幼儿园中班第七周教案.docx

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幼儿园中班第七周教案

XXXX幼儿园中班安全教育活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

安全

课题：

交通安全教育

设计意图：

红黄绿号牌一套。

教学课件。

布置场景材料：

红绿灯号牌、交通标志头饰等　学习星（红色）、安全星（黄色）。

活动目标:

1.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2.培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

活动准备：

红黄绿号牌一套。

教学课件。

布置场景材料：

红绿灯号牌、交通标志头饰等　学习星（红色）、安全星（黄色）。

活动过程：

（一）创设情景

1.看录像《篮球女孩》。

　　2.小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

（二）看动画——《学会走路》（出示课件）

　　（三）认识交通安全标志

　　1.今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗?

看，她来了。

　　2.生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：

我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?

红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）

3.扮演红绿灯小朋友：

我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗?

　　（四）小结：

我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

个性化修改：

活动延伸及课后反思：

XXXX幼儿园中班科学教学活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

科学

课题：

发豆芽

（二）

设计意图：

了解豆芽的生长过程

活动目标:

1.学习发豆芽，感受种植的乐趣，了解豆芽的生长过程。

2.学习记录豆芽的生长过程。

活动准备：

黄豆，绿豆若干，器皿，观察记录册。

活动过程：

一、开展发豆芽的活动：

和幼儿一起选黄豆，把黄豆放在中间选好的容器中，泡一晚上，第二天将黄豆放在有孔的容器中，盖上一块湿润的不，每天给黄豆浇一次水。

教师提供观察手册，引导幼儿观察、记录豆芽的生长情况。

二、对幼儿的观察与记录，可将幼儿的实验情况用照片或摄像等形式记录在幼儿用书中，为后期的交流和比较做准备。

三、请家长和幼儿在家一起做豆子发芽的实验。

个性化修改：

活动延伸及课后反思：

XXXX幼儿园中班美术教学活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

美术

课题：

有趣的指纹画

（一）

设计意图：

培养幼儿观察力和动手能力。

愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

活动目标:

1.了解手的作用及五个手指各自的名称和用途

2.能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备：

1.大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）　

2.幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。

活动过程：

一、以猜谜游戏，导入活动。

教师：

你知道这几个手指宝宝的名字吗？

（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）你最喜欢那个手指宝宝？

你能用它做什么？

（教师出示“手指印画”的范例）

示范与讲解：

教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。

步骤：

（1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。

（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。

若颜料太稀，注意在颜料盒旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚；可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。

）

（2）待颜料干后，用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。

（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。

）　　

二、基本部分：

幼儿操作，教师巡回指导。

（鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提醒幼儿将手印进行大胆组合。

教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。

）　

　三、结束部分：

幼儿作品展示，让幼儿自由讲述自己的作品。

个性化修改：

活动延伸及课后反思：

XXXX幼儿园中班语言教学活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

语言

课题：

春天的电话

（二）

设计意图：

幼儿用优美的语言表达春天的美好的情境。

活动目标:

感受文学作品语言的优美，尝试理解作品表达的情感，想象作品描绘的情境。

活动准备：

中班幼儿用书4月分册第4——5页，背景音乐。

活动过程：

一、欣赏散文《春天的颜色》。

老师朗诵散文，引导幼儿注意倾听，并想象作品中描述的场景。

二、学习理解散文。

1.分段朗诵散文，与幼儿共同讨论春天的颜色是什么。

他们分别认为春天是什么颜色的，为什么他们这么说？

2.教师重点和幼儿共同感受“粉色”“白色”“绿色”“黄色”。

与幼儿一起学习理解春天的颜色。

三、感受散文。

1.教师完整地朗诵散文，与幼儿共同欣赏，感受散文表达的意境。

2.鼓励幼儿用绘画或者表演的方式来表达对散文的理解。

个性化修改：

活动延伸及课后反思：

XXXX幼儿园中班健康教学活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

健康（室外）

课题：

原地单手运球+另一只手拿放推标志筒练习

设计意图：

初步掌握原地单双手运球的基本动作,并能够通过游戏巩固技术和提高兴趣。

活动目标:

