部编版三年级上册《语文园地七》语文教案 2.docx

部编版三年级上册《语文园地七》语文教案 2.docx

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部编版三年级上册《语文园地七》语文教案2

部编版三年级上册《语文园地七》语文教案

教学目标

　　1.做好摘抄，读词语，写句子，积累语言。

　　2.诵读古诗，积累古诗。

　　3．练习写带有撇捺的字注意写得舒展。

　　教学重点

　　背诵古诗。

自主阅读摘抄。

　　教学难点

　　理解古诗大意。

　　教学课时

　　1课时

　　教学准备

　　课件

　　教学过程

　　一、导入新知

　　今天我们学习“语文园地”的内容

　　（板书题目，语文园地）

　　二、交流平台

　　1.什么是摘抄？

　　摘抄，即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。

　　2.教师指导办法

第1，不动笔墨不读书。

（1）圈点勾画。

即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。

。

。

”“？

”“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

（2）作批注。

即在文章旁边写出自己的见解和感受。

可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。

　　（3）写读书笔记。

可作摘抄、编提纲、写体会。

　　（4）做卡片。

为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

　　第二，善于摘抄。

　　一是摘抄型笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。

　　二是提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。

　　三是感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。

　　四是评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。

　　第三，摘抄注意的问题。

　　一是摘抄内容分门别类。

如：

语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。

二是边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。

　　3.摘抄举例

　　春天来了！

你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。

那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

　　爱读书，是一种美德。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

　　三、词句段运用

　　◇小家伙摔得还挺重。

　　◇王老师急得直跺脚。

　　◇他跑得像兔子一样快。

　　◇妈妈累得_______________________。

　　◇________________得_______________。

　　看看这些句子有什么特点。

把后两个句子写完整。

说说自己积累的这样的句子。

读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

　　小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

　　远远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

　　（我发现加点词语是上一句话的结尾，同时是下一句的开头，我知道这种写作手法叫顶针。

）

　　我能接着往下说：

弯弯的小桥旁边有青青的芦苇，青青的芦苇里有清脆的鸟鸣。

　　弯弯的小桥下边是爷爷的小船，爷爷的小船里传出古老的歌谣。

　　四、书写提示

　　英  及   柔   雾  蒙   奏  煤  翅

　　观察这些字，你发现了什么？

　　（发现它们的共同点是这些字都有撇和捺）

　　我们写这几个字的时候要注意什么？

　　（撇捺要舒展，才能写得美观）

5、日积月累

　　采莲曲

　　[唐]王昌龄

　　荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

　　乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

　　师生合作分析。

　　《采莲曲》是唐代“七绝圣手”王昌龄创作的七言绝句，以民歌般的语言，歌唱了采莲女的劳动生活，内容健康活泼，如夏日中的荷风，带来清新自然的感受。

（1）罗裙：

用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。

（2）一色裁：

像是用同一颜色的衣料剪裁的。

　　（3）芙蓉：

指荷花。

　　（4）乱入：

杂入、混入。

　　（5）看不见：

指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。

　　（6）闻歌：

听到歌声。

　　（7）始觉：

才知道。

　　译文：

采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。

混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。

　　六、课堂作业

1.照样子写句子。

　　例：

他高兴得跳了起来。

　　敌人被打得（）鸟儿飞得（）他将教室打扫得（） 。

　　2.把“的、地、得”填入括号里。

　　激烈（ ）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（ ）跑着，跑到终点，我们已经累（ ）气喘吁吁。

　　3.我能接着往后写。

　　遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，__________________________。

　　4.默写《采莲曲》。

　　参考答案

　　1.夹着尾巴逃跑了

　　比大树高

　　干干净净

　　2.的 地 得

3.弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。

　　4.采莲曲

　　唐代：

王昌龄

　　荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

　　七、课外阅读

　　采莲的古诗

　　刘方平

　　采莲曲

　　落日晴江里，荆歌艳楚腰。

采莲从小惯，十五即乘潮。

　　八、教学反思

　　老师课后完成。