三年级下册 美丽宝鸡教案.docx
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三年级下册美丽宝鸡教案
第一课山水聚精华
教学目标：
1、了解宝鸡丰富的山水资源；
2、通过学习宝鸡的山川地貌，感受动人历史故事；
3、引导学生自主发现宝鸡山水，增强对家乡的热爱之情
教学重点：
知道宝鸡的山水景观
教学难点：
讲述家乡动人的历史故事
第一课时
一、激趣导入：
1、导语：
宝鸡是关中平原一处地跨秦岭南北、占尽北雄南秀的上水名地。
今天，让我们一起去感受宝鸡秀美的山水风景，倾听烙印在宝鸡名山大川之间的历史故事吧。
2、学生发言交流。
3、导入新课，板书课题。
二、畅所欲言
1、自学课本1-8页，感受宝鸡的名山风景；倾听动人故事。
2、小组自主讨论学习：
A、宝鸡十大名山分别指的是什么？
B、它们都发生了那些动人的故事？
C、发现身边的好山好水？
3、各组派代表发言。
4、师生共同归纳梳理发言。
三、小结：
天台山历史悠久，自然景观与人文景观相互辉映，流传着许多古老而美丽的传说；鸡峰山奇景甚多，处处可见陡崖峭壁、云绕峰腰的奇美景观；鳌山自古集高、雄、险、奇于一身，汇灵、秀、幽、美于一体。
教学反思
第二课时
一、回顾导入：
1、宝鸡自然景观与人文景观相互辉映，
2、“山因水而活，水得山魅力”，宝鸡因山水而美丽。
二、感受美丽：
1、师生共同总结：
秀丽的山水风光赋予宝鸡独特的文化内涵，让宝鸡城市充满活力与灵气。
2、确定河流正源的标准有哪些？
3、你附近有哪些河流？
你知道他们的流经区域吗？
阅读课本第9---14页，寻找答案。
三、自主发现：
运用学习的宝鸡名山方法，小组共同学习宝鸡河流部分。
具体方法：
1、阅读课本。
2、围绕问题小组讨论。
世界十大长河是那些？
他们全长是多少？
发源地在哪里？
3、完成相关练习。
4、各组派代表发言。
四、总结全文。
第2课春季识花
教学目标：
通过欣赏图片资料、观看花卉视频、采访调查花卉价值等活动提升学生美感:
指导学生了解花卉品种、花开季节、花卉特点、花卉价值、明确宝鸡市花市树、激发学生爱美审美兴趣,提高审美素质。
课前准备：
图片资料,花卉视频
第一课时
导入：
春天,唤醒了迎春花,叫醒了海業花,果园里的杏花,桃花、梨花相继开放玉兰、牡丹、楼花、月季也不甘落后,真是百花齐放,姹紫嫣红,好热闹，让我们踩着春的节奏一起去赏花吧
1、发现宝鸡
1]春天的宝鸡,简直是也的海洋。
你知道宝鸡的市花市树各是什么吗?
市花市树有哪些特点?
班内交流。
2]比一比,说一说。
为什么海棠花会是宝鸡的市花?