让孩子初步掌握正确的传接球姿势通过练习，让孩子增加认知，篮球是合作的运动项目

活动准备：

律动热身：

快乐上学去

活动过程：

一、朋友们今天到游乐场去玩，大家一起来玩打地鼠游戏，地鼠好多，胳膊发力，看谁打的地鼠多，打得准。

注意运球的节奏，把握好球的落点。

二、1.原地双手运球复习2.原地单手运球复习3.上肢力量：

各方位举球练习双手支撑练习

三、放松环节：

1.原地双脚分开拉脚尖：

学员围绕一个圆圈彼此间隔一米坐下，双腿打直分开，身体向前附下，双手勾住同侧脚尖。

2.跨栏坐;单腿后翻，大小腿内侧贴地，成跨栏姿态，另一条腿身体，易侧手勾住脚尖，坚持一段时间后交换。

3.站立上顶：

双手交叉向上伸直，手掌面向天空，双臂伸直上举的同时双脚并拢，脚尖向上踮起，保持一段时间后下落。

个性化修改：

活动延伸及课后反思：

XXXX幼儿园中班社会教学活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

社会

课题：

挑小棍

（二）

设计意图：

培养幼儿的合作意识。

活动目标:

1.锻炼幼儿的平衡能力。

2.让幼儿爱上民间游戏。

活动准备：

冰棍棒一捆（20根左右）。

活动过程：

一、导入部分：

上节课你们都玩过小棍了，你们觉得好玩吗?

二、基本部分：

1.教师再次给幼儿介绍玩法：

第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌

上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，但不能碰别的棒，如果碰到就算输。

大家轮流

游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。

2.教师把幼儿两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。

游戏开

始。

三、幼儿自由活动。

个性化修改：

活动延伸及课后反思：

XXXX幼儿园中班数学教学活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

数学

课题：

看图填数

（一）

设计意图：

学习按照图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

活动目标:

1.学习按照图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

2.学习用语言讲述操作结果并养成习惯。

活动准备：

各种图形若干

活动过程：

一、学习用两个特征标记对图形进行分类。

以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

二、学习按标记记录数量。

三、引导幼儿学习讲述操作结果。

要求幼儿看着标记图，说一说，途中的几个什么样的图形？

个性化修改：

活动延伸及课后反思：

XXXX幼儿园中班健康教学活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

健康（室内）

课题：

抱树

设计意图：

树与小朋友们交上了朋友，谈论关于树的话题，到户外与树做游戏。

活动目标:

1.能积极参加与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏的快乐。

2.能听到信号后快速出反应。

活动准备：

将小椅子妆扮成小树。

活动过程：

（1）学习儿歌引起兴趣。

儿歌：

“春天到，真热闹，我把大树抱一抱，你也抱，我也报，看看谁能报的到。

”

（2）游戏进行。

游戏规则：

每人抱一棵树，一人无树站在中间，大家一起念儿歌，念完最后一句后，赶紧交换大树，剩下无数可抱的人，站在中间重复新等待机会。

（3）交代游戏规则。

必须等念完儿歌后才能互相换大树。

两次没有抱到大树的幼儿，到场外换进行3——5次后，换人进行。

教师小结，游戏结束。

个性化修改：

活动延伸及课后反思：

XXXX幼儿园中班音乐教学活动设计

第七周

班级：

中班

姓名：

科目：

音乐

课题：

我的小花园

设计意图：

学习正确使用乐器，感受音乐的欢快与优美。

活动目标：

学会歌曲，表达自己对花卉的喜爱之情。

活动准备：

幼儿熟悉歌曲《郊游》

活动过程：

1.教师播放音乐，请幼儿演唱，引导幼儿进一步感知歌曲的结构和情绪。

2.引导幼儿讲出花园里有什么？

学习歌词。

3.听歌词找图谱

4.教师提醒幼儿注意节奏要正确。

5.学唱歌曲。

6.幼儿表演。

个性化修改：

活动延伸及课后反思：