高中学校办学条件评估纪实表一.docx

1、高中学校办学条件评估纪实表一二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B1 学校规划C1、校园选址、布局符合山东省普通中小学基本办学条件标准（以下简称标 准），各功能区划科学、合理、分明。A 等: 校园选址符合规定要求, 各功能区划科学、合理、分明。B等：校园选址基本符合规定要求,但有下列情况之一的： 1.各功能区有穿插、重叠现象，对师生教学、活动、生活有一定影响；2.教工住宅建在校园内的。C等：有下列情况之一的：1.运动、活动场地等安排不合理，影响教学活动；2.校园内有架空高压输电线路穿过。D等：校园布局不合理，对教学及师生生活产生严重干扰。 信息采集：实地查看。校园选址情况：校园布局情况：

2、等级判定理由：结论： 等C2、高中独立设置，学校规模适宜（24-48个班），班额不大于56人。A 等: 学校规模、班额均符合要求。B等：有下列情况之一:1. 学校规模超过60个班；2. 平均班额超过标准，但在60人以内。C等：有下列情况之一的：1.平均班额61-65人的；2.最大班额70人以上的。D等：平均班额65人以上，最大班额75人以上。信息采集：查阅自评材料、班级花名册和电子学籍档案等资料；到班级实地抽查。班级数； 学生数；平均班额 ； 最大班额。 其他：等级判定理由：结论： 等 二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B1 学校规划C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍

3、、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于标准规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4。A 等: 校园独立，生均占地及生均绿地面积达到标准规定，活动场地及校园道路全部硬化，校园环境优美。B等：校园独立，可硬化活动场地及校园道路全部硬化，生均占地面积或生均绿地面积不达标，但不低于标准70%.；C等：有下列情况之一的：1.校园可硬化活动场地及校园道路未全部硬化；2. 生均占地面积或生均绿地面积为标准的60%-70%。D等：有下列情况之一的：1.校园不独立；2.生均占地或绿地面积达不到C等标准。信息采集：查阅学校校舍档案、自评资料；实地查看。校园是否独立：场地道路硬化情

4、况：学生数： ，占地面积： 生均占地面积 ； 学校绿地面积 ，生均绿地面积 ； 其他：是否中心城区学校：等级判定理由：结论： 等B2 校舍C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于标 准规定。A 等: 校舍生均使用面积不低于标准规定。B等：校舍生均使用面积不达标，但不低于标准的90%。C等： D等：校舍生均使用面积低于标准的90%。信息采集：查阅学校基建档案、自评资料；实地查看。学校总建筑面积（含学生宿舍、食堂） ，学生宿舍、食堂建筑面积 ，学校建筑面积（不含学生宿舍、食堂） ，生均建筑面积（不含学生宿舍、食堂） ；生均使用面积（不含学生宿舍、食堂）。其他：等级判定

5、理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C5、校舍建筑设计与质量符合中小学建筑设计规范要求，维修及时。A 等: 校舍建筑设计与质量符合中小学建筑设计规范要求，维修及时。B等：存在校舍维护不够及时，有轻微渗水、墙皮脱落、墙面玷污、门窗破损现象。C等：存在明显安全隐患或有明显渗水、墙皮大面积脱落、墙面大面积污秽、门窗破损等现象。D等：存在D级危房。信息采集：查阅校舍档案资料；实地查看。校舍维护情况:是否有安全隐患、D级危房：等级判定理由：结论： 等C6-1、普通教室设置、数量、面积、设计达到标准要求；室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理，整洁、完好。A 等: 同

6、时具备下列条件:1.普通教室数不低于应配数（应配教室数=学生总数/标准班额+备用教室）；2.单间面积达到标准要求；3.桌凳、讲桌整洁完好，至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅；4.采光、照明符合要求。B等：有下列情况之一的：1. 普通教室数低于应配数；2. 2008年底前建校，单间面积不低于建设时期标准的。C等：基本达到B等标准，但存在桌凳、讲桌、采光、照明存在不符合要求情况的。D等：次于C等情况的。信息采集：查阅校舍档案、学籍等资料；实地查看。 1.学生数： 人，应配备教室个，实有 个。2.普通教室单间面积：，3.设施配备情况： ，教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高

7、度可调课桌椅（是 / 否）。3采光照明情况：照明 ，采光 ；等级判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C6-2.各科专用教室及辅助用房的设置、数量、面积达到标准要求；室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理，整洁、完好。A 等:同时具备下列条件的：1各学科专用教室种类齐全，间数不低于办学条件标准规定；每间使用面积达到标准要求；无合用现象。2仪器器材室等辅助用房面积、橱柜，满足仪器器材有序、分类摆放。3室内黑（白）板、演示讲台、实验台凳、操作台凳、画桌画架画凳等均为功能教室专用设施，数量满足需要，布置合理、整洁完好。B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一

