二年级健康教育教案.docx
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二年级健康教育教案
二年级健康教育教案
1、我们爱整洁
教学目标
1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。
2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。
教学重点、难点
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。
教具、学具
脸、抹布等
教学时间
2课时
第一课时
一、导入新课
同学们已经是二年级的学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家,你每天起床后都做了什么呢?
指名学生回答,教师相机板书。
二、学习新课
(1)在家爱整洁。
①齐读课文,领会“整洁”的含义。
出示挂图,提问:
比较两幅图,分别说说是什么样的?
教师小结:
这个小朋友的家又干净又整洁。
我们说:
他的家很整洁。
②了解“按时的含义。
③提问:
起床后,你做些什么事?
怎样做的?
除了个人卫生外,你房间里的被子谁叠?
枕头、床单谁铺?
等。
我们应当自己的事情自己做。
(指导方法)
(2)在校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教室的步骤是怎样的?
②为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?
不这样做会怎样?
步骤颠倒又会怎样?
问什么?
③老师为什么要夸奖我们?
是怎样夸的?
三、巩固联系
1、你能像图中的小朋友一样做吗?
2、游戏:
比赛穿衣、系鞋带。
第二课时
一、复习
清扫教室的步骤是怎样的?
二、身心健康与环境整洁。
①为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心?
②说一说,你家的居住环境与居住条件是怎样的?
你为家庭的整洁、舒适做了些什么?
③说说你喜欢怎样的环境?
为什么?
图中小朋友做的好不好?
三、巩固联系
1、总结学习内容
2、全班拍手读“读一读”。
2、不随地吐痰
教学目标
1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。
2、使学生知道在不同情况下需要吐痰时应怎样做,教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
3、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚,道德水平之间的关系。
教学重点、难点
教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
教具、学具
挂图等。
教学时间
2课时
第一课时
一、导入新课
当你想咳嗽时,你会怎么做?
指名学生说一说。
二、学习新课
(1)教师谈话:
“七不”:
不随地吐痰
不讲粗话、脏话
不在公共场所吸烟
不乱扔垃圾
不损坏公共设施
不损坏花草树木
讲秩序不闯红灯
学生各抒己见。
(2)了解“痰”里有什么?
出示显微镜放大的挂图。
了解“痰”是人体分泌的废物,痰液中含有很多病菌。
理解:
为什么说“痰液会四处飞扬”?
三、巩固联系
讨论:
为什么痰吐到地上,用脚擦去不行?
把痰吐到草丛里也不行?
第二课时
一、复习
“七不”指什么?
二、新授
(1)讲述:
我们都有哪些不好的习惯?
在哪儿见到的?
(2)提问:
为什么说随地吐痰是不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为?
(3)怎样正确地吐痰?
讨论:
有时感冒要吐痰怎么办?
打喷嚏的正确方法是怎样的?
3、换牙的卫生
教学目标
1、使学生知道人的一生有两副牙:
乳牙和恒牙。
2、使学生懂得换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
3、使学生养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点
使学生知道人的一生有两副牙:
乳牙和恒牙。
懂得换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
教具、学具
挂图
教学时间
3课时
第一课时
一、猜谜
兄弟生来白,队伍排两排。
嚼饭又切菜,活儿干得快。
你若猜不出,张口它就来。
(板书:
牙齿)
二、谈话导入
洁白、整齐的牙齿使人健康、美观。
我们照一照,自己的牙齿漂亮吗?
小小组的同学看一看对方的牙齿长得怎么样?
看到小朋友们比得这么认真,有一位朋友也要和大家来比一比,看看谁的牙齿最漂亮?
瞧!
他来了!
(出示“蛀牙大王”图片)
3、介绍龋齿
谁来说说蛀牙大王为什么会蛀牙呀?
蛀牙大王不仅爱吃甜食,而且有个坏习惯,不喜欢刷牙,所以就满口蛀牙了,又难看,又不利于健康,我想:
我们班小朋友可能也有蛀牙的吧?
有了蛀牙可难受了,谁能说说蛀了牙齿是什么滋味?
(指名说)
蛀牙是不是虫子咬出来的?
到底是怎么回事呢?