说说你的理解。
海棠花是宝鸡的市花，它高贵华美、香气袭人。
第二课时
2、感受美丽
【1】课件出示花齐图片,学生生欣赏:
依据颜色识花:
颜色识花
【2】播放花声视频,学生生欣赏,借助外形辨花识花。
外形辨花
【3】联系生活,交流花对人类的的价值,学生交流赏花感受;
讨论如何做惜花人。
3、请同学们谈参与本次活动的收获体会,并选择自己喜欢的方式来记这次活动的体会。
第3课家乡的风俗
1、背景分析：
本课的教学设计针对的是三年级的学生。
对于三年级的学生而言，每时每刻都在接受着传统文化习俗的熏陶，尤其以节目的熏陶为主，每个学生对春节、中秋节、元宵节、端午节等节日的风俗有一定的了解，这样学生就有话可说。
这一节课重点要解决的问题是让学生既对普遍存在的节日风俗有一个较为全面的了解，又要对宝鸡的独特风俗作进一步的掌握。
2、探究目标
1、知识目标：
学生了解家乡的风俗，知道不同地区有自己独特的风俗习惯。
2、情感目标：
学生初步感受风俗带给人们的丰富多彩的生活以及当地风俗的变化，通过学习，懂得保持良好风俗，摒弃不良风俗。
3、能力目标：
培养学生的综合素质，培养搜集、整理资料的能力和调查研究的能力，以及倾听能力和表达能力，培养互相协作互相尊重的集体主义精神。
课前探究和准备
第一课时
1.根据本班学生的成长环境，家乡地域分布特点。
把全班分成三个小组，以小组为单位收集、整理资料，调查访问。
2.资料包括：
饮食习惯、传统节日、风俗，传统礼仪、家乡文化与生活环境，封建迷信的危害，习俗与迷信的区别。
3.资料的形式可以有关节日习俗的文字资料，节日的录像片，家乡节日习俗活动图片，从各种媒体宣传中，搜集一些典型的迷信事例。
4.汇报的形式可以是：
口头叙述、图片展示、照片、录像、情景表演等。
3、课中归纳：
一）、诗词导入1、师（出示诗词）：
同学们，你们读过陈勉襄的《竹枝词》吗？
我们一起来读一读。
师:
这首诗描写的是什么节日的景象？
今天，我们就从我们传统的节日风俗出发，去探索家乡的风俗习惯。
、小组合作学习借助预习纸，我们知道了本篇课文的探究目标，齐读目标。
第二课时
2）上一节课，我们已经对资料进行了整合、归纳，也交流了各自的想法。
本节课就让我们一起来展示我们的学习成果，分享我们的学习体会。
（一）了解节日传统习俗小组展示
（要求：
介绍清楚节日的来历、活动、禁忌、食物等。
展示方式：
口头介绍、图片+几句简短说明、课件、故事、诗歌）A春节的习俗（元宵的习俗）B端午节的习俗：
C中秋的习俗D重阳的习俗
春节放爆竹、正月初五吃搅团、元宵演社火、送花灯、二月二炒豆子、端午吃油糕粽子、重阳吃长寿面采菊花。
。
。
（2）了解家乡的习俗小组展示
（要求：
介绍一定要突出自己家乡特有的风俗,最好还能说说这个习俗和本地的生活环境有什么关系）
3、达成共识。
（1）正确看待民风民俗。
（2）尊重当地的礼仪。
（3）对于迷信活动应当加以抵制
（三）说说家乡的美食
岐山臊子面、凤县荞麦、凤翔豆花泡馍、
眉县搅团、太白洋芋糍粑
课堂总结师：
通过这一节课的学习，同学们了解了中国节日风俗和不同地方的独特风俗，还提高了对好坏风俗习惯的认识。
中国的风俗文化源远流长，内涵极其广泛，以后同学们有机会的话，可以多阅读有关的书籍，更深入地了解中国的风俗文化、了解家乡的风俗文化。
第4课走进蔬菜话分类
活动目标
知识与技能通过活动使学生认识各种蔬菜。
让学生了解蔬菜的价值。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。
活动记实
第1课时
1、导入，引出主题同学们，我们现在猜几个谜语好不好，
①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
（打一蔬菜）
②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
（打一蔬菜）
③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。
（打一蔬菜）
④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。
（打一蔬菜）
谁来说一下这是蔬菜？
你们知道它们都有价值么？
那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？
2、确定主题，板书
3、提出问题。
（1）你都吃过哪些蔬菜。
（2）你都知道哪些蔬菜。
（3）蔬菜有哪些价值。
（4）蔬菜与我们人类的关系。
（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时
设计活动方案
同学们，如今生活条件越来越好，人们对饮食与健康也越来越重视了。
家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。
每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。
今天我们就继续来了解了解蔬菜。
1、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结
第五课吹箫引凤美名扬
教学目标：
1、了解“吹箫引凤”的动人传说；
2、通过了解不同艺术形式，感受动人故事的意境；
教学过程：
第一课时
导入：
“吹箫引凤”是起源于宝鸡市陈仓区的一个动人传说。
起初,人们通过口耳相传的方式讲述着这个故事,随着时间的推移,这一精彩的故事还被以文字、绘画、雕刻、歌舞、剪纸等方式演绎出来。
你知道吹箫引风故事中的情景是如何通过这么多种方式呈现的吗?