8、的：1种类齐全，每类专用教室间数不足，但不低于标准规定的60%，或个别设施条件相近的专用教室两室合用的。2每间使用面积未达标准，但座位数满足一个班教学需要；3室内桌椅橱柜较陈旧，但能正常使用。C等：基本达到B等标准，有下列情况之一的：1.室内设施非专用设施，或陈旧、破损；2.桌凳不能满足班级教学需要，橱柜不足，造成仪器器材堆放的；3.存在专用教室不合理合用、多室合用的；4.数字式探究实验室不足2个的。 D等：存在下列情况之一，或其他低于C等情况的：1.学科专用教室种类不全；2.学科专用教室无设施，或设施无法使用。信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。 1设施不符合要求专用教室及情况：2各学科

9、专用教室个数/每间使用面积（）：物理实验室 / 、化学实验室 / 、生物实验室 / 、科学实验室 / 、数字物理探究实验室 / 、数字生化探究实验室 / 、通用技术实验室 / 、计算机教室 / ，史地教室 / 、音乐教室 / 、舞蹈室 / 、器乐排练室 / 、美术教室 / 。3辅助用房不满足需要情况: 结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C6-3.公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到标准要求；室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理，整洁、完好。A 等:同时具备下列条件的：1. 图书阅览室、多功能室、科技活动室、体育活动室、心

10、理咨询室、卫生保健室等各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于办学条件标准。2.室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。3.办公及生活用房满足需要。B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一的:1.每类公共教学用房使用面积低于办学条件标准规定，但不低于标准的60%，其中30个班以上学校体育活动室面积不低于608,24个班不低于450。2.室内桌椅橱柜较陈旧，但能正常使用；3.阅览室座位数不达标，但不低于标准的70%。C等：基本达到B等标准，但有下列情况之一的：1.室内桌椅橱柜数量不足或破损；2.阅览桌、操作台等非功能室专用设施，采用替代品的；3.阅览室座位数低于

11、标准的70%。 D等：存在下列情况之一，或其他次于C等情况的：1.每类公共教学用房使用面积低于标准规定的60%的；2.缺少多功能室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室、卫生保健室之一的。信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。1.公共教学用房设施不符合要求情况： 教师阅览室应配座位数 ，实有 座，占应配座位 %； 学生阅览室应配座位数 ，实有 座，占应配座位 %；2各类公共教学用房面积（）： 多功能教室 、科技活动室 、体育活动室 、心理咨询室 、图书阅览室 、卫生保健室 。3.办公及生活用房是否满足需要：结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C7、学校取

12、暖、饮水设施齐备；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3、1.5；宿舍食堂设施完备。A等：同时具备下列条件的：1.学校有取暖、降温设施，能为学生提供饮用热水。2.寄宿制学校有浴室（或洗浴设施），学生宿舍有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、卫生间。3.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全。4.宿舍、食堂生均使用面积达到标准要求。B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一的：1. 学校教室、学生宿舍取暖或降温设施不够完善；2.学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标，但分别不低于2.4、1.2。C等：基本达到B等条件，但存在下列情况之一的：1. 无取暖或降温设施的；2. 寄宿

13、制学校无浴室（或洗浴设施）；3. 餐厅餐桌椅不足，或无洗刷设施的。D等：存在下列情况之一，或其他低于C等情况的：1.宿舍无盥洗室或卫生间的；2.不能给学生提供饮用热水。信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。学校类型：寄宿制（ ）；非寄宿制（ ）。1学校取暖设施（有/无），能否提供饮用热水（能/否）。2.宿舍基本情况： 主要设施：项目取暖设施降温设施盥洗室卫生间浴室或洗浴设施配备情况3.食堂基本情况：餐座椅是否满足需要：（ 是 / 否 ）,餐厅是否有洗刷设施：（ 是 / 否 ）。4.寄宿生数： 人，学生宿舍总面积： ；就餐学生数： 人，食堂餐厅总面积： ；生均使用面积（）：宿舍 ；食堂 。结论

14、判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B3 运动场地及 设施C8-1、学校田径场跑道长度达到标准要求；跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。设置有足球、投掷、跳高、跳远场地。（注：在60个班基础上每增加48个班应增设一个400米田径场，增加30个班应增设一个300米田径场）A等：同时具备下列条件的：1.田径场及其中足球场的设置与跑道符合办学条件标准要求；2.田径场内无篮排球场，设置有足球、跳高、跳远场地；3.跑道为塑胶材质，规范、平整。 B等：基本符合A等标准，但存在下列情况之一的：1.环形跑道长度达不到标准，但农村学校低于标准50米以内，城区学校低于标准1

15、00米以内；2.田径场内设置有篮排球场地；3.跑道为标准炉渣跑道；C等：基本符合B等标准，存在下列情况之一的：1.跑道仅在表面铺撒炉渣或铺砂的；2.跳高、跳远场地设置不全；3.运动场地在校外，相隔的交通干道无地下通道或过街天桥连接的。D等：无田径场或其他次于C等情况的。信息采集：查阅自评资料；实地查看。1.田径场环形跑道 m,直跑道 m,跑道材质： ，是否满足雨后使用要求 。2.场内有无篮排球场 。下列场地设置情况：足球（有/无）、投掷（有/无）、跳高（有/无）、跳远场地（有/无）； 3其他：结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B3 运动场地及 设施C8-2.篮（

