教学，让学生采用小组交流、合作、自主、探究的学习方式，促进语言实际运用能力的提高
四、课前准备：
课件、铅笔、钢笔、自制生日贺卡
五：
教学过程：
1.Warmingup
（1）Greeting.
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andhowareyou?
T:
I’mverywell,thankyou.Sitdown,please.
（2）T：
Let’ssingasongtogether:
“Tenlittlefingers”
（先让学生全员参与，边唱歌边动动小手活跃一下气氛）。
2.Leadingin
T:
Lookatthepicture,“howmanycandles”?
（然后看图片复习上个模块的内容，通过数蜡烛导入这节课的主题）。
S：
Tencandles
T:
Thinkabout:
whendoweusethecandles?
（联想到过生日,板书这节课的题目“happybirthday”，轻松引入活动一）。
3.Newlesson
（1）Part1.
T:
Whosebirthdaytoday?
Listentothevideocarefully!
（听活动一的对话，找出答案）。
S:
Jim,Tim,andKim.
T:
Amysaid：
Happybirthday.（板书并教授新单词：
happy,birthday,强调th的发音）。
（2）Part2.
T:
TodayisalsoSam’sbirthday;let’sgotoSam’shousetoseewhathappened?
（Flash播放,引入Sam的生日，让我们去Sam的家里看看发生了什么吧？
）
1.T:
Theyarehavingabirthdayparty.Listenandanswertwoquestions
Q1:
WhogiveSamapresent?
Q2:
Whatisthepresent?
A.apencilB.apen
S1:
DamingS2:
apen
（板书并学习present，pen，pencil三个单词，通过自己编的chant来帮助记忆单词penandpencil，练习Here’syour______.学习present时进行必要情感渗透。
）
T:
whenwegetpresentsfromourfriends,weshouldsay“Thankyou”.
2.T:
ListenagainandanswerQ3andQ4.
Q1:
WhoalsogiveSamapresent?
Q2:
Whatisthepresent?
It’sacake.（板书并新授单词cake。
通过chant来练习新单词cake及句型Here’syour______.）
T:
温馨提示：
Don’teattoomuchcakeoryourteethwillgo!
（保护牙齿，少吃蛋糕）
T:
DoyouknowhowoldisSam?
S:
Heisnine.
T:
Whoisnineinourclass?
（学生练习回答自己的年龄）。
T：
出示本节课所学单元课文的思维导图，让同学们理顺思路。
3.T：
listenandrepeat（跟读）。
（跟读录音，注意模仿语音语调。
）
4.T:
Groupreadingandthenroleplay.（学生四人一小组分角色读课文，并且show一show）。
4.Practise
1.T:
Let’splayagame.Guesstime:
What’smissing?
（通过对应图片的消失，让同学们说出物品的名字，练习句型It’sa______.和相对应的单词pen,pencil,cake,cat,dog,cap.）
2.T:
Let’shaveabirthdayparty.
今天也是我们班孙志远小朋友的生日，让我们为她戴上生日帽，全班同学齐唱生日歌，同学们为她送上祝福和礼物吧。
（创设真实的情境，带领同学们进入情境练习happybirthday，here’syourpresent,Thankyou等句型及所学新单词。
）
3.T:
Sunzhiyuanfeelsthelovefromourfriendsandteacher,nowlet’senjoysomepicturestofeelthelovefromourparents.（欣赏图片进行情感渗透，）
T:
It’slovefromourparents,weshouldlearntobegrateful!
（学会感恩！
）
4.T：
Whatcanwedoforourparents?
（感恩父母，我们可以为父母做什么？
）
S1,S2,S3.....
5.Summary:
1.T:
Whathaveyoulearnedinthisclass?
（学生分享本节课自己的收获。
）读一读黑板上的新单词，新句型。
2.T:
let’schanttogether.
Happy,happy,happybirthday.
Thankyou,thankyou
Here’s,here’s,here’syourpresent.
Oh,oh,oh,oh,oh,oh
What’s,what’s,what’sthis?
It’sapen,it’sapen.
Thankyou,thankyou.Oh,oh,oh,oh,oh,oh.
6.Homework:
1.Readthetextandtrytoretell.（朗读课文并且尝试复述）
2.Pleaserememberyourparents’birthdayandtrytogivethemabigsurprisewhenit’scoming.（请记住父母生日，当父母生日来临时给他们一个大大的惊喜。
）
7.评价：
根据身上的sticker多少，奖励winner。
六.板书设计
Module6Unit1Happybirthday！
present
Here’syourpen
pencil
cake
Thankyou.
