小班游戏教案.docx

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小班游戏教案

幼儿园主题教育活动实施方案

活动内容：

建构游戏：

大楼房

活动目标：

1．会用拼搭、组合的方法搭建出大楼房。

2．增强幼儿对建构活动的兴趣。

活动准备：

1．散步时带领幼儿观察幼儿园周围的建筑。

2．数量充足的积塑、木板等

活动过程：

一、组织幼儿谈话：

师：

小朋友们，说一说你见过的大楼房有几层？

是什么形状的？

二、鼓励幼儿尝试用积塑搭出自己见过的楼房。

1.出示新提供的木板，介绍其用途。

2.老师参与幼儿游戏，在搭建中指导相关的技能。

（1）积塑与木板边角对齐，保持建构物的稳定。

（2）注意楼房外的装饰——房顶、墙面等。

三、游戏：

数高楼。

1.引导幼儿参观同伴建造的高楼，从稳定、美观的两方面给以讲评。

讲评中以表扬为主，让幼儿提出不足和需改进的方面。

2.对于未获成功的幼儿也不要批评，鼓励他在下一活动中再动手尝试，并注意在下次活动中给予适当的帮助。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

体育游戏：

小小保龄球

活动目标：

能灵活地进行滚的动作练习。

活动准备：

小皮球4-8个，塑料瓶若干。

活动过程：

一、激发兴趣。

师：

今天，我们要和球宝宝，瓶宝宝玩一个好玩的游戏。

二、师介绍游戏玩法。

1.幼儿分成人数相等的若干对，排成一路纵队站在滚球线后。

2.各队成员依次滚球，撞击竖起的塑料瓶，击倒瓶数最多的队获胜。

老师示范滚球动作。

3.可以几名幼儿一组一起击球，看那组击倒的瓶多，然后把瓶放好，其他幼儿分组依次玩保龄球的游戏。

三、幼儿玩游戏。

1．幼儿必须排队进行动作，老师根据具体情况调整距离。

2.师带幼儿游戏，可以逐步加多瓶子的数量

四、游戏：

开火车。

师带幼儿开火车回教室。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

智力游戏：

找一找

活动目标：

培养幼儿的观察、比较能力，并准确地将不同的物品圈出来。

活动准备：

画册3P.4。

活动过程：

一、激发兴趣。

师：

今天，老师带来了一些图片，看看图片上有什么呀？

二、师介绍游戏玩法。

1．每幅图上的物品都是一样的吗？

2．请你把每幅图上不一样的那个找出来，并用手圈一圈。

3．请幼儿到前面来示范圈一圈。

三、幼儿操作。

1．分发材料，提出操作要求：

请你用蜡笔将每组不同的那个圈出来。

在圈画时请注意线条的清楚明确，作业时不能乱涂乱画，保持画面整洁。

2．幼儿操作，教师巡视指导，特别留意个别能力较差的幼儿。

四、收拾整理，结束活动。

1．请小组长帮忙收画册和蜡笔。

2．小朋友一起学小鸡走出教室去找虫吃。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

角色游戏：

商店

活动目标：

让幼儿知道商店里有许多物品。

活动准备：

布置商店场景

活动过程：

一、激发兴趣。

师：

今天，我是妈妈，带你们去商店买糖果。

二、师与幼儿进行游戏。

1.引导幼儿动脑筋解决游戏中遇到的困难。

师问：

娃娃要吃饼干怎么办？

2.看看商店里有几种物品，记住名称，了解用途。

3.请幼儿扮演商店里的营业员，并向客人问好。

三、幼儿玩游戏。

1.买东西时对营业员说什么？

2.集体，个别练习买东西。

四、交流

幼儿互相说说自己买了哪些物品。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

表演游戏：

拔萝卜

活动目标：

1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

∙2.激发动儿想学话、想表演的愿望。

活动准备：

头饰

活动过程：

一、引发兴趣，交代任务

小朋友这是什么?

（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?

（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?

（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！

老公公！

快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！

老婆婆！

快来帮忙拔萝卜”……。

（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）。

我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?

　　二、幼儿学习

　　1.示范表演第一遍：

我们看表演时要记住谁拉着谁?

他们是怎么说的?

看后提问：

①拔萝卜时，老公公拉着谁?

（萝卜叶子）谁拉着老公公?

（老婆婆）谁拉着老婆婆?

（小弟弟）谁拉着小弟弟?

（小妹妹）谁拉着小妹妹?

（小黄狗）谁拉着小黄狗?

（小花猫

　　②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。

老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：

小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

　　2．师生合演，学对话

　　①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

　　师：

老婆婆！

老婆婆！

快来帮忙拔萝卜。

　　幼儿：

哎！

来了！

来了！

　　师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”

　　②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

　　③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

　　④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

　　3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

　　小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?

最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

　　三、结束：

激发幼儿高兴的情感。

　　1.大萝卜拔出来了，高兴吗?

怎么说?

　　幼儿一起说：

萝卜拔出来了！

萝卜拔出来了！

　　2.怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的?

