河南省普通高中毕业班高考适应性模拟练习语文卷六.docx
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河南省普通高中毕业班高考适应性模拟练习语文卷六
第I卷阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题３分）
阅读下面的文字,完成１~3题.
①中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄,有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关.世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求。
②静寒境界是片宁静的天地.宁静驱除了尘世的喧嚣,将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。
宁静本身就是道，就是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。
比如在中国画中，永恒的宁静是其主要面目.烟林寒树,雪夜归舟，深山萧寺,渔庄清夏等，这些习见的画题,都在幽冷中透出宁静。
这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突,即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑，也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。
寒江静横，孤舟闲泛,枯树萧森,将人们带入永恒的宁静中。
如北宋画家王晋卿的传世名作《渔村小雪图》,画山间晴雪之状，意境清幽,气氛静寂,画中渔村山体均以薄雪轻施,寒林点缀于石间崖隙,江水荡漾,与远山相应,一切都在清晖中浮动,真是宁静幽寒之极。
③中国画家酷爱静寒之境,是因为静反映了一种独特的心境。
画之静是画家静观默照的结果,也是画家高旷怀抱的写照。
画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离,同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。
④中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁.以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。
文嘉自题《仿倪元镇山水》:
“高天爽气澄,落日横烟冷。
寂寞草玄亭,孤云乱山影。
”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡,孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗!
彻骨的冷寒、逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。
⑤静与空是相联系的.静作用于听觉,空作用于视觉,听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛.在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合,形成宁静空茫的境界.因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。
中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界，拒斥俗世的欲望,不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“自然的纯粹性”,即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。
空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去.
（节选自朱良志《一丸冷月的韵味》，有删改）
1.下列对“静寒境界"的理解，正确的一项是（）
A。
它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤.
Ｂ．它体现着自然而平淡的美,表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容.
C．它可以帮助我们还原宇宙的本来面目,表达我们对于宇宙的独特理解。
D.它追求一种绝对的宁静,但这种宁静却不是真正的空虚与死寂.
1．Ｄ [解析］本题考查理解文中重要概念的能力。
Ａ。
静寒境界可以在龌龊的世界里为人们提供绝对宁静的精神世界，但是无法化解“龌龊与清洁的冲突"，而“清清世界、朗朗乾坤”仅是一种社会理想;B.“全部内容”说法过于绝对，艺术追求的内容很多,非此一种；Ｃ．“还原宇宙的本来面目”错误,原文有“宁静本身就是道，就是宇宙之本”，“本"是指根本，而非本来面目,也不能还原,只能展示宇宙之本。
2.关于中国画对“静寒之境”的追求，下列表述不正确的一项是（）
A．中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同,但其基本特点是在幽冷中透出宁静。
B.无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围，驱除喧嚣，归于幽静。
C．画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自己，表现自己与尘世的距离。
D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的生趣.
2.D ［解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。
文中原句“中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁”，而Ｄ项直接肯定了中国画追求空虚和死寂;文中原句“彻骨的冷寒、逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去”,就更加明确了这一句完全是误解。
3。
根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是（）
A．中国画是中国艺术的重要门类，文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。
B．第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。
C．视觉的空与听觉的静融合成静寒境界，因此,中国画既是视觉艺术，也是听觉艺术。
Ｄ．静之寒就是空之寒，这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性"。
3．A［解析］本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力以及分析作者观点态度的能力.B．引用文嘉题画诗的目的并不是论证构建静寒之境是中国艺术的通则，而是论证第④段的中心句,即“中国艺术的静寒之境……以静观动，动静相宜……一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景"；Ｃ。
“中国画"只能是视觉艺术；D．说法太绝对,原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒"，另外中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒"没有关系。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文,完成4~７题。
李师中字诚之，楚丘人。
年十五，上封事言时政。
父纬为泾原都监，夏人十余万犯镇戎，纬帅兵出战，而帅司所遣别将郭志高逗留不进，诸将以众寡不敌，不敢复出，纬坐责降。
师中诣宰相辩父无罪，时吕夷简为相,诘问不屈,夷简怒,以为非布衣所宜言。
对曰:
“师中所言,父事也。
"由是知名。
举进士，鄜延庞籍辟知洛川县。
民有罪，妨其农时者必遣归,令农隙自诣吏。
令当下者榜于民,或召父老谕之。
租税皆先期而集。
民负官茶直十万缗，追系甚众,师中为脱桎梏,语之曰:
“公钱无不偿之理,宽与汝期，可乎?
