小学剑桥英语Book3 Unit1教学设计.docx
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小学剑桥英语Book3Unit1教学设计
Book3Unit1 Aparty单元分析
一、教学目标：
A.知识目标：
1、能说出10种中外食品的英语名称。
2、能说出5种饮料的英语名称。
3、能用I’mgoingto···表达要做某事，如：
购物、踢足球等。
4、能用Icanbring···表达自己能够带某东西来，如蛋糕、可乐、橙汁等。
5、能理解句型Somemore（cake）?
It’stheBrysons’kitchen.Whatshallwedo?
Let’shidebehindthebushes[矮树丛].
Thankyouforhelping.Passtheball,（Mike）.
Oh,no,notagain.Aprettygirl.
Tripover[绊倒]（thecassetterecorder）.
Laugh,blush[脸红].
6、了解一般将来时态的各个人称的表达。
B.技能目标：
1、 听歌曲的细节，填出歌词中所缺的内容。
2、学唱歌曲：
Schoolparty.
3、 执行指令（动作故事）
4、听音填序号
5、 组织聚会，开展角色表演
6、用镜面书写辨别课文的意思
7 、完成对话
8、 理解卡通故事的含义
9 、阅读理解短文
10、调查自己的同学在周末的安排，填写调查表。
C、情感态度价值观：
1、培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。
2、培养学生乐于与他人交往的情感。
3、训练学生养成遇事合理安排，井井有条的行为习惯。
4、培养学生做错事应勇于认错，承担责任的意识。
5、培养学生助人为乐的精神。
二、过程与方法：
1、能在学习中善于利用简笔画、动作等非语言信息理解要学习得内容。
2、通过游戏、角色扮演、唱歌等活动，充分发挥学生的主动性，让学生再参与“做事”的体验中，提高语言技能，丰富情感。
3、在英语学习活动中，把注意力集中在意思表达上，不因生词等影响活动进行。
三、教学重点：
一类单词：
plums,pears,chewinggum, noodles,hotdogs
二类单词：
party,cool,wait,dance,sing
一类句子：
I’mgoingtobuy···.Whatdoweneed?
Icanbringthe（bread）. Icanbringa（cake）.
Whatareyoudoingon（Sunday）?
He/She/Tobyisgoingto···.
We/They/Youaregoingto···.
二类句子：
Ican’twaittill（Friday）.（Friday）issocool.We’rehaving
aparty.Whatabout（bananas）?
Greatidea.Ithinkwealsoneed…
1、运用不同人称代词使用句型begoingto…
2、用英语组织一场聚会。
3、能用英语写简短的邀请信。
4、谈论周末生活.
四、学情分析：
学生在学本单元之前已掌握的知识与技能有：
1、学生已熟练掌握的单词有：
icecream,apples,bananas,chocolates,bread,oranges,cola,cakes,orangejuice
2、学生已掌握的短语有：
playfootball,dance,sing,drawapicture,watchTV,read.
3、学生已能熟练掌握现在进行时的用法，知道动词后要加－ing.了解现在进行时各种人称的表达法，如我用am,你用are,is用于她他它，复数都用are,为本单元讲一般将来时做铺垫。
：
五、课时划分：
分五课时
第一课时：
PART1第二课时：
PART2,3,5
第三课时：
PART4,6~Revision1
（1）第四课时：
PART7
第五课时：
PART8
Unit1Aparty
（1）
一、教学内容：
Part1
二、教学目标:
A.知识目标：
1.Sscansaythewords:
plums,pears,chewinggum,chocolates.
2.Sscanusethesentence:
I’mgoingtobuy…
.Sscansingthesong“Schoolparty”.
B.能力目标：
1.Listenfordetailsinasong.
2.注重倾听细节，锻炼学生听的能力及用英文做简单的表演。
情感态度：
1.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，学会简短用英语表达自己的情感。
2.融洽师生氛围，培养良好的师生关系。
三、教学重点:
一类词：
plums,pears,chewinggum,chocolates，icecream，apples…..
二类单词：
party,cool,wait,dance,sing,till
教学难点:
理解并会唱这首英语歌,边述说边表演。
四、教学准备:
tape,recorder,wordcards.
五、教学过程:
Step1Warmingup：
1.Singasong“Thecrazyjoininrock”.
