雷雨教案参考资料.docx

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雷雨教案参考资料

《雷雨》学案

教学目的1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言；2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义3、继续了解戏剧的有关知识教学重点、难点1、重点:

：

周朴园的性格特点和话剧的特点2、难点:

：

通过剧情对资产阶级虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质的揭露教学课时：

3课时

学法指导：

角色朗读法、质疑探究法知识链接一、作者简介曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作《雷雨》经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表作者自己说:

“那个时候，我是想反抗的，因陷于旧社会的昏暗腐朽，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”（《曹禺选集后记》）继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击剧作震动了当时的戏剧界1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》二、《雷雨》简介《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子后来，他为了娶一位“有钱有门弟的阔小姐”，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的第二个孩子（鲁大海）带走，遗弃了母子俩周朴园又娶了繁漪并生了个儿子周冲侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系，展开了错综复杂的矛盾:

继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的这些矛盾酝酿、激发，终于在一个“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦燥”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了。

这个罪恶的大家庭终于归于毁灭三、《雷雨》标题的意义:

《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实四、戏剧知识之二戏剧的相关概念：

1‘冲突：

是矛盾斗争的一种表现形式主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性2、台词：

是剧中人物的语言它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是是同他的行动联系在一起的台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等3、幕和场：

幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落4、舞台说明：

是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等剧本——是文学作品的一种体裁。

是戏剧艺术创作的基础主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）五、剧本的特点：

1、剧本必须适合舞台演出；2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突（即戏剧冲突，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突）、情节结构：

开端—发展—高潮—结局）3、人物语言和动作来必须合乎各自的身份和性格特征戏剧三要素：

戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中；人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化剧本中往往有一些舞台说明，如布景设计，人物服装、动作、表情和上下场等戏剧鉴赏方法：

1、把握戏剧冲突2、揣摩人物语言3、探究舞台说明《雷雨》不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。

有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧”有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧”当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受让“周冲”这个年轻的被毁灭的生命带着我们走进他生活的时代吧！

让我们倾听戏剧家为生命发出的呐喊，看看那是一个怎样的时代！

十七岁的年轻人和他所爱所恨的人，生活在一个怎样残酷的世界！

六、梳理探究㈠检查预习1、解释下列词语，并给加点的字注音拜望：

原是敬辞，指探望文中含讽刺的意味涔涔：

形容汗水不断地下流Cén谛听：

仔细地听谛：

仔细Di恩怨：

恩惠和仇恨文中偏指仇恨见地：

见解Di交涉：

跟对方商量解决有关的问题文中含有办成事情的意思惊愕：

吃惊而发愣è昧心：

违背良心昧：

mèi昏，糊涂，不明白弥补：

把不够的部分补足伺候：

在人身边供使唤，照料饮食起居cì无赖：

①刁钻泼辣，不讲道理；②游手好闲、品行不端的人贤慧：

指妇女心地善良，对人和蔼也作“贤惠”郁热：

闷热郁:

积聚而不得发泄怨愤：

怨恨愤怒勾当：

事情，多指坏事情Gòu规矩：

行为端正老实；合乎标准或常理Guīju门当户对：

指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当一帆风顺：

比喻非常顺利，毫无挫折或阻碍奄奄一息：

形容气息微弱，接近死亡2、周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是什么样的关系？

　　明确：

夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间的关系

（2）、赏析《雷雨》第二场<课文节选部分>1、把这幕话剧分成两场，了解戏剧情节明确：

第二幕：

周鲁两家的冲突第一场：

三十年后鲁侍萍与周朴园再次相见，揭露封建阶级的伪善、冷酷、凶残和罪恶﹛过去的矛盾﹜第二场：

写鲁大海与周朴园、鲁侍萍与周萍会面通过周朴园与鲁大海的激烈冲突，揭露了周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗﹛现在的矛盾﹜周朴园←→鲁侍萍冲突周朴园←→鲁大海2、赏析第一场第一场以鲁侍萍说明自己的身份为界，分为两层：

第一层主要写他们过去的矛盾鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇第二层写他们现在的矛盾，写周朴园认出鲁侍萍后态度的变化和鲁侍萍的表现请两名同学分角色朗读第一场的第一层探讨：

戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么？

明确：

交代了故事发生的地点，渲染了气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪探讨：

周朴园在认出鲁侍萍之前的态度是什么？

说说你的理由明确——态度：

怀念、打听理由：

保留鲁侍萍走时关窗的习惯、旧雨衣、修坟墓、旧衬衣教师小结：

侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的遭遇──写他们过去的矛盾请两名同学分角色朗读第一场的第二层探讨：

周朴园在认出鲁侍萍之后的态度变化⑴周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？

明确：

因为鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打他个措手不及，惊恐万状正是他内心虚伪的表现⑵周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？

周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？

明确：

说明周朴园没忘旧情，多少年来一直在“纪念”着她周朴园的感情很复杂，他确实曾对温柔美丽的鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍的行径必须掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第的到了晚年，身边的妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱其实，他的怀念是廉价的，是十分自私的因此，当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈，就立即声色俱变，以至于最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不许再到鲁家来”他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道的伪君子⑶周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态度有什么变化？

