高中学校办学条件评估纪实表一.docx

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高中学校办学条件评估纪实表一

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

B1学校规划

C1、校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称《标准》），各功能区划科学、合理、分明。

A等:

校园选址符合规定要求,各功能区划科学、合理、分明。

B等：

校园选址基本符合规定要求,但有下列情况之一的：

1.各功能区有穿插、重叠现象，对师生教学、活动、生活有一定影响；2.教工住宅建在校园内的。

C等：

有下列情况之一的：

1.运动、活动场地等安排不合理，影响教学活动；2.校园内有架空高压输电线路穿过。

D等：

校园布局不合理，对教学及师生生活产生严重干扰。

信息采集：

实地查看。

校园选址情况：

校园布局情况：

等级判定理由：

结论：

等

C2、高中独立设置，学校规模适宜（24-48个班），班额不大于56人。

A等:

学校规模、班额均符合要求。

B等：

有下列情况之一:

1.学校规模超过60个班；

2.平均班额超过标准，但在60人以内。

C等：

有下列情况之一的：

1.平均班额61-65人的；

2.最大班额70人以上的。

D等：

平均班额65人以上，最大班额75人以上。

信息采集：

查阅自评材料、班级花名册和电子学籍档案等资料；到班级实地抽查。

班级数＿＿＿；

学生数＿＿＿＿；平均班额；最大班额＿＿。

其他：

等级判定理由：

结论：

等

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

B1学校规划

C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡。

A等:

校园独立，生均占地及生均绿地面积达到标准规定，活动场地及校园道路全部硬化，校园环境优美。

B等：

校园独立，可硬化活动场地及校园道路全部硬化，生均占地面积或生均绿地面积不达标，但不低于标准70%.；

C等：

有下列情况之一的：

1.校园可硬化活动场地及校园道路未全部硬化；2.生均占地面积或生均绿地面积为标准的60%-70%。

D等：

有下列情况之一的：

1.校园不独立；2.生均占地或绿地面积达不到C等标准。

信息采集：

查阅学校校舍档案、自评资料；实地查看。

校园是否独立：

场地道路硬化情况：

学生数：

，占地面积：

㎡

生均占地面积㎡；

学校绿地面积㎡，生均绿地面积㎡；

其他：

是否中心城区学校：

等级判定理由：

结论：

等

B2校舍

C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。

A等:

校舍生均使用面积不低于《标准》规定。

B等：

校舍生均使用面积不达标，但不低于标准的90%。

C等：

D等：

校舍生均使用面积低于标准的90%。

信息采集：

查阅学校基建档案、自评资料；实地查看。

学校总建筑面积（含学生宿舍、食堂）㎡，

学生宿舍、食堂建筑面积㎡，

学校建筑面积（不含学生宿舍、食堂）㎡，

生均建筑面积（不含学生宿舍、食堂）㎡；

生均使用面积（不含学生宿舍、食堂）＿＿＿㎡。

其他：

等级判定理由：

结论：

等

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

B2校舍

C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。

A等:

校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。

B等：

存在校舍维护不够及时，有轻微渗水、墙皮脱落、墙面玷污、门窗破损现象。

C等：

存在明显安全隐患或有明显渗水、墙皮大面积脱落、墙面大面积污秽、门窗破损等现象。

D等：

存在D级危房。

信息采集：

查阅校舍档案资料；实地查看。

校舍维护情况:

是否有安全隐患、D级危房：

等级判定理由：

结论：

等

C6-1、普通教室设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。

A等:

同时具备下列条件:

1.普通教室数不低于应配数（应配教室数=学生总数/标准班额+备用教室）；

2.单间面积达到标准要求；

3.桌凳、讲桌整洁完好，至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅；

4.采光、照明符合要求。

B等：

有下列情况之一的：

1.普通教室数低于应配数；

2.2008年底前建校，单间面积不低于建设时期标准的。

C等：

基本达到B等标准，但存在桌凳、讲桌、采光、照明存在不符合要求情况的。

D等：

次于C等情况的。

信息采集：

查阅校舍档案、学籍等资料；实地查看。

1.学生数：

人，应配备教室＿＿个，实有个。

2.普通教室单间面积：

＿＿＿㎡，

3.设施配备情况：

，

教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（是/否）。

3．采光照明情况：

照明，

采光；

等级判定理由：

结论：

等

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

B2校舍

C6-2.各科专用教室及辅助用房的设置、数量、面积达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。

A等:

