新疆博尔塔拉蒙古自治州九年级上学期第三次月考语文试题.docx

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新疆博尔塔拉蒙古自治州九年级上学期第三次月考语文试题

新疆博尔塔拉蒙古自治州九年级上学期第三次月考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、字词书写（共1题；共1分）

1.（1分）给下面每个成语填入正确的字。

（ ________ ）然一体 出类拔（ ________ ） 有条不（________  ） 痛心疾（ ________ ）

二、情景默写（共1题；共1分）

2.（1分）（2017八下·房山月考）根据提示默写

（1）________，学诗谩有惊人句。

（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）

（2）从今若许闲乘月，________。

（陆游《游山西村》）

（3）同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。

这次的指定字是“战”。

请你作为乙方参与游戏，填写诗句。

甲：

黄沙百战穿金甲

乙：

________

甲：

古来征战几人回

乙：

________

【注】“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。

行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。

（4）毕业在即，班委组织同学们制作毕业纪念册，一位同学在纸上写下了下面的句子，请你用古诗句表达类似的意思，并说说你的理由。

诗句：

________，________。

理由：

________。

三、课内阅读（共1题；共1分）

3.（1分）（2019九上·宁波月考）解释下列加点字。

①前人之述备矣

②南极潇湘

③佳木秀而繁阴

④焉得更有此人

四、名著阅读（共1题；共6分）

4.（6分）（2019九下·吴兴模拟）文学作品的命名往往体现了作者的匠心。

请根据要求完成下列各题。

（1）人民和绰号。

《儒林外史》中的A________的名字，意为“渴望得到进士身份的模范”；《水浒传》中宋江的绰号B________，是说他总在人们最需要的时候出现，并给予及时的帮助。

（2）作品名。

请参考示例，选择下列一部作品，结合具体内容简析书名的内涵。

【示例】《朝花夕拾》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期；书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起。

