二年级下册语文素材第二单元习作《写写我的好朋友》人教部编版.docx
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二年级下册语文素材第二单元习作《写写我的好朋友》人教部编版
习作：
写写我的好朋友
趣味故事
谁吃了煮熟的鸡蛋
包拯，是我国人民非常熟悉的和敬佩的“清官”。
他铁面无私，执法严峻，有许多佳话流传于世。
公元999年，包拯出生在庐州合肥（今属安徽省）。
他十岁那年，有一天和姐姐一块儿到花园里游玩。
游兴正浓时，姐姐问道：
“你长大准备干什么事？
”“做个为民办好事的清官。
”包拯眼睛一眨，干脆利落地回答。
“做清官可不容易，你能行吗？
”姐姐又问了一句。
包拯胸有成竹地答道：
“只要大公无私，善动脑筋，案件总能审得清的。
”
包拯的一番话，说得姐姐心里暖烘烘的。
她嫣然一笑，若有所思地说：
“那好，明天让我考你一下吧！
”
第二天一早，姐姐来到学堂，把一个煮熟的鸡蛋悄悄送给一个同学吃了，然后要包拯查出来是谁吃的。
包拯不慌不忙。
他首先看了每个同学的面色和嘴巴，然后敏捷地端来十碗清水放到桌上，叫每个同学从碗里喝一口水，在嘴里咕噜咕噜地漱一下，再吐入碗内。
轮到第五个同学漱口时，包拯发现，他的碗内有蛋黄和蛋白的残屑。
但他没有马上断案，而是让其余的同学继续漱口，直到每个同学都漱完口，他才郑重其事地宣布。
“只有第五个同学吃了鸡蛋。
”
一直站在旁边的姐姐这才服了弟弟，啧啧称赞说：
“包拯长大能做清官！
”
【品味】
对于姐姐来说，包拯即是她熟悉的人，有可谓是她的好朋友。
她仔细观察了包拯，才发现：
“包拯长大能做清官！
”
由此可见，细心仔细观察好朋友这样的熟悉人的每一件事，是写好这位好朋友的基础。
这次训练的目标，就要写一写你的好朋友。
训练内容
我们每位同学有很多好朋友，他们都是自己身边的熟悉人，在他们身上有许多值得写的事。
这次习作就来写好朋友，写写发生在他们身上的一件事。
先想一想，打算写哪位好朋友，他（她）的长相上有哪些突出的特点？
你和他（她）经常一起做哪些有趣、有意义或者的恶作剧的事呢？
用心挑选一件你觉得最值得写一写的小故事，先把这件事情的来龙去脉想清楚，然后动笔写出来，让读者通过你的故事来了解你的好朋友。
写完后，可以读给你写的好朋友听听，请他评评你写得怎么样。
训练要点
1、学会观察好朋友，发现他们身上的特点。
2、能够学习他们的优点。
3、会用简单的描写刻画人物的肖像特征。
4、能够用典型事例表现人物的特点。
5、能够在习作中表达出对人物的感情。
技法点拨
这次训练的目标是写一位好朋友，并写写和他（她）一起做过的那些事。
好朋友，是我们熟悉的人，应该说可写的东西很多。
而这次训练，只要简单描写长相，再写一件事，应该说是很容易完成的任务。
为圆满完成这一训练，可从以下方面入手：
第一、对人物仔细观察，发现人物长相上的特点。
不要以为好朋友是熟人就不需要观察了。
为了获取丰富的信息，必须有目的地进行专项观察。
在观察上多下点功夫，写起来就十分轻松。
初学写作的小同学们，能简单描写出人物的长相特点就可以了。
小同学们不妨观察好朋友的这些方面：
1、脸型：
常见的脸型：
圆脸、长脸、鹅蛋脸、方形脸……
请看下例：
他的脸蛋圆圆的，就像是十五的月亮那么圆，总放射着迷人的光芒；
他的脸蛋稍有些长，不过仔细看看，还是挺好看的；
鹅蛋形的小脸蛋总是红扑扑地，让人觉得他总好像有什么大喜事；
他的脸蛋方方正正的，加上他有点儿胖，那张脸真像是妈妈做的三明治；
2、鼻子：
常见鼻型：
蒜头鼻、鹰钩鼻、驼峰鼻、朝天鼻……
请看下例：
他的鼻子有点大，活像是脸上粘了一颗大蒜头；
他脸部所有器官中，要数鼻子长得最有特点，两块大肉饼中间夹着一个别致的鹰钩鼻，不过配上那副黑框眼镜，还是蛮文绉绉的；
他脸上最难看的算是鼻子了，似乎有些先天残疾，有点像驼峰高低起伏，可能是妈妈生他时随意用泥巴贴上去的吧；
他一生气起来，那个朝天鼻一抽一抽的，两个鼻孔就像是两眼黑洞洞的炮口，好像随时都要发射愤怒的导弹；
3、嘴巴、嘴唇、牙齿：
常见嘴型：
樱桃小嘴、大嘴、歪嘴、尖嘴巴……
常见唇型：
丰唇、厚唇、薄唇、平唇、下坠唇……
请看下例：
她的樱桃小嘴唇粉嘟嘟的，跟熟透了的小樱桃似的，仿佛一张嘴，会流出蜜汁来；
他整张脸上最显眼就是那张大嘴巴了，一张嘴就把其他器官都淹没了；
厚厚的嘴唇咧着，露出几颖牙齿，参差不齐的；
两片薄薄的嘴唇总是红红的，一笑就露出一排整齐的牙齿来；
4、眼睛、眉毛、眼睫毛、眼袋
常见眼型：
丹凤眼、杏仁眼、眯缝眼、桃花眼、睡凤眼……
请看下例：
他的两只眼睛就像是两个圆圆的杏仁，总是忽闪忽闪地放射着迷人的光芒；
他的眼睛好像长得不怎么协调，两颗黑葡萄似的眼珠子总是不听使唤，在眼眶里滴溜溜转；
5、耳朵
对于小学生来说，只要掌握耳朵的小大之分就可以了，无须了解耳型。
请看下例：
他的耳朵有点小，可能是妈妈为了节省材料，才给他生得这么小吧。
别看他耳朵小，可灵了，旁边有同学说悄悄话，他准能听到；