”皆感泣听命。
乃令乡置一匮,籍其名,许日输所负，一钱以上辄投之.书簿而去。
比终岁，逋者尽足。
庞籍为枢密副使，荐其才。
召对，转太子中允、知敷政县，权主管经略司文字。
夏人以岁赐缓,移书边曰:
“愿勿逾岁暮。
”诏吏报许，师中更牒曰：
“如故事。
”枢密院劾为擅改制书，师中曰:
“所改者郡牒耳，非诏也。
”朝廷是之，薄其过.
熙宁初,拜天章阁待制.西夏人入寇，以师中知秦州。
诏赐以《班超传》，师中亦以持重总大体自处。
前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。
师中简善守者列塞上，而使善战者中居,令诸城曰：
“即寇至,坚壁固守；须其去，出战士尾袭之。
”约束既熟,常以取胜。
师中志尚甚高，每进见,多陈天人之际、君臣大节,请以进贤退不肖为宰相考课法。
在官不贵威罚，务以信服人,至明而恕.去之日,民拥道遮泣,马不得行.杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。
然好为大言，以故不容于时而屡黜,气未尝少衰.
（节选自《宋史•李师中传》）
４.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）（3分）
A．令农隙自诣吏 隙：
空闲.
Ｂ．乃令乡置一匮，籍其名籍:
户籍。
Ｃ．师中简善守者列塞上 简：
选择、选拔。
D.以进贤退不肖为宰相考课法课:
考核。
ﻫ5．以下各组句子中，全都直接表明李师中对百姓“不贵威罚”的一组是（）（3分）
①妨其农时者必遣归 ②租税皆先期而集 ③师中为脱桎梏
④许日输所负 ⑤比终岁，逋者尽足 ⑥民拥道遮泣,马不得行
A。
①②⑥ B．②④⑤D。
①③④ C．③⑤⑥
６.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）（3分）
A．李师中有胆识.15岁时,就敢于上密封奏书论说当时政事，在他父亲李纬因将领畏敌不前而被贬官一事上，他也敢于到宰相那里辩白父亲无罪。
B。
李师中敢于坚持己见.夏国上奏想延缓对朝廷的进奉日期，便移文到边界上提出要求，皇上下诏给官吏说可以,李师中却主张按照旧例执行。
Ｃ。
李师中很有战略眼光。
针对西夏的进犯，李师中选择把善于守御的人布置在边塞上,而让善于作战的人处于中间地带，他的抗敌策略实行后,常常获胜。
D．李师中志向高远，但不被当权的人接纳以致多次遭贬斥，原因是他喜欢说有关大事的言论。
７。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）师中曰：
“所改者郡牒耳,非诏也。
”朝廷是之,薄其过。
（5分）
（２）前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入.（5分）
【译文】李师中，字诚之，楚丘人。
１5岁时,曾上密封奏说当时政事。
他父亲李纬任泾原都监，夏国以十几万兵力进犯镇戎里，李纬率兵出击，帅府所派遣的别将郭志高逗留不进。
各将领认为兵力多少与敌军不相当，不敢再出战,李纬因此被责罚贬官。
李师中到宰相那里辩白父亲无罪，当时吕夷简任宰相,诘问李师中而师中并不屈服，吕夷简发怒，认为这不是一个没有官职的人应当说的话。
李师中回答说:
“我李师中讲的，是父亲的事。
”因此而知名于时。
李师中考中进士，鄜延路经略安抚使庞籍征召他为洛川县知县。
百姓中有犯罪被关押的，如果妨碍他们农忙生产就一定放他们回去,叫他们到农闲时再自己投案。
法令有需要下达的就出榜告知百姓,或者把父老们召集来告诉他们。
租税没有到期限就都已收齐。
百姓欠了官府茶款十万缗，追收时关押了很多人,李师中给他们解脱镣铐，对他们说：
“公家的钱没有不偿还的道理。
放宽你们的期限，可以吗？