老师告诉你,在我们口腔里有许多细菌,平时这些细菌很孤独,因为没有朋友和他玩。
可是当人们吃东西时,他们可高兴了,食物残渣就和细菌做起了游戏,细菌就把这些残渣里的糖份变成了“酸”,“酸”使健康的牙齿生病了,变成了“龋齿”。
4、做实验
“酸”真的有这么厉害吗?
也许有人还不相信呢,让我们来做一个实验。
老师这儿有一些蛋壳,指名摸,说感觉。
这这个瓶子里装的是醋,醋里含有大量有酸,老师把一些蛋壳泡在醋里,指名再摸,有什么不一样?
这是为什么呀?
我们的牙齿和蛋壳一样,如果经常和像醋一样的酸接触,也容易变软,被腐蚀,所以小朋友一定要注意保护好自己的小牙齿。
板书:
保护
第二课时
一、提问
怎样才能保护好牙齿呢?
你有什么好办法?
二、刷牙
1、板书:
“刷牙”。
你们每天都刷牙吗?
一天刷几次,你们会刷吗?
指名上台刷牙。
2、讲解:
其实,刷牙的学问可大了,根据科学家的研究,正确的刷牙方法应该是这样的:
指认上牙、下牙、咬颌面。
首先,我们刷上牙,轻轻地揉一揉,从上往下刷,下牙也是轻轻地揉一揉,从下往上刷,上、下前排牙内侧要用牙刷根部刷,最后刷咬颌面来回刷,每一面要刷五、六次,至少要刷三分钟。
3、你们想刷吗?
对着小镜子自己试试看,组长做评委,谁的刷牙方法正确?
(播放范晓萱的《刷牙歌》)
现在让我们轻松一下,跟着刷牙歌再来刷一次。
(播放动画《刷牙歌》)
刚才,蛀牙大王在干什么?
他也改掉了坏习惯,懂得保护牙齿了。
三、漱口
1、老师真高兴,今天同学们都掌握了正确的刷牙方法,老师奖励你们每人一块小饼干,别客气,现在就吃吧!
(学生吃饼干)
你们的饼干都吃下去了吗?
真的全都吃到肚子里吗?
拿出镜子,照一照,牙齿
上有什么?
我们吃的食物总会有些残渣留在牙缝里,你能想个好办法清除它吗?
(有没有更简单的方法?
)
2、谁会用水漱漱口呢?
你来做给大家看。
如果是自来水,我们漱漱就要吐掉。
我们下面有同学也学着他的方法来漱一漱口。
现在再照一照,有什么变化?
现在才真正把饼干吃光了!
原来,保护牙齿还有一种方法:
“漱口”。
板书:
“漱口”。
每次吃完东西都要漱漱口,那样才能保持口腔清洁。
四、总结
讨论:
讲了那么多,我们为什么要保护牙齿呢?
牙齿不仅有切断、研磨食物的功能,牙齿还能帮助我们准确发音。
第三课时
一、牙防五步曲
1、关于怎样保护牙齿还有一个“牙防五步曲”呢,我们一起来看录像,你可要认真看,有哪几步你已经做到了(播放“牙防五步曲”录像)
2、小组讨论一下,你做到了哪几点?
(学生汇报)
我们一起读一读,记住它。
二、介绍换牙卫生
1、有些小朋友注意保护牙齿,可为什么牙齿还会掉呢?
2、讲解:
噢,老师告诉你,一个人一生中会长两副牙齿,一副是出生后半岁开始长牙,2岁半出齐,这副牙齿叫“乳牙”。
5、6岁时,乳牙开始脱落,长出新牙,到12岁左右,新牙就会全部取代了乳牙,这副新牙叫“恒牙”。
3、你们知道乳牙和恒牙有什么不同吗?
恒牙是伴随我们一生的牙,我们更要保护好刚换的恒牙,你们这时正处在换牙期,在换牙期间,我们要注意什么呢?
我们一起听听医生的提醒。
(播放录音)
三、总结
今天,我们学到了很多保护牙齿的知识,希望小朋友能把课堂上学到的知识运用到生活中去。
我相信你们一定会拥有健康、美丽、整齐的牙齿的。
四、作业
回去做小老师,检查你爸爸、妈妈的刷牙方法正确吗?
不正确,你教教他,好吗?
4一日三餐
教学目标:
1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
2.使学生养成科学进食的习惯。
教学重点难点:
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
教学时间:
2课时
第一课时
一、导入新课:
1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?