2.Greetingsandleadin.
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Whatdayistoday?
Ss:
Thursday.
Step2Learnnewwordsandsentences.
1．介绍西方国家里开PARTY的背景知识。
在上课开始，老师可以在黑板上写下标语：
party,在讲英语的国家里，人们常常举办聚会（party）。
如：
生日聚会，比萨饼聚会、舞会或电视晚会。
当你被邀请参加一次“gardenparty”（花园聚会）时，那就是说，这次聚会将在花园中举行。
Schoolparty当然就是在学校里举办的聚会。
2．Listentoasong.Thengettheideawhen&wherethepartyis.
onFriday!
教师运用身体语言及情态初步表现第一段歌词内容，让生感受。
3.引出新单词chewinggum,plumandpear.
（1）T:
Onschoolparty,weneedmanyfoods.Look!
ShowsomefoodpicturesonP6quickly.）
T:
Weneed....Whatcanyousee?
（教师出示图片的一角让生单词）
Ss:
Icecream?
T:
Isitanicecream?
T：
Itis...
（2）相同方法复习Ice-cream,apples,bananas…（这3个单词学生以前已学过，教师做稍微复习）
（3）LetthreeSsgototheBb,andwritedownthesethreewords.
（4）T:
Anymore?
Ss:
…
（5）Showthepictures.Learntosay:
plums,pears,chewinggum,chocolates.
Readwordsforseveraltimes.Plums
T:
Whatismeaningofit?
S:
话梅！
T：
（师出示一个话梅的袋子，教读单词）Ilikeplums.Doyoulikeit?
T:
（点一条同学读这个单词）。
Pear
T:
（教师出示一个图片）Whatisthis?
S：
梨子！
T：
Wholikepears?
Pleaseraiseyourhands!
T:
ear-ear-pear.
T:
（教师点一横排同学读这个单词）chewinggum
T:
（让学生听声音猜）告诉学生这个单词可以简称做gum。
4．Showsomepictures.（Playthemissinggame.）
T:
Look!
What’smissing?
（先抽调一张图片）
Ss:
ice-creamandchocolates.
T:
I’mgoingtobuyice-creamandchocolates.（板书）
5．Practicetosay“I’mgoingtobuy…”forseveraltimes.Sssaythethingstheywanttobuy.
T:
IfWearegoingtohaveaschoolparty.Whatdoyoulike?
6.Whatareyougoingtobuy?
S:
I'mgoingtobuy...
T:
Practiseinpairs.
Step3Learntosingthesong.
1.Sslistentothesongtwice.Answerthequestions:
WhatisTobygoingtobuyonschoolparty?
2.Listenagain,fillinthenumbersonP6.
3.Completethetext.
4.Learntosingthesong，followthetape.
Step4作业设计:
1.Singthesong“SchoolParty”3times.
2.Drawyourselfandsay.
I’mgoingtobuy…Look,…
画出你自己准备买来带到学校party的食品。
然后向同伴介绍你要买的东西。
Step5板书设计：
Unit1Aparty
I’mgoingtobuy….
chewinggumpearsplums
教学反思：
Unit1 Aparty
（2）
一．教学内容：
JionIn3Unit1Aparty Parts2,3,5
二．教学目标：
A.知识目标:
1.SscanmimetheactionstoryonP7.
2．学会理解：
Tripover[绊倒]（thecassetterecorder）.Laugh,blush[脸红]. Aprettygirl.
B.能力目标:
1.执行指令（动作故事）
2.听音填序号
3.用镜面书写辨别课文的意思
C.情感态度：
培养学生乐于与他人交往的情感。
三．教学重点：
1.理解每幅图的含义，并能做出适当反应。
2.能够用tripover，get, carryto这些动词拓展运用。
3.学会认知“镜子”里的邀请函，并朗读、正确书写下来。
教学难点：
每幅图中动词含义的理解和运用。
四．教学准备：
老师准备一个蛋糕的模型和两个老虎的头饰是很重要的，创设情景更容易让学生理解，学生也更乐于去模仿。
五．教学过程：
Step1 Warmingup
1.Singthesong“Schoolparty”.
2.Greetings.
Look,readandwrite.