”百姓都感动得哭了，表示听从他的命令.于是叫各乡都设一个柜,登记欠钱人的名字,答应每天都可去交纳欠的钱，够一钱以上就投在柜子中.在簿籍上登记后离开,到年底,欠的钱都已交齐。
庞籍任枢密副使，在皇上面前称赞李师中的才能。
皇帝把他召来对答，转任太子中允、敷政县知县,并暂时主管经略司文字。
夏国因为宋朝每年按例赐予的财物送得晚了,便移文到边界上说:
“请不要超过年底。
”皇帝下诏让官吏回答说可以,李师中更改文书说:
“照旧例执行。
”枢密院劾奏税他擅自更改诏书,李师中说：
“更改的是郡的公文.不是诏书。
”朝廷认为他的话有道理，减轻他的罪过。
熙宁初年,李师中任天章台待制。
西夏进犯，朝廷让李师中任泰州知州。
皇帝下诏赐他《班超传》，李师中也以办事慎重掌握大局要求自己。
此前常把重兵驻扎在边境上,敌人来了就作战,抵抗敌人的精兵，而后方没有力量遏止敌人侵入。
李师中选择善于守御的部队布置在边塞上,叫善于作战部队处于中间地带,下令给各城堡说:
“如果敌人来了,就坚壁固守；等他们撤退时，派兵尾随追击他们。
"规约熟练之后,常常取胜。
李师中的志向很高，每次进见皇帝,大多陈奏天人之际、君臣大节，要求以进贤人斥退不良之徒作为宰相考查政绩的依据。
当官不重威严刑罚,专靠信义服人，明察而宽恕。
离任的时候，百姓聚集在路上拦路哭泣，马不能行走.杜衍、范仲淹、富弼都举荐他有辅佐帝王之才。
但他喜欢说慷慨激昂的话,因此不被当权的人接纳以致多次遭贬斥,但他志气未曾稍微减退。
（二）阅读下面一首诗歌,然后回答问题。
春游湖
徐府
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳阴来.
8、“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？
请简要分析。
（5分）
8、“蘸”，指桃花浸入水中又弹出的状态。
运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯了后贴着水面的时沾时离的情景,另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情.
9、富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。
（6分）
9、春水上涨，没过桥面,阻断了前行的道路。
正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，并让人联想揣测柳阴后还有什么景象，这就扩大了诗的意境，像“山外青山楼外楼"一样丰富了画面的层次，引起读者阅读的兴趣,产生了类似“山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的理趣。
（三）名篇名句默写（6分）
1０．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）千呼万唤始出来，____＿＿_＿＿。
转轴拨弦三两声，__＿＿_____。
（白居易《琵琶行》）
（２）_______＿＿，不以己悲;＿___＿____，处江湖之远则忧其君.（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）转朱阁,___＿_____，照无眠。
不应有恨，___＿_____?
（苏轼《水调歌头》）
10．
（1）犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情
（2）不以物喜居庙堂之高则忧其民
（３）低绮户 何事长向别时圆
乙 选考题
三、文学类文本阅读（2５分）
1１．阅读下面的文字，完成
（1）～（４）题.