1、故事简介：
“吹箫引凤的传说”起源于陕西省宝鸡市陈仓区磻溪镇，是一个流传全国的千古佳话。
吹箫引凤的传说是中国历史上的春秋时代，秦穆公的女儿弄玉的爱情故事。
据说，秦穆公的女儿弄玉天性喜欢玉石，因在满周岁的那天，从众多的金银珠宝中抓了一块绿玉而得名弄玉，穆公后来又把这块绿玉命人雕成了一只笙，教弄玉吹奏，弄玉从此喜欢上了吹笙，并立志要找一个志同道合的如意郎君。
萧史原是一名太史令，父母双亡，自幼勤奋好学，才华出众，因得罪了权贵而仕途不顺，只得弃官出走，逃到当时的虢县即今陈仓区硒溪镇张家塬边落户。
萧史定居张家塬边后，闲时常喜欢吹箫自娱，以抒情怀，所吹箫声悦耳动听，在当地很有名气。
有一天夜里，被在雍城宫中的弄玉听见后，认为是神仙所奏，并因此思念成疾，穆公知道后，特地派人三次寻访，才成就了两人的这一段千古佳话。
二人成婚后，不愿居住宫中，因萧史原在张家塬居住，穆公便为二人在此修筑了城郭，建凤女楼，供二人居住，两人从此箫笙合奏，招来龙凤，萧史乘龙，弄玉跨凤，双双成仙升天。
2、历史渊源：
吹箫引凤的传说最早见于文字的是汉高祖刘邦的后代——西汉着名文学家、经学家刘向的《列仙传》；北魏郦道元的《水经注》也有记载：
“雍有凤台、凤女祠”。
清乾隆二十九年编修的《宝鸡县志》、三十一年编修的《重修凤翔府志（舆地．古迹，凤翔县）》均有记载，就连我国最着名的西岳华山中峰据说也因此传说而又叫做玉女峰，而明人冯梦龙所着《东周列国志（第七十四回．弄玉吹箫双跨凤）》和同朝人仇英所作《吹箫引凤图》则更是将故事宣传得家喻户晓。
3、所在区域及地理环境：
陕西省宝鸡市陈仓区，位于美丽富饶的关中平原西端，东经106°18′24″一107°34′58″，北纬34°7′24″--34°44′38″，之间。
宝鸡市陈仓区硒溪镇地处关中平原西端，宝鸡市区东部，东接陈仓区钓渭镇，南依秦岭，西连渭滨区八鱼镇，北邻渭河，西宝南线公路穿境而过，我国着名的神话传奇故事——萧史弄玉吹箫引凤的传说就发生在这里，村名“凤鸣”，村南一道巍峨的冈峦名“凤凰台”，台巅有古井名“饮凤池”，井旁有一古楼遗址名“凤女楼遗址”，其邻村杨家店有一座“凤女楼”，又叫“秦凤楼”，“硒溪宫”。
其传说影响之大，是我区乃至我市极珍贵的先秦非物质文化遗产之一。
第二课时：
以文字记载及传说为基础,人们创作出形式多样的的“吹箫引风”艺术作品,每一种艺术品都以自己独特的方式呈现了故事中的情境。
下面,让我们走进多样的艺术殿堂,一起感受吹箫引风这个故事事的魅力。
1、柔和优美的绘画艺术
绘画,是用笔、墨、颜料、板刷等工具材料,在纸张、纺织物、木板玻璃、墙壁等平面上塑造的艺术形式。
呈现现吹箫引风故事情境的绘画作品有哪些呢?
明代画家仇英《吹箫引凤》图，人物布置错落有致，工整灵动。
白伯骅《吹箫引凤》图，线条流畅潇洒，色彩浓淡相宜。
2、形象传神的雕刻艺术
雕塑是以可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创作出的艺术形象。
雕塑艺术,又称雕刻艺术,有雕、刻、塑三种创作方法。
与绘画艺术不同的是,雕塑艺术除了能通过视觉来感受外,还可通过触觉来感知。
凤翔笙箫园中的“吹箫引凤”大型铜雕
扬州凤凰岛内的“吹箫引凤”雕塑
3、形式多样的其他呈现方式
绘画艺术是以灵动的线条、绚绚丽的色彩勾勒出美丽的故事,雕刻艺术是以直观的视觉、深切的触觉描绘故事情节。
那么,还有哪些呈现方式也演绎着吹箫引风这段故事呢?