同时具备下列条件的：

1．各学科专用教室种类齐全，间数不低于《办学条件标准》规定；每间使用面积达到标准要求；无合用现象。

2．仪器器材室等辅助用房面积、橱柜，满足仪器器材有序、分类摆放。

3．室内黑（白）板、演示讲台、实验台凳、操作台凳、画桌画架画凳等均为功能教室专用设施，数量满足需要，布置合理、整洁完好。

B等：

基本符合A等条件，但存在下列情况之一的：

1．种类齐全，每类专用教室间数不足，但不低于《标准》规定的60%，或个别设施条件相近的专用教室两室合用的。

2．每间使用面积未达标准，但座位数满足一个班教学需要；3．室内桌椅橱柜较陈旧，但能正常使用。

C等：

基本达到B等标准，有下列情况之一的：

1.室内设施非专用设施，或陈旧、破损；2.桌凳不能满足班级教学需要，橱柜不足，造成仪器器材堆放的；3.存在专用教室不合理合用、多室合用的；4.数字式探究实验室不足2个的。

D等：

存在下列情况之一，或其他低于C等情况的：

1.学科专用教室种类不全；

2.学科专用教室无设施，或设施无法使用。

信息采集：

查阅校舍档案等资料；实地查看。

1．设施不符合要求专用教室及情况：

2．各学科专用教室个数/每间使用面积（㎡）：

物理实验室/、化学实验室/、

生物实验室/、科学实验室/、

数字物理探究实验室/、

数字生化探究实验室/、

通用技术实验室/、

计算机教室/，史地教室/、

音乐教室/、舞蹈室/、

器乐排练室/、美术教室/。

3．辅助用房不满足需要情况:

结论判定理由：

结论：

等

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

B2校舍

C6-3.公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。

A等:

同时具备下列条件的：

1.图书阅览室、多功能室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、卫生保健室等各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》。

2.室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。

3.办公及生活用房满足需要。

B等：

基本符合A等条件，但存在下列情况之一的:

1.每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定，但不低于标准的60%，其中30个班以上学校体育活动室面积不低于608㎡,24个班不低于450㎡。

2.室内桌椅橱柜较陈旧，但能正常使用；

3.阅览室座位数不达标，但不低于标准的70%。

C等：

基本达到B等标准，但有下列情况之一的：

1.室内桌椅橱柜数量不足或破损；2.阅览桌、操作台等非功能室专用设施，采用替代品的；3.阅览室座位数低于标准的70%。

D等：

存在下列情况之一，或其他次于C等情况的：

1.每类公共教学用房使用面积低于《标准》规定的60%的；

2.缺少多功能室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室、

卫生保健室之一的。

信息采集：

查阅校舍档案等资料；实地查看。

1.公共教学用房设施不符合要求情况：

教师阅览室应配座位数，实有座，占应配座位%；

学生阅览室应配座位数，实有座，占应配座位%；

2．各类公共教学用房面积（㎡）：

多功能教室、科技活动室、体育活动室、

心理咨询室、图书阅览室、卫生保健室。

3.办公及生活用房是否满足需要：

结论判定理由：

结论：

等

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

B2校舍

C7、学校取暖、饮水设施齐备；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。

A等：

同时具备下列条件的：

1.学校有取暖、降温设施，能为学生提供饮用热水。

2.寄宿制学校有浴室（或洗浴设施），学生宿舍有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、卫生间。