对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
二、学习新课:
1. 一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
三、调查
你的一日三餐都吃些什么?
第二课时
一、调查结果汇报
二、科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量:
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3.一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。
5、吃饭要细嚼慢咽
教学目标:
1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。
2.让学生养成良好的进食习惯。
教学重点难点:
要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中,应当怎样养成良好的进食习惯。
教学时间:
2课时
第一课时
一、导入新课
1、上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?
2、这一次我们继续学习,一日三餐当中,我们到底应当怎样来进餐呢?
。
二、学习新课
吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:
1.下面听老师讲,你们来思考:
一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢?
2.对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了?
……
3、向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
a.有利于消化和吸收
b.可吃出食物的美味
c.提高食物的营养价值
d.清除食物中的异物
第二课时
一、讲故事
学生汇报搜集到的故事:
《望梅止渴》
二、学习新课
1.当心吃饭时讲话
a.它是一种不文明的行为
b.如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻烦。
2.吃饭时狼吞虎咽的坏处:
a.加重肠胃消化的负担,引起胃病
b.冲淡胃酸,引起消化不良
c.饮食过量,引起肥胖
三、巩固新知:
1.智力挑战
2.才华展示
3.总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。
6、 睡眠好 身体好
教学目标
1、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。
2、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。
教学重点
学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。
教学难点
1、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。
2、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。
教学时间
两课时
第一课时
一、导入新课
表演引入:
教师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班学生精神饱满站起,惟有一人伏案打瞌睡,教师轻步走近,唤醒他,该生茫茫然不知所措,全班学生发出笑声。
教师:
今天我们就来研究一下,为什么说“睡眠好,身体好“。
二、学习新课
(1)学生汇报并交流:
自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床,有没有养成按时睡觉,按时起床的好习惯。
1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2)早起有利于锻炼身体。
3)早起能有足够的吃早饭的时间。
俗话说:
“早起三光,迟起三慌。
”
第二课时
一、复习
二、学习新课
1、怎样才能睡眠好?
提高睡眠质量很重要。
2、认识睡眠的重要性。
(1)讲述:
睡眠的重要性。
(2)讨论:
小学生每天应该保证10小时的睡眠时间,这是为什么?
(3)提问:
你晚上睡觉会做噩梦吗?
做了噩梦有什么样的感受?
这对你第二天的学习有影响吗?
(让学生有足够的谈自己感受的时间)
(4)讨论:
怎样才能睡得足,睡得好?
请围绕小黑板上的这段话议一议。
(出示内容)
1)为什么睡觉前不能吃得过饱?
2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料?
3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听恐怖故事?
4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳?
3、了解睡姿与睡眠的关系。
(1)讲述:
蒙头睡觉害处多。
(2)看图说话:
哪种睡姿好?
板书
6睡眠好身体好
睡眠时间保证10个小时睡觉前:
不喝酸、甜外饮料
睡觉时:
被子适当,不蒙头睡姿:
右侧身睡,卧如弓
7、预防蛔虫病
教学目标
1、学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔
虫对人体健康的危害。
2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。
教学重点
学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔
虫对人体健康的危害。
2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。
教学难点
教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。
教学时间
两课时
第一课时
一、导入新课
1、谈话:
有个小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你知道这是怎么回事吗?
2、讲述:
蛔虫是一种常见的寄生虫。
人体内有了这种寄生虫,就是得了蛔虫病。
二、学习新课
蛔虫病的危害。
(1)谈话:
你有没有得过蛔虫病?
得了蛔虫病有什么不适吗?
(2)讲述:
(出示挂图或投影片)蛔虫在人体内主要生活在小肠里面。
小肠是人体吸收营养的地方,蛔虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营养,就会面黄肌瘦。
蛔虫除了与人抢食营养外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人体健康危害很大。
蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到处乱钻。
钻到胆道里,人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子,人就会得腹膜炎;大量的蛔虫聚集在肠子里,会产生肠梗阻。
这些都会严重危害人体的健康。
第二课时
一、复习旧知
二、学习新课
1、预防蛔虫病
(1)谈话:
蛔虫病对人体的危害很大,那么我们应该怎么办呢?