（教学设计说明：
师生互致问候，既是能热身，也能抓住学生的心，快速将学生带入课堂，为后面的学习埋下伏笔。
）
Step2 Presentation
一．1.Introducesomepartiesinforeigncountries.
2.设置情境：
Toby收到一张请帖，可是他看不懂。
Let’shelphim!
3.Readthetextwithoutmirror,thenanswerthequestions.
WhowillinviteToby?
Whenandwhattime?
（教学设计说明：
指导学生了解书信的规范形式。
）
4.Useamirrortowritethetext.
二．Mimetheactionstoryandfillinthenumbers.
1.T:
Toby现在正赶去参加Dina的party呢！
Let’sseewhathappenedintheparty?
2.教师在黑板上利用木偶和夸张的声音及动作表演这个故事两遍。
Youaregoingtoaparty：
教师让手中的TOBY边走边快乐的哼歌。
Say"Hello"toyourfriends:
教师边摇手边模仿TOBY和大家打招呼。
Youseeaprettygirl:
教师把一个漂亮的小母虎出示在黑板上，并发出惊叹声。
Getherabigpieceofcake:
教师拿起一个蛋糕。
Carryittothegirl:
教师把蛋糕拿给小母虎。
Youtripoveracassetterecorder.教师出示一个收录机，假装TOBY泮倒。
Thecakeisonthefloor.蛋糕掉在地上。
Thegirllaughs.出示一张笑脸。
Youblush.TOBY蒙住双眼，装出脸红的样子。
3．Playthetape,listentothestorytwice.教师边放磁带边表演故事。
点一个同学表演这个故事，教师说故事内容。
Mimetheactionstoryandtrytosay.followthetape.
4．教师依次说前三个指令，学生学动作。
Youaregoingtoaparty/Say"hello"toyourfriends/Youseeaprettygirl
5．教师分组训练前三个指令。
6．教师接着介绍四个指令。
Getherabigpieceofcake/Carryittothegirl/Youtripoveracassetterecorder
Thecakeisonthefloor。
（让学生把铅笔盒当做CAKE放到地上）
7．教师分排发指令，反应最快的同学得分。
8．教师介绍最后二个指令。
Thegirllaughs./Youblush.
9．九个指令按顺序来复习。
10．打乱顺序复习。
11．Emphasizesthesentences:
Aprettygirl.Tripoverthecassetterecorder.Laugh,blush.
LetSsunderstandthembyusingbodylanguages.
Sspracticetosaythemforseveraltimes.
12．Listenandnumberthepictures.
13．教读这九个指令。
14．Tsaysthesentencesinthejumbledorder,Ssmimetheactionsaccordingtothesentences.
15．.Listenagain,checktheanswers.
（教学设计说明：
通过幽默，滑稽的动作进行示范，指导学生整体感知故事。
）
Step3 Practise:
1让学生准备好道具，以小组为单位排演，请一个同学说词，一个同学演TOBY，一个同学演母老虎。
2教师打乱顺序，说出九副图中任意的一副图的指令，让学生做动作，看谁反应快，得分，然后请同学当小老师来发指令。
（教学设计说明：
学生的参入更能激发其他学生的兴趣，将整个故事演变成教室里的一场现实版情景剧，不仅让其乐于接受，听起来更易懂，对整个故事的理解完整生动，效果也会非常好。
）
Step4 Homework
作业设计：
1.Dotheactionstoryandtrytosaythem3times.
2.设计一份邀请函。
如可以邀请你的好友参加你的生日聚会等。
（教学设计说明：
学生很喜欢将课本上的知识迁移到生活中来，乐此不疲。
学生对于将英语生活化没有概念，但这样的作业和活动无形中帮他们实现了语言的价值:
运用）
板书设计：
Unit1 A party
Dear（收信人）
（信的内容）
Yours（寄信人）
Joinin3Unit1Aparty教学设计
一、教材内容：
Joinin3Unit1ApartyPart4
二、教学目标：
1、知识目标：
a、孝生能说出10种中外食品的英语名称。
b、能说出几种饮料的英语名称。
c、能用I’mgoingto···表达要做某事，如：
购物、踢足球等。
d、能用Icanbring···表达自己能够带某东西来，如蛋糕、可乐、橙汁等。
e、了解一般将来时态的各个人称的表达。
2、能力目标：
能用英语口头组织聚会，开展角色表演。
能运用将来时表达意愿。
3、情感目标：
增强学生团队合作意识
培养学生乐于与他人交往的情感。
。
训练学生养成遇事合理安排，井井有条的行为习惯。
三、教学重难点：
1、学生熟练掌握食物类单词：
plums,pears,chewinggum, noodles,hotdogs,,party,cool,wait,dance,sing
2、准确运用句子：
I’mgoingtobuy···.Whatdoweneed?