这里指鲁迅先生在晚年回忆童年、少年和青年时期的人和事，既有对过去美好人事的温馨回忆，也有对现实的理性批判。

A．《钢铁是怎样练成的》   B．《红星照耀中国》

五、现代文阅读（共2题；共31分）

5.（20分）（2020九上·泰兴期中）阅读田洪波的小小说《特殊顾客》，完成下列小题。

我和老郭是邻居。

他经营馄饨馆，我把持一家画斋。

闲暇，我会到隔壁找他下象棋。

他常常来者不拒。

老郭脾气好，馄饨馆的面积虽然说不上大，一天也未必挣得几个钱，但忙碌的老郭每天脸上都挂着笑。

他的妻子负责给他打下手，两人清闲时偶尔也会到我的画斋来。

这幅画叹句高超，那幅字赞句绝妙，有时看我交易金额居五位数以上，也会露出羡慕的神色，却也只是咂咂嘴。

那天我到他的馄饨馆，发现靠墙的位置新摆了一张特制的小桌。

我正想向他们夫妻打探个究竟，赶巧从门外闪进一位衣衫褴褛、双目失明的老人。

老郭微笑着把他请到那张小桌前。

老人起始不解，后来听老郭耳语几句，满意地笑了。

正是中午吃饭高峰期，我发现有几位顾客看到这场景，下意识地摇头，等到把肚子填饱了，复杂着一张脸结账，然后快速走人。

如果我猜得没错，我相信他们不会再光顾馄饨馆了。

老郭夫妻似乎并不在意，虽然看得出他们也想找解释的机会。

我悄悄拉过老郭问他，老人是不是乞丐？

老郭点头。

我说你让他在这儿吃饭，还专腾一张饭桌，不怕砸了你好端端的生意？

老郭笑着说，人都有难的时候，他碍不着谁。

我轻轻捶他，可你这做的是生意啊！

要靠它糊口，怎么能感情用事呢？

老郭继续笑着说，我知道。

我对他依然表示不可理解。

那位老人吃完馄饨，从怀里掏出几枚硬币，掷地有声地拍在饭桌上。

然后，老人慢悠悠往外走，老郭在身后微笑着相送，同时以极快的速度把钱揣进兜里。

我无心再与他下棋，追问他到底怎么回事。

老郭却什么都不说，继续招呼顾客，脸上还是春风怡人。

隔天下午，我找了个空闲再去。

我心情不错，因为刚出手两件仿制的山水画。

我问他，老人是不是天天来？

老郭说，他好像特别爱吃馄饨。

我说，你这就是犯糊涂！

老郭又摇头。

我好几年没回家乡了，看见他就会想起我父亲。

再说，吃一碗馄饨怎么了？

他又不是不给钱！

他来很多次了。

第一次来时，有人提过意见。

可你猜那老人怎么着？

他把硬币很响地拍在桌上，说我不差钱！

你看，这样待见他，可能是伤到他的自尊了。

我被老郭说笑了，自尊，和一个乞丐谈自尊？

老郭拧起眉毛说，人怎么会没有自尊呢？

每个人都有啊！

那是做人的前提。

他告诉我，那之后，他想出一个主意。

就是从邻居那儿要来一张小方桌，只可供一个人坐。

平时桌上放些东西，老人来了专腾给他吃饭用。

我还是难以接受，但我不好再说什么。

不过，从那之后我倒留意起老人来。

老人每次来就只吃一碗馄饨。

每次结账时，都把硬币拍得很响亮，似乎想证明自己真的不差钱。

老郭呢，依然好迎好送，收钱速度也快。

我没想到有一天，会有更大的发现。

我发现老人用的钱其实不全是硬币。

那天老郭很忙。

他没来得及收起的硬币让我着实看了个真切。

那些硬币不过是游戏币而已！

并且有几枚还是什么日本钱币和零角散币。

我惊诧莫名，想着，知道真相的老郭是不是疯了？

老郭脸有些微红，说，他不是乞讨嘛，他不是眼睛看不见嘛！

也就是块儿八毛的事，不碍事的。

我这店小是小了点儿，可不会因为他每天吃一碗馄饨，就给吃空了……

我的震惊程度不小，回到自己的画斋，发了好一会儿呆。

然后，我巡视墙壁上的那些字画。

良久，我对妻子说，把那些仿画撤下来吧。

现在就撤！

妻子瞪大了眼睛，表情复杂。

我没解释，抬脚又到隔壁找老郭下棋去了。

（1）结合全文内容，简要概括这位“特殊顾客”的特殊之处。

（2）按要求回答下列两小题。

①请分别说说第④段“复杂着一张脸结账”、第（23）段“表情复杂”中“复杂”这个词的内涵。

②文章第①段颇具匠心，请加以品析。

（3）小说用较少的笔墨塑造了乞丐老人这一人物形象。

下面选项对“乞丐老人”在文中作用分析有误的一项是（）

A.紧扣标题“特殊顾客”，推动情节发展，连缀着文中的老郭和“我”。

B.用乞丐老人得到尊重、自尊得到维护，来衬托老郭的真诚和热情。

C.由乞丐老人这个主要人物引出“我”和老郭对金钱的看法和做生意原则的不同，为我的改变做铺垫。

D.揭示本文主题：

生意人应该心怀善意，具有以真诚为本、正确对待金钱的态度。

（4）《我的叔叔于勒》和本篇小说都是从“我”的视角叙述，请分析以“我”为叙述视角的相同作用及在两篇文章中“我”的形象所起的不同作用。

相同作用：

________

不同作用：

本文：

________

《我的叔叔于勒》：

________

6.（11分）（2013·常德）阅读下文，完成题目。

公德

冯骥才

①在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。

②他刚到汉堡时，随着几个德国青年驾车到郊外游玩。

他在车里吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。

驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：

“这样别人会滑倒的。

”这件事给他印象很深，从此再不敢随便乱丢废物。

③在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘纸杯吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。

为了使别人舒适，不妨害别人，这叫公德。

④在美国碰到过两件小事，我记得非常深。

⑤一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个身穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。