七.教学反思：
本节课的主要任务是让学生能够用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时恰当的使用英语，提高语言运用能力。
我在本节课的教学中注重了对学生“说”的锻炼,创设真实的语言情境，让学生在真实的情境中运用本节课所学的happybirthday，here’syourpresent/cake/pen/pencil.Thankyou！
等句式和单词。
极少数同学个别单词的发音不准确，还需要加强指导，大多数同学都能够准确地说出想要表达的英语。
M6u1Happybirthday学情分析
本节课授课的对象是小学三年级学生，他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己。
并且他们已经掌握了数字1-10的英语表达方法，以及小猫，小狗，，帽子等英语单词。
根据学生的这些特点及其英语水平，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。
学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。
M6u1Happybirthday效果分析
学习完这一节课，基本上完成了制定的教学目标，结合评测练习可以看出绝大多数学生已经掌握了本课的新单词和新句型，对课文内容也有了一定的了解，也明白了在给别人过生日的时候该怎样用英语表达祝福。
学生配合积极课堂氛围融洽。
但是也通过评测看出了有一小部分学生上课没有跟上老师的节奏，以至于基础单词掌握不牢固，个别单词发音不到位。
以后在课堂上要针对这部分同学给予更多的关注。
同时，我自己也要练好自己的课堂口语，在教学环节设计上多下功夫，反复推敲，牢记每个环节，甄选出适合的环节过渡语。
让学生体会到英语这种语言的美，从而更好地培养学生的学习兴趣。
要留给学生最正确的东西，让学生去体会英语的魅力。
M6u1Happybirthday教材分析
本节课是外研版小学英语三起第一册Module6Unit1Happybirthday，这是一个话题式内容：
过生日是每个人生活中不可或缺的一部分。
此话题非常贴近学生生活实际，能够很好的吸引学生的注意力。
以后自己身边的亲朋好友过生日的时候，孩子们都可以用英语表达自己的美好祝愿。
本节课重点突出四个单词cake/pencil/pen/present.三个句式Happybirthday.和Here’syour’_____.It’sa___.以及thankyou!
主要让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程，向学生渗透在过生日的时候学会运用英语表达祝福，锻炼学生的英语思维的思想,潜移默化让学生爱学,激发学习英语的兴趣。
M6u1Happybirthday评测练习
一、根据图片写单词
1.____________
2.____________
3._____________
4._____________
二：
翻译句子
1.给你的礼物__________yourpresent.
2.谢谢__________________.
3.我九岁了。
I’m________.
4.是一支钢笔。
It’sa_________.
M6u1Happybirthday课后反思
本节课的主要任务是让学生能够用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时恰当的使用英语，提高语言运用能力。
我在本节课的教学中注重了对学生“说”的锻炼,创设真实的语言情境，让学生在真实的情境中运用本节课所学的happybirthday，here’syourpresent/cake/pen/pencil.Thankyou！
等句式和单词。
极少数同学个别单词的发音不准确，比如：
nine,present,her’s.以后课堂上要注意及时纠正学生的错误发音，培养学生正确的英语发音。
大多数同学都能够准确地用英语表达对同学的生日祝福。
也能够快速的掌握本节课的单词及句式。
以后在课堂上要针对这部分同学给予更多的关注。
同时，我自己也要练好自己的课堂口语，在教学环节设计上多下功夫，反复推敲，牢记每个环节，甄选出适合的环节过渡语。
让学生体会到英语这种语言的美，从而更好地培养学生的学习兴趣。
要留给学生最正确的东西，让学生去体会英语的魅力。
M6u1Happybirthday课标分析
小学英语课程标准旨在培养学生的综合语言运用能力，包括语言技能，语言知识，文化意识，情感态度，学习策略五大方面。
1.语言技能包括听、说、读、写。
2.语言知识包括：
语音、词汇、语法、功能、话题。
3.文化意识包括：
文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力。
4.情感态度:
动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野。
5.学习策略：
认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。
外研版三年级英语上册共10个模块，本节课是M6u1Happybirthday。
一、语言知识目标:
1.功能：
祝福他人生日快乐并赠送礼物，询问年龄与作答。
2.语法：
全体学生能运用：
Happybirthday!
Here’s…..Howareyou?
I’m….
3.词汇：
全体学生能理解happy，birthday，here，present，this，pencil，pen，cake，old。
4.语音：
全体学生能感知感叹句的语调。
二、语言技能目标：
1.听：
全体同学能听懂Happybirthday!
Here’s…..Howareyou?
I’m….
2.说：
全体同学能说Happybirthday!
Here’s…..Howareyou?
I’m….
3.读：
全体同学能整体感知Happybirthday!
4.写：
全体同学能视觉感知Happybirthday!
5.运用：
全体学生能运用Happybirthday!
表达生日祝福，用Here’s…赠送礼物。
三、学习策略：
1.兴趣：
进一步培养探索课文中有趣情节的兴趣。
2.交际：
向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。
四、文化意识：
了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节和习惯。
五、情感态度：
培养和增进友谊。
升级会员 