那一对大耳朵就像是两把蒲扇，好像能为他挡住阳光；
写作注意：
对于初学写作的小同学，只要能掌握基本的脸部器官的特征就可以了。
写人物脸部器官的特点，要与人物的个性特征联系起来，也就是说，特征能与所写的具体事件有一定的关系。
从小写作就要养成这样的思考习惯。
切忌：
文章两张皮，写长相与写故事毫不相干。
第二、想想和好朋友朝夕相处的日子，集中笔墨写好一件事。
写人，离不开写事。
为表现人物特点，集中笔墨写好这个人物做的一件事，是写人的一种很好的方法。
如果不写具体的事，只用一堆形容词来形容，这个人物永远不可能生动起来。
请看下例：
好友明明
浙江张杰
我的好朋友刘明明个子不高，稍有点的胖，长得略有点儿丑，不过这一点儿也不影响他在我心目中的地位。
因为他是一个爱奇思妙想的小男生。
叮铃铃……叮铃铃……上课了，同学们一窝蜂拥进教室，静静地坐在位置上。
“上课！
”一声响亮的口令打破了安静的气氛。
课上，同学们都在专心致志地听老师讲《飞向月球》这一课，他又开始“幻想”了，我虽然极力提醒他，可他还是管不住自己那颗爱想像的脑袋，居拿着笔在书上画起了画儿来。
画着画着，转身对我说：
“他刚刚到了月球就碰上外星人，而且还和外星人拍了照……”还没等他说完，老师突然喊：
“明明，你起来，回答问题。
”这样的事经常发生。
他好像还没有回过神来，经同桌提醒才站起来，装出一副能说会道的样子，张口就说：
“月球上有许多小洞，有嫦娥，有外星人……”“哈哈……”教室里一阵爆笑。
他摸着后脑勺，不知所措。
这次，他又被老师叫到办公室“谈心”了。
【品味】
小作者寥寥几笔就把“个子不高，稍有点的胖，长得略有点儿丑”好朋友“明明”介绍给了大家，让我们对这样一个有特点的好朋友产生了了解的欲望。
小作者笔下的好朋友不仅人长得有特点，个性也有特点，爱“奇思妙想”。
为了印证这一特点，小作者接着就给我们描绘了一个发生在课堂上的真实镜头，让好朋友活脱脱地站在了我们面前，仿佛看到了，也仿佛听到了。
第三、写好朋友要真实客观，吐露真实情感。
如果文章的表达不真诚，那不会引起读者的共鸣。
所以不管是写人作文还是写事作文，都要饱含真实的情感，才能使事件更灵动，人物更有生气。
人无完人金无足赤，自己的好朋友也是一样，有优点也有缺点。
写好朋友要客观，用真实的事例展现好友的风采。
请看下例：
我的好朋友
我的朋友王昕是个乐于助人，尤其特别关心集体的人，这是我跟他交朋友的原因。
她长得胖胖的，看上去很可爱。
一米四几的个儿，在我们班不算高。
那一头黑黑密密的头发，令人好羡慕。
圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，一看就觉得她很聪明。
不过她有点儿贪玩，学习不很出色。
说到她热心的事情，就让我们回到一年级时候吧。
学校要召开运动会了，为了开幕式，老师召集我们排练了好多次。
我发现别的班排头都有一位同学举着一个有漂亮图案的牌子，但我并没有太在意。
这个细节被热心的王昕发现了。
那天放学后，她神秘兮兮地约我到她家去，说有要事。
到她家，她才告诉我说我们班也要做个漂亮的牌子。
听她这么说，我们就行动了起来，可牌子上画什么呢？
我是没有了注意，王昕眉头一皱，计上心来，说：
“画奥运五环吧！
”“好啊！
这是不错的想法！
”。
可是，我们也记不起五环的颜色了。
于是，我们把她家的书翻遍了，终于找到了。
然后我们俩一齐动手，画出了一个非常美丽的牌子。
在运动会，许多老师都说我们班的牌子有创意。
在班队课上，我们的班主任刘老师很自豪地给大家讲述了这个牌子背后的故事呢！
并当着大家的面，表扬了我和王昕。
听着老师的表演，我心里觉得有点儿受之有愧。
【品味】
本文不仅有人物的特征描写，还有令小同学们敬佩的“小故事”。
值得学习的是：
小作者对好朋友的介绍，不遮不掩，有学习上的不足，也有处事上的亮点。
在字里行间吐露着对这么好友的“钦佩”。
尤其是文章结尾“听着老师的表演，我心里觉得有点儿受之有愧”一句，道出了小作者的真情实感。
注意事项：
1、写人必须要写事，但写的事件不需要很多，选择其中有代表性的、能突出人物的性格的事例来写，这样才能给读者留下深刻的印象。
2、要写清楚事情的具体发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
4、写人作文可以侧重写人物的外部表现，也可以侧重写人物的内心活动，也可以这两方面交错着写。
经典解读
小摄影师
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。
他经常坐在窗子旁边工作。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。
高尔其打开纸团，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。
我想给您照张相，贴在我们的墙报上。
请您让他们放我进去。
我照完相，立刻就走。
