王贺共享第十一周教案.docx
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王贺共享第十一周教案
第(十一)周工作计划
本周
主题
丰收的菜园
本周
目标
1、能流利地说绕口令,发音准确。
2、知道在日常生活中不乱吃食物,讲究饮食卫生,预防食物中毒。
3、了解食用豆制品的好处,喜欢吃豆制品。
4、学习5以内的加减法,理解加法的实际意义。
周一
周二
周三
周四
周五
学习
活动
语言:
上菜市
健康:
馋嘴巴的小黑猪
有营养的豆制品
数学:
加一加
数学:
减一减
数学:
加加减减
区域
活动
丰收的菜园
丰收的菜园
丰收的菜园
农贸市场汇报会
农贸市场汇报会
户外
活动
游戏活动:
跳绳
游戏活动:
拍球
游戏活动:
踢毽
游戏活动:
跳绳
游戏活动:
跳绳
生活
活动
1、生活中认识多种蔬菜,及它们的一些简单做法。
2、知道农贸市场都有什么,感受繁荣景象。
家长
工作
1、与幼儿一起到农贸市场参观认识各种蔬菜。
2、与幼儿到菜园去参观认识蔬菜瓜果,感受秋天的气息。
主题活动设计
活动名称
数学:
加一加
复案和补案
活动目标
1、热爱数学,喜欢学数学。
(情感目标)
2、学习5以内的加法,理解加法的实际意义。
(知识目标)
3、理解加法的实际意义。
(能力目标)
活动准备
数字卡片2—5;“我发现的加法”主题板
小兔指偶,每人5个;记录纸;铅笔。
学情分析
幼儿对加法的实际意义不是很容易理解。
教学
重难点
重点:
学习5以内的加法。
难点:
理解加法的实际意义。
活
动
过
程
设
计
1、开始部分:
出示数字卡片,与幼儿共同玩《数字碰碰车》游戏,复习5以内各数的组成。
教师举出数字卡片4,问:
我的1车碰几车?
幼儿需要根据数字卡片回答:
“嗨嗨,你的1车碰3车。
”教师可以改变问题,也可以不断更换卡片,请个别、小组或全体幼儿快捷、准确应答。
2、基础部分:
活动一、感知、理解
1、将小兔指偶分别戴在两只手上,引导幼儿在游戏情境中编题,并列出5以内加法算式。
2、与幼儿共同将算式记录在“我发现的加法”主题板上。
活动二、发现记录
1、引导幼儿运用小兔指偶继续创编出5以内各数不同的加法题,并将发现的不同算式记录在纸上。
2、组织幼儿交流演示不同的算式,并将幼儿不同的发现记录在“我发现的加法”主题板上。
活动三、总结归纳
与幼儿共同观察“我发现的加法”主题板,总结算式规律。
教师:
说说得数为2—5的加法题分别有多少,算式的数量都比数字2—5少几。
活动四、填填连连
引导幼儿阅读操作书11—12页,进行看图编题填空和连线游戏。
三、结束部分:
本节课我们学习了5以内的加法,也理解了加法的实际意义。
希望你们在生活中学会用加法解决一些简单的实际问题。
活动延伸
在日常生活中可随机带领幼儿玩《数字碰碰车》等游戏,进一步复习5以内的加法。
总结反思
主题活动设计
活动名称
数学:
减一减
复案和补案
活动目标
1、热爱数学,喜欢学数学。
(情感目标)
2、5以内的减法,理解减法的实际意义。
(知识目标)
3、理解减法的实际意义。
(能力目标)
活动准备
模拟的书店场景;分别标有1—5元的图书,若干;大的《买书计划单》5元、2元、1元人民币代用卷。
学情分析
幼儿对加法的实际意义不是很容易理解。
教学
重难点
重点:
5以内的减法。
难点:
理解减法的实际含义,
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
请幼儿观察书店中各种图书的价格,教师:
说说“书店”中都有什么书?
各卖多少钱?