16、排）球场、乒乓球台数量达到标准要求；场地材质为塑胶或其他符合标准规范的材质。场地平整、无杂物积水。A等：同时具备下列条件的：1.篮排球场和乒乓球台数量达到办学条件标准要求；2.篮排球场为塑胶场地，乒乓球场地为水泥地面；B等：基本符合A 等条件，但有下列情况之一的：1.篮排球场数量不足，但不低于标准的80%。2. 篮球为水泥地面，规范平整、无杂物积水；C等：基本符合B 等条件，存在下列情况之一的：1.乒乓球台数不足。2. 篮球场地、乒乓球场地为土质或砖地面，排球场为水泥、砖地面或土质地面。D等：篮排球场数量低于B等。信息采集：查阅自评资料；实地查看。1.篮球场 个、排球场 个、乒乓球台 个，其中

17、：室外 个，室内 个。2.篮球场地材质： ，排球场地材质： 。结论判定理由：结论： 等C9、室外体育设施数量、规格达到标 准要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。A 等: 单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求，器械安放牢固，场地为塑胶软质地面。B等：室外体育器械种类齐全、数量不足，或地面为铺砂的软质地面。C等：室外体育器械种类不全、数量不足，或场地为水泥、铺砖等硬化地面或土质地面。D等：C等情况未整改。信息采集：查阅自评资料；实地查看。1.单杠 付、双杠 付、平梯 付、肋木 付。2.室外体育器械安放是否牢固:（ 是 / 否 ），场地材质是否为软质地面： （ 是 / 否

18、）。结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实12安全与常规管理C39、学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；近3年无重大责任事故发生。A 等: 管理制度、安全责任制完善，应急预案切合实际，定期组织安全检查，安全档案齐全，检查记录详实，无安全隐患。B等：基本符合A等条件，存在下列情况之一的：1. 管理制度、安全责任制不够完善，2. 安全档案不全，安全检查不经常，记录不够详实，轻微安全隐患消除不及时。C等：基本符合B等条件，但应急预案不全

19、或不符合实际。D等：存在下列情况之一，或其他次于C等情况的：1.近3年曾发生重大责任事故；2.未建立安全责任制，或无安全档案。信息采集：查阅学校安全档案，安全管理制度、应急机制、应急预案、安全隐患排查和消除记录等资料；实地查看。安全管理制度、责任制：应急机制、预案：安全检查及隐患消除：安全档案：近3年有无重大责任事故:其他：结论判定理由：评估结论： 二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实12安全与常规管理C40、学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学

20、生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。A 等: 同时具备下列条件的：1.安全、健康教育及安全演练开展良好，教案、记录齐全；2. 有卫生保健室，卫生制度健全，教学卫生监督及常见病、传染病预防工作开展良好；3. 定期进行学生视力检测（每学期2次）、健康检查和体质测试（每学年一次），学生健康档案健全。B等：存在下列情况之一的：1.安全、健康教育教案及安全演练开展不够经常，或记录不全；2.卫生制度不够健全，教学卫生监督及常见病、传染病预防工作开展不够好；3. 未能按期期进行学生视力检测（但不少于每学期一次），或健康检查和体质测试项目不全，或学生健康档案不完善

21、。C等：基本达到B等条件，但有下列情况之一的：1.卫生制度不够健全：2.近一年来未开展安全演练的；3.其他次于B等情况。D等：有下列情况之一的，或其他低于C等情况的：1.安全教育、健康教育、安全演练、教学卫生监督、常见病、传染病预防、学生视力检测、健康检查、体质测试各项工作有一项以上未开展的。2.无学生健康档案。信息采集：查阅计划、方案、开展活动的过程性材料、学生健康档案等资料；实地查看学校卫生机构和疾病预防工作的过程性材料；学生访谈；问卷调查。1.安全教育与演练情况：健康教育情况：2.卫生制度建设情况：卫生（保健）室设置情况：教学卫生监督工作情况：常见病、传染病预防工作开展情况：3.学生视力

22、检查：每学年 次，学生健康检查：每学年 次，学生体质测试：每学年 次。学生健康档案情况：其他：结论判定理由：评估结论： 二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实12安全与常规管理C41、校舍、资产管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。A 等:具备下列条件的：1.校舍、资产管理良好，校舍档案、固定资产账目齐全、规范。2. 设施设备管理及维护良好。B等：校舍档案、固定资产账基本齐全；设施维护欠佳，维修不够及时。C等：有下列情况之一的：1. 校舍档案不全，尤其管理档案不全；固定资产账几张不规范。2.设施设备管理混乱，乱堆乱放，或有损坏情况、影响教学。D等：有下列情况之一，或C等情况未整改的：1.无校舍管理档案；2.固定资产账混乱，账实不符的。3. 设施设备管理混乱，存在较大安全隐患的。信息采集：查阅相关档案、账簿，实地查看。1.校舍档案:2.固定资产账：3.校舍维护情况：4.设施设备管理及维护情况:结论判定理由：评估结论： 12安全与常规管理3个评估要点：A等 个，B等 个，C等 个，D等 个。