Icanbringthe（bread）. Icanbringa（cake）.
.Whatabout（bananas）?
Greatidea.Ithinkwealsoneed…
3、根据上下文正确完成对话。
…
4、用英语组织一场聚会。
5、谈论周末生活。
四、教学准备：
食物卡片彩笔
五、教学过程：
Step1Warmingup
1、Greetings
A.、Sing“Schoolparty”
B、Freetalk.Reviewsomewords.（Focuson:
plums,pears,chewinggum）
Doyoulike…?
What’syourfavouritefood?
【教学设计说明】教师利用“早餐车”与学生进行会话练习，学生反映热烈，都很乐于参与，但应提醒学生语言句型Whatabout（juice）?
的用法。
它应当是前一个主题的延伸，当对象变换时，应保持话题的延续性，即这个语言的使用必须是以前已询问过一次的。
Step2 Presentation
1.Introducethetopic---Aparty.
T:
Today,let’sdiscusstheparty.Whatdoweneed?
（板书）
2T（手推“早餐食品推车”）Goodmorning,boysandgirls,IamawaitressofToby’srestaurant.Welcometoourrestaurant.There’reallkindsoffoodforyou.bread,cola,cake,oranges,hotdogs,,howdelicioustheyare!
I’mhungry.Whataboutyou?
S:
Me,too.
T:
Ineedcake.Whatdoyouneed?
（教师从餐车中拿出蛋糕片进行推销品尝，并将蛋糕贴在黑板画的餐桌上）
S:
Ineedbread.（学生将面包的图片贴在黑板画的餐桌上）
T：
（教师从餐车中拿出一片面包给学生品尝）Hereyouare.
S:
Thankyou.T:
That’sOK.
教读bread若干遍，发音和apple相比较
T:
Whatdoyouneed?
S:
Ineedcola.
（学生将cola卡片贴在黑板画的餐桌上。
）
T:
（教师从餐车中拿出cola给学生喝）
T:
Whataboutjuice?
S:
Greatidea!
【教学设计说明】通过对话的方式，调动学生学习单词的积极性，同时也训练了学生的口语表述能力。
3、同样方法教其他的单词。
Learntosay:
Whatdoweneed?
Explain“need”（Weneedwater,sunshineandlove）“we”（区别于our）
.T:
Weneed…Butwhatwecanbring?
Explain“bring”;Learntouse“Icanbring…”“Canyoubring…?
”
4.T:
Susan,canyoubringsomeorangejuice?
（板书Canyoubring…?
）S1:
Yes!
T:
OK!
Ithinkwealsoneed…（板书Wealsoneed…）
【教学设计说明】寓教于乐，让学生在愉快的氛围里轻松突破本节课的重难点。
句型得到了操练与巩固。
5.ReadthesentencesonBb.
Step3Practice
1.Makeadialoguein4students.Writedownthepartyplan.
2.Acttheirdialogueout.Playagame“flyingswater”
【教学设计说明】学以致用。
让学生组织一次聚会，开展角色表演。
激发学习英语的积极性，训练学生养成遇事合理安排，井井有条的行为习惯，培养学生乐于与他人交往的情感。
。
Step3Practice
1．Pairwork：
表演对话。
Step4Homework
1、反馈，练习，强调书写要求。
2．做复习1第一题。
3．Readandcompletethesentences.
阅读并将句子后面括号里的字母重新排序，拼成一个单词填在空白处，使句子意思完整。
（1）Wearehavinga ________ （yarpt）
（2）I amgoingto ________ somehotdogs.（grinb）
（3）.I ________ weneedsomewater.（hintk）
（4）.Youcan________ someicecream.（yub）
Step5板书设计：
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