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗？
”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
”
“来吧，我让他们放你进来。
”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。
他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：
“请您坐在这儿看报纸。
”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：
“一切准备停当。
”高尔基侧过脸，对着他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？
”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：
“我把胶卷忘在家里了。
”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：
“孩子，回来！
我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”
小男孩哭着，跳上一辆电车。
电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：
“外面来了一位摄影师。
”
“是个小男孩吗？
”高尔基问。
“不是。
是一家杂志社的记者。
”
“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”
（本文作者列·波利索夫，选自语文课本）
【品味】
课文主要讲的是高尔基在工作繁忙的情况下，欣然答应一个小男孩给他拍照，并积极配合，但因男孩忘了带胶卷而没照成的故事。
表现了高尔基关心爱护小男孩的品格，同时也展现了高尔基深受少年儿童的热爱和崇敬。
其中细节描写和对话描写聚焦了高尔基和小男孩丰富的内心世界和真挚细腻的思想情感。
也体现了名人身上的平凡小事，但这些小事却表现了他们人格的不平凡。
模拟练习
练习一
参照下面的例段，对人物的动作进行一番描写，不妨把人物放在一次班队演唱会上，来展现。
题目可以自定。
不少于100字。
参考资料
我们班的男高音
他闭着眼睛，弹着琴弦，开始唱起来。
他唱的是男高音，非常柔和。
初唱的时候，还有些胆怯，声音还不能够完全听他指挥，但是唱了一节，他似乎受了鼓舞，好像进了梦里一样，完全忘掉了自己，尽情地唱着。
练习二
阅读下面的故事，也写写发生在你身边让你深有感触的事，400字左右。
篮球女孩
2000年10月，年仅3周岁的小红艳在穿越马路时，被一辆违章行驶的大货车卷入车轮下，整个下身被碾烂。
为了挽救小红艳的生命，医生们不得不把她从骨盆以下完全截肢。
后来，家人为了使她能够“行走”，把篮球剪开一圈，再将她的身子套在里面，她用双手拄着特制的木把支撑身体，带着半个篮球挪动。
小红艳也因此被人们称为“篮球女孩”。
“篮球女孩”有着坚强的毅力。
受伤时小红艳年仅3岁，家庭的贫困使她没有机会坐在轮椅上而只能把身体套在篮球里。
可是，小红艳并没有放弃学习走路，为了走路，5年来她用坏了8个篮球。
社会开始关注这个上天待她不公的女孩，2005年1月，小红艳从云南老家来到中国康复研究中心进行治疗，在这里小红艳装上了假肢，终于可以真正意义上的走路了。
可是手术后的训练是很艰苦的依靠假肢平衡站立都是一件困难的事，更何况控制假肢一步步地走路呢？
可是小红艳不怕，她又一次以坚强的毅力克服了困难。
现在，小红艳已可以背着书包、拄着拐棍在16分钟内行走1000米了。
即使脱离拐棍，她也能独立稳健地行走100米。
在北京治疗期间，小红艳还学会了游泳，她说以后还要学游泳，争取能够代表中国参加残疾人奥运会。
佳作赏析
可爱的小东东
我的弟弟东东今年4岁了，还没写字台高呢，长得十分可爱。
圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴。
知道的，说他是个男孩子，不知道的，还以为他是个女孩子呢！
东东最爱穿他那套“警服”，爱戴他那个大盖帽。
他经常把小胸脯一挺说：
“我是个‘警察’！
”他把“察”字说成（ta），真逗。
他这个“警察”管得可严了。
有一回，我无意中吐出了一口痰，谁知让他瞧见了，揪住就要罚款。
我急中生智，从兜里拿出一张废纸说：
“给你，5毛钱。
”他竟然真事似的理直气壮地收下了，末了，还给我撕下一张“收据”，一本正经地说：
“下回注意啊！
”弄得我羞了个大红脸，连声说：
“是，是。
”
这个“警察”可真厉害！
你说说，小东东是不是挺可爱的？
【品味】
和好朋友相比较，弟弟应该是小作者最熟悉的人了。
这篇文章语言生动简练，有生活气息。
全文突出了我的弟弟小东东可爱的形象，表现出小男孩爱当警察的特点，是一个很有代表性的典型人物。
