部编版三年级上册《语文园地七》语文教案 2.docx

1、部编版三年级上册语文园地七语文教案 2部编版三年级上册语文园地七语文教案教学目标1.做好摘抄，读词语，写句子，积累语言。2.诵读古诗，积累古诗。3练习写带有撇捺的字注意写得舒展。教学重点背诵古诗。自主阅读摘抄。教学难点理解古诗大意。教学课时1课时教学准备课件教学过程一、导入新知今天我们学习“语文园地”的内容（板书题目，语文园地）二、交流平台1.什么是摘抄？摘抄，即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。2.教师指导办法第1，不动笔墨不读书。（1）圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，

2、或思，如用“。”“？”“”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。（2）作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。（3）写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。（4）做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。第二，善于摘抄。一是摘抄型笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。二是提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。三是感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下

3、来。四是评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。第三，摘抄注意的问题。一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。二是边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。3. 摘抄举例春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生

4、机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。三、词句段运用小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得_。_得_。看看这些句子有什么特点。把后两个句子写完整。说说自己积累的这样的句子。读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。远远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥（我发现加点词语是上一句话的结尾，同时是下一句的开头，我知道这种写作手法叫顶针。）我

5、能接着往下说：弯弯的小桥旁边有青青的芦苇，青青的芦苇里有清脆的鸟鸣。弯弯的小桥下边是爷爷的小船，爷爷的小船里传出古老的歌谣。四、书写提示英 及 柔 雾 蒙 奏 煤 翅观察这些字，你发现了什么？（发现它们的共同点是这些字都有撇和捺）我们写这几个字的时候要注意什么？（撇捺要舒展，才能写得美观）5、日积月累采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。师生合作分析。采莲曲是唐代“七绝圣手”王昌龄创作的七言绝句，以民歌般的语言，歌唱了采莲女的劳动生活，内容健康活泼，如夏日中的荷风，带来清新自然的感受。（1）罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。（2）一色裁：像是用同一

6、颜色的衣料剪裁的。（3）芙蓉：指荷花。（4）乱入：杂入、混入。（5）看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。（6）闻歌：听到歌声。（7）始觉：才知道。译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。六、课堂作业1. 照样子写句子。例：他高兴得跳了起来。敌人被打得（）鸟儿飞得（）他将教室打扫得 （） 。2.把“的、地、得”填入括号里。激烈（ ）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（ ）跑着，跑到终点，我们已经累（ ）气喘吁吁。3.我能接着往后写。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_。4.默写采莲曲。参考答案1.夹着尾巴逃跑了比大树高干干净净2.的 地 得3.弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。4.采莲曲唐代：王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。七、课外阅读采莲的古诗刘方平采莲曲落日晴江里，荆歌艳楚腰。采莲从小惯，十五即乘潮。八、教学反思老师课后完成。