牛津小学五年级英语下册全册教案2.docx

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牛津小学五年级英语下册全册教案2

牛津小学五年级英语下册全册教案2

  Ss:

yes,Ido./No,Idon’t.

  Drill:

collect/collectstamps.

  5T:

Ilikecollectingphotos.

  Iliketakingphotos,too.

  Drill:

photo/takeaphoto.

  Practise:

Thestudentssayanddo.

  6T:

She’syourclassmate.

  (指全班学生)Theyareyourclassmates.

  Drill:

aclassmate

  7Teachingofthesentencepatterns.

  )T:

Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?

引导学生用yes,I

  do./No,Idon’t.Ilike…来回答。

  2)请一学生用Ilike…句型说出自己喜欢做的运动,教师逐一想全班:

He/Shelikes…领说句型,学生跟读。

  3)教师出示Readandsay部分的挂图进行句型介绍ThisisyangLing.Shelikes

  makingclothes.Helenlikescookingandgrowing

  flowers.学生理解图片意思后模仿学说句型yangLinglikesmakingclothes.Helen

  likescookingandgrowingflowers.

  4)教师利用挂图进行问答练习,引出DoesyangLinglikemakingclothes?

yes,she

  does.DoesHelenliketakingphotos?

No,shedoesn’t.领说句型。

  cReadandsay

  、Thestudentslookatthepictureandlistentothetape.

  2、Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.

  3、Thestudentsreadthedialoguethemselvesandtheteacher

  givessomehelp.

  4、Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthe

  dialogue.

  5、Askseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue.

  DListentoasong:

Hobbies

  EAssignhomework

  Listentothetape,readthedialogueandactoutthe

  dialogue.

  2makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.

  Unit3(第二教时)

  一、教学目标

  、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组takephotos,goshopping.

  2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,collectcoins,

  growflowers,keepgoldfish,makeclothes.

  3、能唱本课英文歌曲。

  二、教学重点

  、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组takephotos,goshopping.

  2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstampscollectcoins,

  growflowers,keepgoldfish,makeclothes.

  三、教学难点

  、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组takephotos,goshopping.

  2、能熟练运用本课所学的词组。

  四、课前准备

  、画有动作的多媒体

  2、B部分词组的动作图片和挂图

  3、录音机和磁带

  五、教学过程

  AFreetalkandmotivation

  Eg:

Goodmorning!

/Howareyou?

/Nicetoseeyou./Doyou

  like…?

Doeshe/shelike…?

  2Thestudentsactoutthedialogues.

  3Listentothesong:

Hobbies,andsingafterthesong.

  BPresentation

  Presentthepicturesandsaythephrases:

takephotos,make

  clothes,collectstamps.

  2T:

what’shedoing?

He’sgoing

  shopping.通过教师自问自答引出makemodelships,collectcoins,keep

  goldfish,growflowers等词组。

  3Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.

  cPractice

  把所有词组的图片贴在黑板上,教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。

  2师生根据动作或图片进行问答练习,如Doyoulikegoingshopping?

No,Idon’t.Do

  youlikekeepinggoldfish?

yes,Ido.

  3教师引导学生看图,并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容,如Helikesmakingmodel

  ships.Shelikesmakingclothes.

  4学生同桌看图说话,自由操练词组。

  Dconsolidation

  Listenandactorlookandsay.

  (一学生发令,全班同学做动作,或一个学生演示一个动作,其他同学说出动作名称。

  2Playthegame:

what’smissing?

  (教师出示本单元所学的所有动词词组的图片,以最快的速度抽出一张,问学生what’s

  missing?

学生说出被抽出图片的动词词组。

  3Playthegame:

chinesewhisper

  (把学生分成小组,教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子,让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。

然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子,说对的小组为优胜组。

  EAssignhomework

  readthephrasesandcopythephrases.

  2makesomesentenceswiththephrases.

  Unit3Hobbies(第三教时)

  一、教学目标

  、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。

  2、能熟练掌握句型Doyouhaveanyhobbies?

及其答语yes,Ido.

  3、能用句型Ilike…和He/Shelikes…,too.描述自己或他人的爱好和活动。

  4、能用所学句型进行情景会话和交流。

  二、教学重点

  能正确地听、说、读、写句子Doyouhaveanyhobbies?

及其答语yes,Ido.和I

  like…及He/Shelikes…,too.等句型。

  三、教学难点

  能正确运用Doyouhaveanyhobbies?

及其答语yes,I

  do.并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。

  四、课前准备

  、有关活动方面的多媒体或图片

  2、录音机和磁带

  3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。

  五、教学过程

  ASingasong

  Thestudentssingafterthetape.

  BRevision

  PresentthepicturesofPartBwiththecAI,thestudents

  saytheeightphrases.

  2TheteacherpresentthepictureofPartB,thestudentstalk

  abouttheirhobbieswiththesentencepattern:

Ilike…..

  3Playagame

  教师课前准备一些动作图片,一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片,做图片上动作,其他学生猜他或她喜欢的活动:

He/She

  likes…

  cAskandanswer

  Revision

  PresentthecAIandtalkwiththestudents.

  Eg:

S1:

Doyouhaveanyhobbies?

  T:

yes,Ido.Ilikecollectingstamps.

  2Practiseingroups

  )workingroups.

  Eg:

S1:

Doyouhaveanyhobbies?

  S2:

yes,Ido.Ilikecollecting/…

  2)competeingroups.

  Thestudentsmakesentences:

Doyouhaveanyhobbies?

yes,I

  do.Ilike…He/Shelikes…,too.

  3)makeaninterview.

  Thestudentinterviewhisclassmateswiththetopic:

Hobbies.

  Eg:

S1:

Doyouhaveanyhobbies?

  S2:

yes,Ido.Ilikemakingmodelships/…

  S1:

Helikesmakingmodelships,

  too.Right?

  S2:

yes,hedoes./No,hedoesn’t.Helikestakingphotos/…

  DLook,readandcomplete

  TheteacherpresentthepicturesofPartD:

Thisisapicture

  ofSuHai’sfamily.SuHaiandherfamilyhavesomehobbies.

  Thetalkaboutthepicturewiththestudents,makethe

  studentsknowthemeaningofthepicture.

  2Thestudentsdotheexercise.

  3checktheanswer.

  FAssignhomework

  Readandcopythewordsandsentences.

  2makeoutanewdialogue.

  Unit3Hobbies(第四课时)

  一、教学目标

  、通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。

  2、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

  3、能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?

及其答语yes,Ido.并能用I

  like…和He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人喜欢的爱好和多动。

  4、能初步了解字母u在单词中的读音。

  二、教学重点

  能正确地听、说、读、写句型Doyouhaveanyhobbies?

及其答语yes,Ido.和I

  like…及He/Shelikes…,too.句式。

  三、教学难点

  能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。

  四、课前准备

  、有关活动的多媒体或图片

  2、E部分的教学挂图

  3、录音机和磁带。

  4、调查表

  五、教学过程

  AFreetalkandrevision

  Eg:

Goodmorning,class./Ilike…Doyouhaveany

  ho

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