明确：

他认出鲁侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你来干什么？

”“谁指使你来的？

”妄图恐吓鲁侍萍，但鲁侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨练得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起鲁侍萍的反驳；周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必重提呢”想稳住鲁侍萍；然后又采用哄骗的手段，口口声声地表白他没有忘记旧情，——屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；最后，他拿出五千元的支票给鲁侍萍，希望平息三十年来的旧恨新仇教师总结周朴园：

惊恐万状→翻脸不认，厉声责问→试图稳住→哄骗（口口声声不忘旧情）→试图以支票平息旧恨新仇⑷探讨鲁侍萍的态度悲愤控诉周朴园的罪行→听说周朴园怀念自己后心软了→撕毁支票以示蔑视抗议（骨气与尊严）教师总结：

第一场是从生活场景揭露周朴园的罪恶3、赏析第二场⑴角色朗读戏剧的第二场⑵周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样？

明确：

依然摆出资本家对待工人的冷酷的面孔和傲慢态度他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海：

“只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海说“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和雍容冷酷的的面孔傲慢的态度2、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

明确：

周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民他们之间阶级地位和思想意识的对立，使他们必然产生矛盾冲突从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展总结：

鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。

7、探讨人物形象1、周朴园周朴园是个由封建地主转化而成的资本家他残忍、冷酷、自私、贪婪、而又虚伪鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性从连续紧凑的戏剧冲突可见：

周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样的凶狠，对此应如何理解？

周朴园正是富有个性的活生生的资本家形象他那矛盾的行为，以其性格的复杂性、多面性，显示出他作为董事长的周朴园的基本定性──真诚的伪善，伪善的真诚明确：

对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走→冷酷、残忍、自私故意淹死二千多小工，发昧心才→残忍、奸诈对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→虚伪、冷酷、自私2、鲁侍萍侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那个董事长做父亲的她对过去的事，有的只是满腔的悲愤她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷她把这归之于命运的安排，但最后又发誓以后永远不想再见到周朴园，表现了对自己的命运的抗争，对不公平的社会的控诉，从自己痛苦的经历和现实的磨练中坚强起来了，表现了她的自尊与刚强（分析侍萍不要钱的情节）由于反动统治的毒害，在侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为命运的安排对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示他怀念她的时候心软了，这些都说明了旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社会的黑暗明确：

来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女→心地善良、正直默默承受三十多年的悲惨→刚强面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇→倔强撕毁周朴园的支票→骨气和尊严“命，是不公平的命叫我来的”→尚不知道造成自己悲惨命运的根本原因对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底→斗争不坚决3、鲁大海鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的敌人在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶他坚定、勇敢、无私、求实他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去（反抗精神、坚强不屈的性格）斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点八、探讨戏剧中人物语言1、请你用剧中的例子说说戏剧的人物语言的个性化《雷雨》中，人物的语言不仅符合人物的身分，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上，也都相应有，剧中人因出身、地位、经历、个性不同，所以他们的说话口气，措词风格也不同周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当人物语言还和他们所处的时代的特定环境下的心理活动相适应这在周朴园的企图用金钱来平息侍萍的对话中表现得非常突出，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现侍萍悲愤地说，充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现了侍萍的刚毅与倔强侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了因而使人物形象更真实、鲜明周朴园→盛气凌人28个“哦”或居高临下或装腔作势鲁侍萍→抑郁平缓鲁大海→直截了当2、戏剧人物的语言往往有潜台词揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的内涵的丰富性

（1）、鲁侍萍：

可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？

）

（2）、周朴园：

（忽然）好！

痛痛快快的！

你现在要多少钱吧！

鲁侍萍：

什么？

（鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？

）（3）、周朴园：

什么？

鲁大海？

他！

我的儿子？

（这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”，但表达的感情却不同试做点分析）（4）、鲁侍萍：

（大哭）这真是一群强盗！

（走至周萍面前）你是萍，……凭──凭什么打我的儿子？

（第二句话巧妙在哪里？

表现了侍萍什么复杂的感情？

）参考答案1、周朴园听出侍萍的无锡口音后，便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤惠，也很规矩”鲁侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤慧”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满2、周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他，因此他急于用钱把鲁侍萍打发走，以保证从此周、鲁两家再不会发生什么联系，他的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题；侍萍的反问，既有因为人格受到侮辱的愤怒，又有对周朴园的失望和蔑视3、说“鲁大海原来是我的儿子”，只是平实的叙述，无法传达出说话者此时应有的复杂感情用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受4、侍萍听了周朴园的表白，起初还抱有幻想，但当她看到周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出“这真是一群强盗”，表现了她感情上受的刺激第二句利用同音词语硬生生把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想要揭开母子关系、兄弟关系，却马上又意识到不能这样做的心理过程，让人感受到她痛苦、复杂的心情【课文总结】《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运九、作业

1、本课使用破折号的句子很多，共有23处，请同学们找出来，并且应用我们曾学过的破折号的用法将它们归纳一下：

每种用法各举1例解释说明：

2、完成课后练习。

以下无正文

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