当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。

这人是谁，不知道。

大概他看不惯这些废纸满地，就这样做了。

⑥另一次在芝加哥的音乐厅。

休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里边全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。

但大烟缸里没有一个烟蒂。

柔和的银沙很柔美。

我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。

原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。

值得深思的是，没有一个人不这样做。

⑦有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。

我十分赞同这见解。

教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。

教育申的“德”，一个重要成分是公德。

公德的根本是重视他人的存在。

⑧我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。

我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。

不一会儿那人起身伸长胳膊往我面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他也正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。

他很高兴，马上谢谢我，并和我极友好地谈起天来。

我想当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说；“哎，你没看见我正在抽烟!

”

⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口痰唾在光洁如洗的地面上。

相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。

⑩好的招致好的，坏的传染坏的。

善的感染善的，恶的刺激恶的，世上万事皆同此理。

（选自《中华活页文选》2013年第1期，有改动）

（1）填空。

①选文第⑨段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示________（限制在10字以内）的道理。

②第⑩段画线句不禁让我们联想到一句古语：

________。

（2）说说下列甸子中划线词语的表达效果。

①驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车里，对他说：

“这样别人会滑倒的。

”

②当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。

（3）你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗？

为什么？

（4）根据选文内容回答；何为公德？

我们应该如何培养公德？

（请提出两个建议）

六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

7.（10分）（2020八下·肇源期末）阅读下面古诗，完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）

A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B.诗的三.四两句“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续动作，反映了诗人极度抑郁苦闷和激荡起伏的心情。

C.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

D.“闲来”和“忽复”两句连用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够得到明主赏识，施展抱负的强烈愿望。

（2）赏析最后两句诗中的“破”、“挂”妙在何处。

七、对比阅读（共1题；共18分）

8.（18分）（2017七上·石台月考）阅读下文，回答问题

①子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

②子曰：

“由，诲女知之乎!

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）

③子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）

④子曰：

“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

⑤曾子曰：

“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”（《泰伯》）

⑥子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）

（1）解释下面句子中的词。

①学而不思则罔     罔：

________

②不可以不弘毅     弘毅：

________

③是知也           知：

________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①三人行，必有我师焉。

②岁寒，然后知松柏之后凋也。

（3）下列“而”字的用法不同的一项是（）

A.学而不思则罔    

B.见不贤而内自省    

C.为人谋而不忠乎    

D.择其善者而从之    

（4）请从选段中写出2个至今沿用的成语

（5）在学习过程中遇到不懂的问题，你是如何对待的？

学了选文第②则之后有何感悟？

请简要谈谈。

八、作文（共1题；共5分）

9.（5分）（2020·海曙模拟）阅读下面文字，根据要求完成写作。

生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。

人的脆弱和坚强超乎自己的想象。

——莫泊桑

对此你有什么想法？

请写一篇文章，要求：

①可以据此叙写经历、发表见解、讲述故事：

②文体自选（诗歌除外），题目自拟，文章不少于500字；

③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名。

参考答案

一、字词书写（共1题；共1分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

二、情景默写（共1题；共1分）

答案：

2-1、

答案：

2-2、

答案：

2-3、

答案：

2-4、

考点：

解析：

三、课内阅读（共1题；共1分）

答案：

3-1、

考点：

解析：

四、名著阅读（共1题；共6分）

答案：

4-1、

答案：

4-2、

考点：

解析：

五、现代文阅读（共2题；共31分）

答案：

5-1、

答案：

5-2、

答案：

5-3、

答案：

5-4、

考点：

解析：

答案：

6-1、

答案：

6-2、

答案：

6-3、

答案：

6-4、

考点：

解析：

六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

考点：

解析：

七、对比阅读（共1题；共18分）

答案：

8-1、

答案：

8-2、

答案：

8-3、

答案：

8-4、

答案：

8-5、

考点：

解析：

八、作文（共1题；共5分）

答案：

9-1、

考点：

解析：