　　让幼儿边讨论边做动作。

（拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……）

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

建构游戏：

大楼房

游戏目标：

1.能用方块积木进行插接、垒高。

2.能注意构建物体的形象。

游戏准备：

1.散步时带领幼儿参观幼儿园周围的建筑。

2.按形状分别摆放正方形的积木及长方形的木板。

游戏过程：

一、组织幼儿谈话，说一说自己见过的大楼房有几层？

是什么形状的？

幼儿回答，教师小结：

小朋友见过的大楼房是长方形的多，其它形状的也很多。

二、鼓励幼儿尝试用积木搭出自己见过的楼房。

出示新提供的木板，介绍其用途。

三、教师提出活动要求：

1.以组为单位，共同建构一座楼房。

2.提醒幼儿建构时，积木与木板边角对齐，保持建构物的稳定。

3.注意楼房外面的装饰----房顶、墙面等，用打扮漂亮。

4.完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

四、幼儿分组活动。

1.引导幼儿参观同伴建造的高楼，从稳定和美观两方面给予讲评。

2.对于没有成功的幼儿，鼓励他在下一次活动中再动手尝试，并注意下次重点指导。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

角色游戏：

去春游

游戏目标：

1.会按角色大胆游戏。

2.能创造性地促进游戏的发展。

游戏准备：

1.幼儿有去公园游玩的经验。

2.设立“百宝箱”并提供可以拼插的大插塑玩具，布、纸盒等。

游戏过程：

一、引导幼儿回忆幼儿园春游（或节假日父母带自己去公园游玩）的经验。

师：

你去过公园吗？

和谁一起去的？

怎样去公园的？

去游玩的时候都带了什么东西？

幼儿回答以后，教师小结：

我们和爸爸妈妈一起去，游玩时一般会带相机、纸、饮料、零食等等。

二、出示布娃娃，以布娃娃要春游的情境激发幼儿游戏的兴趣。

1.讨论：

带哪些物品？

一部分幼儿准备物品。

2.讨论：

可以带布娃娃去哪些地方游玩？

玩的时候要随时注意什么？

三、幼儿游戏。

教师鼓励小朋友大胆有礼貌和别人交流，游玩时注意安全，布娃娃要带好，并讲给布娃娃听。

4、利用游戏讲评，请个别幼儿简绍自己在游戏中经历的趣事。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

体育游戏：

小鸟找窝

游戏目标：

1.培养幼儿听信号游戏。

2.发展幼儿协商解决问题的能力。

游戏准备：

1.与幼儿人数相等的塑料圈。

2.儿童舞曲、打雷下雨的音乐。

游戏过程：

一、鸟妈妈和小鸟引出游戏。

师扮演鸟妈妈，小朋友做鸟宝宝，宝宝跟着妈妈一起锻炼身体。

二、找小窝。

一个小朋友找一个塑料圈在场地另一端放下当鸟窝，小朋友蹲在鸟窝里当小鸟，一人一窝。

三、游戏：

小鸟找窝。

1.鸟妈妈说：

天亮了，小鸟宝宝快快醒来去捉虫子吃吧。

小鸟一起说：

春天到，天气好，小鸟出门把虫找。

小鸟跟着妈妈飞向场地一端（花园），随着音乐自由跳舞或者捉虫子吃。

这时一个小朋友扮演的小老鼠跑出来偷走1—2个鸟窝。

2.音乐变化，鸟妈妈说：

下雨了！

小鸟立即跑回家找自己的窝，找到的小鸟可以请找不到家的小鸟同住，找不到家的小鸟要主动找有窝的小鸟协商解决。

3.表扬游戏中主动帮助别人或会商量的小朋友。

4.游戏玩3-4次，针对每次情况进行讲评。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

表演游戏：

好饿的毛毛虫

游戏目标：

1.引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节，在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2.鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。

3.培养幼儿积极参与表演游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。

游戏准备：

1.自制故事大书《好饿的毛毛虫》，将每种食物挖出空白圆洞。

2.幼儿每人大纱巾一块。

游戏过程：

一、以“毛毛虫热身操”导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

春天到了，天气真好！

宝宝们想出去玩吗？

那我们一起去活动活动吧！

二、出示故事大书，讲述故事，理解作品。

　1.演示“毛毛虫”教具，分段讲述故事，初步理解故事内容。

（1）故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。

“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢？

”

（2）故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。

　　“猜猜看星期四，毛毛虫会吃什么呢？

吃了多少？

”（鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量）。

“星期五，毛毛虫会吃什么食物呢？

吃了多少？

”（鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述）。

（3）继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”，引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。

　　“毛毛虫从房子里出来，会有什么变化呢？

会变成什么样子呢？

”

　2.引导幼儿共同参与讲述，巩固对故事的理解，体验毛毛虫的蜕变过程。

　“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？

我们一起来讲故事吧！

”

三、创造想象与仿编新的故事：

请幼儿仿照故事中的结构（毛毛虫周一至周五的行为）进行仿编。

　　“又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了，它也去寻找食物，想想看，会吃什么呢？

”（鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编）

四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”，体验游戏的快乐。

1.引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作，表现毛毛虫的形象。

2.结合故事进行表演游戏，将纱巾盖在身上变成茧。

3.将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。

活动评价与反思

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

角色游戏：

糖果店

游戏目标：

1.学习利用团泥、包裹、拧等技能制作糖果。

2.能积极、快乐地参与游戏，体验游戏的乐趣。

游戏准备：

娃娃家：

娃娃家的餐具、家具、娃娃、食物等

美工区：

欣赏：

漂亮的糖纸

生活区：

将敲碎的话梅糖、薄荷润喉糖、跳跳糖等不常见的糖果颗粒让幼儿品尝。

游戏过程：

一、 导入。

师：

前些天，小朋友品尝了甜甜的糖果，剥下了很多漂亮的糖纸，很多小朋友都舍不得把糖纸扔掉，把他们放在筐里。

昨天，小朋友给我们提了一个很好的建议，说我们可以用这些糖纸来做糖果，你们愿意吗？

那今天，我们就把这些漂亮的糖纸请到我们的糖果加工厂和我们一起做游戏吧！

二、交代要求，幼儿进入活动区游戏。

1．小