文章除了外貌描写以外，还通过一件具体事例，突出弟弟这个小“警察”不光爱穿警服，还真铁面无私，尽职尽责，对自己的姐姐也不留情面，给人留下深刻的印象。
知识积累
一、根据所给字词，填写完整成语
1、目不转（）2、炯炯有（）
3、谈笑风（）4、（）若悬河
5、闭目养（）6、慢条斯（）
7、振振有（）8、头头是（）
二、读读下面的句子，体会划线词语的意思，说说你的发现。
第一组
1、这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
2、难道它的味道很特别吗？
第二组
1、一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
2、鼷鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
三、仔细读读下面的句子，把每一小节改为一句话。
再照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
大树
又粗又壮
就像……
文化长廊
岁寒三友：
松、竹、梅
花中四君子：
梅、兰、竹、菊
文人四友：
琴、棋、书、画
文房四宝：
笔、墨、纸、砚
四库全书：
经、史、子、集
五行：
金、木、水、火、土
五金：
金、银、铜、铁、锡
五味：
酸、甜、苦、辣、咸
诗词鉴赏
望天门山①
唐李白
天门中断楚江②开，
碧水东流至此回③。
两岸青山④相对出，
孤帆一片日边来⑤。
注释
①天门山：
在今安徽当涂西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。
两山夹江而立，形似天门，故得名。
②楚江：
流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。
因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。
③回：
转变方向。
④两岸青山：
指博望山和梁山。
⑤日边来：
指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
今译：
楚江东来冲天门奔腾澎湃，一路奔流的长江到此突然回旋徘徊。
天门山东西默然相对，一片白帆从旭日东升的远处驶来。
赏析
这首诗前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。
后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。
结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而把祖国山川的雄伟壮丽画卷展现了出来。
作者简介：
见《静夜思》
答一答
1、这里的“楚江”指的是什么？
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2、能根据诗的景物描写画一幅图画吗？
阅读理解
小桔灯
冰心
这是十几年以前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡公所楼上。
走上一段阴暗的反反的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。
她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。
过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
我问她：
“你要打电话吗？
”她一面爬下竹凳，一面点头说：
“我要××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！
”我问：
“你知道××医院的电话号码吗？
”她摇了摇头说：
“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：
“找到了大夫，我请他到谁家去呢？
”她说：
“你只要说王春林家里病了，她就会来的。
”
我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。
我拉住她问：
“你的家远吗？
”她指着窗外说：
“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。
”说着就登、登、登地下楼去了。
我又回到屋里去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴暗了，我的朋友还不回来。
我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。
我下楼在门口买了几个大红的桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
我轻轻地扣着板门，发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。