(2)讲述:
蛔虫病的危害虽然很大,但是可以预防。
蛔虫的繁殖有一个循环过程,就是蛔虫在人体内产卵后,卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪便有的进入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上。
我们吃了这些带有蛔虫卵的东西,就会把蛔虫卵带进人体,进入小肠。
蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后,进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养。
如果我们把握好“入口”这一关,就可以大大降低患病的可能性。
(3)讨论:
1、预防蛔虫病的关键在哪里?
2、得了蛔虫病怎么办?
(4)齐读课文中的儿歌。
(5)小结:
蛔虫病的危害很大,但只要我们注意饮食卫生,就能预防蛔虫病。
板书
7预防蛔虫病
蛔虫:
寄生在动物体内的寄生虫
蛔虫病:
影响健康,影响发育
8、注意饮水卫生
一、教学目标:
1、学生知道生水里面细菌多,喝了容易伤身体,懂得饮水卫生。
2、让学生了解水是生命之宝,每天不能少。
二、课前准备:
教师准备:
自然水域里水分布的挂图或电视录象片、被污染的水域图片、显微镜。
学生准备:
杯子一只。
三、教学时间:
两课时
第一课时
一、导入新课:
1、谈话:
体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,提小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。
这时,有人喊:
水来了!
“是呀,这时候有水喝多好啊!
同学们,你们有过这样的感受吗?
2、学生谈体会和感受。
3、教师讲述:
水是人身体中很重要的一部分。
我们每人每天都需要喝一定的水,这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。
二、学习新课:
不喝生水:
1、谈话:
水对我们很重要,水在自然间里分布得非常广泛。
请看:
(电视录象播放自然水域里的水)分布在江河、湖、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活使用,我们把这些水都称为淡水。
可是这些淡水能直接吟咏吗?
为什么不能直接喝?
2、学生讨论。
3、教师讲述:
自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工业、农业废水、污水污染过。
城镇居民用的自来水是否干净、是否能直接喝呢?
下节课再讨论。
第二课时
一、复习旧知
二、学习新课:
1、讨论:
城镇居民用的自来水是否干净、是否能直接喝。
2、观察:
显微镜下的生水中的细菌。
3、根据观察到的事实,想一想:
能喝生水吗?
为什么?
4、教师讲述:
由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还辉危及人的生命。
5、小结:
生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。
为了身体健康,我们应当不喝生水。
6、注意科学饮水
(1)提问:
除了不喝生水外,我们还应当注意饮水的科学、卫生。
你知道饮水还有哪些注意事项呢?
(2)为什么要一人一个杯子,不用别人的杯子?
(3)齐读课文第二部分。
(4)讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。
(5)小结:
注意饮水1卫生,有利人体健康。
板书设计:
12、注意饮水卫生
生水里面有细菌,不能喝生水
喝水里面有科学:
慢饮饮开水用己杯
9、养成“四勤”好习惯
教学目标:
1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。
2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。
教学重点、难点
使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。
教学准备:
一把沾满污垢的梳子、两件脏衣服(内、外衣)、酒精棉球
教学时间
2课时
教学过程:
第一课时
1.教师朗读课文。
2.学生朗读课文。
3.教师讲解课文:
(1)指导学生读课文。
(2)说说养成“四勤”好习惯指的是哪“四勤”?
(3)谁来说说为什么要勤洗澡、勤换衣?
(4)谈谈、想想。
(5)谈话。
(6)观察,自己动手进行消毒玩具等。
4.学生再将课文连贯的读一遍。
第二课时
一、复习
1.反馈检测:
什么是“四勤”?
你该怎样做?
二、巩固联系
2.思考与练习:
检查自己在家是否能养成“四勤”的好习惯。
板书设计:
13养成“四勤”好习惯
勤洗头
勤理发
勤洗澡
勤换衣
10游戏与健康
教学目标:
1.让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。
2.让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏。
3.培养良好的个性心理品质。
教学重点、难点
让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。
教学准备:
有关的教学挂图
教学时间
2课时
教学过程:
第一课时
1.教师朗读课文。
2.学生朗读课文。
3.教师讲解课文:
(1)你们喜欢做游戏吗?
你们会做哪些游戏?
(2)通过玩游戏,说说做游戏的感觉。
(3)学习课文内容。
(4)游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼?
(5)冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处?
4.学生再将课文连贯的读一遍。
第二课时
一、复习
1、游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼?
2、冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处?
二、巩固联系
讨论:
游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害?
三、思考与练习:
你喜欢做什么游戏?