呈现吹箫引风故事的艺术形式还有很多,例如,歌舞、电影、音乐、剪纸、刺绣等,它们分别别以自己独特的方式描绘着故事中的情境。
总结：
精湛的绘画艺术,凸显了吹箫引风传说故事中的意境;传神的雕刻艺术,呈现了吹箫引凤故事的精华;演唱、壁画、剪纸的传扬,使萧史、弄玉成为几千年来人们口传笔载、经久不衰的历史话题之一。
第六课寻找宝鸡的绿色
教学目标：
1、寻找并感受家乡的绿色。
2、感悟大自然的五彩缤纷，培养热爱大自然的情感。
教学过程:
第一课时
导入：
绿色是大自然中最常见的颜色,山是绿色的,水是绿色的,草原是绿色的,树叶是绿色的………宝鸡是国家森林城市、国家园林城市、中国十大生态宜居城市之一,拥有秦岭主峰太白山、通天河国家森林公园。
1、发现宝鸡：
宝鸡的森林覆盖率达到56.26%,在宝鸡的天台山国家森林公园、通天河国家森林公园、太白山国家森林公园、紫柏山国家森林公园等众多森林公园中,绿色都是最为常见的颜色。
宝鸡不只有録色森林,还有充满绿意的湿地和草原一一千湖国家湿地公园和关山牧场。
在宝鸡,不光自然景区中处处绿意盎然,城市也被绿色所包围。
目前宝鸡城市建成区绿化覆盖率已超过40%。
高楼耸立间,层层叠叠的树木完美衔接,街道两边绿树成荫,绿化带生机盎然。
*你在自己家乡发现绿色了吗？
说一说。
满目苍翠的天台山国家森林公园.
第二课时：
2、感受美丽：
1）无处不在的绿色
如果要去一个地方寻找绿色,你会选择哪里?
有的人会选择森林,因为那里是树木最多的地方;有的人会选择草原,因为那里到处都是绿油油的小草;有的人会选择河流或湿地,因为那里山青、水碧、树绿;有的人会选择农田,因为农田里的庄稼在春天和夏天大都是绿色的;还有人会选择城市,因为现在宝鸡各县区的绿化越来越好,绿色植物也越来越多。
1、太白山森林公园
2、关山草原
3、冯家山水库
4、黄柏塬
2）绿色与其他颜色的搭配
绿色虽然是大自然中最常见的颜色,但是在大自然中并非只有绿色，否则,我们的世界就会变得单调乏味。
绿色和红色、黄色、蓝色等其他颜色搭配在一起,共同将我们生活的世界装扮得五彩缤纷。
3）了解视觉后像
第7课艺术中的自然之美
教学目标：
1、捕捉自然的艺术之美
2、用慧眼发现四季宝鸡的缤纷，用慧心感悟家乡的四季韵味
教学过程：
第一课时
1、导入：
说一说自己对宝鸡的印象。
宝鸡风光秀丽，环境宜人。
境内的秦岭主峰—太白山，海拔3767米，是我国南北气候的分界线。
有法门寺、嘉陵江源头、钓鱼台、五丈原等十多个国家和省级风景名胜区。
黄河第一大支流渭河从市中心穿流而过，市区形成了“两条林带，一片水面，城在林中，水在城中，依山傍水”的生态园林城市景观，宝鸡先后荣获了国家卫生城市、国家环保模范城市、国家园林城市、国家森林城市、全国环境优美城市和中国人居环境奖等一系列国家级荣誉称号。
这就是我们美丽的宝鸡。
2、自然之美
自然界的花草树木、飞禽走兽都有着各自独特的美,这些美在在宝鸡艺术家们的各类作品中得到了生动地呈现,如麦杆画中相如生生的小鸟，千阳刺绣中展翅翱翔的朱鹮、眉县农民画中春意盎然的郊外、罩金漆器中清新脱俗的荷花等,都为我们展现了创作者所观察到的各种自然事物的美。
这些美被“定格”在艺术作品中,不仅装扮了我们的生活，也让我们随时随地都能享受自然之美的熏陶。
第二课时
1、动物刻画惟妙惟肖
大自然中的很多动物都有着各自与众不同的美,只要我们用心观察就会“捕捉”到它们的美丽瞬间。
如孔雀就因优雅的身姿和艳丽的尾巴，古往今来受到无数艺术家的青睐,在西府剪纸、千阳阳刺线、风期罩金漆器等各种艺术作品中频频“出镜”,将自已的“美”定格成了水恒!
