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.网上雪花带来冬天的梦教案

有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。

三、教学目标：

1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。

2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。

四、教学重难点：

1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。

2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。

五、教学课时：

1课时六、教具准备：

课件、多媒体、电子琴、雪花模型、春姑娘道具、动物手套若干、大歌谱一张。

七、学具准备：

笔八、板书设计：

九、教学过程：

教学环节教师指导与点拨学生活动备注

一、故事导1、教师用改词的公益歌曲《青聆听歌曲找寻入，设疑交蛙》讲述动物故事，引出冬眠。

答案，了解冬流设疑：

师：

今天很高兴能和5、5班的同学们一起在音乐的世界里尽情的嬉戏，希望大家可以在音乐中找到快乐。

现在正是烈日炎炎的夏天，闷热的空气似乎让每一个人都透不过气来，要是现在有一阵凉风从你的身边刮过，那会是什么样感觉呢？

下面，老师将用歌声为大家带来凉爽。

教师弹唱完然后发问：

同学们感觉到了点点凉快吗？

刚才老师为大家唱了一首青蛙的歌，在炎热的夏天，我们到处都可眠。

以见到青蛙的身影，可当寒冬来临的时候，青蛙就会消失不见，它会去哪里呢？

2、教师展示部分动物冬眠的图片小结这个自然知识。

师：

还有哪些动物要冬眠？

师：

让我们来看看动物们冬眠时的可爱样。

让学生说说自己所了解的动物冬眠的常识。

课件展示部分动物冬眠的图片

冬眠的舞蹈！

感受完整的音乐形象。

同学们在老师演唱的歌曲里寻找答案。

通过各种音乐活动进行歌唱教学教师表演完毕提问：

老师的舞蹈有冬天的感觉吗？

在刚刚这个舞蹈里，是谁告诉小动物们冬眠的消息呢？

2、引出主题，师：

雪花的降临让动物朋友们都渐渐的进入了梦乡。

师：

刚才老师所演唱的歌曲就是我们今天学习的这首歌。

3、通过反复聆听加深歌曲形象，交流初听音乐的感受。

师：

这首歌好听吗？

想不想再听一下？

请大家看着歌

展示大歌谱板书课题。

词静静地聆听，不要发出声音。

学生看着歌词课件播歌曲聆听完后教师提问：

静静地聆听，不放歌曲。

我想知道孩子们仔细听了歌曲

以后，对这首歌曲有什么直观要发出声音。

感觉？

请你们用一种吃的食品交流初听音乐来比喻这首歌曲，零食、水果、的感受。

学生思蔬菜，只要是吃的都行。

考后进行歌曲3、歌曲试唱师：

大家把这首歌说得如此甜美，我们就试着用这些感觉来唱一唱？

请大家边听录音边轻声唱唱歌曲，可以用手指着歌词，可以用手划拍，可以用脚打打拍子，请大家用自己喜欢的方式聆听歌曲。

根据初听歌曲的印象，学生试内容的形象比喻。

课件播放歌曲。

唱歌曲，学生边4、解决弱起小节、升2等难点。

听录音边轻声师：

同学们你们在唱歌的时候有没有发现难唱的乐句呢？

请用笔勾出你觉得难唱的乐句。

我们来把它解决掉。

师：

请同学到大歌单上勾出最难唱的乐句。

课件展哼唱歌曲，手和脚可以划划拍子。

教师范唱难点，调动学生解决学生用笔勾出示：

请把难点的积极性。

难唱的乐句共每个乐同解决。

解决弱拍起唱的练习：

句的番号写好，用笔勾出难唱钢琴带唱的练的乐句。

习。

解决升2的练习：

听老师范唱有升2的乐句，学生说说老师演唱的状态，从中领会用懒洋洋5、自学全曲的声音演唱这

师：

刚才我们一起把一些比较个有升2的乐难的地方解决掉了，我相信其句，就很容易把升2唱准。

它的乐句，大家可

以自己学好，请同学们边听音乐边自学歌

曲。

6、多种形式演唱全曲齐唱，师：

下面老师来检查大家自学的情况，我们一起来跟着琴从头到尾演唱歌曲。

男生女生分别唱。

师：

老师想看看咋们班男生和女生各

学生边听音乐边自学歌曲。

课件播放歌曲。

自精彩的表现，好吗？

首先请齐唱，男生为大家表演。

男生女生分别唱。

三、歌曲情1、有表情地歌唱教学。

感的渗透。

小组讨论，给歌曲定义一种情绪。

师：

我们演唱歌曲不光要有好学生交流得出：

听的声音，大家觉得还应该注为了把歌曲唱意点什么才能传达感情？

得更甜美，我们在演唱的时候必须要有丰富的表情。

小组讨论给歌根据学生的回答，教师提出要求：

请各个小组的同学一起给歌曲定义一种情绪，然后按照这种情绪来丰富自己的表情，比如：

愉快、难过、伤心、郁闷、焦急等等。

可以重复。

教师巡视指导，教师搜集词语。

学生板书歌曲的情绪。

运用情感表现这首童话般的歌曲。

运用学生讨论出的情绪，教师曲定义一种情绪。

课件展示小组讨论给歌曲定义一种情绪

引导学生如何歌唱，教师建议：

请大家根据这些情绪的词语来丰富自己的面部表情，声情并茂地演唱歌词，演唱时请和旁边的同学面对面演唱。

根据演唱效果决定演唱次数，互相鼓励互相进步。

让表情好的同学到台前展示。

按乐句小组接唱。

师：

为了展现一下各个让表情好的同小组的实力，下面我们进行歌学到台前展示。

唱接龙的游戏。

按乐句小组接唱歌曲。

学生面对面演唱，觉得对方演唱不错的举手告诉大家。

集体用掌声表扬同学的进步。

四、通过游1、开展冬眠的游戏戏展示歌曲师：

我知道我们5、5班的同学9个同学表演唱不光会唱还很能表演，下面我歌曲，不参与表

们就用这首歌来做一个冬天的演的同学负责音乐剧？

需要我们的同学边唱为游戏伴唱。

边表演，愿不愿意啊？

师：

这个音乐剧需要同学们来扮演一些角色，雪花、春风姑

学生负责点评课件展

六个演员的表示游戏娘、冬眠的动物以及游戏伴唱，现。

规则。

唱刚学的歌曲《雪花带来冬天的梦》。

师：

游戏的6个角色分别是雪花、青蛙、甲虫、刺猬、狗熊、春姑娘，“雪花”要伴随着美妙的音乐去找寻“小动物”，教师从旁指导告诉它们冬眠的消息，“春姑学生表演。

娘”要伴随着美妙的音乐把冬眠的“小动物”唤醒，没有冬眠的就不用唤醒，“小动物们”就站在同学中间跟着音乐做着各自的动作，

游戏结束以后以同学们的掌声来评价。

2、游戏中的表彰

、教师采访观众谈谈看了表演以后的感受。

、教师采访得到掌声最多的同学。

3、再次开展游戏，全员参与时。

游戏结束以后以同学们的掌声多少来评价表演和演唱。

扮演雪花和春风的同学站在位置上边唱边表演，扮演小动物的同学到舞台中间游戏。

五、小结师：

我们人类就是应该和这些学生唱着歌曲可爱的小动物们一起快乐的生《雪花带来冬活，让我们再一次唱着美妙的天的梦》愉快地歌曲一组组离开教室。

走出教室。

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