精选华师大版初中历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革巩固辅导第八十五篇.docx

精选华师大版初中历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革巩固辅导第八十五篇.docx

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精选华师大版初中历史九年级上册第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革巩固辅导第八十五篇

2019年精选华师大版初中历史九年级上册第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革巩固辅导第八十五篇

第1题【单选题】

俄国革命民主主义者赫尔岑在《钟声》上公开宣称：

“对农奴的解放是一种欺骗。

”他如此评价农奴制改革所依据的史实是（）

A、农奴完全成为自由人

B、农奴在解放时可无偿获得一块份地

C、地主不许买卖农奴

D、农奴解放时被迫以高价赎买份地

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

俄国1861年改革废除了农奴制，这次改革的直接作用是（）

A、加强了俄国的中央集权

B、发展了俄国的资本主义经济

C、增强了俄国的军事力量

D、为俄国对外扩张准备了条件

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

A、推翻了沙皇统治

B、进行了社会主义革命

C、实行了“五年计划”

D、废除了农奴制

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

工业革命、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新，把一系列历史事件联系起来的主线是（）

A、资本主义制度的确立

B、科技革命推动资本主义制度进一步确立

C、世界走向战争

D、和平与发展

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

针对某一事件，列宁说：

“臭名元远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱。

”当时的一位官员则说：

“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。

”这一事件是（）

A、俄国农奴制改革

B、《共产党宣言》

C、美国独立战争胜利

D、法国《人权宣言》颁布

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

资本、劳动力、原料、市场是资本主义经济发展必须必备的条件。

以下是各国在资本主义发展过程中采取的一些措施，为资本主义经济发展提供劳动力的直接措施是（）

A、“废藩置县”，加强中央集权

B、农奴在法律上是“自由人”

C、允许土地头卖，“殖产兴业”

D、法律保护私有财产神圣不可侵犯

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

列宁说。

“农奴在获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。

”这句话是对哪一历史事件的评价（）

A、1861年改革

B、沙俄的对外扩张

C、彼得一世改革

D、美国南北战争

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

19世纪中期，为促进资本主义经济发展而开始走上资本主义道路的事件有（）

①日本明治维新②美国南北战争③俄国1861年改革④中国洋务运动

A、①②③

B、①③

C、①③④

D、①④

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

阅读下列材料，回答问题：

材料一农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。

……这是俄国历史上的一个重大转折点。

——《全球通史》材料二由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，……因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。

——《世界史?

近代史编》

（1）根据材料一和所学知识，“俄国历史上的一个重大转折点”指的是什么？

为什么能称之为转折点？

（2）根据材料二和所学知识，日本“实现了本国的社会变革”指的是什么？

在经济变革方面，主要向西方学习哪些内容？

（3）由此判断上述“俄国历史上的一个重大转折点”和日本“实现了本国的社会变革”这两个历史事件的共同性质是什么？

（4）上述历史事件给你的启示是什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

“三农问题”是指农业、农村、农民这三个问题。

历史证明，解决好“三农问题”是各国发展的重要前提。

请回答：

（1）美国南北战争期间，哪一文件的颁布解决了美国农民的土地问题，该文件的颁布对战争的意义又是什么？

（2）19世纪后期，俄国用什么方式解放了农奴？

该举措对推动资本主义经济发展有何作用？

（3）如何对待农民和农业问题，是十月革命后的布尔什维克党面临的重要问题。

为了调动农民的积极性，新经济政策采取了什么措施？

（4）综上，各国对待“三农问题”的举措给你什么启示。

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

阅读下列材料回答问题12分材料一法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，……伏尔泰还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一的国家。

”——《重读伏尔泰》材料二法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进么对比，特别指出它们之间的区别：

美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。

——《旧制度与大革命（序言）》材料三尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。

17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。

——《世界史（以文明演进为线索）》材料四如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要受到法国大革命的影响。

——《大国崛起》请回答：

据材料一结合所学，指出伏尔泰继承的“人文主义的传统”是哪场思想解放运动的核心？

他所推崇的英国政治制度是什么？

据材料二结合所学，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？

英国确立的政治制度代表了什么阶级的利益？

据材料三结合所学，指出三国革命中“关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张”所颁布的法律性文件。

据材料四结合所学，说明19世纪英国影响世界经济发展的革命是什么？

在它和法国革命共同作用下，资本主义制度在世界范围扩展有哪些大事？

据上述材料，结合教材内容，世界主要资本主义国家走上资本主义道路的方式？

【答案】：

【解析】：

第12题【问答题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：

在面临国家分裂时，林肯说：

“我们不是敌人，是朋友。

我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。

”

（1）材料一中“不同类型的国家”指的是什么？

材料二中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么？

“绝不可折断”的目的是什么？

这一焦点问题的解决对美国历史发展有何重要意义？

材料三：

……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。

……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。

……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

（2）材料三中的“这种制度”指的是什么？

材料三中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？

这次改革为俄国资本主义的发展提供了什么条件？

材料四：

过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

（3）请写出材料四中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。

最具有前瞻性和战略眼光的举措是什么？

（4）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

（至少答出两点）

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读下列材料：

材料一现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换，现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。

……工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。

……对被侵略地区而言，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：

只有接受变革，才有可能生存。

……从19世纪中叶开姑，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。

——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》

材料二自彼得一世起，俄罗斯把学习西方作为富国强民的惟一出路。

但西方的路俄罗斯能否走得通?

这个问题始终困扰着俄罗斯人。

许多人感到俄罗斯的优越之处正在于东正教与农民村社，正是在这些东西中，隐含着俄罗斯现代化的真实途径。

1860年代，由废除农奴制而引发的改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：

它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?

这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。

——摘自钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言

材料三作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。

他们在长期以来不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。

但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。

在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班加点地消化，乃至超越。

一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。

——摘自陈冰著《作坊里的日本》

请回答：

依据材料一，概括“现代化”的基本含义。

（不得摘抄原文）

结合所学知识回答，1860年后沙皇亚历山大是如何寻找一条“俄罗斯特殊性”之路的？

它对俄国现代化进程的产生了怎样的影响。

请回答：

结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的？

他们创造了怎样的现代化“神话”？

日本两国走上现代化的改革在内容的上与俄国相比有何不同？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

19世纪60年代以后，俄国和日本通过变革走上了富国图强之路，

请简要回答下列问题：

俄国通过什么改革走上强大？

请写出这一事件的实质？

日本通过什么改革达到了富国图强的目的？

写出这一历史事件在经济、教育方面的措施？

综合上面的回答，写出19世纪60年代俄．日两国各自所进行的事件的共同点？

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

阅读下列材料：

材料一19世纪中期，俄国资本主义工业有了发展，但速度缓慢，农奴制的阻碍作用日益明显，当时工业生产中的劳动力有近40%是农奴，生产效率极低，农奴制还影响着国内外市场的扩大，资本主义工商业难以继续发展。

材料二北方需要大批便宜的“自由”劳动力和工业原料，主张解放奴隶，而南方却占用了大批的劳动力，而且南方要求把奴隶制扩展到美国西部的新增土地上，对此，北方坚决反对。

请回答：

材料一、二说明了19世纪中期，俄、美经济发展的主要障碍各是什么？

俄、美两国是怎样扫除各自的障碍的？

俄国在解放农奴、美国在解放黑奴方面有什么不同？

其共同意义是什么？

【答案】：

【解析】：