你觉得孔雀美在什么地方?
你还在哪些艺术作品中见过孔雀的优美身姿呢?
宝鸡的剪纸、料、草金读器等艺术作品中,都能看到孔在的的美丽身影。
2、植物展现风姿绰约
宝鸡的刺绣、麦杆画、漆器等艺术作品中,盛开的牡丹花比比皆是。
为什么牡丹会受到艺术家们如此的青睐呢?
牡丹的花瓣层层叠叠,鲜艳多彩,高丽堂皇,自古就被人们当作富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。
古往今来,牡丹的富贵气质让无数艺术家为之倾倒!
宝鸡的艺术家们当然也不例外,在千阳刺绣、宝鸡麦杆画、风翔漆器等多种艺术作品中,我们都能欣赏到姹紫嫣红、国色天香的社丹。
3、你家院子有花卉植物吗?
你留意过它们的美丽风姿吗？
在新时代的“绿城”宝鸡,有很多艺术家不仅仅停留在展现自然界动植物之美的层面上,他们更乐于将人与自然的和谐之美体现在作品中。
这种和谐之美是自然之美的升华,更是宝鸡人与自然和谐发展的成果!
生活在宝鸡的你,感受到人与自然的和谐之美了吗?
如果让你来呈现这种和谐之美,你会怎么做呢?
第8课幸福宝鸡休闲生活
教学目标：
1、了解宝鸡人的生活方式，感悟宝鸡的城市精神。
2、培养学生热爱家乡的情怀。
3、锻炼语言组织和口头表达能力。
教学过程：
第一课时
1、导入：
建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮丽画卷，带给国民无限畅想。
在宝鸡，数年前启动实施的“绿色陈仓”建设，已经让“美丽宝鸡”这幅画卷日益清晰而壮观……宝鸡是中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家园林城市、国家环保模范城市，中华环境奖、中国人居环境奖获得城市。
2、发现宝鸡：
随着社会经济水平的提高,人们对生活的要求不再停留在物质上的吃饱穿暖,对精神生活也有了更多的要求。
近几年来,随着宝鸡市政设施公共服务设施的完善,宝鸡市民的休闲生活也逐渐丰富了起来。
运动、阅读、观影、旅游等成为越来越多的宝鸡人休闲娱乐的方式。
如果说充足的物质生活能够带给人们安全感,那么,丰富的休闲娱乐生活带给人们更多的是幸福感。
宝鸡作为国家公共文化服务体系示范区创建城市,人们的幸福感处处都有体现:
广场上歌声嘹亮、舞步飞扬,剧场中文艺演出有声有色,图书馆、农家书书屋里求知若渴的身影络绎不绝......
第二课时
1、运动强健体魄
运动不仅可以带给我们健康的体,还可以带给人们快乐。
清最是,在渭河边、公里慢跑健身的人越来越多;傍晚,很多大妈大叔加入到广场的队伍中来:
周末,约上三五个好友到羽毛球馆畅淋离地大战一场......如今,越来越多的宝鸡人感受到了运动带来的无穷乐趣。
宝鸡市民热衷于运动,宝鸡市政府也通过修建各种健身设施,为市民运动健身提供保障。
2014年1月,国家体育总局正式确定宝鸡市为“全国全民健身示范城市”,宝鸡市成为全国20个“全国全民健身示范城市”之一。
2、阅读充实自身
俗话说“开开卷有益”,阅读可以让我们增长见识学问,拓展思路,改变思维习惯,促进个人进步,净化心灵,修身养性,是一种有益身心健康的休闲娱乐活动。
图书馆是大部分人选择阅读的场所。
宝鸡市图书馆、金台区图书馆、渭滨区图书馆等都是宝鸡市民非常熟悉的阅读场所。
3、艺术欣赏陶冶情操
艺术作品可以带给我们美的享受，欣赏艺术作品也是很多宝鸡人会选择的娱乐休闲方式。
宝鸡的众多展览馆、美术馆、博物馆都是人们欣赏艺术作品、陶冶情操的好去处。
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