双白老人
于德北
按算双白老人已经90高龄了，论辈分我应该称他曾祖爷爷。
二十年前，他曾到我的家里来过一次，是给我的祖父看病。
他看我祖父的病气太重,就开了一大盆的药给我祖父吃。
祖父吃了他的药，气色红润,也不那么剧烈地咳了,减少了许多痛苦.
双白老人是个中医.他的老家在德惠,却常住在云南的一个小寨子里.说常住，其实也不过是定居地，他的大半生是在行走中度过的。
他从云南往东北走,三年左右走个来回。
从云南到东北，又从东北到云南,往来行医，随吃随住，一日不短，三日不长。
偶尔在病人家一住半年的时候也有,却保着人家的性命,救着人家的病痛。
双白老人吃素，饮食十分清淡。
他每日离不开酒,却注意节制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝时不用劝，不喝了谁劝也没有用。
他一辈子没结过婚，因而没有儿女.他曾对我的祖父说，他想收一个徒弟，把自己的一生所学都教给他.但这个徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分严格。
由于他的一生云游行医，并没有多少时间认真地坐下来考察一个人，一个可以让他接受的姑娘或小伙子。
他曾对我的祖父说：
“若能从亲戚中选一个聪慧、好学、本分的孩子也未尝不可.”祖父就向他推荐了我。
我那时八九岁的年纪,淘气淘得不得了.双白老人把我叫到祖父床前时，我的整个身心都在航模的最后工艺制作中.所以，当他问我喜不喜欢像他一样当一个中医时,我脱口而出:
“不喜欢。
"我不知道双白老人为什么长长地叹了一口气。
说起来祖父的病,已有三年之久，他得的是肺癌，这与他早年拼命赌博过于劳累有关。
祖父初病的时候还恐于死亡，主动调理自己。
可当他觉得生命无望的时候，曾固执地回老家独居了一段日子。
后来听乡下的堂叔、表哥们说，那是昏天黑地的一段日子,祖父每天沉浸在牌局上,胜多败少，直至累吐了血.双白老人也正是在这个时候来到我家的。
他脸色红润，双目炯然,一把过胸的胡须如雪样白。
圆口布鞋，一袭灰色的褂子.他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光。
他和我的祖父同吃同住，并用大盘给祖父配了色彩驳杂的中药,内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。
双白老人想尽各种方法让我的祖父服药,每日陪他下棋，散步.双白老人比我家祖父大十余岁，是我祖父的堂叔,但在我看来,祖父要比双白老人苍老很多。
双白老人和他在一起，倒像一个晚辈在服侍长辈。
我记得祖父每次服药之后都剧痛难忍，双白老人说那是药毒和病毒厮杀的结果，如果疼痛日减一日,就是说药毒战胜了病毒，祖父的病也会渐渐好起来。
双白老人为我祖父医病,是我亲眼所见癌症可治的病例。
看着祖父一天一天爽朗起来的面容,全家人有说不出的高兴……
在一个暴雨如注的夜晚，双白老人接到一封信.他读信时，面色惨白,额头鬓角尽是虚汗。
读罢信，他匆匆地整理行囊，对我祖父做了一些简单的交待,就消失在茫茫的雨夜深处.
如来得突然一样,他走得也如此突然。
如果说双白老人不来到我家，如果说他不给我祖父的病带来希望,那么一切都将十分平常而平淡。
但他传奇般的离去给我们留下了难以体会的痛苦。
我们眼看着祖父日益枯萎下去,而我们却束手无策。
这是怎样的煎熬很难为外人所知，难以言达。
看着祖父瘦小的身躯平躺在棺材里,这形象是我少年时期不能忘怀的忧伤。
我很想念双白老人。
真的。
现在我长大了，我很想对他说：
“我想学习中医!