二、基础部分:
活动一、计划
1、请幼儿观察大的《买书计划单》,引导其根据钱数及图书的价格分别计算买书余额。
教师:
用1—5元钱买一本书,想想分别能买多少钱的书,算一算买不同的书分别能剩多少钱,请在《买书计划单》上计算一下。
2、幼儿作买书计划,教师及时发现,指导运算错误的幼儿。
3、组织幼儿相互交流买书计划,教师与幼儿将结果共同记录在大计划单上。
游戏二、游戏买书
1、请幼儿在学具上卡上取下一张5元以内的人民币代用卷。
教师:
说说你们都有多少钱,想想都可以怎样买。
2、教师提出买书要求,每人买两次,第一次买书要有剩余,第二次买书要把钱正好用完。
3、幼儿按要求买书,教师扮收银员,第一次买书时,幼儿要说出找零钱数才能通过;第二次买书时,要注意检查幼儿是否将钱正好用完。
活动三:
组织幼儿相互交流自已的买书过程和结果,并根据幼儿的买书情况多角度出题。
活动四、连连算算
1、请幼儿讲述操作《幼儿用书》第13页,指导幼儿认真看图编题,并填入方格中。
操作书14页前,请幼儿先算一算,再用线连一连。
三、结束部分:
本节课我们学习了5以内的加法,也理解了加法的实际意义。
希望你们在生活中学会用加法解决一些简单的实际问题。
活动延伸
组织幼儿参观附近的超市书店,引导幼儿观察各种商品的价格及买卖过程。
总结反思
主题活动设计
活动名称
数学:
加加减减
复案和补案
活动目标
1、对生活中的加减现象感兴趣。
(情感目标)
2、对生活中的加减现象感兴趣,能进行5以内加减算式卡片。
(知识目标)
3、能进行5以内加减。
(能力目标)
活动准备
数量是5或5以内的小物件;5以内加减算式卡片。
加减棋;棋子;骰子;1—5数字胸饰卡;笔;音乐磁带。
学情分析
部分孩子已会5以内的加减法。
教学
重难点
重点:
能进行5以内加减
难点:
能进行5以内加减。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
出示数量是5或5以内的若干实物,与幼儿做《猜猜少了多少》游戏。
教师:
先请小朋友记住教师出示了几个实物,然后闭上眼睛。
这时教师要拿掉几个实物,小朋友睁开眼睛后猜猜少了多少,并说说是怎样猜出来的。
二基础部分:
活动一、游戏:
加减棋比赛
指导幼儿两人一组进行加减棋比赛,练习5以内的加减运算。
教师:
请两人一组,从起点开始,每人轮流掷骰子前进。
算对了可前进一格,算错了停走一次,最先得到金杯者为胜。
活动二:
连连算算
请幼儿操作书中15—16页,指导幼儿仔细观察。
活动三:
碰碰车
出示5以内数字胸饰卡片,与幼儿共同玩《碰碰车》游戏。
教师:
小朋友扮碰碰车,自选一个卡片戴在胸前,小车随音乐开支,音乐一停,那副找到你的好朋友,碰身体的某个部位三下。
引导幼儿更换卡片继续游戏。
三、结束部分:
本节课我们学习了5以内的加减法,也理解了加减法的实际意义。
希望你们在生活中学会用加减法解决一些简单的实际问题。
活动延伸
引导幼儿根据生活情景编题,培养幼儿的运算能力。
总结反思
主题活动设计
活动名称
语言:
上菜市
复案和补案
活动目标
1、热爱祖国的语言文字。
(情感目标)
2、能流利的说绕口令,发音准确。
(知识目标)
3、说清平翘舌音。
(能力目标)
活动准备
1、四个孩子、篮子、西红柿、识字、菜市、拾东西、酸枣子的图片。
2、字卡:
四、菜、子、上、柿、拾、石、吃、市、十。
3、绕口令磁带《上菜市》
学情分析
学生多读多练,大多数学生都能熟练读准绕口令。
教学
重难点
重点:
说清平翘舌音。
难点:
快速说绕口令。
活
动
过
程
设
计
3、欣赏:
教师完整的播放绕口令录音或说一遍绕口令请幼儿欣赏。
4、倾听、比较:
1、出示四个孩子、篮子、西红柿、石子、拾东西的图片,请幼儿说说图片上是什么。
2、在图片的下面出示对应的字卡。
教师朗读这些字卡上的生字,有意加重翘舌音,或将翘舌音读两遍。
3、请幼儿说说教师度的这些字有什么相同和不同的地方。