这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。
门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。
这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。
我轻轻地问：
“大夫来过了吗？
”她说：
“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。
”
她又像安慰我似地说：
“你放心，大夫明早还要来的。
”我问：
“她吃过东西吗？
这锅里是什么？
”她笑说：
“红薯稀饭，我们的年夜饭。
”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。
她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问：
“你家还有什么人？
”她说：
“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。
炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。
我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：
“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！
”
我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：
“不久，我爸爸一定会回来的。
那时我妈妈就会好了,一定!
”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：
“我们大家也都好了！
”显然地，这“大家”也包括我在内。
泪水在我眼中打转……
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。
我说：
“从……从王春林家来。
”她惊异地说：
“王春林，那个木匠，你怎么认得他？
去年山下医学院里，有几个学生，被当做共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”
当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。
十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。
她妈妈也一定好了吧？
因为我们“大家”都“好”了！
写于1957年1月3日
答一答
1、王春林是“小姑娘”的爸爸，他给那些“被当作共产党抓走”的学生送信，以后也“失踪”了，这些内容是怎样表现出来的？
它暗示了什么？
2、文章结尾写道：
“她妈妈也一定好了吧？
因为我们‘大家’都‘好’了！
”这个句子中，“好”字的含义分别是什么？
3、这一部分，流露出作者对“小姑娘”怎样的感情？
参考答案
知识积累
一、根据所给字词，填写完整成语
1、目不转（睛）2、炯炯有（神）
3、谈笑风（生）4、（口）若悬河
5、闭目养（神）6、慢条斯（理）
7、振振有（词）8、头头是（道）
二、读读下面的句子，体会划线词语的意思，说说你的发现。
第一组：
1、非常、十分（注意，这句话要再具体语境中理解）
2、特殊、与众不同
第二组
1、经历一段时间，表示过程
2、从什么地方路过、通过、走过
三、仔细读读下面的句子，把每一小节改为一句话。
再照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
改句：
葱葱绿绿的田野像一片柔软的绿毯。
天上雪白雪白的云好像一群小绵羊。
又粗又壮的大树就像威武的战士。
仿句：
桔子
圆圆扁扁的
像一个红红的小灯笼
草坪
绿油油的
像一块软绵绵的地毯
山上的小路
弯弯曲曲的
就像一只只毛毛虫在爬
诗词赏鉴
1、流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江
2、略
阅读理解
1、这些内容是以侧面描写的形式表现的，它暗示当时的重庆正处于白色恐怖之中，国民党正疯狂地镇压共产党人和进步群众。
侧面描写的作用在于突出“小姑娘”成长的家庭环境，同时以当时的恐怖气氛反衬出“小姑娘”的镇定、勇敢和乐观。
2、.前一个“好”的含义是病好了，后一“好”的含义是指过上了幸福的生活。
3、深切的思念之情。
说明：
第三部分以侧面描写的形式暗示了“小姑娘”父亲王春林的身份，这使读者找到了“小姑娘”性格形成的原因。
结尾一句则“说明这个小姑娘乐观和信心，在12年之后，早已得到了证实。
”
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