3.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全。

4.宿舍、食堂生均使用面积达到标准要求。

B等：

基本符合A等条件，但存在下列情况之一的：

1.学校教室、学生宿舍取暖或降温设施不够完善；

2.学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标，但分别不低于2.4㎡、1.2㎡。

C等：

基本达到B等条件，但存在下列情况之一的：

1.无取暖或降温设施的；

2.寄宿制学校无浴室（或洗浴设施）；

3.餐厅餐桌椅不足，或无洗刷设施的。

D等：

存在下列情况之一，或其他低于C等情况的：

1.宿舍无盥洗室或卫生间的；

2.不能给学生提供饮用热水。

信息采集：

查阅校舍档案等资料；实地查看。

学校类型：

寄宿制（）；非寄宿制（）。

1．学校取暖设施（有/无），能否提供饮用热水（能/否）。

2.宿舍基本情况：

主要设施：

项目

取暖

设施

降温

设施

盥洗室

卫生间

浴室或洗浴设施

配备

情况

3.食堂基本情况：

餐座椅是否满足需要：

（是/否）,

餐厅是否有洗刷设施：

（是/否）。

4.寄宿生数：

人，学生宿舍总面积：

㎡；

就餐学生数：

人，食堂餐厅总面积：

㎡；

生均使用面积（㎡）：

宿舍；食堂。

结论判定理由：

结论：

等

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

B3运动场地及设施

C8-1、学校田径场跑道长度达到《标准》要求；跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。

设置有足球、投掷、跳高、跳远场地。

（注：

在60个班基础上每增加48个班应增设一个400米田径场，增加30个班应增设一个300米田径场）

A等：

同时具备下列条件的：

1.田径场及其中足球场的设置与跑道符合《办学条件标准》要求；

2.田径场内无篮排球场，设置有足球、跳高、跳远场地；

3.跑道为塑胶材质，规范、平整。

B等：

基本符合A等标准，但存在下列情况之一的：

1.环形跑道长度达不到标准，但农村学校低于标准50米以内，城区学校低于标准100米以内；

2.田径场内设置有篮排球场地；

3.跑道为标准炉渣跑道；

C等：

基本符合B等标准，存在下列情况之一的：

1.跑道仅在表面铺撒炉渣或铺砂的；

2.跳高、跳远场地设置不全；

3.运动场地在校外，相隔的交通干道无地下通道或过街天桥连接的。

D等：

无田径场或其他次于C等情况的。

信息采集：

查阅自评资料；实地查看。

1.田径场环形跑道m,直跑道m,

跑道材质：

，

是否满足雨后使用要求。

2.场内有无篮排球场。

下列场地设置情况：

足球（有/无）、投掷（有/无）、

跳高（有/无）、跳远场地（有/无）；

3．其他：

结论判定理由：

结论：

等

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

B3运动场地及设施

C8-2.篮（排）球场、乒乓球台数量达到《标准》要求；场地材质为塑胶或其他符合标准规范的材质。

场地平整、无杂物积水。

A等：

同时具备下列条件的：

1.篮排球场和乒乓球台数量达到《办学条件标准》要求；

2.篮排球场为塑胶场地，乒乓球场地为水泥地面；

B等：

基本符合A等条件，但有下列情况之一的：

1.篮排球场数量不足，但不低于《标准》的80%。

2.篮球为水泥地面，规范平整、无杂物积水；

C等：

基本符合B等条件，存在下列情况之一的：

1.乒乓球台数不足。

2.篮球场地、乒乓球场地为土质或砖地面，排球场为水泥、砖地面或土质地面。

D等：

篮排球场数量低于B等。

信息采集：

查阅自评资料；实地查看。

1.篮球场个、排球场个、

乒乓球台个，其中：

室外个，室内

个。

2.篮球场地材质：

，

排球场地材质：

。

结论判定理由：

结论：

等

C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

A等:

单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求，

器械安放牢固，场地为塑胶软质地面。

B等：

室外体育器械种类齐全、数量不足，或地面为铺砂的软质地面。

C等：

室外体育器械种类不全、数量不足，或场地为水泥、铺砖等硬化地面或土质地面。

D等：

C等情况未整改。

信息采集：

查阅自评资料；实地查看。

1.单杠付、双杠付、平梯付、肋木付。

2.室外体育器械安放是否牢固:

（是/否），

场地材质是否为软质地面：

（是/否）。

结论判定理由：

结论：

等

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

Ｂ12安全与　常规管理

C39、学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；近3年无重大责任事故发生。

A等:

管理制度、安全责任制完善，应急预案切合实际，定期组织安全检查，安全档案齐全，检查记录详实，无安全隐患。

B等：

基本符合A等条件，存在下列情况之一的：

1.管理制度、安全责任制不够完善，

2.安全档案不全，安全检查不经常，记录不够详实，轻微安全隐患消除不及时。

C等：

基本符合B等条件，但应急预案不全或不符合实际。

D等：

存在下列情况之一，或其他次于C等情况的：

1.近3年曾发生重大责任事故；

2.未建立安全责任制，或无安全档案。

信息采集：

查阅学校安全档案，安全管理制度、应急机制、应急预案、安全隐患排查和消除记录等资料；实地查看。

安全管理制度、责任制：

应急机制、预案：

安全检查及隐患消除：

安全档案：

近3年有无重大责任事故:

其他：

结论判定理由：

评估结论：

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

Ｂ12安全与　常规管理

C40、学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。

A等:

同时具备下列条件的：

1.安全、健康教育及安全演练开展良好，教案、记录齐全；

2.有卫生保健室，卫生制度健全，教学卫生监督及常见病、传染病预防工作开展良好；

3.定期进行学生视力检测（每学期2次）、健康检查和体质测试（每学年一次），学生健康档案健全。

B等：

存在下列情况之一的：

1.安全、健康教育教案及安全演练开展不够经常，或记录不全；2.卫生制度不够健全，教学卫生监督及常见病、传染病预防工作开展不够好；3.未能按期期进行学生视力检测（但不少于每学期一次），或健康检查和体质测试项目不全，或学生健康档案不完善。

C等：

基本达到B等条件，但有下列情况之一的：

1.卫生制度不够健全：

2.近一年来未开展安全演练的；3.其他次于B等情况。

D等：

有下列情况之一的，或其他低于C等情况的：

1.安全教育、健康教育、安全演练、教学卫生监督、常见病、传染病预防、学生视力检测、健康检查、体质测试各项工作有一项以上未开展的。

2.无学生健康档案。

信息采集：

查阅计划、方案、开展活动的过程性材料、学生健康档案等资料；实地查看学校卫生机构和疾病预防工作的过程性材料；学生访谈；问卷调查。

1.安全教育与演练情况：

健康教育情况：

2.卫生制度建设情况：

卫生（保健）室设置情况：

教学卫生监督工作情况：

常见病、传染病预防工作开展情况：

3.学生视力检查：

每学年次，

学生健康检查：

每学年次，

学生体质测试：

每学年次。

学生健康档案情况：

其他：

结论判定理由：

评估结论：

二级指标

评估要点

评级标准及信息采集

评估纪实

Ｂ12安全与　常规管理

C41、校舍、资产管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。

A等:

具备下列条件的：

1.校舍、资产管理良好，校舍档案、固定资产账目齐全、规范。

2.设施设备管理及维护良好。

B等：

校舍档案、固定资产账基本齐全；设施维护欠佳，维修不够及时。

C等：

有下列情况之一的：

1.校舍档案不全，尤其管理档案不全；固定资产账几张不规范。

2.设施设备管理混乱，乱堆乱放，或有损坏情况、影响教学。

D等：

有下列情况之一，或C等情况未整改的：

1.无校舍管理档案；

2.固定资产账混乱，账实不符的。

3.设施设备管理混乱，存在较大安全隐患的。

信息采集：

查阅相关档案、账簿，实地查看。

1.校舍档案:

2.固定资产账：

3.校舍维护情况：

4.设施设备管理及维护情况:

结论判定理由：

评估结论：

Ｂ12安全与常规管理3个评估要点：

A等个，B等个，C等个，D等个。