引导幼儿说出平翘舌音的不同。
三、辨别、分类:
1、将平翘舌音的图片和字卡、翘舌音的图片和字卡分别放在一起,告诉幼儿发平、翘舌音的技巧。
2、请幼儿自由练习发平翘舌音,并请个别幼儿进行示范。
四、练习朗读:
1、请幼儿跟随录音机练习朗读。
教师打手势,手心向上,平舌的时候把手平摊开,翘舌的时候吧手攥起来。
五、替换练习
1、出示字卡“十”和“酸枣子”图片教幼儿认读,并请幼儿根据其发音说说哪些字是平舌音、哪些字是翘舌音。
2、向幼儿交代替换练习的方法。
自己先将“四”换成“十”练习朗读几遍,然后请幼儿将“西红柿”换成“酸枣子”,将“柿子”换成“枣子”练习朗读几遍。
六、游戏:
请幼儿分组进行绕口令比赛,先进行绕口令的原文比赛,再进行替换后的绕口令比赛。
活动延伸
回家说给爸爸妈妈听。
总结反思
主题活动设计
活动名称
健康:
馋嘴巴的小黑猪
复案和补案
活动目标
1、预防食物中毒。
(情感目标)
2、知道在日常生活中不乱吃食物。
(知识目标)
3、讲究饮食卫生。
(能力目标)
活动准备
小猪、小兔、手偶;大蘑菇道具
学情分析
幼儿通过游戏、表演等方式,很容易知道在日常生活中不乱吃食物,讲究饮食卫生。
教学
重难点
重点:
知道在日常生活中不乱吃食物
难点:
讲究饮食卫生。
活
动
过
程
设
计
三、开始部分:
手偶表演:
教师表演手偶剧《馋嘴巴的小黑猪》,然后提问。
教师:
小黑猪在路上吃了什么东西?
发生了什么事情?
四、基础部分:
活动一、读儿歌
知道幼儿看《幼儿用书》第17、18页,看图读儿歌理解故事内容,并学习朗读儿歌《馋嘴巴的小黑猪》。
活动二、练习
4、引导幼儿看《幼儿用书》第19页,讨论哪些食物不能吃。
5、知道幼儿找一找《幼儿用书》的第20页的图中有哪些食物会伤害小朋友的身体,把它们全出来。
活动三:
谈话
引导幼儿说说日常生活中还有哪些东西不能随便吃(腐烂的水果、蔬菜、过期的食品,剩菜……在野外不能随便吃野果、野菜等)。
让幼儿指导生活中药讲究饮食卫生,不乱吃食品,要预防食物中毒。
三、结束部分:
引导幼儿把“还有哪些食物不能吃”画下来,布置主题墙。
活动延伸
1、随时提醒幼儿部乱吃东西,注意饮食卫生。
2、家长在生活中给孩子介绍鉴别过期食品、变质食品的小常识,讲述预防食物中毒的方法。
总结反思
主题活动设计
活动名称
健康:
有营养的豆制品
复案和补案
活动目标
1、喜欢吃豆制品。
(情感目标)
2、了解使用豆制品的好处。
(知识目标)
3、学习收集资料。
(能力目标)
活动准备
1、师生共同收集豆制品(豆腐、腐竹、豆腐干、豆腐皮、豆浆等)。
2、豆制品的图片、VCD等。
3、拌凉菜用的调料。
学情分析
幼儿对豆制品比较熟悉,教师要讲清豆制品的好处,引导幼儿养成吃豆制品的好处。
教学
重难点
重点:
喜欢吃豆制品。
难点:
了解使用豆制品的好处。
活
动
过
程
设
计
二、开始部分:
出示早餐,引出豆浆。
二、基础部分:
活动一、分享
1、用收集的豆制品的图片、实物和有关豆制品的资料布置“香香的豆制品屋”,引导幼儿参观。
2、引导幼儿说一说这些豆制品好吃吗?
还有那些常见的豆制品,豆制品有哪些营养,食用豆制品有哪些好处。
活动二、阅读
1、引导幼儿看《幼儿用书》第23页,说说途中有哪些豆制品,他们是什么味道的。
如豆腐干有香香的味道,豆腐乳有又香又咸的味道。
2、组织幼儿看《幼儿用书》第24页,讲一讲吃过这些菜吗?
这些豆制品怎么吃才更有营养?
活动三、制作、品尝
1、教师和幼儿一起用豆制品拌凉菜。
如干豆腐丝拌黄瓜丝、豆腐拌松花蛋。
2、共同品尝豆制品食品,说说与每种豆制品的味道、颜色、形状及营养。
活动四、环境创设
1、教师和幼儿共同布置“香香的豆制品屋”,供幼儿参观、讲述、交流。
2、了解豆类的生长过程和营养价值方面的知识。
三、结束部分:
尝尝自己的劳动果实。
活动延伸
建议家长介绍有关豆制品的营养知识,使孩子喜欢吃豆制品。
总结反思