”
11、
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A.当双白老人听到“我"不喜欢学中医时，他“长长的叹了一口气”,表现的是他对自己医术后继无人的一种忧虑。
B。
作者通过对双白老人的外貌描写,刻画出一位健康俊朗的老中医的形象。
C。
双白老人开的都是些很普通的药，却治好祖父的肺癌，既表现他的医术高明，在结构上也使小说达到高潮。
Ｄ。
“祖父”的病情这条线索把“我”和双白老人这两个人物联系起来,并使“我”最终对中医有切实的认识。
E．小说以“我"对双白老人的思念和想学中医的表达作结，表现“我”对中医受冷落的反思，倡导读者热爱中医。
（２）第二、三段中,作者写双白老人“大半生是在行走中度过的”,有什么作用？
（6分）
答:
（3）找出小说结构上的两条线索,并结合文本具体说明。
（6分）
答:
（4）⑤段说“我"不喜欢当中医，⑩段又说“我想学中医”，前后矛盾.你同意这种观点吗？
谈谈你
的具体理由。
（8分）
答:
1１、
（1）答D给３分，A给2分，B给1分；答C、Ｅ不给分。
（C。
原文中说双白老人给祖父配的中药，“内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然",并非“很普通的药”；中药只是使祖父的病情有所好转，并没有治好祖父的肺癌;在结构上只是为后文写“我”长大后想学习中医作了铺垫，并未使小说达到高潮。
Ｅ。
小说的结尾只是表达了“我"的感情倾向,并没有“反思”和“倡导读者热爱中医"的内容。
Ｂ，双白老人的外貌“脸色红润,双目炯然"“过胸的胡须如雪样白”“牙齿，晶莹剔透,像宝石一样闪闪发光”像个老神仙，有点神秘感；“圆口布鞋"“灰色的褂子"，普通平常，显得亲切。
应该是“刻画出一位有点神秘又显得亲切的老中医形象”。
）
（2）突出他云游行医行踪漂泊不定的职业特点。
他根据病人的病情来确定自己的住行，既表现他以病人为重的医德，也突出了他从事中医以救死扶伤为己任的具有神秘感的“老神仙”形象特征。
为后面情节做铺垫。
（如有其他说法,言之有理亦可。
）
（3）小说有三条线索.第一条以双白老人为线索。
他是一位普通的中医——是一位有个性的中医——是一位医术高明的中医.（3分）
第二条线索是以“我”的心理发展为线索的。
“我”不喜欢中医,但“我"希望双白老人治好祖父的病——“我"亲眼看见双白老人为祖父医治癌症有效果，因此“我”对双白老人寄予很大的期望——双白老人的离去使祖父活不过来,造成“我”的失望，长大后的“我”很想学习中医。
（3分）（答出任意两条即可。
一条3分）
第三条线索是以祖父为线索.祖父的病重——双白老人为祖父治癌症，祖父一天一天好起来——双白老人因事离开，祖父不能救。
（3分）
（4）不同意。
文章⑤段写的是“我"八九岁时的事情,当时“我”年幼无知,整个身心都在航模工艺制作中。
当双白老人问“我”喜不喜欢当中医时，“我”根本没考虑，脱口而出：
“不喜欢"。
而文章结尾写的是“我”长大后的事情，“我”经历了亲眼看见祖父的病在双白老人医治下好转、双白老人的离去使祖父离开人世的过程.所以长大后的“我”想学习中医，用高明的医术,为人治病.
四、实用类文本阅读（25分）
1２.阅读下面的文字，完成
（1）~（４）题.