这个游戏对你有什么好处?
板书设计:
14游戏与健康
室外:
阳光充足、空气新鲜
室内:
形式多样、使人舒畅
身体:
增强体质、促进发育
心理:
助人为乐、宽以待人
11、夏季午睡好
教学目标:
1.让学生明白,夏季午睡是补足睡眠\恢复精力\长身体的需要.
2.使学生养成夏季午睡的良好习惯,合理安排午休时间.
教学重点、难点
让学生明白,夏季午睡是补足睡眠\恢复精力\长身体的需要.
教学准备:
有关的教学挂图
教学时间
2课时
教学过程:
第一课时
1.教师朗读课文。
2.学生朗读课文。
3.教师讲解课文:
(1)你知道夏天最显著的特点是什么吗?
这些特点对我们的学习\生活有什么影响吗?
(2)讨论。
(3)昼长夜短,会影响人们的什么?
(4)睡眠时间少了,人们会感到怎么样?
(5)缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办?
(6)夏季中午的灼热阳光对人有什么危害?
4.学生再将课文连贯的读一遍。
第二课时
一、复习
1、昼长夜短,会影响人们的什么?
2、缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办?
二、巩固联系
反馈检测:
(1)夏季中午为何要睡午觉?
(2)睡午觉对我们的学习生活有什么好处?
三.思考与练习:
你有睡午觉的习惯吗?
板书设计:
15夏季午睡好
天气:
炎热、夜短、昼长
睡眠:
时间少、会疲劳
午睡:
补充、调整、保持
12、团结互助爱集体
教学目的要求
1、让学生真正认识到自己是集体中的一员
2、对学生进行助人为乐的教育,让学生懂得团结友爱不是口号,而是中华民族精神面貌。
教材重点难点
重点是明理,而难点则是在于导行和知行,关键看学生能否在明理的基础上,能否时时刻刻以助人为乐。
教 具和学 具
筷子一把、火柴一盒,木条若干、小口瓶4个
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
1.导入新课
(1)谈话:
①(出示一根筷子)老师这里有一根筷子,这能把它折断?
②(出示一把筷子)老师这里有一把筷子,谁能把它一起折断?
(2)提问,为什么一根筷子很容易就折断了,一把筷子却折不断呢?
(3)讲述:
如果把一根筷子比做一个同学,那么,一个筷子就好比一个集体。
要使集体力量大,我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起。
(揭示课题:
团结)
2.学习新课
(1)要互相帮助。
①谈话:
我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体,全校学生和老师组成一个大集体,个人的力量是有限的,集体的力量则大无边,要成为一个团结的集体,需要我们每个同学互相关心,互相帮助。
(板书:
团结互助)
②看图明理:
(出示“说一说”中的图)
让同学们编故事或说真人真事。
a.提问:
图上的小朋友在干什么?
b.讲述:
在学校,见同学有了困难我们要及时帮助。
c.讨论:
你在学校里帮助过别人吗?
你得到过别人的帮助吗?
请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听。
d小结:
在生活、学习过程中,你帮助别人,别人又来帮助你,这就叫互助。
我们生活、学习在相互关爱的集体里,感到很愉快。
(完整板书:
17、.团结互助爱集体)
③看图再明理。
(出示“做一做”中的图)
a.提问:
图上的女孩正在帮助小朋友干什么?
你能讲一个这样的故事吗?
b讲述:
在学校要互相帮助,在校外也要帮助他人。
c.讨论:
在校外你曾经帮助别人做过哪些事?
d.小结:
我们不仅同学们间要互相帮助,在校外还要帮助那些有困难的人。
第二课时
(2)要爱护集体。
①谈话:
生活在集体中,我们不仅要互相帮助,还要爱惜集体中的每一样东西,关心发生在集体里的每件事。
②讨论:
a.哪些东西是集体的?
我们应该怎样对待它?
b.什么叫集体活动?
我们应该怎样对待集体活动?
③齐读课文,(反复诵读)并要求回家能背给家长听。
④小结:
集体是我们的家,我们要爱护它。
(3)友谊比赛——瓶中取螺帽。
教师拿出瓶、螺帽等游戏物品,交代游戏规则,每6人一组进行比赛。
关键要能发扬集体主义精神,互相谦让,有序竞争。
表扬协作精神强的小组,指出挣抢的不足之处