托尔斯泰的眼泪
余杰
①年轻的艺术家夏里亚宾跟友人、音乐家拉赫玛尼诺夫一起去看望托尔斯泰.夏里亚宾回忆文章中这样写道：
“要知道，这是我有生以来初次面对这样一位以其语言和思想令世人激奋的巨匠。
以前我只是从画像上见过列夫·托尔斯泰，现在是活生生的本人.”以前,他从照片上得出的印象，托尔斯泰不仅是精神的巨人,而且身材魁梧：
高大、健壮、宽肩阔背.但是，此时此刻的托尔斯泰却是中等偏矮的个子。
托翁亲切随和地向他伸出手来，小伙子感到非常害羞.即使是比夏里亚宾年长的拉赫玛尼诺夫,也感到很紧张，双手冰凉，小声说:
“如果让我演奏,真不知怎么办——我的手都冻僵了。
”
②果然,托尔斯泰请拉赫玛尼诺夫弹一曲.夏里亚宾忐忑不安，看来自己也要被点将唱歌了。
不出所料，托翁让两人一起表演歌曲《老伍士》.托翁恰好坐在他的对面，两手插在短衫的皮腰带里.夏里亚宾有时无意中把目光投向托翁，发现托翁兴致勃勃地盯着自己，注视着自己的眼睛和嘴巴。
当夏里亚宾含着泪水唱出将被枪毙的士兵最后一句话：
愿上帝保佑你们回到家乡吧。
托翁抽出手来擦去了流下的两滴眼泪.③许多人把写过《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》的托尔斯泰看作是遥不可及的巨人，当然这是有一定道理的。
但是,真正的伟大却是平凡.托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他作为普通人的脆弱。
在听演唱的时候，他并没有把自己当作“托尔斯泰”来看待，他完完全全地投入到演唱者所创造的艺术氛围之中.这时,他成了一个普通的听众。
正是在这种平常的心境下，他不知不觉地流下了眼泪.这个时候的托尔斯泰才是最自由的，也是最美的。
流泪的托尔斯泰比海伦还要美丽,我觉得.
④在托尔斯泰生命的最后一年里，与他最亲近的人物之一是年轻的秘书费·布尔加科夫。
布尔加科夫是托尔斯泰热情的崇拜者，当时是莫斯科大学的学生。
他在《列夫·托尔斯泰一生的最后一年》中回忆到第一次到托翁家的情形。
一位和蔼可亲的老人穿着西伯利亚式的毡靴，精神抖擞、容光焕发地走进来.“我真高兴，非常高兴，”他说,“你来了,我需要您的帮助……”片刻之后,托翁关切地问:
“您的嘴唇怎么这么干哪？
您不舒服吗？
”布尔加科夫回答说,可能是累了,因为晚上在车厢里没有睡好。
“那你就躺着吧，”托翁指着沙发对布尔加科夫说，“休息一下，好好休息休息！
"当我读到这个片断时,久久不想翻过去。
这是一座怎样的大山啊，你已经感受不到它的高度。
有的半高的山，很有些凌人的气质，做出一副张牙舞爪的样子来。
⑤看看真正的大山吧-—这位代表着一个时代精神的最高成就的老人是怎样待人接物的:
一见面，托翁就把年轻人当作家里人.托翁面对２0出头、名不见经传的小伙子时，就像是老爷爷见到小孙子一样。
托翁真不愧是大作家，一个照面就发现了年轻人干裂的嘴唇.那句问候，真是让人如坐春风。
一切繁文缛节都显得多余了。
⑥那些汗牛充栋的颂歌，在这样一些细节面前轻如鸿毛。
流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何颂歌的.
（选自余杰《托尔斯泰的眼泪》，有删节）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分）
A．许多人把托尔斯泰看作是遥不可及的巨人,这其实是不准确的。
生活中的托尔斯泰和常人一样有喜怒哀乐.
B.夏里亚宾、拉赫玛尼诺夫两人拜访托翁并合作表演《老伍士》。
托尔斯泰被眼前的这两位年轻人深深感动了,以致留下了眼泪。
C.选文引述了费·布尔加科夫《列夫·托尔斯泰一生的最后一年》中回忆第一次到托翁家的情形时说到“当我读到这个片段时，久久不想翻过去”，这是因为这一细节描写取材于生活小事，写得非常精彩。
D.文章以年轻艺术家夏里亚宾和音乐家拉赫玛尼诺夫以
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